教師先進(jìn)事跡范例【15篇】

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡范例【15篇】在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么相關(guān)的事跡究竟怎么寫呢？下面是我細(xì)心整理的優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡1

我叫胡淑梅，女，生于1965年，1985年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校高級老師。1985年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區(qū)、市級獎項。目前是學(xué)校一.三班級數(shù)學(xué)老師。在從事教育工作的27年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅要教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

臧延錦是我班的一名三班級同學(xué)，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)懷他，愛惜他，得到了暖和的臧延錦從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。，喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

三、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老老師，我深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂觀參與各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順當(dāng)通過了計算機培訓(xùn)考試，一般話水平測試等。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的閱歷與學(xué)校的實際工作親密結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)支配工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點成果只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)取，做一個讓人民滿足的老師.

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡2

邁著輕快的腳步，映著初秋的金色太陽，張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語文老師張會又迎來了一個新的學(xué)期，迎來了幾十張新奇的面孔。清寂了兩個月的校內(nèi)由于大家的回歸而又布滿了歡聲與笑語，激情和活力。

播種打算收獲，剛剛走過的一個學(xué)期，在張會老師的任教班級里，小組合作學(xué)習(xí)扎實推動、班級特色建設(shè)日益彰顯，社團活動豐富多彩，同學(xué)成果穩(wěn)步提高，全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結(jié)。在時間的敘事里，當(dāng)下連接將來，讓我們來盤點張會老師二十多年的教育教學(xué)記憶。

不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。

師生平安永放心頭。張會老師時刻牢記平安重于泰山。在二十多年的教同學(xué)涯中，班主任經(jīng)受占據(jù)了一半以上的時間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應(yīng)急疏散、提高平安意識、熬煉自救力量，張會老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實抓好主題宣揚教育活動，切實開設(shè)平安教育課，樂觀組織同學(xué)參加《徐州市平安教育平臺》學(xué)習(xí)，張會老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，張會老師除了完成學(xué)校的線上教學(xué)任務(wù)以外，給孩子們布置了一項特別的作業(yè)：每日播報!每位同學(xué)都變身小主播，每天有一位同學(xué)負(fù)責(zé)播報當(dāng)天的疫情最新動態(tài)，醫(yī)護(hù)人員的暖心故事，身邊的一般人、職業(yè)人的奉獻(xiàn)和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內(nèi)，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻(xiàn)自己的一份薄弱力氣!開學(xué)后，在習(xí)作《因疫情居家的日子》中，孩子們無不表達(dá)了對生命的敬畏，對堅守一線工作人員的鄙視，對當(dāng)下生活的珍惜!

不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。

隨著時代的進(jìn)步，教育教學(xué)的思想和理念日新月異，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化，張會老師的學(xué)習(xí)方式，除了以往的傳統(tǒng)聽課、讀教育教學(xué)雜志，也開頭與時俱進(jìn)：她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號，內(nèi)容隨時更新，便利時時學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課，常常掃瞄教育教學(xué)網(wǎng)站，看微課視頻，查找上課資料，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中，張會老師的教學(xué)成果始終名列前茅，課堂氣氛活躍，深受同學(xué)的寵愛。

這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn)，她還通過活動，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育：張會老師帶領(lǐng)班級同學(xué)組織開展了幻想小劇場活動。比如，為了讓同學(xué)感受火災(zāi)，張會老師通過多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場景，同學(xué)扮演“現(xiàn)場觀眾”，運用背景和音效，渲染火勢、起火后的嘈亂，以達(dá)到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓同學(xué)學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦的學(xué)問，又感受到了在險境中生命的珍貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，同學(xué)分飾角色，“親歷”庭審現(xiàn)場，不僅能熟識司法審判的實際程序、過程，還可提高分析推斷、辨別是非的力量，增加法律意識及自我愛護(hù)意識。張會老師依據(jù)同學(xué)的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的劇場情境，運用角色遷移，讓他們設(shè)身處地的體驗、思索和應(yīng)對，進(jìn)而培育了同學(xué)的處事才智和力量，提升了同學(xué)的品行素養(yǎng)。

而班級的“最美少年評比活動”為孩子們展現(xiàn)了美妙的榜樣;“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深化閱讀的力氣;“老師節(jié)手抄報”活動中孩子學(xué)會了感恩老師;“校內(nèi)小樹認(rèn)領(lǐng)”活動中孩子懂得了愛護(hù)綠色，珍惜生命;“女生愛護(hù)”活動又讓女孩子學(xué)會了自我愛護(hù)。勝利的喜悅，成長的苦惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽光榮虹，還有狂風(fēng)暴雨。

不忘初心，砥礪前行，她教會同學(xué)保持進(jìn)取之心。

讓孩子在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的過程中永葆進(jìn)取之心，是張會老師的教學(xué)法寶。

在學(xué)?！暗皩殞毱茪な匠砷L”品行提升建設(shè)的開展過程中，張會老師帶領(lǐng)全班同學(xué)樂觀參加周周成長課活動，依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題，基于班級的自身特色，設(shè)計每周成長主題，并圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評比“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記。“周周成長課”，讓在同學(xué)自我反思、自勵的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長了自己。

同時張會老師實行了“小組師徒制”。將全班同學(xué)分成若干小組，組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結(jié)對，運用師徒捆綁評價和組間競評，以好帶差。在互助合作過程中，徒弟在師傅扶助影響下，內(nèi)在動力被激發(fā)，自主性和自律性得以增加;同樣，砥礪相長，師傅不僅實現(xiàn)了自身價值，自我擔(dān)當(dāng)任務(wù)力量、自我管理力量與認(rèn)知力量也得到進(jìn)一步進(jìn)展。師徒制，為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的同學(xué)，供應(yīng)了自我表現(xiàn)和自我成長的契機和舞臺。

功夫不負(fù)有心人，張會老師帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各類活動和評比中成果都遙遙領(lǐng)先，《金秋賽歌會》特等獎，兩操競賽一等獎，運動會班級其次名……進(jìn)取之心也帶來了成果的可喜進(jìn)步，班級內(nèi)的和諧競爭，最終迎來了區(qū)級“先進(jìn)班集體”的榮譽稱號!

