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PAGE1-吉林省長(zhǎng)春市養(yǎng)正高級(jí)中學(xué)2025屆高三語文上學(xué)期月考試題留意事項(xiàng):本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3,考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。秦漢、唐宋、明清中國(guó)建筑藝術(shù)基本保持和持續(xù)著相當(dāng)一樣的美學(xué)風(fēng)格,即實(shí)踐理性精神。世界各民族的主要建筑多半是供給神的廟堂,如希臘神殿、哥特式教堂等。而中國(guó)的大都卻是宮殿建筑,供世上活著的君主們居住。中國(guó)祭拜神靈在與現(xiàn)實(shí)生活緊緊相聯(lián)系的世間居住的中心,而不在脫離世俗生活的特殊場(chǎng)所。中國(guó)建筑不重在給人劇烈的刺激或相識(shí),而重在生活情調(diào)的感染熏陶,它不是一禮拜才去一次的靈魂洗滌之處,而是能夠居住或常常瞻仰的生活場(chǎng)所。在這里,中國(guó)建筑的平面鋪開的有機(jī)群體,實(shí)際已把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間進(jìn)程,不像哥特式教堂那樣,人們一下子被扔進(jìn)一個(gè)巨大幽閉的空間中,感到渺小恐驚而祈求上帝的愛護(hù)。相反,中國(guó)建筑的平面縱深空間使人漸漸游歷在一個(gè)困難多樣樓臺(tái)亭閣的不斷進(jìn)程中,感受到生活的安適和環(huán)境的和諧。這種實(shí)踐理性精神還表現(xiàn)在建筑物嚴(yán)格對(duì)稱的結(jié)構(gòu)上,肅穆、方正、井井有條。它不是以單個(gè)建筑物的形態(tài)體貌,而是以整體建筑群的結(jié)構(gòu)布局、制約協(xié)作取勝,結(jié)構(gòu)方正,逶迤交織,氣概雄渾。特別簡(jiǎn)潔的基本單位卻組成了困難的群體結(jié)構(gòu),形成在嚴(yán)格對(duì)稱中仍有變更,在多樣變更中又保持統(tǒng)一的風(fēng)貌。由于主要是世間生活的場(chǎng)所,供游樂享受而不只供崇拜頂禮之用,從先秦起,中國(guó)建筑便充溢了各種供人自由玩賞的精細(xì)的美術(shù)作品(繪畫、雕塑)。講究斗拱飛檐,門、窗形式自由多樣,追求色調(diào)艷麗。《論語》中有“山節(jié)藻棁”、“朽木不行雕也”。從漢賦中也可以看出當(dāng)時(shí)建筑中繪畫雕刻的繁富,“金鋪玉戶”“重軒鏤檻”,是對(duì)它們的形容描述。持續(xù)到近代,也仍舊如此。或許隨著封建社會(huì)晚期經(jīng)濟(jì)生活和意識(shí)形態(tài)的變更,園林藝術(shù)日益發(fā)展。顯示威歷莊重的宮殿建筑的嚴(yán)格對(duì)稱性被打破。迂回曲折、趣味盎然、以模擬和接近自然山林為目標(biāo)的建筑美出現(xiàn)了??臻g有暢通,有阻隔,變更無常,出人意料,可以引發(fā)更多的想象和情感?!吧街厮畯?fù)疑無路,柳暗花明又一村?!边@種仍舊是以整體有機(jī)布局為特點(diǎn)的園林建筑,卻表現(xiàn)著封建后期文人士大夫們更為自由的藝術(shù)觀念和審美思想。它通過各種奇妙的“借景”以及“虛實(shí)”的方式、技巧,使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來,而形成更為自由,也更為開闊的有機(jī)整體的美。連遠(yuǎn)方的山水也似乎被收進(jìn)這人為的布局中,山光云樹,帆影江波都可以收入建筑之中,更不用說其中真實(shí)的小橋流水“稻香村”了。它們的浪漫風(fēng)味更濃了,但也仍舊沒有離開平面鋪展的實(shí)踐理性精神,仍舊是把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間進(jìn)程;渲染表達(dá)的仍舊是現(xiàn)實(shí)世間的生活意緒,而不是超越現(xiàn)實(shí)的宗教神奇。事實(shí)上,它是以玩賞的自由園林(道)來補(bǔ)足居住的整齊屋宇(儒)罷了。(李澤厚《美的歷程》)1.下列各項(xiàng)中,不能充分體現(xiàn)“中國(guó)建筑的實(shí)踐理性精神”的一項(xiàng)是A.北京故宮規(guī)劃嚴(yán)整,中軸線左右兩邊基本對(duì)稱,殿宇樓臺(tái)風(fēng)貌統(tǒng)一而氣概雄渾,是中國(guó)宮殿建筑的典范。B.萬里長(zhǎng)城在崇山峻嶺之巔逶迤飄舞,空間上的連續(xù)本身即展示了時(shí)間中的綿延,使之成為民族活力的象征。C.少林寺古塔建筑群為紀(jì)念寺院高僧而建,式樣不同,風(fēng)格各異,是我國(guó)古代建筑、書法、雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)。D.蘇州園林建筑技巧敏捷多樣,虛實(shí)相生,遠(yuǎn)近相稱,曲院回廊,竹塢曲水,假山奇石,頗具生活意緒。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是A.中國(guó)建筑一般不會(huì)像哥特式教堂那樣讓人感到恐驚,而是把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間進(jìn)程,讓人感到安適與和諧。B.《論語》中的“山節(jié)藻棁”,漢賦中的“金鋪玉戶”“重軒鏤檻”,可以看出中國(guó)建筑繪畫雕刻的精致繁富。C.園林完全摒棄了莊重對(duì)稱的傳統(tǒng),而追求迂回曲折、趣味盎然,建筑群與自然山水溝通,形成一個(gè)有機(jī)整體。D.