大班第二學(xué)期安全教案十六篇

大班第二學(xué)期安全教案十六篇

《大班第二學(xué)期安全教案十六篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

(1)大班安全下學(xué)期教案《安全知識(shí)競(jìng)賽》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，大小兩套數(shù)字卡片(1,2,3,4),教師實(shí)時(shí)記錄本

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話方式，引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎車(chē)帶著她的女兒上幼

兒園，忽然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只是擦破了點(diǎn)

皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小

女孩，該怎么辦呢？

二、安全知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好辦法。

師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)遇到一些危急的事情，我們

該怎么辦呢?今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，比比誰(shuí)想的辦法多，誰(shuí)想

的辦法好。

1.了解競(jìng)賽游戲的規(guī)則及程序。

(1)講解知識(shí)競(jìng)賽的程序安排。

師：今天的知識(shí)競(jìng)賽分為三個(gè)部分，第一部分是討論題比賽，請(qǐng)

小朋友選擇一種你認(rèn)為最好的辦法來(lái)解決所碰到的問(wèn)題，正確的話，;

文章出自.快思老師.教，案網(wǎng)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如果答錯(cuò)，不能得到獎(jiǎng)

勵(lì)。第二部分，是對(duì)錯(cuò)題的比賽，如果答對(duì)，也可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)

不得分。第三部分，請(qǐng)嘉賓老師為我們頒獎(jiǎng)。

(2)讓幼兒自由結(jié)隊(duì)，組成四個(gè)代表隊(duì)。(根據(jù)數(shù)字1,2,3,4,

讓幼兒自由結(jié)隊(duì)。)

師：比賽的時(shí)候，我們分為四個(gè)代表隊(duì)，分別是第一代表隊(duì)，第

二代表隊(duì)，第三代表隊(duì)，第四代表隊(duì)。每一張桌子上都有一個(gè)數(shù)字,

你們可以自己選擇到哪能一個(gè)隊(duì)，在選擇的時(shí)候需要注意，一個(gè)代表

隊(duì)只能有四個(gè)選手，不能多也不能少，確保比賽的公平與公正。

⑶講解知識(shí)競(jìng)賽的游戲規(guī)則。

師：選手在答題的時(shí)候，如果選對(duì)了答案，而且說(shuō)出了自己的理

由，就可以得到一顆智慧果，那桌上的智慧樹(shù)也就能長(zhǎng)出一顆智慧果。

比賽結(jié)束的時(shí)候，我們來(lái)比一比哪一支代表隊(duì)獲得的智慧果最多，那

哪一個(gè)隊(duì)伍就是冠軍。

2.進(jìn)行討論題比賽，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

師：現(xiàn)在是知識(shí)競(jìng)賽的第一部分：討論題比賽。

（1）討論題第一題

師：第一題，請(qǐng)看大屏幕。觀看課件1,有陌生人敲門(mén)，我該怎

么辦？

（明明：今天是星期天，爸爸、媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，讓我看家，嘿！

這回，我可要玩?zhèn)€痛快。咚咚咚（有人敲門(mén)）明明：誰(shuí)呀？叔叔：是

我，我是你爸爸的朋友，快開(kāi)門(mén)！明明：可我不認(rèn)識(shí)你呀?）

提問(wèn)：剛才小朋友看見(jiàn)了什么？明明家的門(mén)能開(kāi)嗎?如果你一個(gè)人

在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

幼兒討論結(jié)束后，老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

師:本主持人這里有3個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)選擇。（老師說(shuō)一種辦法，

就站到相應(yīng)的數(shù)字前面。）

辦法一：立即開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)。

辦法二：很害怕，不開(kāi)門(mén)。

辦法三：隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下電話號(hào)碼，等爸爸回來(lái)再打電話

