人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第一至三單元同步檢測(cè)卷(含答案)

人教版（2019）九年級(jí)語文上冊(cè)第一至三單元同步檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）露從今夜白，______________。（2）但愿人長久，______________。（3）霧凇沆碭，______________，上下一白。（4）雞聲茅店月，______________。（5）______________，_____________。山水之樂，得之心而寓之酒也。（6）李白《行路難》中體現(xiàn)李白積極進(jìn)取精神，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩句是：，。（7）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“______________，_____________?！?.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分 A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂。 B.隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。 C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。 D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。 3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化guī寶。書法有狹義和廣義之分。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和【甲】（A.規(guī)則B.規(guī)律）。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)書法也在向前發(fā)展。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙（A.làoB.kè）具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，【乙】（A.豐富多彩B.五花八門）；書法流派從①到②、③等，各具特色。（1）根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）

①guī（）寶

②烙（A.làoB.kè）具（2）從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（2分）【甲】【乙】（3）請(qǐng)將以下詞語依次填入文段畫橫線處，使語段完整。（3分）A.意象派B.墨象派C.傳統(tǒng)書派①②③二、閱讀（70分）（一）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（6分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。4.下列對(duì)詩歌的理解分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是(

)（3分）A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過二十多年，飽含詩人無限的辛酸。B.頷聯(lián)引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C．頸聯(lián)詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗后繼續(xù)奮進(jìn)的情懷。D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)詩人樂觀的精神，給友人以鼓舞。5.頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含怎樣的哲理。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。【乙】山故有亭①，世傳以為叔子②之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年③，余友人史君中煇以光祿卿④來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯又大其后軒使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲⑤，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來以記屬于予?！咀⑨尅竣偻ぃ哼@里指峴山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。③熙寧元年：公元1068年。熙寧，宋神宗年號(hào)。④光祿卿：主管光祿寺的官員。⑤聲：指好的聲譽(yù)。6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）雜然而前陳者（）（2）宴酣之樂（）（3）明年，因亭之舊（）

