教師先進(jìn)事跡范例【15篇】

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡范例【15篇】在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么相關(guān)的事跡究竟怎么寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心整理的優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡1

我叫胡淑梅，女，生于1965年，1985年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。1985年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校一.三班級(jí)數(shù)學(xué)老師。在從事教育工作的27年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章

作為一名老師，不僅要教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是教會(huì)同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是宏大的，是老師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！?/p>

臧延錦是我班的一名三班級(jí)同學(xué)，母親離家出走，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)懷他，愛(ài)惜他，得到了暖和的臧延錦從今像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。

二、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。，喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書(shū)又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

三、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂(lè)觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂(lè)觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老老師，我深感自己的學(xué)問(wèn)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂(lè)觀參與各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順當(dāng)通過(guò)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，一般話(huà)水平測(cè)試等。

我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來(lái)，不管是領(lǐng)導(dǎo)支配工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點(diǎn)成果只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)足的老師.

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡2

邁著輕快的腳步，映著初秋的金色太陽(yáng)，張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語(yǔ)文老師張會(huì)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了幾十張新奇的面孔。清寂了兩個(gè)月的校內(nèi)由于大家的回歸而又布滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，激情和活力。

播種打算收獲，剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，在張會(huì)老師的任教班級(jí)里，小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)推動(dòng)、班級(jí)特色建設(shè)日益彰顯，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)成果穩(wěn)步提高，全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感是對(duì)這一年最好的總結(jié)。在時(shí)間的敘事里，當(dāng)下連接將來(lái)，讓我們來(lái)盤(pán)點(diǎn)張會(huì)老師二十多年的教育教學(xué)記憶。

不忘初心，砥礪前行，她保持對(duì)生命的敬畏之心。

師生平安永放心頭。張會(huì)老師時(shí)刻牢記平安重于泰山。在二十多年的教同學(xué)涯中，班主任經(jīng)受占據(jù)了一半以上的時(shí)間：排查整治隱患、管理接送車(chē)輛、演練應(yīng)急疏散、提高平安意識(shí)、熬煉自救力量，張會(huì)老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實(shí)抓好主題宣揚(yáng)教育活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)設(shè)平安教育課，樂(lè)觀組織同學(xué)參加《徐州市平安教育平臺(tái)》學(xué)習(xí)，張會(huì)老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對(duì)生命保有敬畏之心，張會(huì)老師除了完成學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)以外，給孩子們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：每日播報(bào)!每位同學(xué)都變身小主播，每天有一位同學(xué)負(fù)責(zé)播報(bào)當(dāng)天的疫情最新動(dòng)態(tài)，醫(yī)護(hù)人員的暖心故事，身邊的一般人、職業(yè)人的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守……這些播報(bào)以小視頻的方式傳送在班級(jí)群內(nèi)，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻(xiàn)自己的一份薄弱力氣!開(kāi)學(xué)后，在習(xí)作《因疫情居家的日子》中，孩子們無(wú)不表達(dá)了對(duì)生命的敬畏，對(duì)堅(jiān)守一線(xiàn)工作人員的鄙視，對(duì)當(dāng)下生活的珍惜!

不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育教學(xué)的思想和理念日新月異，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化，張會(huì)老師的學(xué)習(xí)方式，除了以往的傳統(tǒng)聽(tīng)課、讀教育教學(xué)雜志，也開(kāi)頭與時(shí)俱進(jìn)：她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號(hào)，內(nèi)容隨時(shí)更新，便利時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課，常常掃瞄教育教學(xué)網(wǎng)站，看微課視頻，查找上課資料，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中，張會(huì)老師的教學(xué)成果始終名列前茅，課堂氣氛活躍，深受同學(xué)的寵愛(ài)。

這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn)，她還通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育：張會(huì)老師帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)組織開(kāi)展了幻想小劇場(chǎng)活動(dòng)。比如，為了讓同學(xué)感受火災(zāi)，張會(huì)老師通過(guò)多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場(chǎng)景，同學(xué)扮演“現(xiàn)場(chǎng)觀眾”，運(yùn)用背景和音效，渲染火勢(shì)、起火后的嘈亂，以達(dá)到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓同學(xué)學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦的學(xué)問(wèn)，又感受到了在險(xiǎn)境中生命的珍貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，同學(xué)分飾角色，“親歷”庭審現(xiàn)場(chǎng)，不僅能熟識(shí)司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程，還可提高分析推斷、辨別是非的力量，增加法律意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。張會(huì)老師依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的劇場(chǎng)情境，運(yùn)用角色遷移，讓他們?cè)O(shè)身處地的體驗(yàn)、思索和應(yīng)對(duì)，進(jìn)而培育了同學(xué)的處事才智和力量，提升了同學(xué)的品行素養(yǎng)。

而班級(jí)的“最美少年評(píng)比活動(dòng)”為孩子們展現(xiàn)了美妙的榜樣;“定期研讀一本書(shū)籍”的活動(dòng)讓孩子感受到了深化閱讀的力氣;“老師節(jié)手抄報(bào)”活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)了感恩老師;“校內(nèi)小樹(shù)認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)中孩子懂得了愛(ài)護(hù)綠色，珍惜生命;“女生愛(ài)護(hù)”活動(dòng)又讓女孩子學(xué)會(huì)了自我愛(ài)護(hù)。勝利的喜悅，成長(zhǎng)的苦惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽(yáng)光榮虹，還有狂風(fēng)暴雨。

不忘初心，砥礪前行，她教會(huì)同學(xué)保持進(jìn)取之心。

讓孩子在學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的過(guò)程中永葆進(jìn)取之心，是張會(huì)老師的教學(xué)法寶。

在學(xué)?！暗皩殞毱茪な匠砷L(zhǎng)”品行提升建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中，張會(huì)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)樂(lè)觀參加周周成長(zhǎng)課活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題，基于班級(jí)的自身特色，設(shè)計(jì)每周成長(zhǎng)主題，并圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。如“成長(zhǎng)口號(hào)”勵(lì)言行、評(píng)比“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記?！爸苤艹砷L(zhǎng)課”，讓在同學(xué)自我反思、自勵(lì)的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長(zhǎng)了自己。

