英語試題練習(xí)題教案學(xué)案課件大學(xué)英語考試應(yīng)考指導(dǎo)

大學(xué)英語考試應(yīng)考指導(dǎo)

--------從中考高考看大學(xué)英語應(yīng)試

劉道可

一.考前準(zhǔn)備

考場就是賽場，要想取得理想的成績，七分靠水平，三分靠發(fā)揮，所以，參加成人大學(xué)英語

考試的朋友，有必要掌握一些應(yīng)考策略。下面列舉幾種應(yīng)考要訣，供參考.

1.睡眠充足：考前要睡好每一覺，吃好每一頓，這樣才能頭腦清晰，精力充沛地應(yīng)考。

2.考前輸理：進(jìn)考場前，可將本學(xué)科常考點(diǎn)、必考點(diǎn)、易混點(diǎn)在頭腦中“過一遍電影”，

清理知識體系；還可同其他考生互問互答有關(guān)考點(diǎn).切忌做一些較難的習(xí)題，以防干擾思路。

3.出門清理：走出家門或宿舍，一定要將必備的應(yīng)考用具清一清，如居民身份證、準(zhǔn)

考證、橡皮擦、三角板、尺規(guī)、2B鉛筆等是否帶齊，鋼筆是否注滿墨水等。此外，最好同

時(shí)帶上一兩支備用的黑（藍(lán)）色字跡鋼筆或簽字筆、圓珠筆。

4.到場早點(diǎn)：應(yīng)按監(jiān)考老師的要求，按順序進(jìn)考場。一手拿居民身份證與準(zhǔn)考證，一手

拿應(yīng)考用具，穩(wěn)步進(jìn)場，不可匆匆進(jìn)場。切記不要將手機(jī)或其他通訊工具帶入考場。

5.接卷瀏覽：考生接到試卷后，先寫上姓名、考號，然后，要迅速將試卷從頭到尾看一

遍，摸清題情，看哪些題型比較熟悉，哪些題目比較簡單。一旦答卷鈴響，立即答好簡單、

熟悉的試題，以收旗開得勝之效。

6.審題仔細(xì)：對較新穎的綜合題，審題要慢、細(xì)，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突

破口，找到線索后，迅速書寫解答要點(diǎn)。

7.答題依據(jù)：答題要快.解答題只寫要點(diǎn)（即得分點(diǎn)），省略非主要步驟，對選擇、填

空題要善于壓縮時(shí)間，可在第一卷上邊算邊答，切忌小題大做.

8.卷面整潔：答卷是給人看的，要注意卷面整潔、工整，給閱卷老師留下好印象。同

時(shí)，格式要規(guī)范，方便評卷，表達(dá)、作圖要符合常規(guī)，不可另搞一套。做好這些感情投資，

可增加卷面分和印象分，防止不當(dāng)失分。

9.考后沉著：不少考生考后喜歡議論、對答案，這是應(yīng)考大忌?？忌獜恼w利益出發(fā),

放下包袱，把精力放到下一科的應(yīng)考上。

二.考試技巧

（一）、口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)問題分析與解題注意問題

口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)（multiplechoiceitems）是全國各地大學(xué)英語考試沿用已久的題型

之一。這類題考點(diǎn)直接，量多面廣，閱卷迅速，評分客觀，具有獨(dú)到的測量作用。近幾年，隨著新

課程理念逐漸深入人心，以及測試?yán)碚撗芯康牟粩喟l(fā)展,知識型測試的指導(dǎo)思想降到次要地

位，大學(xué)英語考試英語口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)無論在設(shè)計(jì)理念上還是技術(shù)處理上，都較前些年

有了明顯的改變。如更注重題干的交際性質(zhì);注重從大家普遍關(guān)注及感興趣的話題選擇材料;

語法、詞匯在考點(diǎn)設(shè)置上增加了屬于情景應(yīng)答類型的題目;更重視設(shè)計(jì)原則，力求設(shè)計(jì)的科學(xué)

性等。

1.設(shè)計(jì)問題分析

(1)關(guān)于題干的設(shè)計(jì)

O1交際的真實(shí)性

當(dāng)一道單選題選取一個(gè)交際片段作題干時(shí)，被選出來的片段應(yīng)該能反映出交際背景和對

象、交際渠道和內(nèi)容以及特定的交際目的等要素。否則，它就是現(xiàn)時(shí)中不存在的非真實(shí)交際。

由于非真實(shí)交際的題干不需要考生把它放回到?個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境中去理解,它難以考查到

考生在某個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境中使用語言的能力。也就是說，它所考查的很可能只是學(xué)生的語

言知識。

例1/'Whichofthesetwoappleswillyoutake?"