聯(lián)系。

如果你還有什么更好的辦法，可以站到數(shù)字4的前面。并且請(qǐng)你

說(shuō)出理由，你為什么會(huì)這樣選？

幼兒表述理由后，老師根據(jù)幼兒的選擇情況進(jìn)行評(píng)價(jià),分發(fā)智慧果。

師：本主持人宣布，選擇第三種辦法最好，但第二辦法也能保護(hù)

自己，所以這兩種辦法都對(duì)，都能得一顆智慧果。

⑵討論題第二題

師：第二題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件2,在商場(chǎng)里邊走丟了該怎么辦？

如果你是小兔，你會(huì)跟狐貍走嗎?為什么？那該怎么辦呢?請(qǐng)你先

和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

幼兒表述自己的觀點(diǎn)。

師：本主持人這里有四種辦法，請(qǐng)你想一想哪種辦法最好。然后

你就站到相應(yīng)數(shù)字的后面。

辦法一：又著急又害怕，只會(huì)哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。

辦法二：站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尶隙〞?huì)來(lái)找我的。

辦法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

辦法四：到商場(chǎng)的廣播室請(qǐng)播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。

師：你為什么會(huì)這樣選呢?請(qǐng)說(shuō)出理由。

答對(duì)的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆聰明果

⑶討論題第三題

師：第三題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件3,小朋友掉進(jìn)河里應(yīng)該怎么辦？

師：亮亮和小朋友到公園去玩，一不小心掉進(jìn)了河里，這時(shí)旁邊

的小朋友應(yīng)該怎么辦?如果你就是這旁邊的小朋友，你該怎么辦呢？

幼兒討論得出方法和結(jié)論。老師記錄下來(lái)幼兒想出的辦法。

師：剛才選手們想出了很多辦法，本主持人記了下來(lái)。（根據(jù)幼兒

的回答，來(lái)實(shí)時(shí)記錄、歸納）

老師根據(jù)幼兒的選擇情況分發(fā)智慧果。

⑷討論題第四題，

師：第四題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件4,有人生病，只有你一個(gè)人在家，你該怎么辦？

提問(wèn)：如果你是小紅，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

幼兒討論得出方法和結(jié)論，教師記錄。

教師根據(jù)幼兒的回答情況，設(shè)定選擇項(xiàng)供幼兒選擇。并根據(jù)幼兒

的選擇情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，分發(fā)智慧果。

⑸討論題，第五題。

師：第五題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件5,雷雨天能在大樹(shù)下避雨嗎？

提問(wèn)：雷雨天能到大樹(shù)下避雨嗎?為什么？

幼兒討論得出方法和結(jié)論，教師記錄，設(shè)置選項(xiàng)，根據(jù)幼兒的選

擇情況，分發(fā)智慧果。

師：現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)錯(cuò)題比賽，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，用手勢(shì)來(lái)表示對(duì)與錯(cuò)。

師：我們用動(dòng)作來(lái)表示對(duì)和錯(cuò)，你們想一想可以用什么動(dòng)作來(lái)表

示對(duì)呢?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示錯(cuò)呢？

3.進(jìn)行對(duì)錯(cuò)題比賽。

①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話119。

②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開(kāi)窗戶，并用濕的毛巾捂

住自己的鼻子。

③出鼻血了，趕緊用手去揉。

④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒(méi)有響，便趕快走過(guò)去，看看

是怎么回事。

4.頒獎(jiǎng)儀式。

師：請(qǐng)嘉賓老師看看每個(gè)代表隊(duì)得到了多少顆智慧果，根據(jù)智慧

果的多少來(lái)選出今天的冠軍隊(duì)伍。

師：請(qǐng)嘉賓老師為第X代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三、小結(jié)

師：今天小朋友玩得高興還學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，小朋友以后遇到困

難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋、多想辦法，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要有遇到事

情能應(yīng)變的能力，對(duì)嗎？

活動(dòng)反思:

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼

兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求,

警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

（2）大班安全下學(xué)期教案《安全愉快過(guò)暑假》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全

等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合

理地過(guò)暑假。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、暑假來(lái)了

1、教師：小朋友們，明天開(kāi)始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假

期叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，

我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。；文章出自.快思老師.教，案網(wǎng)

二、怎樣愉快地過(guò)暑假

1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢?