同時(shí)張會(huì)老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班同學(xué)分成若干小組，組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結(jié)對(duì)，運(yùn)用師徒捆綁評(píng)價(jià)和組間競(jìng)評(píng)，以好帶差。在互助合作過(guò)程中，徒弟在師傅扶助影響下，內(nèi)在動(dòng)力被激發(fā)，自主性和自律性得以增加;同樣，砥礪相長(zhǎng)，師傅不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，自我擔(dān)當(dāng)任務(wù)力量、自我管理力量與認(rèn)知力量也得到進(jìn)一步進(jìn)展。師徒制，為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的同學(xué)，供應(yīng)了自我表現(xiàn)和自我成長(zhǎng)的契機(jī)和舞臺(tái)。

功夫不負(fù)有心人，張會(huì)老師帶領(lǐng)的班級(jí)在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)和評(píng)比中成果都遙遙領(lǐng)先，《金秋賽歌會(huì)》特等獎(jiǎng)，兩操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)其次名……進(jìn)取之心也帶來(lái)了成果的可喜進(jìn)步，班級(jí)內(nèi)的和諧競(jìng)爭(zhēng)，最終迎來(lái)了區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)!

二十多年的教同學(xué)涯，十多年的班級(jí)管理，張會(huì)老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是非常青睞努力仔細(xì)的人，“市文明班級(jí)”、“區(qū)先進(jìn)集體”、“同學(xué)最寵愛(ài)的老師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎(jiǎng)”……當(dāng)這些榮譽(yù)來(lái)臨的時(shí)候，張會(huì)老師仍舊不忘初心，砥礪前行!

時(shí)間不會(huì)暫停和倒轉(zhuǎn)，新征途沒(méi)有中場(chǎng)休息，新學(xué)期之始，瞻望將來(lái)，光陰似水，雄關(guān)如鐵，任務(wù)繁重緊迫。張會(huì)老師會(huì)連續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育，以精彩的成果迎接新的征程，用今日的努力澆筑明天的輝煌!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡3

于**，女，1979年誕生，20xx年8月參與工作。高校文化程度，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)英語(yǔ)老師。該同志參與工作以來(lái)，始終保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，用全部的激情和才智履行著老師職責(zé)。一路走來(lái)，悄悄耕耘，潛心討論，逐步形成民主，公平、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中，人均分為70.69分，優(yōu)秀率57.4，及格率93.7，位居一類(lèi)校前列。擔(dān)當(dāng)七（五）班班主任工作一年來(lái)，能夠嚴(yán)于律己，身先垂范，班級(jí)的各項(xiàng)工作井然有序，無(wú)任何擔(dān)心全事故發(fā)生，班級(jí)思品合格率達(dá)百分之百，兩學(xué)期班級(jí)綜合考核均為全班級(jí)第一名。擔(dān)當(dāng)七班級(jí)英語(yǔ)集體備課組組長(zhǎng)，對(duì)人真誠(chéng)，喜愛(ài)同學(xué)，任勞任怨，人際關(guān)系融洽，并領(lǐng)先組織堂堂清和周周清試題，七班級(jí)英語(yǔ)組在期末聯(lián)考中成果優(yōu)異。

該同志最大的特點(diǎn)是布滿(mǎn)愛(ài)心與急躁。作為班主任，她懂得愛(ài)生之心是教育的前提，是教育力氣之所在。“親其師，才能信其道?！睅熒g有了愛(ài)，同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)你的人，才會(huì)喜愛(ài)上你的課。該同志始終以微笑面對(duì)同學(xué)，不管生活有多累，間或之間心情有多差，但是只要面對(duì)同學(xué)，他都面帶微笑，給同學(xué)以親近感，親熱感，她和同學(xué)之間沒(méi)有沒(méi)有距離，有的是坦率和真誠(chéng)，溝通與溝通，所以同學(xué)愛(ài)她，信任她。在工作中，該同志時(shí)時(shí)到處想到同學(xué)，每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平常遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。十年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀看同學(xué)的一些微小的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課老師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)老師愛(ài)心和急躁的詳細(xì)體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，同學(xué)樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。她還擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。人都喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要?；蛟S是她真正的走進(jìn)了同學(xué)的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)懷同學(xué)就象關(guān)懷自己的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們?cè)鯓幼鋈恕榱送瑢W(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)同學(xué)的同時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上消失的不良習(xí)氣。她從來(lái)都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

作為一名班主任她對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且要比同學(xué)做得更好。一年來(lái)從不遲到、早退、請(qǐng)假，堅(jiān)持每一節(jié)課都仔細(xì)對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟課間操與自習(xí)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，以飽滿(mǎn)的工作熱忱，永不止息的進(jìn)取精神在同學(xué)中樹(shù)立了良好的威信。

在班級(jí)管理理念上，該同志樂(lè)觀主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：樂(lè)觀的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天她就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，她為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自己的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。紀(jì)律上她樂(lè)觀主見(jiàn)“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。班上出名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，自認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，她把該生違紀(jì)事情做了處理，處理的當(dāng)晚她就同該生長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，該生主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤。作為班主任她有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)又與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些他都要做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的了解同學(xué)的動(dòng)向，有針對(duì)性地抓好班級(jí)工作。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡樂(lè)。由于措施有力，方法得當(dāng)，她所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。該同志對(duì)待人熱忱厚道，懇切直率，謙遜溫柔。在她眼中每一個(gè)同學(xué)都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺(tái)上，她歡樂(lè)著，充實(shí)著，努力著，奮進(jìn)著！為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力！

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡4

老師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，仔細(xì)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注意對(duì)同學(xué)力量的培育,不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭力量。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂(lè)觀營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能有所收獲。

我到處為學(xué)校大局著想，從不由于個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作、老師先進(jìn)事跡材料。。而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然擔(dān)當(dāng)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成果。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

二、注意自我提高，以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理常常告誡自己：要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、優(yōu)秀老師事跡、影響同學(xué)。我堅(jiān)持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會(huì)的爭(zhēng)論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題同學(xué)檔案，特殊是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，組織一些他們感愛(ài)好的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注意德育工作

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂(lè)觀、不斷進(jìn)取。在對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題上，不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位同學(xué)斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得同學(xué)的敬佩老師先進(jìn)事跡、寵愛(ài)、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。很多在他人眼中的問(wèn)題同學(xué)在我的面前變的陽(yáng)光、樂(lè)觀向上。至今，我所教過(guò)的同學(xué)，其中不乏那些“問(wèn)題同學(xué)”，常常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。其中，對(duì)待中同學(xué)“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并賜予高度的評(píng)價(jià)。