（4）名其后軒為光祿堂（）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．既周以回廊之/壯又大/其后軒使與亭相稱B．既周以回廊之壯/又大其后軒使/與亭相稱C．既周以回/廊之壯又大其后軒/使與亭相稱D．既周以回廊之壯/又大其后軒/使與亭相稱8．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（2）君皆不能止也，乃來以記屬于予。9．【甲】【乙】兩文中的“樂”分別表達(dá)了怎樣思想感情？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）從前月，那一輪憂傷朱成玉①有老家的人是幸福的，因?yàn)樾闹杏幸惠嗋l(xiāng)村的月亮。?②有一輪月輝照耀的童年是幸福的。在草垛與草垛之間歡笑嬉鬧的童年，必會(huì)灑上一層明月的澄澈。在月下大聲笑、大聲叫奔跑呼嘯的日子是多么幸福啊。在月下草垛間因玩得太累而安然入睡的孩子是多么幸福。天幕之下，大地之上，有風(fēng)來過，有星來探，有月來照的那個(gè)孩子，在草垛間安然入睡的那個(gè)孩子，是幸福的。那臉上純凈的天真簡單的滿足，你幾曾見過這樣的美景？③在月下跳瓦格子、跳皮筋的女孩是幸福的。皎潔的月光在頭頂，朦朧的青紗帳在身畔，看家如伴的狗兒在游戲中。那皎潔月光下歡樂的身影，與今天小巷社區(qū)昏黃路燈下獨(dú)行的女孩，生命的底色是不同的。生命中的情懷、人文與詩意就在月光下、童年里種下，那如月般清亮的笑聲成就的豈是一點(diǎn)純真？④在月下偷秋的孩子是幸福的。東家的田，西家的地，王家的蘿卜，李家的豆子，張家的玉米……田野里燃起一堆篝火，火上烤著平生最美味的食物，火旁跳著鬧著吵著爭著，身邊是這一輩子見過的最真最純的人。對(duì)未來不憂，對(duì)過去不悔，心中完全安適，無所求也無可怕。鄉(xiāng)村的簡單滋養(yǎng)出的童年啊……=5\*GB3⑤次日清晨，王家發(fā)現(xiàn)蘿卜少了幾個(gè)，李家發(fā)現(xiàn)豆子地有些凌亂，張家發(fā)現(xiàn)玉米地有點(diǎn)狼藉，大家都心照不宣，笑笑即過。一般還會(huì)笑罵一句：這些小東西，這些小崽子。等什么時(shí)候見到了這些“小東西”“小崽子”，鄉(xiāng)民們反而會(huì)笑著摸摸頭，拍拍肩，全無氣惱，一片憐愛。憐愛的是什么呢？時(shí)隔多年，我常常想，并不富裕的鄉(xiāng)村，富足的東西太多了。人情的通達(dá)，人性的淳厚，對(duì)幼小的善意與護(hù)愛……=6\*GB3⑥但是，但是啊，現(xiàn)在哪里還可以見到純粹純凈的那一輪月兒？=7\*GB3⑦鄉(xiāng)村的屋脊不再綿延成一條親情線，代之一律齊整的規(guī)劃點(diǎn)；鄉(xiāng)村上空不再升起裊裊的炊煙，鄉(xiāng)村不再擁有牛羊雞狗……中國的鄉(xiāng)村實(shí)實(shí)在在地處于消失中。所有從前屬于夜的黑都有光的介入，無處不在的現(xiàn)代化的燈光霓虹讓月兒已經(jīng)像一盞更高的路燈，昏黃，蒼白，慘淡。在鋼筋水泥的森林里，在燈火輝煌成為唯一夜景的地方，哪里有安靜的純凈單純的月光？哪里有似從前一樣靜靜流淌的月光？=8\*GB3⑧我們無處安放的鄉(xiāng)愁之痛，家園之思，童年之夢(mèng)！=9\*GB3⑨是啊，是啊，只要有一起看月、玩月的人，只要有，一切外在都可不縈我心。但是，但是啊，在這塵世，有沒有一個(gè)人會(huì)單純地只為陪你看月，沒有目的，沒有功利，只為一起度過這看月的時(shí)光，如童年，在鄉(xiāng)間？只為看月色如水，月華如練，看天心如洗，不說話，靜靜地看月，看從前？……（原文有刪改）10．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．鄉(xiāng)村月下的生活讓孩子們感受到許多無法言喻的美好，讓人回味無窮。B．第③段以皎潔的月光、朦朧的青紗帳等景物，設(shè)置了溫馨美好的背景。C．第⑦段“不再綿延成一條親情線”指出人與人之間的情感正逐漸淡漠。D．文章對(duì)比農(nóng)村今昔，旨在抒發(fā)“我”對(duì)童年生活無比眷戀和向往之情。11．選文描繪了哪三幅月下鄉(xiāng)村幸福生活的畫面？（3分）12．結(jié)合語境，賞析下面句子。（4分）（1）等什么時(shí)候見到了這些“小東西”“小崽子”，鄉(xiāng)民們反而會(huì)笑著摸摸頭，拍拍肩，全無氣惱，一片憐愛。（2）但是，但是啊，現(xiàn)在哪里還可以見到純粹純凈的那一輪月兒？13．題目“從前月，那一輪憂傷”中“憂傷”一詞你怎么理解？請(qǐng)簡要分析。（5分）14．“鄉(xiāng)村文明是中華民族文明史的主體”，請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械摹班l(xiāng)村文明”。（5分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）最是高處難行張靖宇①2008年，全國的觀眾從電視上看到了令人扼腕的一幕：劉翔在110米欄的第一個(gè)欄前倒下，痛苦離場(chǎng)，留給觀眾一個(gè)充滿失望和落寞的背影。無緣再現(xiàn)12秒88，人民英雄轉(zhuǎn)瞬變成了“罪人”，反而要為自己的“滔天大罪”“懺悔”，這實(shí)在是一件令人匪夷所思的事情。②長久以來，人們就以更嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待那些站在高處的人?！澳芰υ酱?，責(zé)任越大”，已經(jīng)成為一句理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼胬怼Ｄ阌性诳荚囍锌?00分的能力，稍有不慎只得到98分都不能讓人滿意；你只有考55分的水平，那么只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也就能達(dá)到別人的期許了。然而，只因與預(yù)期水準(zhǔn)不符，就能抹殺接近完美的成績么？只因預(yù)期不高，就能忽視整體水平欠佳的事實(shí)么？③這種高期望嚴(yán)要求的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是否已經(jīng)成為一種大眾的思維定式，這是值得思考的問題。