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過(guò)暑假

1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什

么呢?（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴

下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有

小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。）

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)?/p>

逛超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?（要緊緊跟著大人，不能走

丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，

要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買(mǎi)東西。出

去旅游要做好防暑措施，多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋

友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎

車(chē)、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。）

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩

尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)

自己的皮膚。

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身

體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候

不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂

扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一

個(gè)人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引

導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？

2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要

把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽

說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全愉快的

暑假。

活動(dòng)反思：

幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都

表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)

非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可

以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比

較好。

（3）大班安全下學(xué)期教案《危險(xiǎn)的河》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)畫(huà)面危險(xiǎn)的河（一）（二）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游

來(lái)了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。；來(lái)源丁快思老師教案網(wǎng);可是一

不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊:

救命!幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都

說(shuō)，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。

二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的

原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會(huì)落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？

幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走

時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防

止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。

師：見(jiàn)到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要自己下去搶救，否則，

自己也會(huì)溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水

上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且

在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼

兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知

結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色

換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情

實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。

（4）大班安全下學(xué)期教案《生活中的火》含反思活動(dòng)背景：

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我

保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)

除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真

的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情

形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一

烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。，快思老師.教?案網(wǎng)出

處

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、

照明等）

(2)火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程,

啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

(燃燒需要空氣)

⑵老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察

哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的

多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論：

⑴發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃

放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

(3)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自

救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)

地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。

B：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單

塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安

全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕

毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞

衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

5、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

活動(dòng)反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,

既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼

兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。火在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的。

但幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，對(duì)火的用途及危害了解的還不是

很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)

該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于

調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了

他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。

(5)大班安全下學(xué)期教案《水好玩也很危險(xiǎn)》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安

全意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，

提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么？

2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友

去?你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?（游泳圈、游泳服、

游泳帽）在什么地方游?（淺水區(qū)）。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。

二、水有危險(xiǎn).（播放圖片，分辨安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺(jué)得水好玩嗎?可

是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫(kù)、游泳館）。！來(lái)源:屈，老，師教.案

網(wǎng)

3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾?/p>

有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場(chǎng)所

1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方

是不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題的時(shí)

候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不

能去玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?；顒?dòng)開(kāi)展的很順利。

孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻

的提醒與教育他們。

(6)大班下學(xué)期安全教案《水災(zāi)的自救》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

難點(diǎn)：掌握自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是

怎樣呢？有哪些不方便呢？

如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？（幼兒交流）

（2）看圖片，了解水災(zāi)的危害性

連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？

（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？

洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救？發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、

爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?

減少災(zāi)害天氣有什么辦法？

(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

活動(dòng)反思：

洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的，人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)

很淺，更別說(shuō)逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂

效果很好。總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用，極大地激發(fā)

了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地

拓展;三是幼兒通過(guò)對(duì)課件的仔細(xì)觀察，對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行

自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整

體看，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高，學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自

救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

(7)大班下學(xué)期安全教案《求救號(hào)碼》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話119、

碰到劫匪打電話110、有人生病打電話120。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔

術(shù)，看看變出來(lái)些什么？我變，我變，我變變變。

教師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，救護(hù)車(chē)是救

人的，消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥

打電話119,記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。

（110、120同上）

3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

（1）家中著火

a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

（2）公共場(chǎng)所著火

a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

（3）高層住宅著火

a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

（4）辦公室著火

a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他

們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)

過(guò)程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒,

在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒

是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣

的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒

常見(jiàn)的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的

電話號(hào)碼110119120

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓

幼兒學(xué)習(xí)撥打110119120電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹

配游戲:這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃,

都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到

強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意

教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

（8）大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方

法。

3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游

戲棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒

利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。

但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。

(1)你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？

(2)它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？

(3)為什么會(huì)弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)