二十多年的教同學(xué)涯，十多年的班級管理，張會老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是非常青睞努力仔細(xì)的人，“市文明班級”、“區(qū)先進(jìn)集體”、“同學(xué)最寵愛的老師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當(dāng)這些榮譽來臨的時候，張會老師仍舊不忘初心，砥礪前行!

時間不會暫停和倒轉(zhuǎn)，新征途沒有中場休息，新學(xué)期之始，瞻望將來，光陰似水，雄關(guān)如鐵，任務(wù)繁重緊迫。張會老師會連續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育，以精彩的成果迎接新的征程，用今日的努力澆筑明天的輝煌!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡3

于**，女，1979年誕生，20xx年8月參與工作。高校文化程度，英語教育專業(yè)畢業(yè)，中學(xué)二級英語老師。該同志參與工作以來，始終保持著樂觀向上的心態(tài)，用全部的激情和才智履行著老師職責(zé)。一路走來，悄悄耕耘，潛心討論，逐步形成民主，公平、扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中，人均分為70.69分，優(yōu)秀率57.4，及格率93.7，位居一類校前列。擔(dān)當(dāng)七（五）班班主任工作一年來，能夠嚴(yán)于律己，身先垂范，班級的各項工作井然有序，無任何擔(dān)心全事故發(fā)生，班級思品合格率達(dá)百分之百，兩學(xué)期班級綜合考核均為全班級第一名。擔(dān)當(dāng)七班級英語集體備課組組長，對人真誠，喜愛同學(xué)，任勞任怨，人際關(guān)系融洽，并領(lǐng)先組織堂堂清和周周清試題，七班級英語組在期末聯(lián)考中成果優(yōu)異。

該同志最大的特點是布滿愛心與急躁。作為班主任，她懂得愛生之心是教育的前提，是教育力氣之所在。“親其師，才能信其道?！睅熒g有了愛，同學(xué)才會喜愛你的人，才會喜愛上你的課。該同志始終以微笑面對同學(xué)，不管生活有多累，間或之間心情有多差，但是只要面對同學(xué)，他都面帶微笑，給同學(xué)以親近感，親熱感，她和同學(xué)之間沒有沒有距離，有的是坦率和真誠，溝通與溝通，所以同學(xué)愛她，信任她。在工作中，該同志時時到處想到同學(xué)，每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平常遇到一些需要和家長溝通的問題，準(zhǔn)時主動的和家長取的聯(lián)系。十年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習(xí)。陪同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀看同學(xué)的一些微小的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課老師最基本的日常工作，也是作為一個老師愛心和急躁的詳細(xì)體現(xiàn)。遇到問題，同學(xué)樂于接受她的教育、引導(dǎo)。她還擅長挖掘同學(xué)身上的閃光點。人都喜愛表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要?；蛟S是她真正的走進(jìn)了同學(xué)的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)懷同學(xué)就象關(guān)懷自己的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們怎樣做人。為了同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識同學(xué)的同時，她也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上消失的不良習(xí)氣。她從來都想信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

作為一名班主任她對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且要比同學(xué)做得更好。一年來從不遲到、早退、請假，堅持每一節(jié)課都仔細(xì)對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱忱，永不止息的進(jìn)取精神在同學(xué)中樹立了良好的威信。

在班級管理理念上，該同志樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)開學(xué)的第一天她就把這樣一個理念教給了全班同學(xué)，這個理念始終貫穿于治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，她為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。紀(jì)律上她樂觀主見“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。班上出名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，自認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，她把該生違紀(jì)事情做了處理，處理的當(dāng)晚她就同該生長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，該生主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤。作為班主任她有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時又與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些他都要做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的了解同學(xué)的動向，有針對性地抓好班級工作。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。由于措施有力，方法得當(dāng)，她所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的全都好評。該同志對待人熱忱厚道，懇切直率，謙遜溫柔。在她眼中每一個同學(xué)都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺上，她歡樂著，充實著，努力著，奮進(jìn)著！為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力！

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡4

老師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，仔細(xì)履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個人事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注意對同學(xué)力量的培育,不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。她虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭力量。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都能有所收獲。

我到處為學(xué)校大局著想，從不由于個人事情耽擱學(xué)校正常工作、老師先進(jìn)事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然擔(dān)當(dāng)了好幾項教育教學(xué)競賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成果。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際動身。深信只要踏實肯干，定能贏得同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

二、注意自我提高，以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理常常告誡自己：要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、優(yōu)秀老師事跡、影響同學(xué)。我堅持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我肯定要抽時間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對“雙差生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學(xué)接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對同學(xué)動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注意德育工作

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進(jìn)取。在對待同學(xué)的問題上，不以成果定優(yōu)劣，對每一位同學(xué)斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠、無私與愛心贏得同學(xué)的敬佩老師先進(jìn)事跡、寵愛、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評議中都得到最高的評價。很多在他人眼中的問題同學(xué)在我的面前變的陽光、樂觀向上。至今，我所教過的同學(xué)，其中不乏那些“問題同學(xué)”，常常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中，對待中同學(xué)“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并賜予高度的評價。