四、關(guān)愛(ài)同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

我從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，并力求公正地善待每一個(gè)同學(xué)。平常，她樂(lè)觀地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公正、溫柔贏得了同學(xué)的信任。很多同學(xué)利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與她交談。我明白了老師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是我針對(duì)這一狀況深化關(guān)于優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照看，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學(xué)對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課樂(lè)觀發(fā)言、關(guān)懷班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他樹(shù)立了自信念，消退了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、老師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他幫助班干部管好那些較調(diào)皮的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到特別驚訝，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)受，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)其次批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)仔細(xì)完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和確定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡5

今年9月10日是第30個(gè)老師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工高校學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工高校的老師們培育了她，也特別幸運(yùn)地選擇了自己最喜愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而驕傲，為自己是一名人民老師而傲慢。

學(xué)高為師，德高為范。魏玲說(shuō)：“德與學(xué)是老師最重要的兩項(xiàng)素養(yǎng)。無(wú)學(xué)無(wú)德，同學(xué)厭惡你；有學(xué)無(wú)德，同學(xué)敬畏你；有德無(wú)學(xué)，同學(xué)憐憫你；德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)才會(huì)擁護(hù)你?！?/p>

關(guān)愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人

老師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)當(dāng)是師德的靈魂，對(duì)同學(xué)首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

作為一名老師，她始終抱著對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，堅(jiān)持做同學(xué)的伴侶。她所教的專(zhuān)業(yè)每年都有二表B的同學(xué)，這些同學(xué)思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)懷和鼓舞，有一次她在班級(jí)鼓舞同學(xué)報(bào)名參與全國(guó)的ERP競(jìng)賽，一表班的同學(xué)報(bào)名特別踴躍，二表B班有一個(gè)平常上課很仔細(xì)的同學(xué)遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)魏玲特意問(wèn)他，你為什么不報(bào)名參賽，他說(shuō)：“老師，我不行，參與也得不上獎(jiǎng)?！彼f(shuō)：“你都沒(méi)參與，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下?！痹谒墓奈柘拢@名同學(xué)報(bào)名參與了，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參與了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，并因此保送了討論生，今年畢業(yè)找到了抱負(fù)的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說(shuō)：“老師，感謝您，沒(méi)有您的鼓舞我不會(huì)去參與競(jìng)賽，更不會(huì)保送討論生，我一輩子都不會(huì)遺忘您當(dāng)時(shí)鼓舞她報(bào)名時(shí)那期盼的眼神?！彼钌罡杏X(jué)到，老師的一個(gè)鼓舞真可以轉(zhuǎn)變一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡。

前年冬天，一名同學(xué)生病住院，她得知消息立刻去了醫(yī)院病房探望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院探望同學(xué)，還給同學(xué)帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋(píng)果遞到同學(xué)手里時(shí)，同學(xué)落淚了。由于病情需要等同學(xué)稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重同學(xué)的病情，魏玲親自開(kāi)車(chē)把他送到了機(jī)場(chǎng)，又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療，同學(xué)身體慢慢恢復(fù)，后來(lái)在給她發(fā)的短信里始終稱(chēng)呼她魏姨，這名同學(xué)說(shuō)：“我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。”

冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)很多的人為這個(gè)世界悄悄無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿(mǎn)，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”魏玲說(shuō)，她或許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在同學(xué)們孤獨(dú)孤獨(dú)?????或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，間或還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴同學(xué)們走過(guò)人生的一段歷程。

增加才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受同學(xué)歡迎的老師，就必需德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識(shí)廣博，專(zhuān)業(yè)精深，才能吸引同學(xué)，才能受到同學(xué)的鄙視。她覺(jué)得，上好每一節(jié)課，是老師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注意講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論當(dāng)然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)潔的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì)同學(xué)最有用的學(xué)問(wèn)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她始終在探究，始終在努力。

她特別重視同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐力量的培育，指導(dǎo)同學(xué)完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)高校生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。因成果優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱(chēng)為“夢(mèng)之隊(duì)”。

近年來(lái)她始終堅(jiān)持教學(xué)討論，將教學(xué)閱歷和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的“ERP原理及應(yīng)用”被評(píng)為省級(jí)精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門(mén)同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)討論項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)討論論文10篇，其中在核心期刊4篇。

魏玲說(shuō)：“我是一名一般老師，只是做了一名老師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝與她共事的老師賜予我的關(guān)心，更要感謝我的同學(xué)給了我做好教學(xué)的動(dòng)力?！钡聦W(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感謝。為了自己最為喜愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡6

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇仔細(xì),教學(xué)成果突出,因此他既是學(xué)校的骨干老師,又是學(xué)科帶頭人,始終從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,喜愛(ài)同學(xué),因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)樂(lè)觀仔細(xì),成果突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是老師的天職。老師光具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李文業(yè)老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,由于在兒童和青少年眼里,老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣,是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此,他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、以人為本,抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”,教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好同學(xué),在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng),同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到學(xué)問(wèn)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)高校課程,20xx年專(zhuān)科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的贊揚(yáng)。他目前是千村學(xué)校學(xué)問(wèn)豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己學(xué)問(wèn)面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)討論方面帶了個(gè)好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用嫻熟,能夠敏捷制造性地使用教材,以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批判斥責(zé)同學(xué),甚至“拳腳相向”,致使不少同學(xué)見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí),也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李文業(yè)老師一改“老師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與同學(xué)談心,了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題,關(guān)心同學(xué)解決困難,與同學(xué)成了伴侶。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓舞同學(xué)明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教育主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,始終致力于學(xué)校的課改討論。他上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開(kāi)心,同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)預(yù)備之仗”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯,成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校,其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有安排的大中專(zhuān)老師調(diào)入,學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“準(zhǔn)時(shí)雨”,在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗,變得懂事、文明、好學(xué),成果進(jìn)步明顯.同學(xué)感受到勝利的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級(jí)成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,樂(lè)觀探究,大膽改革,推動(dòng)千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面進(jìn)行語(yǔ)文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,溝通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓舞其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,始終致力于作文教學(xué)的改革與探究,樂(lè)觀提倡《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓舞同學(xué)深化實(shí)際生活,留心觀看,寫(xiě)日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起同學(xué)寫(xiě)作的欲望,有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛(ài)寫(xiě)作,樂(lè)觀性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展現(xiàn)評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓舞同學(xué)投稿,參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹(shù)立同學(xué)寫(xiě)作的信念,激發(fā)更大的寫(xiě)作熱忱,提高全校同學(xué)的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專(zhuān)家,是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人鄙視。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡7

xx，女，1978年10月誕生，2022年6月起在杭師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教，現(xiàn)任英語(yǔ)系專(zhuān)任老師、副主任、講師。她愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，精彩完成教學(xué)工作，受到了師生的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，連續(xù)多年教學(xué)考核優(yōu)秀，多次榮獲各類(lèi)校級(jí)榮譽(yù)。