空間變更無常,時(shí)而暢通,時(shí)而阻隔,體現(xiàn)著封建后期文人士大夫們更為自由的藝術(shù)觀念與審美思想。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活和意識(shí)形態(tài)的變更,中國(guó)建筑雖然形式有所變更,但從秦漢到明清,基本上保持和持續(xù)著實(shí)踐理性精神。B.中國(guó)建筑因供人們游樂享受而非祭拜神靈之用,所以充溢了各種供人自由玩賞的繪畫、雕塑作品,能帶給人藝術(shù)的享受。C.西方哥特式教堂內(nèi)高大空闊,凸顯對(duì)上帝的敬畏和膜拜;中國(guó)的宮殿建筑則營(yíng)造平面縱深空間,重在生活情調(diào)的感染熏陶。D.中國(guó)既有威歷莊重、對(duì)稱整齊的宮殿建筑,又有曲徑通幽、玩賞自由的園林建筑,二者共存,體現(xiàn)了儒道互補(bǔ)的文化追求。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4~7題。長(zhǎng)孫平,字處均,河南洛陽人也。平有器干,頗覽書記。仕周,釋褐衛(wèi)王侍讀。時(shí)武帝逼于宇文護(hù),謀與衛(wèi)王誅之,王前后常使平往來通意于帝。及護(hù)伏誅,拜樂部大夫。高祖龍潛時(shí),與平情好款洽,及為丞相,恩禮彌厚。尉迥王謙并稱兵內(nèi)侮高祖深以淮南為意時(shí)賀若弼鎮(zhèn)壽陽恐其懷二心遣平馳驛往代之。弼果不從,平麾壯士執(zhí)弼,送于京師。開皇三年,征拜度支尚書。平見天下州縣多罹水旱,百姓不給,奏令民間每秋家出粟麥一石已下,貧富差等,儲(chǔ)之閭巷,以備兇年,名曰義倉(cāng)。因上書曰:“臣聞國(guó)以民為本,民以食為命,勸農(nóng)重谷,先王令軌。去年亢陽,關(guān)右饑餒,陛下運(yùn)山東之栗,置常平之官,開發(fā)倉(cāng)廩,普加賑賜,大德鴻恩,可謂至矣。然經(jīng)國(guó)之道,宜資遠(yuǎn)算,請(qǐng)勒諸州刺史、縣令,以勸農(nóng)積谷為務(wù)?!鄙仙罴渭{。自是州里豐衍,民多賴焉。后數(shù)載,轉(zhuǎn)工部尚書。時(shí)有人告大都督邴紹非毀朝廷為憒憒者,上怒,將斬之。平進(jìn)諫曰:“川澤納污,所以成其深;山岳藏疾,所以就其大。愿陛下弘山海之量,茂富有之德。邴紹之言,不應(yīng)聞奏,陛下又復(fù)誅之,臣恐百代之后,有虧圣德?!鄙嫌谑巧饨B。其后突厥達(dá)頭可汗與都藍(lán)可汗相攻,各遣使請(qǐng)?jiān)I鲜蛊匠止?jié)宣諭,令其和解。平至突厥所,為陳利害,遂各解兵??珊官?zèng)平馬二百匹。及還,平進(jìn)所得馬,上盡以賜之。歲馀,除汴州刺史。其后歷許、貝二州,俱有善政。鄴都俗薄,舊號(hào)難治,前后刺史多不稱職。朝廷以平所在善稱,轉(zhuǎn)相州刺史。甚有能名。在位數(shù)年,會(huì)正月十五日,百姓大戲,畫衣裳為鍪甲之象,上怒而免之。俄而念平鎮(zhèn)淮南時(shí)事,進(jìn)位大將軍。仁壽中,卒官。(節(jié)選自《隋書·長(zhǎng)孫平傳》)[注]高祖龍潛:指隋文帝楊堅(jiān)未登基時(shí)。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的說明,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.平麾壯士執(zhí)弼麾:部下。B.平見天下州縣多罹水旱罹:遭遇。C.自是州里豐衍豐衍:足夠富有。D.百姓大戲大戲:肆意玩樂。5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.尉迥/王謙并稱兵/內(nèi)侮高祖/深以淮南為意時(shí)/賀若弼鎮(zhèn)壽陽/恐其懷二心/遣平馳驛往代之B.尉迥/王謙并稱兵/內(nèi)侮高祖/深以淮南為意/時(shí)賀若弼鎮(zhèn)壽陽/恐其懷二心/遣平馳驛/往代之C.尉迥/王謙并稱兵內(nèi)侮/高祖深以淮南為意時(shí)/賀若弼鎮(zhèn)壽陽/恐其懷二心/遣平馳驛/往代之D.尉迥/王謙并稱兵內(nèi)侮/高祖深以淮南為意/時(shí)賀若弼鎮(zhèn)壽陽/恐其懷二心/遣平馳驛往代之6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.長(zhǎng)孫平頗有才能,博學(xué)果敢。他在北周為官時(shí),做衛(wèi)王的侍讀,并深得信任;侍奉高祖時(shí),他堅(jiān)決擒拿住有二心的賀若弼,解除了高祖的大患。B.長(zhǎng)孫平深思熟慮,防患未然。他懇求皇帝下令各家各戶,每到秋收季節(jié),依據(jù)貧富差異,交出肯定的糧食,儲(chǔ)存在公共糧倉(cāng)中,以備時(shí)常之需。C.長(zhǎng)孫平為人耿直,敢于進(jìn)諫。皇帝要處決被人告發(fā)的邴紹,他曉之以理,以海納百川有容乃大、憂心圣德等言辭最終勝利勸服皇帝赦免了邴紹。D.長(zhǎng)孫平政績(jī)卓著,深受重用。他曾受皇帝派遣,勝利地調(diào)解了與突厥之間的爭(zhēng)吵;也因廣受稱譽(yù)被調(diào)任相州刺史,去管理歷來“難治”的鄴都。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)高祖龍潛時(shí),與平情好款洽,及為丞相,恩禮彌厚。(5分)(2)臣聞國(guó)以民為本,民以食為命,勸農(nóng)重谷,先王令軌。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首清詩(shī),完成8~9題。村飲黎簡(jiǎn)①村飲家家醵②酒錢,竹枝籬外野棠邊。谷絲久倍尋常價(jià),父老休談少壯年。細(xì)雨人歸芳草晚,東風(fēng)牛藉落花眠。秧苗已長(zhǎng)桑芽短,忙甚春分寒食天。