四、關(guān)愛同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

我從不卑視任何一個同學(xué)，并力求公正地善待每一個同學(xué)。平常，她樂觀地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離。多年來，她以她的真誠、公正、溫柔贏得了同學(xué)的信任。很多同學(xué)利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與她交談。我明白了老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)覺班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是我針對這一狀況深化關(guān)于優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解同學(xué)的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照看，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學(xué)對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級等優(yōu)點，關(guān)心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、老師先進(jìn)事跡報告，讓他幫助班干部管好那些較調(diào)皮的同學(xué)，他聽了之后，感到特別驚訝，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干?！睆哪且院螅坏约翰蝗螒{打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信，只有了解了每一個同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)其次批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)仔細(xì)完成，受到指導(dǎo)老師的好評和確定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡5

今年9月10日是第30個老師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工高校學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工高校的老師們培育了她，也特別幸運地選擇了自己最喜愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而驕傲，為自己是一名人民老師而傲慢。

學(xué)高為師，德高為范。魏玲說：“德與學(xué)是老師最重要的兩項素養(yǎng)。無學(xué)無德，同學(xué)厭惡你；有學(xué)無德，同學(xué)敬畏你；有德無學(xué)，同學(xué)憐憫你；德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)才會擁護(hù)你。”

關(guān)愛同學(xué)，教書育人

老師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)當(dāng)是師德的靈魂，對同學(xué)首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。

作為一名老師，她始終抱著對同學(xué)的愛心，堅持做同學(xué)的伴侶。她所教的專業(yè)每年都有二表B的同學(xué)，這些同學(xué)思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)懷和鼓舞，有一次她在班級鼓舞同學(xué)報名參與全國的ERP競賽，一表班的同學(xué)報名特別踴躍，二表B班有一個平常上課很仔細(xì)的同學(xué)遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說：“老師，我不行，參與也得不上獎?！彼f：“你都沒參與，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下?！痹谒墓奈柘拢@名同學(xué)報名參與了，而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參與了全國賽并獲獎，并因此保送了討論生，今年畢業(yè)找到了抱負(fù)的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說：“老師，感謝您，沒有您的鼓舞我不會去參與競賽，更不會保送討論生，我一輩子都不會遺忘您當(dāng)時鼓舞她報名時那期盼的眼神。”她深深感覺到，老師的一個鼓舞真可以轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的成長軌跡。

前年冬天，一名同學(xué)生病住院，她得知消息立刻去了醫(yī)院病房探望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院探望同學(xué)，還給同學(xué)帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到同學(xué)手里時，同學(xué)落淚了。由于病情需要等同學(xué)稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重同學(xué)的病情，魏玲親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，同學(xué)身體慢慢恢復(fù)，后來在給她發(fā)的短信里始終稱呼她魏姨，這名同學(xué)說：“我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。”

冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！蔽毫嵴f，她或許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在同學(xué)們孤獨孤獨?????或是躊躇滿志時，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴同學(xué)們走過人生的一段歷程。

增加才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

為人師者光有人格還不夠，身為人師無學(xué)即是無德。要做受同學(xué)歡迎的老師，就必需德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶龅綄W(xué)識廣博，專業(yè)精深，才能吸引同學(xué)，才能受到同學(xué)的鄙視。她覺得，上好每一節(jié)課，是老師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動，更要注意講課內(nèi)容的實效性，理論當(dāng)然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實踐更重要，能用最簡潔的方法，最精練的語言教會同學(xué)最有用的學(xué)問和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她始終在探究，始終在努力。

她特別重視同學(xué)的創(chuàng)新、實踐力量的培育，指導(dǎo)同學(xué)完成3項國家級高校生創(chuàng)新性試驗項目。連續(xù)8年指導(dǎo)同學(xué)參與全國高校生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。因成果優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為“夢之隊”。

近年來她始終堅持教學(xué)討論，將教學(xué)閱歷和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的“ERP原理及應(yīng)用”被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學(xué)討論項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)討論論文10篇，其中在核心期刊4篇。

魏玲說：“我是一名一般老師，只是做了一名老師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持，感謝與她共事的老師賜予我的關(guān)心，更要感謝我的同學(xué)給了我做好教學(xué)的動力。”德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感謝。為了自己最為喜愛的教育事業(yè)，她，從未停止。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡6

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇仔細(xì),教學(xué)成果突出,因此他既是學(xué)校的骨干老師,又是學(xué)科帶頭人,始終從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團結(jié)同事,喜愛同學(xué),因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)樂觀仔細(xì),成果突出,無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李文業(yè)老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,由于在兒童和青少年眼里,老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣,是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此,他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本,抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)“學(xué)會做人”,教育同學(xué)在家做個好孩子,在校做個好同學(xué),在社會上做個好少年。由于他特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評,同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到學(xué)問的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)高校課程,20xx年?？飘厴I(yè),20xx年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的贊揚。他目前是千村學(xué)校學(xué)問豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己學(xué)問面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)討論方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,把握扎實,運用嫻熟,能夠敏捷制造性地使用教材,以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量,全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批判斥責(zé)同學(xué),甚至“拳腳相向”,致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí),也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李文業(yè)老師一改“老師權(quán)威”的架子,蹲下來與同學(xué)談心,了解同學(xué)遇到的困惑和問題,關(guān)心同學(xué)解決困難,與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣,影響和鼓舞同學(xué)明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性,與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教育主任,又是語文學(xué)科帶頭人,始終致力于學(xué)校的課改討論。他上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心,同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時予以確定表揚。課后準(zhǔn)時批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯,成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校,其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟落后,幾年來也沒有安排的大中專老師調(diào)入,學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“準(zhǔn)時雨”,在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗,變得懂事、文明、好學(xué),成果進(jìn)步明顯.同學(xué)感受到勝利的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時,他能夠做到學(xué)以致用,樂觀探究,大膽改革,推動千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面進(jìn)行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,溝通閱歷,取長補短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓舞其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,始終致力于作文教學(xué)的改革與探究,樂觀提倡《自由習(xí)作和自由評改》,鼓舞同學(xué)深化實際生活,留心觀看,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望,有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛寫作,樂觀性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”,利用板報、墻報、廣播等形式展現(xiàn)評析優(yōu)秀作文,并鼓舞同學(xué)投稿,參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹立同學(xué)寫作的信念,激發(fā)更大的寫作熱忱,提高全校同學(xué)的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人鄙視。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡7