我們看到蘋果新產(chǎn)品推出時(shí)總要承擔(dān)退步的罵名，李娜在法網(wǎng)失利后遭受鋪天蓋地的非議；在更不起眼的地方，有著勤學(xué)苦讀的孩子，醉心學(xué)術(shù)的學(xué)者，企業(yè)內(nèi)部一致向前的團(tuán)隊(duì)，一旦有所成就，必要承擔(dān)來自家長老師、學(xué)界、企業(yè)高管的“只可前進(jìn)、不可后退”的巨大壓力。是否成功就意味著必須擁有“橫眉冷對(duì)千夫指”的強(qiáng)大心理？是否只有最嚴(yán)苛的期望和要求，才能推動(dòng)成功者繼續(xù)在成功路上創(chuàng)造奇跡？④于是我們?cè)倩仡^看看這些壓力的來源。體育賽事的觀眾大多不了解競技體育的訓(xùn)練模式，也沒有足夠良好的身體素質(zhì)，但卻可以自如地坐在電視前評(píng)頭論足；電子產(chǎn)品的使用者并不了解產(chǎn)品內(nèi)精密元件的匠心所在，卻可以只因使用體驗(yàn)而吹毛求疵；企業(yè)管理層并不了解業(yè)務(wù)創(chuàng)新的艱難險(xiǎn)阻，卻能因?yàn)閯?chuàng)新帶來的利益對(duì)員工施以高壓。王小波說：“我這輩子干什么都可以，就是不能做一個(gè)一無所能，就能明辨是非的人?！痹u(píng)論家和批評(píng)家們未必一無所能，但卻顯然達(dá)不到被批評(píng)者的滿分水準(zhǔn)。⑤蘇軾有名句：“高處不勝寒”，現(xiàn)在反而是高處最熱鬧：當(dāng)你曾推開過成功之門，身后便會(huì)出現(xiàn)無數(shù)雙挑剔的眼睛，注視著你前行，使你如芒在背。低開高走的人生最為輕松，因?yàn)橐宦飞闲?，得到的全是鮮花；高開低走卻也不應(yīng)受到刻薄的非議，因?yàn)橛薪^對(duì)的資本，就不怕相對(duì)的下行。倒是批評(píng)者在言說之余，是否應(yīng)該反思自己嚴(yán)于律人的處世態(tài)度，是否是揣著及格線的水平，在對(duì)那些高處的成功者指手畫腳呢？15．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.當(dāng)你曾推開過成功之門，身后便會(huì)出現(xiàn)無數(shù)雙挑剔的眼睛，注視著你前行。B．高開低走不應(yīng)該受到刻薄的非議，因?yàn)橛邢鄬?duì)的資本，就不怕絕對(duì)的下行。C．評(píng)論家和批評(píng)家們一無所能卻指手畫腳，顯然達(dá)不到被批評(píng)者的滿分水準(zhǔn)。D．只有最嚴(yán)苛的期望和要求，才能推動(dòng)成功者繼續(xù)在成功的路上創(chuàng)造出奇跡。16.作者認(rèn)為，最是高處難行。通讀全文，說說身處高處為何會(huì)難行。（答出兩點(diǎn)）（4分）17.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，簡要分析“身處高處”怎樣才能避免“難行”的尷尬。（5分）鏈接材料：余秋雨憑《文化苦旅》《山居筆記》等一系列文化散文為人們熟知。賈平凹說：“余秋雨先生在中國散文上是開宗立派的人物”。可20年來，他卻一直飽受非議。2009年5月，余秋雨更是卷入了聲勢(shì)浩大的“捐款門”。一篇名為《余秋雨20萬假捐款“真相調(diào)查”》的文章被國內(nèi)多家博客網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)載，引發(fā)民眾熱議。媒體不明事實(shí)真相就推波助瀾，讓余秋雨焦頭爛額，一度“含淚”撰文回應(yīng)。（五）閱讀下面材料，完成18～20題。（10分）“碎片化”主題閱讀【材料一】中國成年人使用在線閱讀、手機(jī)閱讀等各類數(shù)字媒介的閱讀率為24.5%，其中更有約2.8%的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書。中央民族大學(xué)一學(xué)生說：“上大學(xué)后開始接觸新媒體，主要有手機(jī)報(bào)瀏覽新聞或直接瀏覽網(wǎng)頁，以及看電子書。這種新媒體作用于人們無聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶，見縫插針地閱讀?！薄静牧隙俊拔⒉w”“微信體”走馬燈般亮相，你方唱罷我登場(chǎng)，一句“你來或者不來”就堂而皇之成了“見與不見體”。每一個(gè)“體”都很短命——存活時(shí)間三天至一周不等，它的生命取決于下一個(gè)“體”到來的頻率?！吧踔劣袑W(xué)生感嘆：都不知道140字以上的東西怎么寫了?！鄙虾Ｒ恢袑W(xué)語文教師對(duì)此表示擔(dān)憂。（屈一平《要屏幕閱讀，還是圖書閱讀》）【材料三】一個(gè)《我用1000條微博的時(shí)間來讀一本書》的帖子，引起了網(wǎng)民的熱議和大量轉(zhuǎn)載。文中提到：“作家要寫成一本書，不同于寫一篇博客，寫一次報(bào)道，他動(dòng)用的是他全部的人生經(jīng)歷，從構(gòu)思到寫作，花上幾年，每一個(gè)句子都有過推敲，每一個(gè)觀點(diǎn)都是深思熟慮過的，再靜靜等待從流行到成為經(jīng)典。”（羅榮?！毒W(wǎng)絡(luò)時(shí)代別冷落了經(jīng)典》）【材料四】調(diào)查讀書現(xiàn)狀讀書現(xiàn)狀調(diào)查表學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重45.6%35.8%27.8%18.根據(jù)材料，下面對(duì)“碎片閱讀”的不良影響理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“碎片閱讀”注重信息讀取，缺乏深層的思考。B.“碎片閱讀”容易使讀者養(yǎng)成隨意性的習(xí)慣。C.“微博體”“微信體”琳瑯滿目，學(xué)生無所適從。D.“碎片閱讀”容易導(dǎo)致學(xué)生書面表達(dá)能力下降。19.請(qǐng)結(jié)合材料概述什么是“碎片閱讀”。（3分）20.初中學(xué)生經(jīng)典閱讀存在什么問題？請(qǐng)結(jié)合材料三簡要分析經(jīng)典閱讀的必要性。（4分）（六）名著閱讀。（5分）21.填空題。（3分）（1）“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@寫的是。（《朝花夕拾》）（2）簡·愛逃出桑菲爾德莊園后被所救。（《簡·愛》）（3）在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了。（《西游記》）22.閱讀下面《水滸傳》語段，回答問題。（2分）