[注]①黎簡(jiǎn):清代乾嘉年間嶺南聞名詩(shī)人,親歷廣東連續(xù)三年大旱,后又連降大雨,禾稻毀壞嚴(yán)峻,物價(jià)飛漲。②醵(jù):湊錢喝酒。8.詩(shī)歌第三聯(lián)選取了哪些典型意象,描繪了一幅怎樣的畫面?(5分)9.結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中村民們的情感變更過程。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)《論語·里仁》篇關(guān)于見賢與不賢的名言“,”,與《論語·述而》篇中“擇其善者而從之,其不善者而改之”的句式與取意類同。(2)杜甫《登高》一詩(shī)開篇即用“,”兩句寫出詩(shī)人登高看到的景象,構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫,為全詩(shī)定下了基調(diào)。(3)屈原《離騷》寫詩(shī)人離楚出游途中“,”的兩句詩(shī),反映出詩(shī)人回過頭縱目遠(yuǎn)望前路,下定往東南西北觀光巡行的決心。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。假如多做,則按所做的第一大題計(jì)分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)大題號(hào)下方的方框涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)無期徒刑(意)迪諾·布扎蒂在城郊這特地關(guān)押無期徒刑犯的巨大監(jiān)獄里,有一條看似特別人性、實(shí)則極為殘忍的規(guī)定。我們每一個(gè)被判終身監(jiān)禁的人,都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個(gè)小時(shí)演說的機(jī)會(huì)。犯人由牢里被帶到典獄長(zhǎng)和其他人的辦公室所在大樓的露臺(tái)上,前方是供聽眾聚集的三圣廣場(chǎng)。若演講結(jié)束聽眾鼓掌,演講者就重獲自由。為了了解狀況,可供參考的就是那些已做過演說、但未獲青睞的前人的閱歷談,至少也要探聽一下他們接受了什么方法。但這些被“篩掉”的家伙一句話都不愿說。最麻煩的卻是那些來聽演講的市民。我們當(dāng)然是十惡不赦的壞蛋,外面那些自由的男男女女,也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺(tái)講話,他們就蜂擁而至,不是因?yàn)橛腥说拿\(yùn)駕馭在他們手上,事關(guān)重大,而是帶著逛廟會(huì)、看戲的心情而來。萬頭攢動(dòng)中不僅有低下階層,還有衛(wèi)道人士、公務(wù)人員、專業(yè)人士、勞工攜家?guī)Ь煲黄饋?,他們是來看喧鬧的。當(dāng)我們中的某個(gè)倒霉鬼出現(xiàn)在露臺(tái)上時(shí),等著他的——可想而知——不是敬重和令人害怕的靜默,而是口哨、臟話齊飛,外加陣陣哄笑。雖然傳聞中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個(gè)考驗(yàn),但只是傳聞。確定的是,從我入獄至今這一年來,還沒有人勝利過。有一天,輪到我上場(chǎng)了。他們打開牢房鐵門,帶我穿過整個(gè)監(jiān)獄,進(jìn)入一間莊重的大廳,然后站上露臺(tái)。我身后的門被鎖上,我一個(gè)人面對(duì)黑壓壓的人群。我連眼睛都張不開,光太強(qiáng)了。臺(tái)下發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的噓聲,罵聲四起。我憔悴的臉,驚惶的表情,逗得大家樂不行支。“喔,紳士出場(chǎng)了!你說話啊,無辜的受害者!你家有老母在等你,對(duì)不對(duì)?你想你的小孩了,對(duì)吧?”我雙手扶著欄桿,不為所動(dòng)。我心里已盤算好了,它說不定是惟一能救我脫困的妙計(jì)。我麻木不仁,無所謂,既不要求他們安靜,也不做任何表示。很快我就欣慰地發(fā)覺,我的舉動(dòng)讓他們不知所措。明顯在我之前站在露臺(tái)上的牢友都用了另一套策略,或許大吼大叫,或許用軟話懇求下面安靜,結(jié)果都不討好。我還是不說、不動(dòng),像尊雕像。吵雜聲漸漸平緩下來,間或還冒出一兩下噓聲,然后一片靜默。不動(dòng)。我鼓起全部的志氣,不出聲。最終,一個(gè)聲音說:“你說話啊,你說。我們聽?!蔽夜伦⒁粩S?!拔覟槭裁匆f話?”我說,“我站在這里是因?yàn)檩喌轿伊耍绱硕?,我并不想感?dòng)你們什么。我有罪。我不想再望見我的家人。我不想離開這里。我在這里過得很好?!迸_(tái)下竊竊私語。然后有人喊:“別裝了!”“我過得比你們好?!蔽艺f,“我不能說細(xì)微環(huán)節(jié),不過我興致一來,便穿過一條沒人知道的隱私通道,可以從我牢房直通某棟漂亮別墅的花園,當(dāng)然不能跟你們說是哪一棟,反正這旁邊多得是。那里的人都相識(shí)我,很照看我。還有……”我有意停下不說賣個(gè)關(guān)子。臺(tái)下的人群一臉的迷惘與悲觀,似乎眼睜睜看著手中獵物跑掉。“夠了,不要再說了!”有人痛心大喊。得知我過得那么華蜜,想必觸痛了他的傷口。“所以你們最好別來煩我!”我聲嘶力竭,“我求你們。好心人!可憐可憐我吧!讓我留在這里!噓我,快,噓我呀!”我意識(shí)到群眾中傳開一股憤恨不平之意,他們恨我,只是還在懷疑我說的是真是假,我真的歡樂嗎?他們苦惱不已。他們依舊遲疑不決。我整個(gè)身體探到露臺(tái)外面,做作地顫著聲音喊:“答應(yīng)我,大慈大悲的先生小姐們!你們又沒有任何損失!求求你們,噓我這個(gè)華蜜的犯人吧!”人群中傳出一個(gè)惡毒的聲音:“你想得美!才沒那么好的事!”