'THtake__,andgiveoneofthemtomysister."

A.someB.bothC.afewD.alittle

例2:“DoyouoftenhearJohn____inhisroom?"

"Listen.Nowwecanhearhim____inhisroom."

A.sing;tosingB.singing;singingC.sing;singingD.tosing;singing

這兩道題的題干看上去來自口語交際,但是我們很難從交際的內(nèi)容琢磨出該交際可能發(fā)

生的合理背景。這樣的交際很可能就沒有現(xiàn)時(shí)可能性,屬于編造的非真實(shí)的交際。從測試的

角度看，用披著交際外衣的非真實(shí)交際語料作題干是不可取的。因此，在設(shè)計(jì)題干時(shí)，除了考慮

考點(diǎn)之外，還應(yīng)考慮題干內(nèi)容的現(xiàn)時(shí)可能性，從而避免非真實(shí)交際的題干出現(xiàn)。同樣是上面的

考點(diǎn)，如果將題干設(shè)計(jì)成下面的形式，可能會(huì)理想的多。

"Whichapplewillyoutake,theredoneortheyellowone?"

'Tiltake____,andthengiveonetomysister."

"Listen!CanyouhearJohn___inhisroom?"

2

"Really!Iseldomheardhim____before."

02交際的自然性

在設(shè)計(jì)題干時(shí)，題干所展現(xiàn)的語言形式應(yīng)該盡可能地道，符合以英語為母語的國家的人在

特定背景下的語言使用習(xí)慣，體現(xiàn)出交際內(nèi)容與交際背景、對象、渠道、目的等要素的和諧

統(tǒng)一。因?yàn)椴蛔匀坏慕浑H要么考查不到考生的交際能力，要么會(huì)給考生提供不規(guī)范的或不值

得模仿的語言使用范例,不利于他們在考試中學(xué)習(xí)。

例3:"Doyoulikethispairofshoes?"

"No.Showme___

A.thedifferentonesB.otheroneC.anotheroneD.anotherpair

該題題干所展示的應(yīng)該是售貨員和顧客之間的一個(gè)交際片段,但應(yīng)答部分顯得非常生硬，

不符合一個(gè)顧客常有的禮儀風(fēng)范，可能養(yǎng)成學(xué)生不好的語言使用習(xí)慣。如改為:"I'mafraid

not.Canyoushowme___?",效果會(huì)更好。

例4:Mr.Smithalwayshas____totellus.

A.somegoodpiecesofnewsB.somepiecesofgoodnews

C.somegoodpieceofnewsD.somepieceofgoodnews

嚴(yán)格的說，該題的選項(xiàng)都不符合題干的內(nèi)容要求。因?yàn)樵谟糜⒄Z表達(dá)"有些好消息告訴我

們"這一信息時(shí),"somegoodnewstotellus"是最簡潔、最自然的說法，人們多不會(huì)在其間

畫蛇添足地插一個(gè)"pieces"。因此，用該題干來考查該語言點(diǎn)顯然是不合適的。如果能把此

題改為：

Irememberonthatday,____cameoneafteranothertoourfamily.Itreally

surprisedallofus.Momevencouldnotbelieveherears.

A.goodpiecesofnewsB.piecesofgoodnews

3

C.agoodpieceofnewsD.apieceofgoodnews

則語言點(diǎn)和日常交際就匹配自然了。

(2)關(guān)于選項(xiàng)的設(shè)計(jì)

ol異常選項(xiàng)

異常選項(xiàng)指的是一個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)中與其它三個(gè)在某方面明顯不一致的那個(gè)選項(xiàng)。對有

經(jīng)驗(yàn)的考生來說,異常選項(xiàng)會(huì)首先吸引他們的注意。

例5:l'mhungry.Pleasebringmesome____.