xx，女，1978年10月誕生，2022年6月起在杭師大外國語學(xué)院任教，現(xiàn)任英語系專任老師、副主任、講師。她愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，求真務(wù)實，精彩完成教學(xué)工作，受到了師生的廣泛認(rèn)可和好評，連續(xù)多年教學(xué)考核優(yōu)秀，多次榮獲各類校級榮譽。

一、忠誠教育事業(yè)，潛心育人

xx老師始終將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命，注意師德師風(fēng)建設(shè)。工作13年以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，關(guān)愛同學(xué)，是良師也是益友。她深夜伴隨急性肺炎同學(xué)到醫(yī)院急診；為班里生活有困難的同學(xué)贈送教學(xué)資料，添置生活用品；堅持在空余時間為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)供應(yīng)輔導(dǎo)；其所帶班級的專八通過率、就業(yè)率都位列班級前茅。曾當(dāng)選為學(xué)院魅力班主任，多次榮獲?！皟?yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進(jìn)工”等稱號。

二、擔(dān)當(dāng)繁重工作，效果顯著

xx老師勇于擔(dān)當(dāng)，遇到學(xué)院突發(fā)狀況能勇挑擔(dān)子，接手許多課程，因此她的教學(xué)工作量特別繁重，周課時最高達(dá)20節(jié)，近三年年平均總課時達(dá)到500多節(jié)。課時雖然繁重，但她始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為重，毫不懈怠。她教學(xué)閱歷豐富，所開設(shè)的專業(yè)課和全英文通識課均得到了同學(xué)的全都好評，連續(xù)三年教學(xué)考核優(yōu)秀，教學(xué)業(yè)績特別顯著。她先后擔(dān)當(dāng)教研室主任、系副主任等行政工作，擔(dān)當(dāng)了短學(xué)期、考級輔導(dǎo)、實習(xí)、見習(xí)、同學(xué)社會實踐、老師培訓(xùn)等大量繁重的組織工作。她工作仔細(xì)細(xì)致，得到了全院師生的全都認(rèn)可。

三、指導(dǎo)同學(xué)競賽，成果斐然

趙老師潛心討論老師教育進(jìn)展，專注職前老師培育，多年來始終擔(dān)當(dāng)各類師范生技能競賽的指導(dǎo)工作，成果斐然。2022年、2022年、2022年她指導(dǎo)的同學(xué)年年獲得浙江省師范生技能競賽一等獎；2022年、2022年她指導(dǎo)的同學(xué)連年獲得全國師范生技能大賽一等獎。此外，1名同學(xué)榮獲2022年浙江省高校生英語寫作大賽二等獎，1名同學(xué)獲得2022年校級本科生創(chuàng)業(yè)項目立項。

四、開展社會服務(wù)，成果突出

趙老師注意教學(xué)與科研相結(jié)合，主持和參加了省教育廳、市社科聯(lián)、校級等多項課題討論，同時致力于社會服務(wù)工作，樂觀開展社會合作項目。2022年至今的6年間，她主持的“英語特色課程項目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭試驗學(xué)校勝利開展，得到了江干區(qū)教育局與丁蘭街道的充分確定，在丁蘭試驗學(xué)校的同學(xué)和家長中也獲得了良好的口碑，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的有效結(jié)合。

13年的老師生涯，趙老師始終踐行為人之道，恪守從師之道，在三尺講臺辛勤耕耘，用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了老師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡8

日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用老師這個神圣的職業(yè)來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。

一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應(yīng)有一桶水，而且就應(yīng)有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業(yè)務(wù)學(xué)問和潛力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思索，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有進(jìn)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，樂觀參與自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

二、在無私奉獻(xiàn)中進(jìn)展

老師是蠟燭，點燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔(dān)當(dāng)初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)懷喜愛同學(xué)，從不放下一個同學(xué)，為了使每個同學(xué)都能各盡其才，實現(xiàn)自我的抱負(fù)，他從思想工作入手針對不一樣層次的同學(xué)綻開教育，用賞識的目光去看待同學(xué)，用鼓舞的眼神給同學(xué)以自信，用親切的語言確定同學(xué)的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從同學(xué)學(xué)習(xí)水平的凹凸和科目進(jìn)展的平衡性動身，給每個同學(xué)制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓同學(xué)可持續(xù)的不斷進(jìn)展，每個同學(xué)有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的同學(xué)有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在同學(xué)的成長中，他自我也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成果，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，共性是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55。8%，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的老師。

為了更好地提高全區(qū)的政治成果，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次擔(dān)當(dāng)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自我多年來積累下業(yè)的珍貴閱歷無私的傳授給同行們，有人問，莫非你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校特地給同學(xué)上中考復(fù)習(xí)課，幫忙同學(xué)應(yīng)考準(zhǔn)時提高成果，他的講課生動搞笑，富有激情，講授學(xué)問，把握規(guī)律，深化淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的同學(xué)在中考后都能和他成為益友，好多老師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也特地讓他指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)同學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，同學(xué)、老師的滿足率非常高。