說完就鼓起掌來,其次個(gè)人跟進(jìn),然后十個(gè)、百個(gè),全場(chǎng)響起一片如雷掌聲。我搞定了,這些白癡。我身后的門打了開來?!澳阕甙桑彼麄冋f,“你自由了?!保?)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.小說中的那個(gè)被判無期徒刑的罪犯“我”,通過一次演講活動(dòng)而能夠獲得釋放,為那個(gè)黑暗扭曲的社會(huì)帶來了一絲光亮。B.“傳聞中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個(gè)考驗(yàn),但只是傳聞”,作者通過設(shè)置懸念,使讀者急迫地想知道“我”的命運(yùn)會(huì)怎樣。C.“我雙手扶著欄桿,不為所動(dòng)”“我還是不說不動(dòng),像尊雕像”,這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,表現(xiàn)出“我”是一特性格堅(jiān)毅堅(jiān)韌的人。D.由于聽眾是“帶著逛廟會(huì)、看戲的心情”而來,而“我”的表現(xiàn)太差了,掃了聽眾的興,所以他們便“一臉的迷惘與悲觀”。E.文題“無期徒刑”,既說明小說寫了一個(gè)被判處無期徒刑的人的故事,也隱喻著那些聽眾陷于道德牢獄的無期徒刑之中。(2)從小說中看,“從我入獄至今這一年來,還沒有人勝利過”的緣由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)小說中“我”“脫困的妙計(jì)”是分幾步實(shí)施的?請(qǐng)概括說明。(6分)(4)在小說中,講故事和表達(dá)主旨是密不行分的,你認(rèn)為小說這樣講故事對(duì)表達(dá)主旨有什么好處?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā#?分)四、好用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)天人交戰(zhàn)的“盜火者”王龍1894年的甲午中日斗爭(zhēng),成為徹底變更嚴(yán)復(fù)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年,中國(guó)的熱血之士紛紛開出自己的救亡藥方。康有為在北京發(fā)動(dòng)“公車上書”,提出變法救國(guó)之策;孫中山在美國(guó)檀香山成立興中會(huì),誓言“驅(qū)除韃虜,復(fù)原中華”。從來述而不作的嚴(yán)復(fù),最終確定要化筆為劍,用文章來呼喊沖鋒了!新年春節(jié)剛過,嚴(yán)復(fù)就發(fā)表了第一篇重磅文章《論世變之亟》。他醒悟地看到:“今日之世變,蓋自秦以來,未有若斯之亟也!”壓抑多年澎湃已久的愛國(guó)激情,最終化作急迫的救亡使命感,他一口氣寫下了《救亡決論》《原強(qiáng)》《辟韓》等為人傳誦一時(shí)的名篇。這些充溢激情的政論文章,抨擊時(shí)弊,呼吁國(guó)人因時(shí)而變,維新圖強(qiáng),是一次對(duì)中國(guó)專制政體從治統(tǒng)到道統(tǒng)、從形式到內(nèi)容的徹底清算,其宗旨用蔡元培的話說就是“尊民叛君,尊今叛古”,主要內(nèi)容則可歸納為四句話;帝王竊天下,儒術(shù)衛(wèi)王權(quán),八股籠士心,治術(shù)壞民智。嚴(yán)復(fù)的這些思想,成為干脆點(diǎn)燃戊戌維新的精神火炬,他從今聲名鵲起,成為眾望所歸的新學(xué)領(lǐng)袖。戊戌維新失敗后,嚴(yán)復(fù)躲進(jìn)小樓,立誓“屏棄萬緣,惟以譯書自課”。對(duì)中華文化不曾一日消解的深層焦慮感,成為他不竭的精神動(dòng)力。十年中,這位孤獨(dú)的圣徒扛著救贖的十字架,獨(dú)自一人匍匐在精神孤旅之上。1906年,在翻譯孟德斯鳩的《法意》時(shí),當(dāng)他譯到專制政體“彼將使之為奴才也,必先使之終為愚民也”一語,不禁心生悲憤,涕淚長(zhǎng)流。中國(guó)千年的專制之痛,竟讓一位遙遠(yuǎn)的西方人總結(jié)得如此精確。挽救吾國(guó),必先挽救吾民。這種悲天憫人的情懷,確定了他只選擇那些有助于改造國(guó)民性格的西方書籍介紹給中國(guó)人。深受嚴(yán)譯影響的魯迅,后來也深為理解嚴(yán)復(fù)這種憂慮的心境,他感嘆道:“嚴(yán)又陵原委是‘做’過赫胥黎的《天演論》的,的確別出心裁,是一個(gè)十九世紀(jì)末年中國(guó)感覺敏銳的人。”這種對(duì)中華文化的深層憂慮,在嚴(yán)復(fù)是沉痛的“三民論”的呼號(hào)呼喊,到了魯迅筆下則是痛極無聲的那個(gè)麻木的愚民阿Q形象。中國(guó)的啟蒙事業(yè),就這樣薪火相傳,涓滴成河。1905年春,圍繞改造中國(guó)的途徑,嚴(yán)復(fù)與孫中山有一次正面的思想交鋒。嚴(yán)復(fù)對(duì)革命黨領(lǐng)袖再次重申,在時(shí)機(jī)尚未成熟時(shí)革命,“害之除于甲者,將見于乙,泯于丙者,將發(fā)于丁”。孫中山直言不諱:“俟河之清,人壽幾何?君為思想家,鄙人乃實(shí)行家也?!睂O中山對(duì)書齋中的嚴(yán)復(fù)明顯不無揶揄之意。但這場(chǎng)對(duì)話明顯也暴露了嚴(yán)復(fù)思想深處的沖突:一方面他對(duì)君主專制恨之入骨,一方面又要遙遙無期地等待民智終開的那一天。1910年,他以“碩學(xué)通儒”的資格進(jìn)入實(shí)施“新政”的清政府新設(shè)立的資政院,又獲“文科進(jìn)士”賞賜。有人質(zhì)問嚴(yán)復(fù),為何還不與清廷劃清界限?他說:“今日政府未必如桀,革黨未必如湯,吾何能遽去哉!”這句話背后充溢忠臣孝子般“知其不行而為之”的無奈與僥幸。1911年武昌起義前六天,嚴(yán)復(fù)還為清朝寫了第一首國(guó)歌。