一、忠誠(chéng)教育事業(yè)，潛心育人

xx老師始終將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命，注意師德師風(fēng)建設(shè)。工作13年以來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，關(guān)愛(ài)同學(xué)，是良師也是益友。她深夜伴隨急性肺炎同學(xué)到醫(yī)院急診；為班里生活有困難的同學(xué)贈(zèng)送教學(xué)資料，添置生活用品；堅(jiān)持在空余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)供應(yīng)輔導(dǎo)；其所帶班級(jí)的專(zhuān)八通過(guò)率、就業(yè)率都位列班級(jí)前茅。曾當(dāng)選為學(xué)院魅力班主任，多次榮獲?！皟?yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進(jìn)工”等稱(chēng)號(hào)。

二、擔(dān)當(dāng)繁重工作，效果顯著

xx老師勇于擔(dān)當(dāng)，遇到學(xué)院突發(fā)狀況能勇挑擔(dān)子，接手許多課程，因此她的教學(xué)工作量特別繁重，周課時(shí)最高達(dá)20節(jié)，近三年年平均總課時(shí)達(dá)到500多節(jié)。課時(shí)雖然繁重，但她始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為重，毫不懈怠。她教學(xué)閱歷豐富，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課和全英文通識(shí)課均得到了同學(xué)的全都好評(píng)，連續(xù)三年教學(xué)考核優(yōu)秀，教學(xué)業(yè)績(jī)特別顯著。她先后擔(dān)當(dāng)教研室主任、系副主任等行政工作，擔(dān)當(dāng)了短學(xué)期、考級(jí)輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、同學(xué)社會(huì)實(shí)踐、老師培訓(xùn)等大量繁重的組織工作。她工作仔細(xì)細(xì)致，得到了全院師生的全都認(rèn)可。

三、指導(dǎo)同學(xué)競(jìng)賽，成果斐然

趙老師潛心討論老師教育進(jìn)展，專(zhuān)注職前老師培育，多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)各類(lèi)師范生技能競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，成果斐然。2022年、2022年、2022年她指導(dǎo)的同學(xué)年年獲得浙江省師范生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2022年、2022年她指導(dǎo)的同學(xué)連年獲得全國(guó)師范生技能大賽一等獎(jiǎng)。此外，1名同學(xué)榮獲2022年浙江省高校生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽二等獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得2022年校級(jí)本科生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。

四、開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，成果突出

趙老師注意教學(xué)與科研相結(jié)合，主持和參加了省教育廳、市社科聯(lián)、校級(jí)等多項(xiàng)課題討論，同時(shí)致力于社會(huì)服務(wù)工作，樂(lè)觀開(kāi)展社會(huì)合作項(xiàng)目。2022年至今的6年間，她主持的“英語(yǔ)特色課程項(xiàng)目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭試驗(yàn)學(xué)校勝利開(kāi)展，得到了江干區(qū)教育局與丁蘭街道的充分確定，在丁蘭試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)和家長(zhǎng)中也獲得了良好的口碑，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的有效結(jié)合。

13年的老師生涯，趙老師始終踐行為人之道，恪守從師之道，在三尺講臺(tái)辛勤耕耘，用愛(ài)心與奉獻(xiàn)詮釋了老師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡8

日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用老師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自我的生命更有價(jià)值。

一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應(yīng)有一桶水，而且就應(yīng)有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和潛力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思索，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有進(jìn)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，樂(lè)觀參與自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

二、在無(wú)私奉獻(xiàn)中進(jìn)展

老師是蠟燭，點(diǎn)燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔(dān)當(dāng)初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)，從不放下一個(gè)同學(xué)，為了使每個(gè)同學(xué)都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)，他從思想工作入手針對(duì)不一樣層次的同學(xué)綻開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待同學(xué)，用鼓舞的眼神給同學(xué)以自信，用親切的語(yǔ)言確定同學(xué)的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從同學(xué)學(xué)習(xí)水平的凹凸和科目進(jìn)展的平衡性動(dòng)身，給每個(gè)同學(xué)制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓同學(xué)可持續(xù)的不斷進(jìn)展，每個(gè)同學(xué)有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的同學(xué)有考入重點(diǎn)高中的，有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在同學(xué)的成長(zhǎng)中，他自我也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成果，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，共性是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55。8%，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的老師。

為了更好地提高全區(qū)的政治成果，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次擔(dān)當(dāng)中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自我多年來(lái)積累下業(yè)的珍貴閱歷無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn)，莫非你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校特地給同學(xué)上中考復(fù)習(xí)課，幫忙同學(xué)應(yīng)考準(zhǔn)時(shí)提高成果，他的講課生動(dòng)搞笑，富有激情，講授學(xué)問(wèn)，把握規(guī)律，深化淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的同學(xué)在中考后都能和他成為益友，好多老師在聽(tīng)了他的課后，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也特地讓他指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)同學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，同學(xué)、老師的滿(mǎn)足率非常高。

三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

在教育教學(xué)中，他樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探究和討論，主動(dòng)參與自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，樂(lè)觀探究，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解同學(xué)，深化實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他提倡同學(xué)“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身經(jīng)受學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從同學(xué)的角度動(dòng)身，從實(shí)際生活動(dòng)身，發(fā)揮同學(xué)的共性、潛能，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的同學(xué)勤于動(dòng)手，主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，讓每一位同學(xué)都能在課堂上得到進(jìn)展，為了增加思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使同學(xué)在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，到達(dá)在教學(xué)中育人的目的。

他還樂(lè)觀進(jìn)行課題討論，以課題討論促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注意非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)整作用的專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)整，每位考生的最佳成果幾乎都出此刻了中考當(dāng)中。他提倡的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)“三點(diǎn)”猜測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。20xx年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。