三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

在教育教學(xué)中，他樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探究和討論，主動參與自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，樂觀探究，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解同學(xué)，深化實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他提倡同學(xué)“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身經(jīng)受學(xué)問的構(gòu)成過程，在教學(xué)過程中，從同學(xué)的角度動身，從實際生活動身，發(fā)揮同學(xué)的共性、潛能，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的同學(xué)勤于動手，主動參加，樂于探究，讓每一位同學(xué)都能在課堂上得到進(jìn)展，為了增加思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使同學(xué)在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了學(xué)問，而且思想價值觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，到達(dá)在教學(xué)中育人的目的。

他還樂觀進(jìn)行課題討論，以課題討論促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注意非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)整作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)整，每位考生的最佳成果幾乎都出此刻了中考當(dāng)中。他提倡的以熱點、信息點、重點學(xué)問點“三點”猜測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。

四、在愛心中獲得歡樂

多年的教學(xué)工作離不開他對同學(xué)的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應(yīng)對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，共性是對那些有困難的同學(xué)，他賜予更多的關(guān)懷，更多的幫忙，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)覺閃光點，讓他們樹立信念，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際狀況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信念，用自我的優(yōu)異成果鼓舞監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫忙他，生活上關(guān)懷他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還常常與他持續(xù)聯(lián)系，溝通心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族高校，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續(xù)著良好的師生感情。正由于他對每個同學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，所教的班級同學(xué)師生關(guān)系融洽，分散力強，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班群眾，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在做好班主任工作的同時，他擔(dān)當(dāng)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師的整體教學(xué)潛力，在工作中他常常深化課堂，與他們一齊聽課、教研，幫忙年輕老師實行“走出去，請進(jìn)行”的方式加強溝通與學(xué)習(xí)，用課題討論促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生氣勃勃，成果整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。

展望將來，他將以劇烈的職責(zé)感，用自我的生命，努力實現(xiàn)自我的抱負(fù)，播種期望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡9

萬xx，1912班班主任，長期擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。參與工作以來，萬xx老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平常工作中注意自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱忱關(guān)心下，漸漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實”的工作方法，也取得了較好的成果。20xx年榮獲xx縣優(yōu)秀老師，20xx年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年榮獲xx縣榜樣老師。

她，是一名一般的英語老師，走上工作崗位已經(jīng)13年?；厥走@些年她的老師生涯，從初登講臺的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教同學(xué)涯卻讓她收獲頗多，假如春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。

繁花之一認(rèn)可

教育家陶行知在《制造宣言》一文中曾說：“老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂，是制造出值得自己崇拜的同學(xué)”。而她最大的歡樂就是得到同學(xué)和家長的認(rèn)可。

熟識她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她生怕同學(xué)出錯，總喜愛不厭其煩地指出并訂正同學(xué)所犯的各類錯誤。一節(jié)課上，幾乎每一個同學(xué)，她都為他們訂正過錯誤，有時候心里一著急，還免不了批判幾句。經(jīng)過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的寂靜，她陷入了逆境，找同事取經(jīng)，找同學(xué)談話，最終總結(jié)出緣由：是她過分“周到”的糾錯，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的樂觀性和信念。她為自己的教學(xué)失誤感到無比痛心，她準(zhǔn)時思考補救的方法，最終總結(jié)到，對于同學(xué)學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，老師都應(yīng)當(dāng)實行急躁鼓舞的態(tài)度。她大聲地告知同學(xué)：“錯誤是不行避開的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜愛你們的錯誤?！睆哪且院螅?jīng)常鼓舞同學(xué)，課堂上微笑著急躁地傾聽同學(xué)的回答，并準(zhǔn)時制止其他同學(xué)的稱贊，漸漸地孩子們學(xué)習(xí)英語的樂觀性也提高了。突然有一天，她收到一位同學(xué)母親的微信：“萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上好玩的事情，感謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的愛好?！笨粗@句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動，她最終得到同學(xué)和家長的認(rèn)可。

那一年915班被招飛的小陽，對英語始終沒信念，學(xué)習(xí)起來總有畏難心情，了解狀況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓舞他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語92分時，他傲慢的告知我“老師，多虧了你，我英語突破90大關(guān)了”。

在讀朱永新教授《我的教育抱負(fù)》時，他提出的“讓老師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉醉其中嗎？越來越多的同學(xué)和家長的認(rèn)可，讓她歡樂，讓她幸福！

繁花之二收獲

那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了其次學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就連續(xù)做題，十一二點休息是常事，凌晨一兩點也有。她始終陪著這群孩子熬過了九班級的秋冬春夏。

那一年916班的小超，一個淘氣搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的急躁聽完他接的話，給他足夠敬重，漸漸的他上課接話，慢慢少了，英語成果卻漸漸提高了。到后來，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西?？此那椴缓脮r，總有意擺出一副夸張的表情對她說：“萬老師，七八班級咋不是你教我??？要是你教的話，我的英語確定會學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學(xué)在她嗓子不舒適時，會為她預(yù)備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年5月10日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕消失在教室里，齊聲為她唱生日歌……

常常有人將老師比方成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比方并不恰當(dāng)，他說教育是老師與同學(xué)相互作用的過程，而不應(yīng)是老師單方面的付出，老師自己本身就應(yīng)當(dāng)是一朵漂亮的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉醉其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝愿，并感謝她給他們傳授學(xué)問，陪他們共渡難關(guān)時，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動。