起義爆發(fā)當(dāng)晚,嚴(yán)復(fù)在日記中痛惜地寫下“武昌失守”四字。1920年頭,“革命”已取代“進(jìn)化”成為中國(guó)最主流的強(qiáng)勢(shì)話語。堅(jiān)持改良的嚴(yán)復(fù)自然被沉沒在革命的洪流之中。在新潮人物的眼中,晚年嚴(yán)復(fù)已成為一個(gè)無法與同時(shí)代新人進(jìn)行對(duì)話溝通的思想老人,充溢精神的孤獨(dú)。1921年嚴(yán)復(fù)去世。臨終前,他的遺囑第一條便是“須知中國(guó)不滅,舊法可損益,必不行叛”。生前自題墓碑:“清侯官嚴(yán)幾道先生之壽域”。一個(gè)終生反對(duì)專制政體的啟蒙思想家,卻自甘把一個(gè)消逝的王朝作為精神歸宿。嚴(yán)復(fù)最終一次特立獨(dú)行地展示了他人生的悖論與謎題。(摘編自《隨筆》2024年第2期)相關(guān)鏈接:①嚴(yán)復(fù)(1854~1921),福建侯官人。主動(dòng)提倡西學(xué)的翻譯家、啟蒙思想家,1897發(fā)表譯作《天演論》,以“物競(jìng)天擇”“適者生存”的進(jìn)化論闡發(fā)救亡圖存的觀點(diǎn),提倡“鼓民力、開民智、新民德”。1912年任北京高校校長(zhǎng),出于對(duì)中華文化的深重憂慮,曾試圖將北大文科與經(jīng)學(xué)合二為一。(摘編自《國(guó)學(xué)網(wǎng)》)②1879年,被康有為稱為“西學(xué)第一人”的嚴(yán)復(fù)從英國(guó)學(xué)成歸國(guó),此后仕途不順。1885年起,為博取一個(gè)舉人的頭銜,嚴(yán)復(fù)接連八九年參與了四次鄉(xiāng)試,都鎩羽而歸??鄲灥綐O點(diǎn)時(shí),他甚至懊悔自己“一肚子洋墨水全是多余”。其間,他染上了鴉片煙癮。在某種意義上,吸鴉片反映了嚴(yán)復(fù)思想觀念中最隱秘和最難以捉摸的情調(diào),沿著這條道,或許能解開嚴(yán)復(fù)人生中的諸多悖論。(王龍)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.嚴(yán)復(fù)以“尊民叛君,尊今叛古”為宗旨寫下了《救亡決論》《原強(qiáng)》等政論文章,徹底消退了中國(guó)幾千年的專制政體。B.嚴(yán)復(fù)與孫中山在政治主見上針鋒相對(duì),嚴(yán)復(fù)重改良,認(rèn)為革命時(shí)機(jī)不成熟,而孫中山重行動(dòng),認(rèn)為革命事業(yè)時(shí)不我待。C.嚴(yán)復(fù)“三民論”的呼號(hào)呼喊,魯迅塑造麻木的阿Q形象,他們這種對(duì)中華文化的深層憂慮都源自他們個(gè)體的精神孤獨(dú)。D.被康有為稱為“西學(xué)第一人”的嚴(yán)復(fù)從英國(guó)學(xué)成歸國(guó)后,幾次科舉落第,使他精神極其苦悶,一度懷疑自己的西學(xué)學(xué)問。E.作為主動(dòng)提倡西學(xué)的翻譯家和啟蒙思想家,嚴(yán)復(fù)提倡“三民論”,缺憾的是他從未想過把自己的主見轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,有識(shí)之士探尋了改造中國(guó)的多種途徑,但實(shí)踐的結(jié)果各異,請(qǐng)結(jié)合材料詳細(xì)分析。(6分)嚴(yán)復(fù)的思想發(fā)展變更經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)時(shí)期?每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合材料加以概述。(6分)(4)文中最終一段說“嚴(yán)復(fù)最終一次特立獨(dú)行地展示了他人生的悖論與謎題”,試結(jié)合材料談?wù)剣?yán)復(fù)“人生的悖論”有哪些體現(xiàn)。(8分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)①事前有周密的規(guī)劃,遇事有果敢的決心,就不至于、左右犯難了。②要?jiǎng)?chuàng)佳績(jī),就必需大膽革新,勇于實(shí)踐,克服的保守思想。③在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決地舍棄個(gè)人利益,決不應(yīng)當(dāng)。A.舉棋不定畏首畏尾遲疑不決B.畏首畏尾舉棋不定遲疑不決C.遲疑不決畏首畏尾舉棋不定D.舉棋不定遲疑不決畏首畏尾14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主是法國(guó)作家帕特里克·莫迪亞諾,此前曾多次被認(rèn)為是獲獎(jiǎng)熱門的日本作家村上春樹今年仍無緣該獎(jiǎng)項(xiàng)。B.中國(guó)高鐵不僅運(yùn)營(yíng)規(guī)模大,而且還具有系統(tǒng)技術(shù)全面、造價(jià)低、建設(shè)速度快,成為“中國(guó)速度”和“中國(guó)制造”的新名片。C.隨著改革的有序推動(dòng),社會(huì)保險(xiǎn)雙軌制下“待遇差”的沖突將逐步得到化解,社會(huì)保險(xiǎn)更好地將體現(xiàn)制度公允、規(guī)則公允。D.覆蓋城鄉(xiāng)的文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)已基本建成,但是我國(guó)公共文化服務(wù)總體水平仍舊較低,距離現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的要求還有較大差距。