小學語文教研組工作總結2022學年度第二學期

小學語文教研組工作總結2022學年度第二學期一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作、加強理論學習我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和___學習的形式認真學習《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，保證學校的綜合質量邁向新的水平。要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學活動，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到(___)根據(jù)中心校及學校的要求，每學期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。(___)繼續(xù)開展了___備課活動，進一步完善___備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、___。第二學期我們就作文教學進行了___備課，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文___力的課堂，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點①、備(課標)與教材。依據(jù)(課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。②、備學生。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。③、備練習(復習)題。要圍繞教學目標，精心選擇、設計練習題和作業(yè)。練習內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現(xiàn)學科特點，有實效性。④、備教學思路。要求教師根據(jù)教學要求、教學內(nèi)容、學科特點和學生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學法，形成自己的教學思路。教學思路要體現(xiàn)教與學的最佳結合。⑤、上課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。及時總結教學的成與敗，寫出教學反思，每單元提煉出一篇成功的教學反思。學期末老師寫出了“有效作文教學策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流。3、做好“學困生”輔導工作輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，為此本學年度教導處建立了“學困生”成績跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學協(xié)議，力求通過各種輔導方式加強和提高“學困生”學習成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要。輔導時加強學法指導。部分老師犧牲了自己的休息時間為學生補課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過測試學生的成績有所提高，老師們說“功夫不負有心人”得到了一定的回報。4、強化崗位練兵活動本年度“崗位練兵”都從第四周開始進行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術手段在教學中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學手段為教學服務。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學的策略”為主)的研究，(說明第二學期語文組崗位練兵課的內(nèi)容___—___年級都以作文教學為主)努力提高小學生的作文能力。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕___傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。5、開展“有效作文教學策略”等方面的專題研究本年度根據(jù)中心校教學工作的部署，開展“有效作文教學策略”的專題研究探索。我們制定了專題研究計劃，并圍繞計劃扎實、有效地開展了此項活動，努力探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，特別是作文教學的路子。全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。6、積極參加各種教研活動___教師積極參加教育局和中心校___的新課程教學觀摩活動，兄弟學校手拉手幫扶活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高了教師的教研能力。7、本學期我組教師繼續(xù)配合學校搞好以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設活動和創(chuàng)建“平安校園”活動，取得了可喜的成果。8、第二學期根據(jù)中心校的要求，配合學校我們教研組開展了阿干地區(qū)校本開發(fā)活動，圓滿完成了下達的任務。9、繼續(xù)開展讀書活動大力推進“閱讀工程”不斷充實知識量，定期開展讀書心得體會交流。在此基礎上鼓勵學生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。各班根據(jù)班務安排召開了讀書交流活動，在學生中掀起了“我讀書，我快樂”讀書熱潮，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)了學生愛書的興趣，讓孩子們在閱讀中成長?？傊灸甓韧ㄟ^大家的共同努力，完成了學校下達的各項任務，特別是完成了教研課題，并取得了可喜的成績，今后我們還要不斷進取，取得更大的成績。小學語文教研組工作總結2022年這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師___的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了___的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間___切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師___教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：___聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加___活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的___上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高___不夠。六、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間___地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3