四、在愛(ài)心中獲得歡樂(lè)

多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)同學(xué)的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，共性是?duì)那些有困難的同學(xué)，他賜予更多的關(guān)懷，更多的幫忙，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信念，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車(chē)禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際狀況后，他多次找馬鑫談話(huà)，讓他樹(shù)立信念，用自我的優(yōu)異成果鼓舞監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫忙他，生活上關(guān)懷他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還常常與他持續(xù)聯(lián)系，溝通心得，這個(gè)孩子20xx年考入了武漢民族高校，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續(xù)著良好的師生感情。正由于他對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，所教的班級(jí)同學(xué)師生關(guān)系融洽，分散力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班群眾，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。

在做好班主任工作的同時(shí)，他擔(dān)當(dāng)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師的整體教學(xué)潛力，在工作中他常常深化課堂，與他們一齊聽(tīng)課、教研，幫忙年輕老師實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，用課題討論促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生氣勃勃，成果整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。

展望將來(lái)，他將以劇烈的職責(zé)感，用自我的生命，努力實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)，播種期望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡9

萬(wàn)xx，1912班班主任，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作。參與工作以來(lái)，萬(wàn)xx老師愛(ài)崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上，平常工作中注意自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱忱關(guān)心下，漸漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作方法，也取得了較好的成果。20xx年榮獲xx縣優(yōu)秀老師，20xx年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年榮獲xx縣榜樣老師。

她，是一名一般的英語(yǔ)老師，走上工作崗位已經(jīng)13年?；厥走@些年她的老師生涯，從初登講臺(tái)的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，但是平凡的教同學(xué)涯卻讓她收獲頗多，假如春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。

繁花之一認(rèn)可

教育家陶行知在《制造宣言》一文中曾說(shuō)：“老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂(lè)，是制造出值得自己崇拜的同學(xué)”。而她最大的歡樂(lè)就是得到同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

熟識(shí)她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時(shí)的情景，會(huì)忍不住偷笑，在課堂上，她生怕同學(xué)出錯(cuò)，總喜愛(ài)不厭其煩地指出并訂正同學(xué)所犯的各類(lèi)錯(cuò)誤。一節(jié)課上，幾乎每一個(gè)同學(xué)，她都為他們訂正過(guò)錯(cuò)誤，有時(shí)候心里一著急，還免不了批判幾句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來(lái)越沉悶?；叵胫n堂上死一般的寂靜，她陷入了逆境，找同事取經(jīng)，找同學(xué)談話(huà)，最終總結(jié)出緣由：是她過(guò)分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性和信念。她為自己的教學(xué)失誤感到無(wú)比痛心，她準(zhǔn)時(shí)思考補(bǔ)救的方法，最終總結(jié)到，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試，老師都應(yīng)當(dāng)實(shí)行急躁鼓舞的態(tài)度。她大聲地告知同學(xué)：“錯(cuò)誤是不行避開(kāi)的事情，這沒(méi)有值得什么害臊的。我也喜愛(ài)你們的錯(cuò)誤?！睆哪且院?，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)，課堂上微笑著急躁地傾聽(tīng)同學(xué)的回答，并準(zhǔn)時(shí)制止其他同學(xué)的稱(chēng)贊，漸漸地孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性也提高了。突然有一天，她收到一位同學(xué)母親的微信：“萬(wàn)老師，我家孩子每天回來(lái)都會(huì)跟我說(shuō)英語(yǔ)課堂上好玩的事情，感謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。”看著這句質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，她竟有絲感動(dòng)，她最終得到同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

那一年915班被招飛的小陽(yáng)，對(duì)英語(yǔ)始終沒(méi)信念，學(xué)習(xí)起來(lái)總有畏難心情，了解狀況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓舞他、幫他總結(jié)學(xué)英語(yǔ)的方法，當(dāng)他期中考試英語(yǔ)92分時(shí)，他傲慢的告知我“老師，多虧了你，我英語(yǔ)突破90大關(guān)了”。

在讀朱永新教授《我的教育抱負(fù)》時(shí)，他提出的“讓老師過(guò)一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉醉其中嗎？越來(lái)越多的同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓她歡樂(lè)，讓她幸福！

繁花之二收獲

那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來(lái)，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了其次學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就連續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。她始終陪著這群孩子熬過(guò)了九班級(jí)的秋冬春夏。

那一年916班的小超，一個(gè)淘氣搗蛋的孩子，上課時(shí)總愛(ài)顯擺、愛(ài)接話(huà)，讓她很頭疼，但每次英語(yǔ)課，她都盡可能的急躁聽(tīng)完他接的話(huà)，給他足夠敬重，漸漸的他上課接話(huà)，慢慢少了，英語(yǔ)成果卻漸漸提高了。到后來(lái)，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西。看她心情不好時(shí)，總有意擺出一副夸張的表情對(duì)她說(shuō)：“萬(wàn)老師，七八班級(jí)咋不是你教我?。恳悄憬痰脑?huà)，我的英語(yǔ)確定會(huì)學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時(shí)不時(shí)的一句暖心問(wèn)候；班里同學(xué)在她嗓子不舒適時(shí)，會(huì)為她預(yù)備一杯熱水；午餐值班時(shí)，會(huì)主動(dòng)給她打飯；去年5月10日，那個(gè)意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕消失在教室里，齊聲為她唱生日歌……

常常有人將老師比方成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比方并不恰當(dāng)，他說(shuō)教育是老師與同學(xué)相互作用的過(guò)程，而不應(yīng)是老師單方面的付出，老師自己本身就應(yīng)當(dāng)是一朵漂亮的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉醉其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝愿，并感謝她給他們傳授學(xué)問(wèn)，陪他們共渡難關(guān)時(shí)，這些可親可愛(ài)的孩子也讓她收獲了成長(zhǎng)，收獲了感動(dòng)。

繁花之三感動(dòng)

從教以來(lái)，對(duì)同學(xué)的付出，讓她收獲許多，但是有一個(gè)地方一群人，他們對(duì)她傾心付出，悄悄無(wú)聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無(wú)后顧之憂(yōu)，無(wú)論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問(wèn)她，你覺(jué)得你有什么做的不好的地方嗎？她說(shuō)：“在教學(xué)上沒(méi)有，但在家庭里面我始終覺(jué)得自己虧欠家人太多，但我不懊悔。由于我覺(jué)得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己喜愛(ài)的工作，有疼我的公婆，有愛(ài)我的丈夫，有乖巧懂事的兒女?！边@更堅(jiān)決了她要在幸福教育之路上始終走下去的決心。