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)書院最早出現(xiàn)于唐中期,為政府設(shè)立的官方機(jī)構(gòu),。,。,,,此時(shí),科舉考試的錄用率成為了書院是否出名的主要標(biāo)準(zhǔn)。①成了名副其實(shí)的“公務(wù)員考試輔導(dǎo)班”②主要以保藏圖書的形式出現(xiàn)③漸漸淪為科舉的附屬機(jī)構(gòu)④作為隱居讀書、聚徒教學(xué)的場(chǎng)所⑤不過,其中也有少數(shù)是私人設(shè)立⑥元、明、清時(shí),書院越來越受到朝廷干脆限制A.②①③⑤④⑥B.②⑤④⑥③①C.⑤②④①⑥③D.⑤④①⑥②③16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)在各種氣象災(zāi)難中,臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注,相比之下,①。其實(shí),由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),影響范圍廣,干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)難中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成,②:比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)難程度。目前,人工影響天氣效果有限,氣候穩(wěn)定幾乎完全依靠地球環(huán)境在可調(diào)整范圍內(nèi)的自我修復(fù),③,或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變,后果不行思議。17.給下面的漫畫添加標(biāo)題并指出其寓意。(標(biāo)題不超過8個(gè)字,寓意不超過30個(gè)字)(6分)標(biāo)題:(2分)寓意:(4分)六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)到今年4月18日,北京三聯(lián)韜奮24小時(shí)“不打烊”書店開業(yè)滿一周年了。由最初的“心里沒底”、廣遭質(zhì)疑,到后來的備受關(guān)注、銷售收入大增,書店的這趟“試水”之旅可謂旗開得勝。有人問書店總經(jīng)理樊希安開這樣一個(gè)店的緣由,他感嘆說:“北京的夜晚,應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)享受讀書的場(chǎng)所,而不應(yīng)當(dāng)只有酒吧?!币筮x好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。答案一(9分)1.【參考答案】C【解析】不合題意?!久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文中主要概念的含義理解的實(shí)力。2.【參考答案】C【解析】說法肯定?!久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的篩選和理解實(shí)力。3.【參考答案】B【解析】曲解文意?!久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析實(shí)力。二古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4.【參考答案】A【解析】“麾”一詞,意為“指揮”?!久}立意】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的實(shí)力。5.【參考答案】D【命題立意】本題主要考查理解文言斷句的實(shí)力。6.【參考答案】D【解析】“調(diào)解了與突厥之間的爭(zhēng)吵”錯(cuò)誤,長(zhǎng)孫平調(diào)解的是突厥兩個(gè)部落之間的爭(zhēng)吵?!久}立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的實(shí)力。7.【參考答案】(1)高祖楊堅(jiān)未登基時(shí),與長(zhǎng)孫平志同道合,等到做了丞相,對(duì)他禮待恩遇更深。(2)臣下聽說國(guó)家以民為本,黎民以糧食為命脈,激勵(lì)農(nóng)耕重視糧食,是前代君王的法令常規(guī)?!窘馕觥浚?)譯出大意給3分;“及”“彌”兩處,每譯對(duì)一處給1分。(2)譯出大意給3分;“勸”“令軌”兩處,每譯對(duì)一處給1分?!久}立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的實(shí)力。(二)(11分)8.(5分)【參考答案】第三聯(lián)選取了蒙蒙細(xì)雨、遲遲歸人、萋萋芳草、習(xí)習(xí)春風(fēng)、滿地落蕊、慵懶黃牛等意象(答出3個(gè)給3分),描繪出了一幅(蒙蒙細(xì)雨中,農(nóng)人晚歸、牛枕花眠的)安靜秀麗的暮春鄉(xiāng)野圖。(2分)【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的實(shí)力9.(6分)【參考答案】聚會(huì)飲酒之樂——艱難生活之怨——良好收成之盼。(情感過程3分,結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句分析3分)【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的賞析實(shí)力。(三)10.(6分)【參考答案】(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)忽反顧以游目兮將往觀乎四荒(每答出一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分。)