繁花之三感動

從教以來，對同學(xué)的付出，讓她收獲許多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，悄悄無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不懊悔。由于我覺得我是最幸運最幸福的，有自己喜愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女?！边@更堅決了她要在幸福教育之路上始終走下去的決心。

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好季節(jié)”?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的老師生涯中四季好季節(jié)，收獲更多繁花相送！

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡10

從教多年，傳道授業(yè)解惑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研，承載著同學(xué)、家長、同事、學(xué)校沉甸甸的盼望。夜晚回到家中，便又立即投入到一位母親的角色之中，身體力行、言傳身教、急躁溝通……立足本職是她不懈的追求，照看家庭亦是她的柔情守護(hù)。

作為好老師，她把愛給了滿園桃李；作為好母親，她把愛給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關(guān)懷賜予家庭，她總是悄悄無聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報，為丈夫解決家庭的后顧之憂，讓他心無旁騖地保家衛(wèi)國。

對于籍xx老師來說，老師、母親、軍嫂每一個身份背后都是一份沉甸甸的責(zé)任。她用堅持不懈的努力和落到實處的行動為這個一個個光榮的稱號增加光榮。無奮斗，不人生，堅守初心，不忘奮進(jìn)，方顯巾幗本色。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡11

俯首甘為孺子?！?，這就是老師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思索。

一、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金xx老師以同學(xué)為動力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動態(tài)，對每一個同學(xué)都要進(jìn)行有針對性地教育。時時到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對消失的問題準(zhǔn)時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時時以"愛心、急躁、細(xì)心"，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛每一個同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對同學(xué)我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

二、老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)金老師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有不足時，多賜予激勵和贊美，對同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個同學(xué)，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的快樂和幸福。

學(xué)習(xí)金xx老師使我更加熟悉到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像金xx老師那樣的合格的人民老師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。老師崗位——特定的育人理念老師既要教書又要育人，兩者是不行分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

金xx老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開頭就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)時是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷同學(xué)的成長，還是關(guān)懷同學(xué)的將來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會有很多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的學(xué)問在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是力量，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，不要誤了同學(xué)，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓同學(xué)喜愛你?！?/p>

要當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，這是特別不簡單的，是好說不好做的，特殊是當(dāng)一個現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛、家長放心、人民滿足的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念的力量。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?由于在做很多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不行能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的教育機制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)力量方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不行能被忽視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡12

一、對師德師風(fēng)的理解

在學(xué)校老師的職業(yè)生涯中，師德師風(fēng)是特別重要的一部分。師德是指老師應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，而師風(fēng)則是指老師在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出的風(fēng)度和作風(fēng)。具備良好的師德師風(fēng)對于培育同學(xué)的品德和力量具有至關(guān)重要的影響。

二、遵循職業(yè)道德規(guī)范

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要敬重同學(xué)，關(guān)懷他們的成長。無論同學(xué)的成果如何，我們都應(yīng)當(dāng)賜予他們公平的關(guān)愛和重視。我們要愛護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不能有任何侵害同學(xué)隱私和尊嚴(yán)的行為。我們要以身作則，做好榜樣。作為學(xué)校老師，我們的一舉一動都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們應(yīng)當(dāng)時刻留意自己的言行。

三、培育同學(xué)良好的品德和價值觀

作為學(xué)校老師，我們要注意培育同學(xué)的良好品德和正確的價值觀。我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)懂得什么是誠懇、友善、守時、敬重他人等，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們要注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團隊合作力量，讓他們具備面對將來社會進(jìn)展的力量。

四、仔細(xì)備課和課堂教學(xué)

作為學(xué)校老師，我們要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地備課，確保教學(xué)內(nèi)容的精確?????性和完整性。我們要做到有備無患，提前預(yù)習(xí)和預(yù)備好教材，以便能夠更好地教授同學(xué)。在課堂上，我們要注意與同學(xué)的互動，敏捷運用多種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、與家長建立良好的溝通合作關(guān)系

與家長的良好溝通合作對于同學(xué)的全面進(jìn)展至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時與家長溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，共同制定關(guān)心同學(xué)提高的方案。與家長的合作可以更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，讓他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、自我提升和專業(yè)進(jìn)展

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行自我提升和專業(yè)進(jìn)展。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和教育討論成果，樂觀參與教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為同學(xué)的成長和將來做出貢獻(xiàn)。

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)注意自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，注意培育同學(xué)良好的品德和正確的價值觀，仔細(xì)備課和課堂教學(xué)，與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，同時不斷進(jìn)行自我提升和專業(yè)進(jìn)展。我們才能更好地履行我們的教育使命，為同學(xué)的成長和將來奠定良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡13

20多年來，她用平凡書寫崇高，用愛心成就自我，在老師這個崗位上體驗作為老師的真正幸福。

在五蓮縣第三中學(xué)這所年輕的學(xué)校里，名師薈萃，她只是一般的一員，不顯山不露水，悄悄地在平凡的崗位上踏踏實實盡著一個老師的職責(zé)。她心懷一個“愛”字，對同學(xué)的慈祥，對同事的仁愛，對學(xué)校的喜愛，就是在這種平淡的愛，成就了她漂亮如花的心境。她就是日照市巾幗崗位明星、日照市教學(xué)能手、日照名師、日照市勞動模范、山東省優(yōu)秀老師、最近又被評為全國優(yōu)秀老師的寇介芳老師。