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好季節(jié)”?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過(guò)的每個(gè)孩子掛在心頭，讓她在以后的老師生涯中四季好季節(jié)，收獲更多繁花相送！

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡10

從教多年，傳道授業(yè)解惑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研，承載著同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校沉甸甸的盼望。夜晚回到家中，便又立即投入到一位母親的角色之中，身體力行、言傳身教、急躁溝通……立足本職是她不懈的追求，照看家庭亦是她的柔情守護(hù)。

作為好老師，她把愛(ài)給了滿(mǎn)園桃李；作為好母親，她把愛(ài)給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關(guān)懷賜予家庭，她總是悄悄無(wú)聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報(bào)，為丈夫解決家庭的后顧之憂(yōu)，讓他心無(wú)旁騖地保家衛(wèi)國(guó)。

對(duì)于籍xx老師來(lái)說(shuō)，老師、母親、軍嫂每一個(gè)身份背后都是一份沉甸甸的責(zé)任。她用堅(jiān)持不懈的努力和落到實(shí)處的行動(dòng)為這個(gè)一個(gè)個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)增加光榮。無(wú)奮斗，不人生，堅(jiān)守初心，不忘奮進(jìn)，方顯巾幗本色。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡11

俯首甘為孺子?！?，這就是老師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思索。

一、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金xx老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、急躁、細(xì)心"，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)同學(xué)我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

二、老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。

通過(guò)學(xué)習(xí)金老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表?yè)P(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)同學(xué)有不足時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的快樂(lè)和幸福。

學(xué)習(xí)金xx老師使我更加熟悉到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀老師的理解，做像金xx老師那樣的合格的人民老師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。老師崗位——特定的育人理念老師既要教書(shū)又要育人，兩者是不行分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。

金xx老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)頭就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)時(shí)是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱(chēng)號(hào)的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，還是關(guān)懷同學(xué)的將來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無(wú)聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，很多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)覺(jué)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會(huì)有很多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無(wú)聞地工作著。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的學(xué)問(wèn)在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是力量，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿(mǎn)足的老師，不要誤了同學(xué)，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓同學(xué)喜愛(ài)你。”

要當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿(mǎn)足的老師，這是特別不簡(jiǎn)單的，是好說(shuō)不好做的，特殊是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)足的老師就更不簡(jiǎn)單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念的力量。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?由于在做很多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不行能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)力量方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不行能被忽視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡12

一、對(duì)師德師風(fēng)的理解

在學(xué)校老師的職業(yè)生涯中，師德師風(fēng)是特別重要的一部分。師德是指老師應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，而師風(fēng)則是指老師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的風(fēng)度和作風(fēng)。具備良好的師德師風(fēng)對(duì)于培育同學(xué)的品德和力量具有至關(guān)重要的影響。

二、遵循職業(yè)道德規(guī)范

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要敬重同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。無(wú)論同學(xué)的成果如何，我們都應(yīng)當(dāng)賜予他們公平的關(guān)愛(ài)和重視。我們要愛(ài)護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不能有任何侵害同學(xué)隱私和尊嚴(yán)的行為。我們要以身作則，做好榜樣。作為學(xué)校老師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻留意自己的言行。

三、培育同學(xué)良好的品德和價(jià)值觀

作為學(xué)校老師，我們要注意培育同學(xué)的良好品德和正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)懂得什么是誠(chéng)懇、友善、守時(shí)、敬重他人等，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作力量，讓他們具備面對(duì)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的力量。

四、仔細(xì)備課和課堂教學(xué)

作為學(xué)校老師，我們要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地備課，確保教學(xué)內(nèi)容的精確?????性和完整性。我們要做到有備無(wú)患，提前預(yù)習(xí)和預(yù)備好教材，以便能夠更好地教授同學(xué)。在課堂上，我們要注意與同學(xué)的互動(dòng)，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系

與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于同學(xué)的全面進(jìn)展至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，共同制定關(guān)心同學(xué)提高的方案。與家長(zhǎng)的合作可以更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，讓他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、自我提升和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行自我提升和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教育討論成果，樂(lè)觀參與教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為同學(xué)的成長(zhǎng)和將來(lái)做出貢獻(xiàn)。

作為學(xué)校老師，我們應(yīng)當(dāng)注意自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，注意培育同學(xué)良好的品德和正確的價(jià)值觀，仔細(xì)備課和課堂教學(xué)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系，同時(shí)不斷進(jìn)行自我提升和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。我們才能更好地履行我們的教育使命，為同學(xué)的成長(zhǎng)和將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡13

20多年來(lái)，她用平凡書(shū)寫(xiě)崇高，用愛(ài)心成就自我，在老師這個(gè)崗位上體驗(yàn)作為老師的真正幸福。

在五蓮縣第三中學(xué)這所年輕的學(xué)校里，名師薈萃，她只是一般的一員，不顯山不露水，悄悄地在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)盡著一個(gè)老師的職責(zé)。她心懷一個(gè)“愛(ài)”字，對(duì)同學(xué)的慈祥，對(duì)同事的仁愛(ài)，對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)，就是在這種平淡的愛(ài)，成就了她漂亮如花的心境。她就是日照市巾幗崗位明星、日照市教學(xué)能手、日照名師、日照市勞動(dòng)模范、山東省優(yōu)秀老師、最近又被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀老師的寇介芳老師。