A.kitesB.desksC.boxesD.cakes

此題D該項(xiàng)是實(shí)物,其它幾個(gè)都是物體。如果D項(xiàng)是答案項(xiàng),則干擾項(xiàng)成為擺設(shè)。

例6:Tom'smothergotangrybecause____.

A.TomwasallwetB.Tomwaspunished

C.TomwasdryD.itrained

此題D項(xiàng)馬天氣有關(guān)，其它幾個(gè)都與人有關(guān)。如果D項(xiàng)是干擾項(xiàng)，則會(huì)首先被排除,起不到

干擾作用。因此，測試學(xué)生不提倡設(shè)置異常選項(xiàng)。

02選項(xiàng)不符合題干的語法

選項(xiàng)不符合題干的語法要求，這在考查語法項(xiàng)目的單選題中是可以接受的,因?yàn)橛行┱Z法

題考的就是考生在特定語境中運(yùn)用正確語法形式的能力，而不正確的語法形式對知識掌握不

牢的學(xué)生具有干擾力。但是在考查如詞語、閱讀理解等的單選試題中,不符合題干語法要求

的選項(xiàng)將很容易被學(xué)生排除掉，起不到干擾作用。如例5中的選項(xiàng)B。

例7:Thispassagemainlytellsussomethingabout____.

A.thefootballseasonintheUSA

B.footballismoreinterestingthanbaseballintheUSA

4

C.thedifferencebetweenbaseballandfootball

D.thebaseballseasonintheUSA

例8:"WhereisTom?"

"He'slefta___sayingthathehassomethingimportanttodo."

A.excuseB.sentenceC.newsD.message

由于這樣的選項(xiàng)起不到應(yīng)有的作用，只能是行同虛設(shè)，因此應(yīng)該避免。例7中的B可改為

"thepopularityoffootballintheUSA”。例8則可把題干中的不定冠詞下放到選項(xiàng)

中，使選項(xiàng)成為：A.anexcuse;B.asentence;C.news;D.amessage。

(3)其它方面設(shè)計(jì)的問題

作為一種獨(dú)特的語言測量形式，口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有著自己獨(dú)特的規(guī)范,有很多

問題值得我們?nèi)プ⒁?。又如，有的語境不分。

例題9:____inEnglandarebetween9a.m.and5p.m.exceptSaturdayand

Sunday.

A.NOPHOTOSB.MEALSC.NOSMOKINGD.OFFICEHOURS

有的考點(diǎn)不明確。

例題10:Canyouspeak__French?

A.swimB.sameC.saveD.some

有的選項(xiàng)本身存在語法錯(cuò)誤。

例題11:Thepriceoftheboots___thanbefore.

A.ismorelowerB.aremorecheaper

C.ismuchlowerD.aremuchcheaper

有的正確選項(xiàng)過于明顯。

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例題12:lt'sasecretbetweenyouandme.You-tellanyoneaboutthis.

A.mustB.canC.mustn'tD.may等等。

2.解題注意問題

(1)注意語境，整體把握

近幾年，口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)改變了對語法和詞匯的考查形式，由孤立地考查語法和詞匯,

轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔囟ㄕZ境中對語法和詞匯進(jìn)行考查。這明顯增加了答題的難度。解題時(shí)，考生首先

要通讀試題的全部信息，然后結(jié)合語境判定最佳答案。

例13:Hefounditdifficulttoread____hiseyesightwasbeginningtofail.

A.andB.forC.butD.or

從語法角度看，選項(xiàng)A、B、C、D均正確，但根據(jù)句意可以推斷，只有B項(xiàng)符合語境。

(2)注意英漢差別，克服思維定勢

英語和漢語的表達(dá)習(xí)慣不同，考生應(yīng)注意對比兩種語言，并注意中西方文化的差異、特定

語言情景中的表達(dá)以及習(xí)慣用法。命題者往往利用思維定勢的負(fù)遷移作用設(shè)置?些干擾性很

強(qiáng)的選項(xiàng)。

例14:Tera:ThisisTerafromCottonHouse.CouldIspeaktoMr.Smith,please?