使用它呢？

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足

的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解尖利的特征和含義，在引

導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)

性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師

不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其

實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言

的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。

教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)

中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

（9）大班下學(xué)期安全教案《緊急撤離》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊

急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們

帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問(wèn)：如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和

感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離

的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解

圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)

幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注

意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠;

聽(tīng)老師的指揮等。

4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老

師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情

況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，

使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

（10）大班下學(xué)期安全教案《著火了》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個(gè)。

安全出口一個(gè)。

活動(dòng)流程：

一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。

教師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上

小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)

生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳

點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

二、小實(shí)驗(yàn)蠟燭滅了。教師提問(wèn)：當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，

會(huì)發(fā)生什么情況？

教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以

用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒

講述出示相關(guān)圖片。

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的

詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒

說(shuō)清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速

找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)

3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)？

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠

下樓。

(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開(kāi)窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者

用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要

保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的

所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

四、防火演習(xí)。

情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)：小朋友不好了，

幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。提醒幼兒不必慌張，

就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住

口鼻，彎腰摸墻撤離。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了基本的消防知識(shí)。但是，幼兒的自我

保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。

(11)大班下學(xué)期安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》含反思幼兒園

大班安全教案：

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，

知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦

及創(chuàng)造想象的能力。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，

繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么,

提醒我們注意什么？

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是

有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記？它表示

什么？

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析,

并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生

火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?

2、游戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具

電話119,向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),

請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出全體消防隊(duì)員出發(fā)的命令，

全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉

水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想

一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼

兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)師，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)

記，用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

（12）大班下學(xué)期安全教案《蕓蕓小腳受傷了》含反思活動(dòng)

目標(biāo):

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。（一張是

放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園？

（2）有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒

園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來(lái)看

看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）看圖片（一）：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片（二）：為什么會(huì)被輪子卡住？腳受傷了會(huì)給自己帶

來(lái)哪些不便？

小結(jié)：

南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)

上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、

也不能玩游戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒

學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢？我們的腳應(yīng)怎么放？

手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)？能不能坐在車(chē)

的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身

體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)

就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

(13)大班下學(xué)期安全教案《交通安全》含反思設(shè)計(jì)意圖:

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使

我們必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,

單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)

畫(huà)效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇了幼兒比較熟悉的生

活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀唬瑢捤?，和諧的氣

氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保

護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安

全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼

兒的規(guī)則意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程:

1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，

紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路

對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，

差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險(xiǎn)了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦？

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管

什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖

紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性(1)、提問(wèn)：

小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行,

那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣

呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些

人的行為不對(duì)，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在

居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這

些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),

試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋

友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧！

（教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義）

4、游戲-我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名

稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲秋游去。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固

對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道教師：前面有兩種路，行人該走哪

一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走

邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩）場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）

教師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢(shì)看

紅綠燈）場(chǎng)景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋

要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達(dá)目的地

延伸活動(dòng):

戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)

知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通

規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集

中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,

我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩

耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬

游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,

所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給

孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)

意識(shí)和能力。

（14）大班下學(xué)期安全教案《我們身邊的小物品》含反思活

動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)

常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看

看書(shū)上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看

每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使?/p>

文具的方法對(duì)嗎？

(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，

教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們

一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆

會(huì)有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的

東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)

對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起

來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安

全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推

選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)

容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法

表現(xiàn)出來(lái)。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

(5)用完文具要收拾整齊。

(6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)

導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別

人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行

安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能

力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中，記

憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒

進(jìn)行了深刻的教育。

(15)大班下學(xué)期安全教案《不去這里玩》活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩

耍。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地

方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖

夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪

些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，

即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建

筑工地玩兒呢？

②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建

筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不小心也

會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的

建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落

的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn)，

不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什

么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那

里玩兒很容易被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排

放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)

展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不

能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)里有

什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得

不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小