【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩(shī)文常見的名篇名句的實(shí)力。三(25分)文學(xué)類文本閱讀11.(1)【參考答案】E(3分)、B(2分)【解析】A.“為那個(gè)黑暗扭曲的社會(huì)帶來了一絲光亮”,分析錯(cuò)誤,作者是通過“我”這個(gè)囚犯不該釋放卻獲得釋放,以辛辣的諷刺鞭撻了那個(gè)黑暗扭曲的社會(huì)的。C.“表現(xiàn)出‘我’是一特性格堅(jiān)毅堅(jiān)韌的人”分析錯(cuò)誤,這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是主子公應(yīng)付聽眾的一種策略,是一種擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)或狡詐性格的表現(xiàn)。D.1分,對(duì)“‘我’的表現(xiàn)太差了”可以有兩種理解,一是從聽眾的角度看,似乎可以;一是從“我”的角度看,就不是“太差了”,而是一種極大地勝利?!久}立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)小說的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的實(shí)力(2)【參考答案】①犯人把自己說成“無辜的受害者”,以家有老母在等自己、惦念自己的孩子等緣由來打好聽演講的人們,但人們不為所動(dòng);②來聽犯人演講的這些人,不是因?yàn)橛腥说拿\(yùn)駕馭在他們手上、事關(guān)重大而仔細(xì)對(duì)待,而是帶著逛廟會(huì)、看戲的心情而來看喧鬧,并不是真正關(guān)切這些人的死活?!久}立意】本題主要考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的實(shí)力。(3)【參考答案】①首先,見到那些確定他命運(yùn)的聽眾后,一反從前那些演講者的做法,既不要求聽眾安靜,也不做任何表示。②其次,向聽眾承認(rèn)自己有罪,說明自己不想再見到自己的家人,不想離開監(jiān)獄,而且自己在監(jiān)獄中過得很好,用這樣的話來刺痛聽眾。③最終,把聽眾稱為“好心人”“大慈大悲”的人,懇求這些人可憐自己,通過發(fā)出噓聲別讓自己離開。【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說人物形象的實(shí)力。(4)【參考答案】本小說這種講故事的方式更有利于主旨的表達(dá)。①作者虛構(gòu)了一個(gè)被判處無期徒刑的人可以通過演講的方式獲得自由的故事,這樣就會(huì)引發(fā)讀者對(duì)這種特殊的做法產(chǎn)生極大的愛好,有利于讀者對(duì)小說主旨的思索。②這種虛構(gòu),自然就劃分出了演講者和聽眾兩類人,于是就產(chǎn)生了罪犯想離開監(jiān)獄和確定罪犯命運(yùn)的聽眾是否讓他離開監(jiān)獄的沖突,這就更簡(jiǎn)潔表露聽眾的心理,揭示出聽眾的陰暗心理,表現(xiàn)小說的主旨。③這種虛構(gòu),使小說更具有諷刺意味,主子公是以一種特別荒謬的做法逃脫刑罰,正是當(dāng)權(quán)者那種荒謬的釋放犯人的方法造成的,更深刻地揭示了社會(huì)中某些制度的不合理。(假如有其他觀點(diǎn),只要觀點(diǎn)明確,理由充分,亦可。觀點(diǎn)明確,2分;理由充分,6分。)【命題立意】四、好用類文本閱讀(25分)12.(1)【參考答案】(1)B(3分)、D(2分)【解析】A項(xiàng)不給分,“以‘尊民叛君,尊今叛古’為宗旨”說法錯(cuò)誤,“消退”一詞肯定。C項(xiàng)1分,“都源自他們個(gè)體的精神孤獨(dú)”,信息不完整。E項(xiàng)不給分,“從未想過”不對(duì),相關(guān)鏈接中有“試圖將北大文科與經(jīng)學(xué)合二為一”?!久}立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的實(shí)力。(2)【參考答案】①康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”,提出變法救國(guó)之策,后來變法維新失??;②孫中山成立興中會(huì),誓言“驅(qū)除韃虜,復(fù)原中華”,武昌起義勝利;③嚴(yán)復(fù)、魯迅等文人反對(duì)專制,著書立說,改造國(guó)民性格,呼吁從思想文化等方面開啟民智,使中國(guó)的啟蒙事業(yè)薪火相傳?!窘馕觥棵織l2分,其中途徑1分,結(jié)果1分【命題立意】(3)【參考答案】①維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期,嚴(yán)復(fù)著書立說,抨擊時(shí)弊,提倡改良,其思想成為干脆點(diǎn)燃戊戌維新的精神火炬,他成為眾望所歸的新學(xué)領(lǐng)袖。②戊戌維新失敗后至辛亥革命前,嚴(yán)復(fù)翻譯西方資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)論著,介紹并提倡“西學(xué)”中的民主和科學(xué)思想;但同時(shí)受現(xiàn)實(shí)政治的影響,思想漸漸趨于保守。③辛亥革命后到去世前,嚴(yán)復(fù)仍堅(jiān)持改良主見,政治思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在時(shí)代之后。(每點(diǎn)2分)【命題立意】本題考查的是對(duì)傳主事跡的概括理解實(shí)力。