Mr.Smith:____

A.Speaking.B.I'mMr.Smith.C.Whoareyou?D.Hello.

此題是利用考生的漢語思維定勢命題的。如果考生沒有注意這是一個(gè)電話交談，可能就會(huì)

誤選B或C。本題正確答案是A。"Speaking."是"ThisisMr.Smithspeaking."的省略形

式。

(3)正確分析句子結(jié)構(gòu)，真正把握命題意圖

正確分析句子結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。對于一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的試題，考生應(yīng)仔細(xì)分析句子結(jié)

構(gòu),以便準(zhǔn)確把握命題者的命題思路。考生要善于分析、歸納和總結(jié)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。

ol對于包含插入成分的句子，要抓住主句，排除冗余信息

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例15:Thecountrylifehewasusedto____greatlysince1992.

A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged

本題考查的是對句子結(jié)構(gòu)的理解，考生很容易將次題理解為考查usedtodo或beused

todong而選A項(xiàng)或C項(xiàng)，但是次題中的“hewasusedto"為thecountrylife定語從

句,考生應(yīng)選擇主句的謂語動(dòng)詞，因?yàn)橹骶涞闹髡Z為thecountrylife,故此題答案為

02要重視連詞和標(biāo)點(diǎn)符號對句子結(jié)構(gòu)的影響

有時(shí)一個(gè)逗號或者連詞都會(huì)使句子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，因此考生在答題時(shí)一定要注意題干中

的標(biāo)點(diǎn)符號和連詞。

例16:YesterdayIgotaletterfromTom,____saidhewasgettingalongwellwith

hisclassmates.

A.whoB.thatC.whichD.it

例17:YesterdayIgotaletterfromTom,and____saidhewasgettingalongwell

withhisclassmates.

A.whoB.thatC.whichD.it

例16主句與分句之間用逗號割開，說明分句是非限定性定語從句，故選Co而例17中兩

個(gè)分句用and連接，可見是并列句。故選Do

03注意非謂語動(dòng)詞的用法

例18:"Whatareyouonshowinthemuseum?',

"Somephotos____byAfricanchildren."

A.aretakeB.weretakenC.takenD.havebeentaken

此題應(yīng)選C,taken作somephotos的后置定語。第二句省略了areonshow,"Some

photos____byAfricanchildren"是主語。

04善于對特殊句型進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換

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例19:____moreaboutuniversitycourses,call(0546)747-8888.

A.TofindoutB.FindingoutC.FindoutD.Havingfoundout

為了強(qiáng)調(diào),該句把狀語提前了。可見，被提前的部分是目的狀語，而目的狀語常用動(dòng)詞不定

式表示。故正確答案為A。

(4)注意英語單詞和詞組的辨析

單詞或詞組辨析在近幾年的中考單選題中所占比例有所增加。解答這類試題時(shí)，考生首先

要明確題干中英語句子的意思，其次必須全面、深刻地把握備選答案中的單詞和詞組的意義。

對于近似詞語(形似或意義相近)，還必須注意它們之間的細(xì)微差別。

例20:Mikedidn'tplayfootballyesterdaybecausehehad____hisleg.

A.damagedB.hurtC.hitD.struck

A項(xiàng)表示"損壞"，最后兩項(xiàng)表示"打，打擊"，皆不合題意。身體某部位受傷用hurt,故正確答

案為B項(xiàng)。

(5)注意省略現(xiàn)象，防止片面理解

省略法也是增加試題難度的常用方法。命題人往往省略句中的一些成分以增加試的難度。

考生在解題時(shí)一定要弄清題意，認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，然后將句中省略的部分補(bǔ)充完整。

例21:"Whatdidyourparentsthinkaboutyourdecision?"

"Theyalwaysletmedo____IthinkIshould.