在平淡中找到自己的位置

寇介芳本科畢業(yè)被安排到五蓮縣一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)任教，她不怨天尤人，勤奮工作，因工作成果突出被調(diào)到院西中學(xué)任教，后又來到五蓮一中任教。1998年8月，五蓮三中籌建首屆高中班，她又被調(diào)到五蓮三中工作。那時她已經(jīng)在五蓮一中工作了近7年，擔(dān)當(dāng)教研組長，取得了良好的工作業(yè)績。她很清晰，去一個新建學(xué)校作拓荒者肯定會面臨著很多困難，且五蓮三中地域偏僻，處于工業(yè)區(qū)，生活環(huán)境較差。但當(dāng)接到調(diào)往三中的調(diào)令后，她沒有遲疑，馬上去報了到，與從全縣各個學(xué)校調(diào)來的三十多位老師一起開頭了新的創(chuàng)業(yè)征程。由于剛開頭辦學(xué)，人們還不太信任三中，部分同學(xué)流失，生源相對較差。她暗下決心，肯定要更加努力地工作，讓同學(xué)比在其他學(xué)校接受更好的教育，取得更好的成果。她經(jīng)常加班加點，仔細(xì)細(xì)致地備課，批改同學(xué)作業(yè)，找同學(xué)談話，有時工作到深夜。冬天坐在沒有任何取暖設(shè)備的辦公室里辦公，腿都凍麻木了也堅守崗位。經(jīng)過艱苦的努力，在xxxx年的高考中，五蓮三中的化學(xué)科取得了全市重點中學(xué)優(yōu)秀率、平均分第一名的好成果。

20xx年12月，她正任教高一的化學(xué)課，且期中考試的成果很好。突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談話，要她任教高三兩個班的化學(xué)課。她想，離高考還有五個多月的時間，去接兩個成果較差的班，縱有天大的本領(lǐng)，也很難有大的起色，搞不好，不僅損壞了自己的聲譽，而且還有很多經(jīng)濟損失。但這個念頭很快就被她打消了，她考慮到，學(xué)校既然做出這個打算也是迫不得已的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)校分擔(dān)困難，不能考慮個人的私利。于是她很快就奮戰(zhàn)在高考備考的第一線上了。

把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子來愛

在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三畢業(yè)班的經(jīng)受，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教研組長十八年。她在批改作業(yè)和練習(xí)時仔細(xì)細(xì)致，從不敷衍。多數(shù)時候采納評語式批改法，把對同學(xué)的評價、建議和盼望通過作業(yè)本帶給同學(xué)，同時也收到同學(xué)對她的建議和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，她精神興奮、教法敏捷，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，師生間信息溝通通暢，教學(xué)效率高，深受同學(xué)歡迎。她的教學(xué)成果特別突出，在高考中多次取得優(yōu)秀率、平均分和高分率三項全市第一的好成果，三十多人次在奧賽中獲得省級以上嘉獎。在期中、期末統(tǒng)考中，她任教的班級的化學(xué)成果在全縣始終遙遙領(lǐng)先。

寇介芳同志除了教學(xué)盡職盡責(zé)外，還像慈母一樣關(guān)懷全部同學(xué)的學(xué)業(yè)和身心健康，熱心關(guān)心同學(xué)解決求學(xué)過程中遇到的各種困難，深受同學(xué)愛戴。她平日擅長觀看，能發(fā)覺同學(xué)的特別表現(xiàn)，并準(zhǔn)時了解同學(xué)有特別表現(xiàn)的緣由，關(guān)心同學(xué)解決問題。若是生病了，就指導(dǎo)或帶其看病治療；若是心理問題，則循循善誘，利用自己的生活閱歷和心理學(xué)學(xué)問開導(dǎo)同學(xué)，教給他們處理問題的方法；若是因?qū)W習(xí)困難而苦惱，則幫他們分析基礎(chǔ)狀況、努力程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及改進(jìn)措施，利用一切可以利用的時間和措施幫他們補課；若是生活有困難，她能盡力從資金和物品上賜予關(guān)心。同學(xué)們都能把她當(dāng)成知心人和伴侶，有什么苦惱會主動找她解決。在每學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行的評教問卷調(diào)查中，同學(xué)對她的滿足率均高達(dá)99%以上。

一個精于業(yè)務(wù)的人永不知疲乏

寇介芳同志能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷充實和提高自己，逐步具有了較高的教科研力量。她帶領(lǐng)全組老師制造性地開展各項科研創(chuàng)新工作，組織制定并實施了五蓮三中化學(xué)新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了各班級的化學(xué)課堂教學(xué)。近幾年來，她帶領(lǐng)全組老師探究教學(xué)改革的新路子，在課堂教學(xué)中實施“問題導(dǎo)引式”和“誘思探究式”教學(xué)法，取得了顯著成效，教學(xué)成果穩(wěn)步提高。目前，“問題導(dǎo)引式”教學(xué)法的課題已獲得縣級教科研成果二等獎并已在全縣推廣。在她的帶領(lǐng)下，化學(xué)組始終分散力強，整體教學(xué)水平高，成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)科。

寇介芳同志在教學(xué)之余，能夠樂觀學(xué)習(xí)教育理論，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成科研成果。她曾進(jìn)行過三次市級公開課，一次省級公開課；獲得過縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級優(yōu)質(zhì)課二等獎；有三篇論文獲得省二等獎，十篇論文獲得市級一、二等獎；在《中學(xué)化學(xué)》、《起跑線》、《中同學(xué)理化報》、《學(xué)習(xí)報》等省級報刊上發(fā)表論文12篇。于xxxx年五月，她與趙獻(xiàn)華老師一起主編了志鴻集團的《高考備考完全手冊》化學(xué)分冊一書，圖書質(zhì)量較高，書稿被評定為B+等級，同時受到用書同學(xué)的好評。另外，她還多次參加日照市高中各班級教學(xué)資料的編寫工作，稿件質(zhì)量較高。