(4)【參考答案】①人稱“西學(xué)第一人”的嚴(yán)復(fù)留學(xué)歸來卻在近十年間連續(xù)四次參與科舉考試,且都失利。②1894年之前始終希望在仕途上有所建樹,而后卻成了眾望所歸的新學(xué)領(lǐng)袖,最終與專制政體作徹底清算,但始終堅(jiān)持“改良”,反對(duì)孫中山對(duì)清政府的革命。④一方面他對(duì)君主專制恨之入骨,一方面又要遙遙無期地等待民智終開的那一天。⑤反對(duì)專制政體,卻又對(duì)清政府抱有幻想,帶著某種藕斷絲連的感情,甚至自甘把清王朝作為自己的精神歸宿。⑥提倡“鼓民力、開民智、新民德”的同時(shí),卻吸食鴉片,染上了鴉片煙癮。【解析】每點(diǎn)2分,任答四點(diǎn)即可。“悖論”的意思是自相沖突的命題:假如認(rèn)為它是真的,則它是假的;假如認(rèn)為它是假的,則它是真的。如說:“我現(xiàn)在說的是一句謊話?!奔偃缯J(rèn)為它是真的,那么它就是一句謊話,是假的;假如認(rèn)為它是假的,那么它就不是一句謊話,是真的。悖論長(zhǎng)期被認(rèn)為是一種無聊的詭辯,后來在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)理論中發(fā)覺了悖論,才對(duì)悖論作了科學(xué)的探討,得出了有益的結(jié)果。理解這個(gè)詞語的意思,可以從文中找出體現(xiàn)“嚴(yán)復(fù)‘人生的悖論’”的內(nèi)容,分點(diǎn)概括?!久}立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究實(shí)力。五、語言文字運(yùn)用(20分)13.(3分)【參考答案】A【解析】舉棋不定:比方做事遲疑不決。畏首畏尾:怕這怕那,形容疑慮過多。遲疑不決:拿不定辦法?!久}立意】本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(熟語)的實(shí)力。14.(3分)【參考答案】A【解析】B項(xiàng)成分殘缺,在“速度快”后加“等特點(diǎn)”;C項(xiàng)語序不當(dāng),“更好地將體現(xiàn)”應(yīng)為“將更好地體現(xiàn)”;D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)為“距離”……“還很遠(yuǎn)”或“和”……“還有較大差距”。【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。15.(3分)【參考答案】B【解析】留意分析空格前“為政府設(shè)立的官方機(jī)構(gòu)”,后文要說明兩個(gè)內(nèi)容:一是“官方機(jī)構(gòu)”的作用,二十有無私人機(jī)構(gòu)。然后分析幾個(gè)句子之間的聯(lián)系即可。分析時(shí)要留意語句中有標(biāo)記性意義的詞語,比如“不過”“越來越”等。【命題立意】本題主要考查學(xué)生語言連接連貫的實(shí)力。16.(5分)【參考答案】①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視②但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不行小視③一旦這種修復(fù)實(shí)力被破壞(意思對(duì)即可)【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用語言文字表達(dá)的實(shí)力。17.(6分)【參考答案】標(biāo)題:盲從的代價(jià)。(2分)寓意:沒有主見,聽從別人的指引,盲目的前進(jìn),可能會(huì)一敗涂地。(4分)(意思表達(dá)相近即可酌情給分)【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解圖文的實(shí)力。六、(60分)18.【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫作實(shí)力?!緦懽魈崾尽浚?)創(chuàng)意(或創(chuàng)新)可以帶來財(cái)寶;(2)新事物的成長(zhǎng)過程是艱難的;(3)人應(yīng)當(dāng)有份社會(huì)擔(dān)當(dāng)(或責(zé)任);(4)讀書也是一種生活方式;(5)創(chuàng)建物質(zhì)財(cái)寶的同時(shí),更應(yīng)關(guān)注精神追求。賦分字?jǐn)?shù)要求。成文文章,600字以上的,字?jǐn)?shù)每少50個(gè)字,扣1分;不足600字的,最高賦分35分。未成文文章,600字以上的,按等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分之后,酌情扣5-10分;不足600字的,最高賦分30分,每少50字扣2分。詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)參照2024年高考語文作文評(píng)分細(xì)則。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充溢思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充溢思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清晰基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清晰不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂
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