A.whenB.thatC.howD.what

本題的答語是一個(gè)省略句,IthinkIshould.后為了避免重復(fù)省略了動(dòng)詞do,由此可知賓

語從句中缺少賓語,所以選what?That在賓語從句中不擔(dān)任成分,when和how分別引導(dǎo)時(shí)

間和方式狀語從句。

(6)注意熟詞新意現(xiàn)象

熟詞新意現(xiàn)象也是試題難度增加的一個(gè)原因。由于英語中許多單詞有多種詞性和含義，

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因而其用法也就多種多樣。在命題時(shí)，命題者可以利用英語詞匯的這一特點(diǎn)，選用一些考生平

時(shí)很熟悉的詞語，但考查其不為考生所熟悉的含義和用法。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生一

定要注意把握所學(xué)詞匯的含義和用法。

例22:——CouldIhaveawordwithyou,mum?——Ohdear,ifyou________

A.canB.mustC.mayD.should

本題中must表示的意思為"偏要（表示與說話人愿望相反及不耐煩）"，例如：

WhymustitrainonSunday?偏要在星期天下雨,討厭!

JustasIwassittingdowntosupper,thetelephonemustring.正當(dāng)我坐下來用晚

餐時(shí)，偏偏電話鈴響了。

翻譯:一媽媽，我可以和你說句話嗎？一哦，親愛的,如果你偏要說的話。

當(dāng)然,隨著英語教學(xué)的改革和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)英語考試口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與解

題問題不止會(huì)出現(xiàn)上述幾個(gè)問題，它是動(dòng)態(tài)的、不斷變化著的。但是,只要我們始終注意去

了解、分析和研究口語詞匯及句子結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)問題和學(xué)生解答注意問題，它會(huì)幫助教師在命

題或選題時(shí)做到有的放矢，提高命題質(zhì)量和講解分析能力，從而大大提高復(fù)習(xí)效率;會(huì)幫助學(xué)

生養(yǎng)成在考試時(shí)仔細(xì)審題和正確理解題意等的良好習(xí)慣，訓(xùn)練并提高學(xué)生解答口語詞匯及句

子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確率，在大學(xué)英語考試中取勝

（二）、完形填空的設(shè)計(jì)問題分析與解題注意問題

完形填空是一種綜合性的題型，它集詞語辨析、詞的用法及搭配、語法、單句理解、語篇

理解的考查于一體，既考查考生的語言知識水平,又檢測他們的分析判斷能力和綜合運(yùn)用語

言的實(shí)踐能力。因此，它不僅要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)還得具備靈活運(yùn)用語言知識

的能力。該題型難度大，區(qū)分度高,是考生們?nèi)菀?拉開距離"的題型。

完形填空題材廣泛，它涉及日常生活、文史知識、科技小品、政治、經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)、

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故事等各個(gè)方面。體裁主要是記敘文、說明文和議論文。它的命題原則是"以實(shí)詞為主，虛詞

為輔，突出詞匯語境化，

完形填空不僅考查學(xué)生對所學(xué)詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力，而且考查學(xué)生的閱

讀能力;不僅考查學(xué)生的知識背景，而且考查學(xué)生的邏輯推理能力。完形填空是一種考查學(xué)

生語言能力,特別是語篇層次上交際能力的較難題型。

填空的詞項(xiàng)包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。完形填空部分的目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力",

包括語法概念，詞匯運(yùn)用，篇章結(jié)構(gòu)的理解等綜合能力。

1.題型分類與解題技巧

⑴詞匯題

詞匯是完形填空的最大的考點(diǎn)，主要是對實(shí)義詞的考查,如名詞，形容詞、動(dòng)詞，副詞等。名

詞的測試要點(diǎn)主要是同義詞意義或用法辨析。形容詞的測試要點(diǎn)是形容詞做定語、表語，形

容詞的比較級和最高級等。動(dòng)詞的測試要點(diǎn)是短語、慣用搭配等。副詞的考查內(nèi)容包括各類

副詞（地點(diǎn)副詞，時(shí)間副詞、方式副詞、連接副詞和疑問副詞）。

解答此類題目時(shí)應(yīng)著重從以F三點(diǎn)來考慮：

①考生要注意辨別同義詞、近義詞或形近詞，對于形近詞，考生只需辨別意思即可,而對于

同義問或近義問，一定要根據(jù)句子相關(guān)部分的意思，在含義和用法等多方面加以考慮。

例l:Atthismoment,theairhostess______.Shelookedpale,butwasquitecalm.