自xxxx年9月起，新一輪課程改革啟動。新教材與老教材有很大的不同，且教材版本多樣，內(nèi)容也不盡相同。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與原來的教學(xué)大綱相比也有很大的變化，且上級教研部門對教學(xué)沒有很詳細(xì)的支配。老師們感到教學(xué)的難度和深廣度很難把握，一段時間里感到困惑。為了盡快熟識新教材，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，找出適合于新課改理念的教學(xué)方法，寇介芳同志樂觀參與各類培訓(xùn)，仔細(xì)聽講、領(lǐng)悟?；貋砗?，她反復(fù)閱讀教材，將新教材與老教材，不同版本的教材進(jìn)行對比分析，與高一老師們一起爭論、制定了五蓮三中實施新課改的教學(xué)方案，并帶頭上示范課，組織老師們評課，不斷完善教學(xué)方法，修正教學(xué)思路，使學(xué)校的高一化學(xué)教學(xué)很快走上了正軌。在高一兩個學(xué)期的期末統(tǒng)考中，五蓮三中的化學(xué)優(yōu)秀率、平均分均居全縣第一，她還在縣市兩級新課改的教研會議上作了題為“落實化學(xué)新課改的實踐與反思”的典型發(fā)言，受到與會人員的好評。

近幾年來，寇介芳同志仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問和操作技能，越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體幫助教學(xué)和充實自己，不斷向五蓮教育網(wǎng)上傳教學(xué)資料，供其他老師使用，同時也學(xué)習(xí)和使用別人的資料。近兩年來，她不辭辛苦，不怕麻煩，仔細(xì)收集了五蓮三中各位化學(xué)老師電腦里的資料，并分門別類地加以整理，形成了一套系統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)資料，然后放在學(xué)校的網(wǎng)站上，供老師們使用，極大地便利了老師們的教學(xué)。

身為教研組長，寇介芳同志在培育青年老師方面不遺余力，從備課，上課、作業(yè)批改、如何融洽師生關(guān)系、如何做同學(xué)的思想工作等方面悉心指導(dǎo)青年老師，歡迎他們隨時聽她的課，看她的教案，并常常聽他們的課，仔細(xì)為他們評課。在他們在工作中遇到困難時，她會準(zhǔn)時找他們談心，鼓舞并關(guān)心他們克服困難；在他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時，準(zhǔn)時賜予確定和贊許。經(jīng)她指導(dǎo)的青年老師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學(xué)校、縣級或市級的教學(xué)骨干。例如孫安英老師現(xiàn)在已經(jīng)是市縣兩級教學(xué)新秀，連續(xù)三年送高三畢業(yè)班，成果優(yōu)秀。剛剛參與工作三年的沙金秋老師，教學(xué)基本功較好，在她的悉心指導(dǎo)下，成長快速，從高一始終教到了高三，在xxxx年的高考中，她的成果在高三化學(xué)組中是最好的，在全縣也名列前茅。

“甘為人梯，癡心不改”，寇介芳老師在平凡的崗位上悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，對于做人她是高調(diào)的，而對于榮譽她總是低調(diào)對待。正如她自己所說：“榮譽是一時的，淡薄名利的心境才是最大的財寶?！?/p>

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡14

轉(zhuǎn)瞬又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依舊歷歷在目。應(yīng)對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗?，“以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。

銳意進(jìn)取練師能

剛剛進(jìn)入老師隊伍的我，對待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。由于我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。為了增加自身教書潛力，我虛心向其他閱歷豐富的老師請教，多看、多聽、多想，潛心討論教材教法，樂觀參與老師培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心討論教材教法。仔細(xì)對待每一堂課和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，常常針對某一個問題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟識講稿，目的是讓同學(xué)們理解新學(xué)問的時候更簡單、更堅固。長期以來，《教學(xué)管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上的站點；聽隨堂課、評課溝通、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自我在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我常常讓自我的家人扮演同學(xué)的主角，對著他們將其次天要上的課業(yè)資料演示一遍，然后家人從中給出看法推舉，我再加以改善，慢慢的我的課堂就從青澀的說教變得生動搞笑，對于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。

當(dāng)然，在學(xué)問經(jīng)濟的時代，在課程改革深化推動的這天，應(yīng)對這些思維正值活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我務(wù)必準(zhǔn)時更新自我，為自我的學(xué)問系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進(jìn)的步伐。

忠誠履職正師德

俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的職責(zé)感和使命感為基礎(chǔ)的，沒有必需的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。

自調(diào)入**中學(xué)工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數(shù)學(xué)的同時，還兼職管理學(xué)校機房，工作很忙，但我從不曾埋怨過。結(jié)婚是每個人的終身大事，多數(shù)人情愿為它付出許多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動削減了婚假，提前回到學(xué)校工作，由于忠誠履職是我的職責(zé)和義務(wù)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自我做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自我的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他老師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng)，樹立學(xué)校老師隊伍的良好形象。

愛生樂教鑄師魂

宏大的教育學(xué)家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥?，這是對師魂的最佳解釋。

在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命挽救同學(xué)的宏大老師：以雙臂和身體護(hù)住4個同學(xué)的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自我的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思索，如果地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了同學(xué)舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是她的詮釋。

我喜愛著我的同學(xué)。我時常放下午休，為同學(xué)輔導(dǎo)功課。對于成果臨時落后的同學(xué)，我會在放學(xué)后針對個別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……（舉例，表現(xiàn)對同學(xué)的關(guān)懷）

我喜愛著教學(xué)工作。在提升自我教學(xué)潛力的同時，我更加樂觀地投入教學(xué)工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過程中，我充分發(fā)揚民主，以同學(xué)的身心進(jìn)展特點和成長規(guī)律