在平淡中找到自己的位置

寇介芳本科畢業(yè)被安排到五蓮縣一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)任教，她不怨天尤人，勤奮工作，因工作成果突出被調(diào)到院西中學(xué)任教，后又來(lái)到五蓮一中任教。1998年8月，五蓮三中籌建首屆高中班，她又被調(diào)到五蓮三中工作。那時(shí)她已經(jīng)在五蓮一中工作了近7年，擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，取得了良好的工作業(yè)績(jī)。她很清晰，去一個(gè)新建學(xué)校作拓荒者肯定會(huì)面臨著很多困難，且五蓮三中地域偏僻，處于工業(yè)區(qū)，生活環(huán)境較差。但當(dāng)接到調(diào)往三中的調(diào)令后，她沒(méi)有遲疑，馬上去報(bào)了到，與從全縣各個(gè)學(xué)校調(diào)來(lái)的三十多位老師一起開(kāi)頭了新的創(chuàng)業(yè)征程。由于剛開(kāi)頭辦學(xué)，人們還不太信任三中，部分同學(xué)流失，生源相對(duì)較差。她暗下決心，肯定要更加努力地工作，讓同學(xué)比在其他學(xué)校接受更好的教育，取得更好的成果。她經(jīng)常加班加點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地備課，批改同學(xué)作業(yè)，找同學(xué)談話(huà)，有時(shí)工作到深夜。冬天坐在沒(méi)有任何取暖設(shè)備的辦公室里辦公，腿都凍麻木了也堅(jiān)守崗位。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，在xxxx年的高考中，五蓮三中的化學(xué)科取得了全市重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀率、平均分第一名的好成果。

20xx年12月，她正任教高一的化學(xué)課，且期中考試的成果很好。突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談話(huà)，要她任教高三兩個(gè)班的化學(xué)課。她想，離高考還有五個(gè)多月的時(shí)間，去接兩個(gè)成果較差的班，縱有天大的本領(lǐng)，也很難有大的起色，搞不好，不僅損壞了自己的聲譽(yù)，而且還有很多經(jīng)濟(jì)損失。但這個(gè)念頭很快就被她打消了，她考慮到，學(xué)校既然做出這個(gè)打算也是迫不得已的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)校分擔(dān)困難，不能考慮個(gè)人的私利。于是她很快就奮戰(zhàn)在高考備考的第一線(xiàn)上了。

把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)

在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三畢業(yè)班的經(jīng)受，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教研組長(zhǎng)十八年。她在批改作業(yè)和練習(xí)時(shí)仔細(xì)細(xì)致，從不敷衍。多數(shù)時(shí)候采納評(píng)語(yǔ)式批改法，把對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)、建議和盼望通過(guò)作業(yè)本帶給同學(xué)，同時(shí)也收到同學(xué)對(duì)她的建議和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，她精神興奮、教法敏捷，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，師生間信息溝通通暢，教學(xué)效率高，深受同學(xué)歡迎。她的教學(xué)成果特別突出，在高考中多次取得優(yōu)秀率、平均分和高分率三項(xiàng)全市第一的好成果，三十多人次在奧賽中獲得省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。在期中、期末統(tǒng)考中，她任教的班級(jí)的化學(xué)成果在全縣始終遙遙領(lǐng)先。

寇介芳同志除了教學(xué)盡職盡責(zé)外，還像慈母一樣關(guān)懷全部同學(xué)的學(xué)業(yè)和身心健康，熱心關(guān)心同學(xué)解決求學(xué)過(guò)程中遇到的各種困難，深受同學(xué)愛(ài)戴。她平日擅長(zhǎng)觀看，能發(fā)覺(jué)同學(xué)的特別表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)有特別表現(xiàn)的緣由，關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題。若是生病了，就指導(dǎo)或帶其看病治療；若是心理問(wèn)題，則循循善誘，利用自己的生活閱歷和心理學(xué)學(xué)問(wèn)開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，教給他們處理問(wèn)題的方法；若是因?qū)W習(xí)困難而苦惱，則幫他們分析基礎(chǔ)狀況、努力程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及改進(jìn)措施，利用一切可以利用的時(shí)間和措施幫他們補(bǔ)課；若是生活有困難，她能盡力從資金和物品上賜予關(guān)心。同學(xué)們都能把她當(dāng)成知心人和伴侶，有什么苦惱會(huì)主動(dòng)找她解決。在每學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行的評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查中，同學(xué)對(duì)她的滿(mǎn)足率均高達(dá)99%以上。

一個(gè)精于業(yè)務(wù)的人永不知疲乏

寇介芳同志能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷充實(shí)和提高自己，逐步具有了較高的教科研力量。她帶領(lǐng)全組老師制造性地開(kāi)展各項(xiàng)科研創(chuàng)新工作，組織制定并實(shí)施了五蓮三中化學(xué)新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了各班級(jí)的化學(xué)課堂教學(xué)。近幾年來(lái)，她帶領(lǐng)全組老師探究教學(xué)改革的新路子，在課堂教學(xué)中實(shí)施“問(wèn)題導(dǎo)引式”和“誘思探究式”教學(xué)法，取得了顯著成效，教學(xué)成果穩(wěn)步提高。目前，“問(wèn)題導(dǎo)引式”教學(xué)法的課題已獲得縣級(jí)教科研成果二等獎(jiǎng)并已在全縣推廣。在她的帶領(lǐng)下，化學(xué)組始終分散力強(qiáng)，整體教學(xué)水平高，成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)科。

寇介芳同志在教學(xué)之余，能夠樂(lè)觀學(xué)習(xí)教育理論，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成科研成果。她曾進(jìn)行過(guò)三次市級(jí)公開(kāi)課，一次省級(jí)公開(kāi)課；獲得過(guò)縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；有三篇論文獲得省二等獎(jiǎng)，十篇論文獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在《中學(xué)化學(xué)》、《起跑線(xiàn)》、《中同學(xué)理化報(bào)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》等省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文12篇。于xxxx年五月，她與趙獻(xiàn)華老師一起主編了志鴻集團(tuán)的《高考備考完全手冊(cè)》化學(xué)分冊(cè)一書(shū)，圖書(shū)質(zhì)量較高，書(shū)稿被評(píng)定為B+等級(jí)，同時(shí)受到用書(shū)同學(xué)的好評(píng)。另外，她還多次參加日照市高中各班級(jí)教學(xué)資料的編寫(xiě)工作，稿件質(zhì)量較高。