A.showedB.presentedC.exposedD.appeared

解析:本題考查功詞近詞辨析，四個(gè)選項(xiàng)都有打"出現(xiàn)暴露"的意思，但是前二項(xiàng)均為及物動(dòng)

詞,此處動(dòng)詞后沒有賓語，不能用及物動(dòng)詞，所以應(yīng)當(dāng)選不及物動(dòng)詞D.appear。我們應(yīng)該注意,

在記憶單詞詞義的同時(shí)還需掌握它的詞性、慣用搭配和用法等。

例2:Humanbrainsarethe_______.

A.sameB.identicalC.similarD.alike

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解析:本題考查的是形容詞的用法辨析。在四個(gè)選項(xiàng)中只有same可與定冠詞連用，其他

二項(xiàng)均不能，所以可知A為正確答案。

②）結(jié)合上下文內(nèi)容,根據(jù)句意做出判斷。有時(shí)從單句看.似乎不止只有一個(gè)答案。必須結(jié)

合上下文才能做出選擇。

例3:lfthefathersayshehatesfatmeatorthemotherrefusesvegetablesinthe

child'shearingheis______tocopytheprocedure.

A.willingB.possibleC.obligedD.likely

解析:本題考查形容詞辨析。willing和obliged兩項(xiàng)表示意愿,possible和likely均表

示可能，從上下文判斷，應(yīng)該是可能性，B的句法結(jié)構(gòu)不對，所以正確答案為D。

。3注意慣用搭配。固定搭配以動(dòng)詞、形容詞與副詞、介詞構(gòu)成的詞組居多，這些詞組出

現(xiàn)在完形填空中,主要以介詞和副詞為考點(diǎn)。這類題主要靠平時(shí)多讀來增強(qiáng)語感，多記詞匯的

慣用搭配等?？忌鷳?yīng)根據(jù)語感在句中尋找線索，做出選樣。如果是動(dòng)詞,還要注意其前后名詞

的搭配（主謂、動(dòng)賓搭配等）;如果為名詞,就要注意它是否與前后的動(dòng)詞或介詞構(gòu)成搭配。

例4:…youmaykeepthem______doingitbythemselves.

A.offB.withoutC.beyondD.from

解析:本題考杳的是慣用搭配。keepfrom意為"阻止，抑制"，如:keeptheicefrom

melting（防止冰融化）。keepoff意為"讓開，不接近"，由此可知只有D與句意相符。

例5:Studentscanlearntherightanswers______heartinclass,andyetnever

combinesthemwiththeirworkingmodelsoftheworld.

A.withB.byC.toD.in

解析:本題考查的是名詞與介詞的慣用搭配，介詞by與句中的heart構(gòu)成固定詞組，意思

為"記在心里"。

（2）語法結(jié)構(gòu)題

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對語法結(jié)構(gòu)的考查主要集中在定語從句（連接詞，限定與非限定定語從句的區(qū)別，定語從句

與其他主從復(fù)合句的區(qū)別），狀語從句，非謂語動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞、動(dòng)名

詞）,時(shí)態(tài)，語態(tài)以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒裝句等以及一些詞類之間的搭配知

識,如名詞需要形容詞、名詞、冠詞、非謂語動(dòng)詞、詞組及定語從句修飾;動(dòng)詞需要副詞詞組

修飾;及物動(dòng)詞后應(yīng)加賓語等。此類題除了要求考生具有系統(tǒng)準(zhǔn)確的語法知識之外，還要注意

上下之的邏輯關(guān)系和語篇內(nèi)容，這樣才能確保答題的準(zhǔn)確率。

例6:1thoughtthemoviewouldbegoodformyEnglish,but______itturnedout,

itwasanItalianmovie.