次日，蔡九知府升廳，便喚當(dāng)案孔目來分付道：“快教疊了文案，把這宋江、戴宗的供狀招款粘連了。一面寫下犯由牌，教來日押赴市曹斬首施行。自古謀逆之人，決不待時(shí)，斬了宋江、戴宗，免致后患。”蔡九下令將宋江、戴宗斬首的直接原因分別是什么？（3分）三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。參考答案1.（1）月是故鄉(xiāng)明（2）千里共嬋娟。（3）天與云與山與水。（4）人跡板橋霜。（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（6）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2.A（2分）3.（1）①瑰；②A（2分）（2）【甲】B；【乙】A（2分）（3）CAB(3分)4.C（3分）5.舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好。（或：包含著新陳代謝的規(guī)律）（2分）6.（1）陳列，擺開（2）盡情地喝酒（3）第二年（4）命名（4分）

7.D（3分）8.（1）樹林茂密隱蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱。（3分）（2）（這種行為）史君都無法制止，于是他囑托我來記述（這件事）。（2分）9．甲文表達(dá)出太守與民同樂的思想感情。乙文表達(dá)出百姓愛戴太守，愿意與他同游的思想感情。（4分）

10.D（3分）11.孩子在月下奔跑呼嘯繼而安然入睡；女孩在月下跳瓦格子、皮筋；孩子在月下偷秋燒烤美食。（3分）12.（1）地里的果實(shí)雖被孩子們偷走了，但村民們不惱怒，不埋怨，這句話通過對(duì)村民的動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了村民的慈善和民風(fēng)的淳樸。（2分）（2）這句話采用反復(fù)、反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在已經(jīng)無法見到那一輪純粹純凈的月兒了，表達(dá)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的遺憾、惋惜之情。（2分）13.月下的鄉(xiāng)村曾給童年帶來無盡的快樂與幸福，然而隨著鄉(xiāng)村的消失，逝去的還有人心的單純、人情的通達(dá)、人性的淳厚以及對(duì)幼小的善意與護(hù)愛……由此作者深感憂傷，表達(dá)了對(duì)純凈美好鄉(xiāng)村生活的向往