植物生長(zhǎng)素-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修一

第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第1節(jié)植物生長(zhǎng)素（第1課時(shí)）分析植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，闡明其中蘊(yùn)含的科學(xué)本質(zhì)特點(diǎn)。概述植物生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、分布和生理作用，嘗試闡釋植物生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)中蘊(yùn)含的適度與平衡觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)資料一枝紅杏出墻來(lái)放在窗臺(tái)上久不移動(dòng)的植物生物學(xué)現(xiàn)象資料問(wèn)題探討1.圖中植物的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)？彎向光源生長(zhǎng)。1.圖中植物的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)？彎向光源生長(zhǎng)。2.可能是哪種環(huán)境因素刺激引發(fā)了植物的形態(tài)改變，植株對(duì)這種刺激的反應(yīng)有什么意義？較長(zhǎng)時(shí)間的單側(cè)光刺激引起植株彎向光源生長(zhǎng)。這樣可以使植株獲得更多的陽(yáng)光，從而可以通過(guò)光合作用合成更多的有機(jī)物，滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。問(wèn)題探討3.這種生長(zhǎng)方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？植株的彎曲生長(zhǎng)發(fā)生在幼嫩部位。問(wèn)題探討植物的向光性概念：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源生長(zhǎng)的現(xiàn)象。資料向水性向重力性向肥性向性運(yùn)動(dòng)資料資料資料（一）19世紀(jì)末-達(dá)爾文(C.R.Darwin)實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的胚芽鞘金絲雀虉草資料金絲雀虉草：是禾本科虉草屬的一年生叢生草本植物。生活周期類似于春小麥，它是一種谷類作物。原產(chǎn)于地中海地區(qū)，廣泛分布于中東、歐洲，在阿根廷、美國(guó)、加拿大等國(guó)的部分地區(qū)也有分布，在我國(guó)為栽培或逸生。胚芽鞘

胚芽鞘：是單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物。資料胚芽鞘作用：它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進(jìn)行光合作用。胚芽鞘尖端尖端以下部分實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的胚芽鞘資料資料（一）19世紀(jì)末-達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程①②③④資料1.①、②組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？說(shuō)明了胚芽鞘的生長(zhǎng)彎曲與尖端有關(guān)，沒(méi)有尖端，胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲。思考①②③④資料2.③、④中遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段的目地是什么？分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時(shí)的反應(yīng)，從而確定是哪一部分在起作用。思考①②③④資料3.胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是哪一部分？胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是尖端下面的一段。思考①②③④資料4.感受單側(cè)光刺激的是哪一部分？思考①②③④③、④組對(duì)照-感受光刺激的是胚芽鞘尖端。資料達(dá)爾文推論：?jiǎn)蝹?cè)光刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種“影響”向下部伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快向光彎曲生長(zhǎng)詹森實(shí)驗(yàn)證明:

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。（二）1913年，鮑森?詹森實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程資料瓊脂片：瓊脂制成的薄片，能緩慢通過(guò)化學(xué)物質(zhì)資料胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。拜爾實(shí)驗(yàn)證明：（三）1918年，拜爾實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程黑暗中資料向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素不生長(zhǎng)也不彎曲（四）1926年，溫特實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程資料由于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量極少，直到1946年，人們才從高等植物中分離出了生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是IAA。除IAA外還有苯乙酸（PPA)、吲哚丁酸(IBA)等，它們都屬于生長(zhǎng)素。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（五）1934年科學(xué)家首先從人尿中分離出與生長(zhǎng)素作用相同的化學(xué)物質(zhì)-吲哚乙酸（

IAA）小結(jié)：胚芽鞘尖端感光部位生長(zhǎng)彎曲產(chǎn)生生長(zhǎng)素胚芽鞘尖端以下部位：一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程資料單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均造成的背光一側(cè)向光一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)快細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)慢植物向光性成因一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。1.除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等。2.植物激素概念：一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程3.植物激素作用：作為信息分子，幾乎參與植物生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程中的所有生命活動(dòng)。思考?討論1.植物激素與動(dòng)物激素都稱作激素，二者有哪些相似之處？

（1）調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的化學(xué)物質(zhì)；（2）都能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用；（3）都具有微量、高效的特點(diǎn)。。思考?討論2.植物激素與動(dòng)物激素有哪些明顯的區(qū)別？類別分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用部位運(yùn)輸方式植物激素?zé)o特定分泌器官一般是小分子物質(zhì)無(wú)明顯的靶器官多樣、復(fù)雜動(dòng)物激素有特定內(nèi)分泌腺蛋白質(zhì)、類固醇等靶器官、靶細(xì)胞隨著體液運(yùn)輸二、生長(zhǎng)素的合成、分布和運(yùn)輸1.生長(zhǎng)素的合成部位：2.生長(zhǎng)素的分布：主要在芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子。

大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位。如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。色氨酸吲哚乙酸資料形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸(1)極性運(yùn)輸：幼嫩的組織中資料形態(tài)學(xué)的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上。B、以樹(shù)干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。地下部分：A、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。B、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。地上部分地下部分形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端a下端b上端資料實(shí)驗(yàn)證明：植物的生長(zhǎng)素可以由濃度低的部位向濃度高的部位運(yùn)輸。同時(shí)，在缺氧或加入呼吸抑制劑的情況下，會(huì)嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸。(1)極性運(yùn)輸：幼嫩的組織中，是一種主動(dòng)運(yùn)輸。3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：（2）非極性運(yùn)輸：成熟的組織中，通過(guò)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸。（3）橫向運(yùn)輸：由于單側(cè)光、重力等外因引起。背光一側(cè)向光一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)快細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)慢植物向光性成因設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)

一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1880年，達(dá)爾文1910年，鮑森?詹森1914年，拜爾1928年，溫特1934年，郭葛觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(向光性）提出假說(shuō)（解釋）分析結(jié)果得出結(jié)論(向光性原因）對(duì)照原則單一變量原則課堂小結(jié)：合成部位：主要在芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子。運(yùn)輸：極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸。分布：大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位。二、生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸與分布課堂小結(jié)：課堂反饋判斷：?jiǎn)蝹?cè)光會(huì)刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，并引起生長(zhǎng)素的分布不均勻。（）×

概念檢測(cè)：教材P95均勻光照左側(cè)光照課堂反饋ABCDEFGHIJ小窗光源①若只植物勻速旋轉(zhuǎn)，則一段時(shí)間后，植物

生長(zhǎng)。②若只暗箱勻速旋轉(zhuǎn)，則一段時(shí)間后，

生長(zhǎng)。③若整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)，則一段時(shí)間后，植物