自xxxx年9月起，新一輪課程改革啟動(dòng)。新教材與老教材有很大的不同，且教材版本多樣，內(nèi)容也不盡相同。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與原來(lái)的教學(xué)大綱相比也有很大的變化，且上級(jí)教研部門(mén)對(duì)教學(xué)沒(méi)有很詳細(xì)的支配。老師們感到教學(xué)的難度和深廣度很難把握，一段時(shí)間里感到困惑。為了盡快熟識(shí)新教材，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，找出適合于新課改理念的教學(xué)方法，寇介芳同志樂(lè)觀參與各類(lèi)培訓(xùn)，仔細(xì)聽(tīng)講、領(lǐng)悟。回來(lái)后，她反復(fù)閱讀教材，將新教材與老教材，不同版本的教材進(jìn)行對(duì)比分析，與高一老師們一起爭(zhēng)論、制定了五蓮三中實(shí)施新課改的教學(xué)方案，并帶頭上示范課，組織老師們?cè)u(píng)課，不斷完善教學(xué)方法，修正教學(xué)思路，使學(xué)校的高一化學(xué)教學(xué)很快走上了正軌。在高一兩個(gè)學(xué)期的期末統(tǒng)考中，五蓮三中的化學(xué)優(yōu)秀率、平均分均居全縣第一，她還在縣市兩級(jí)新課改的教研會(huì)議上作了題為“落實(shí)化學(xué)新課改的實(shí)踐與反思”的典型發(fā)言，受到與會(huì)人員的好評(píng)。

近幾年來(lái)，寇介芳同志仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)和操作技能，越來(lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體幫助教學(xué)和充實(shí)自己，不斷向五蓮教育網(wǎng)上傳教學(xué)資料，供其他老師使用，同時(shí)也學(xué)習(xí)和使用別人的資料。近兩年來(lái)，她不辭辛苦，不怕麻煩，仔細(xì)收集了五蓮三中各位化學(xué)老師電腦里的資料，并分門(mén)別類(lèi)地加以整理，形成了一套系統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)資料，然后放在學(xué)校的網(wǎng)站上，供老師們使用，極大地便利了老師們的教學(xué)。

身為教研組長(zhǎng)，寇介芳同志在培育青年老師方面不遺余力，從備課，上課、作業(yè)批改、如何融洽師生關(guān)系、如何做同學(xué)的思想工作等方面悉心指導(dǎo)青年老師，歡迎他們隨時(shí)聽(tīng)她的課，看她的教案，并常常聽(tīng)他們的課，仔細(xì)為他們?cè)u(píng)課。在他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)找他們談心，鼓舞并關(guān)心他們克服困難；在他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和贊許。經(jīng)她指導(dǎo)的青年老師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學(xué)校、縣級(jí)或市級(jí)的教學(xué)骨干。例如孫安英老師現(xiàn)在已經(jīng)是市縣兩級(jí)教學(xué)新秀，連續(xù)三年送高三畢業(yè)班，成果優(yōu)秀。剛剛參與工作三年的沙金秋老師，教學(xué)基本功較好，在她的悉心指導(dǎo)下，成長(zhǎng)快速，從高一始終教到了高三，在xxxx年的高考中，她的成果在高三化學(xué)組中是最好的，在全縣也名列前茅。

“甘為人梯，癡心不改”，寇介芳老師在平凡的崗位上悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)于做人她是高調(diào)的，而對(duì)于榮譽(yù)她總是低調(diào)對(duì)待。正如她自己所說(shuō)：“榮譽(yù)是一時(shí)的，淡薄名利的心境才是最大的財(cái)寶。”

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡14

轉(zhuǎn)瞬又是一季蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫時(shí)，回想剛踏上這三尺講臺(tái)，那一刻的心潮澎湃，如今依舊歷歷在目。應(yīng)對(duì)那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗?，“以身作則、為人師表、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。

銳意進(jìn)取練師能

剛剛進(jìn)入老師隊(duì)伍的我，對(duì)待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。由于我明白，我的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都將可能影響孩子們的將來(lái)，而且老師假如沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。為了增加自身教書(shū)潛力，我虛心向其他閱歷豐富的老師請(qǐng)教，多看、多聽(tīng)、多想，潛心討論教材教法，樂(lè)觀參與老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，潛心討論教材教法。仔細(xì)對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，常常針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟識(shí)講稿，目的是讓同學(xué)們理解新學(xué)問(wèn)的時(shí)候更簡(jiǎn)單、更堅(jiān)固。長(zhǎng)期以來(lái)，《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專(zhuān)著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線(xiàn)、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上的站點(diǎn)；聽(tīng)隨堂課、評(píng)課溝通、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線(xiàn)。為了讓自我在講臺(tái)上能更好地傳道授業(yè)，我常常讓自我的家人扮演同學(xué)的主角，對(duì)著他們將其次天要上的課業(yè)資料演示一遍，然后家人從中給出看法推舉，我再加以改善，慢慢的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)搞笑，對(duì)于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。

當(dāng)然，在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在課程改革深化推動(dòng)的這天，應(yīng)對(duì)這些思維正值活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我務(wù)必準(zhǔn)時(shí)更新自我，為自我的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

忠誠(chéng)履職正師德

俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的職責(zé)感和使命感為基礎(chǔ)的，沒(méi)有必需的品德和素養(yǎng)，就無(wú)法有更深的造詣。

自調(diào)入**中學(xué)工作以來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，還兼職管理學(xué)校機(jī)房，工作很忙，但我從不曾埋怨過(guò)。結(jié)婚是每個(gè)人的終身大事，多數(shù)人情愿為它付出許多時(shí)間，但是在征得妻子的理解之后，我自動(dòng)削減了婚假，提前回到學(xué)校工作，由于忠誠(chéng)履職是我的職責(zé)和義務(wù)。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時(shí)刻督促自我做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自我的言行做示范，在師德自查自糾活動(dòng)中與其他老師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校老師隊(duì)伍的良好形象。

愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂

宏大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”在我看來(lái)，這是對(duì)師魂的最佳解釋。

在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命挽救同學(xué)的宏大老師：以雙臂和身體護(hù)住4個(gè)同學(xué)的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自我的生命，再次在世人心里寫(xiě)下了“師魂”二字。我時(shí)常思索，如果地震在我身邊發(fā)生，我也會(huì)如他們一樣為了同學(xué)舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià)，愛(ài)是師魂的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是她的詮釋。

我喜愛(ài)著我的同學(xué)。我時(shí)常放下午休，為同學(xué)輔導(dǎo)功課。對(duì)于成果臨時(shí)落后的同學(xué)，我會(huì)在放學(xué)后針對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……（舉例，表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷）

我喜愛(ài)著教學(xué)工作。在提升自我教學(xué)潛力的同時(shí)，我更加樂(lè)觀地投入教學(xué)工作，別的老師臨時(shí)請(qǐng)假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揚(yáng)民主，以同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律