A.sinceB.whenC.whatD.as

解析:此處不是狀語從句。而是定語從句，四個(gè)選項(xiàng)中只有as具有此功能。

例7:Thebehaviorandidealsofpeoplechangeaccordingtocircumstances,but

theycanalwaysgobackorgoontosomethingnew_____isbetterandhigherthan

anythinginthepast.

A.thatB.whatC.whicheverD.whatever

解析:本題考查定語從句的關(guān)系詞的使用。句中定語從句的先行詞是something而且關(guān)

系詞在句中做主語。因此此處的關(guān)系詞應(yīng)該是that。

例8:Didyoueverhavesomeone'snameonthetipofyourtongueandyetyou

wereunabletorecallit?_____thishappensagain,donottrytorecallit.

A.AsB.WhenC.WhileD.Whether

解析:本題考查狀語從句連詞的使用?？杖碧帒?yīng)填入表示時(shí)間的副詞，山此首先可排除

whether,其他三個(gè)選項(xiàng)均可引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，其中as強(qiáng)調(diào)同時(shí)發(fā)生，while強(qiáng)調(diào)主句謂語

動(dòng)詞在從句謂語動(dòng)詞的進(jìn)行之中發(fā)生，兩者都與本題不符，所以B正確。

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（3）語篇理解題

完形填空首先考查的就是考生對文章的理解能力。因此考生在做完形填空時(shí)，應(yīng)把它作為

一個(gè)意思連貫、結(jié)構(gòu)完整的語篇，而不是單項(xiàng)選擇。

①利用段首句或首段最大限度地獲取信息。完形填空的首句或前幾句話都是完整的，為考

生提供足夠的信息去挖掘文章的思路，而且，這里往往包含主題句，提供必要的理解文章大意

和主要內(nèi)容的線索。

例9:Thetaskofbeingacceptedandenrolledinauniversitybeginsearlyfor

somestudents.

從此句可以推測本文與進(jìn)入大學(xué),開始大學(xué)生活有關(guān)。在讀下面的句子和段落時(shí),可以根

據(jù)這一線索來理解和選擇答案。

②把握文章發(fā)展的基本線索，搞清段落和句干之間的邏輯關(guān)系。完形填空是具有完整內(nèi)容

且按照一定思路發(fā)展的文章，各段各句之間都有邏輯上的必然聯(lián)系，答題時(shí)?？忌紫纫獦淞?/p>

起語篇概念，抓住文章主題思想，理清其結(jié)構(gòu)布局，明辨句子之間以及段落之間的關(guān)系，利用

句與句、句群與句群之間的邏輯關(guān)系解題。

句子之間的邏輯關(guān)系主要包括:并列關(guān)系（連接詞有and,while等）;轉(zhuǎn)折關(guān)系（連接詞有

but,however,though,whereas,nevertheless等）;因果關(guān)系（連接間有

so,therefore,thus,because,for,since,as等）;讓步關(guān)系（連接詞有

though,although,despite,inspiteof等）;條件關(guān)系（連接詞有if,unless,once,provided

that,incaseof等）;解釋關(guān)系（連接詞有i.e.,thatistosay,inotherwords等）;順序關(guān)系（連

接詞有before,after,and,first,second,then,next.finally等）。

例1O:Arguablythemostimportantconclusionthatemergesfromthedata,

_____isnotsomethingthatwefoundbutwhatwedidnot.

A.yetB.stillC.moreoverD.however

解析:本題考察學(xué)生理解文章大意和邏輯關(guān)系的能力。全文探討友誼，并發(fā)布了有關(guān)友誼

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的調(diào)查結(jié)果，表明與人們原有的觀點(diǎn)不一致,此處為全文的結(jié)尾句，根據(jù)全文語義上的邏輯思

路，應(yīng)該選一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的詞，所以D正確。

2.解題步驟

做完形填空大概要分以下三個(gè)步驟：

(I)總覽全文，把握大局?？忌么蠹s2-3分鐘，以略讀方式快速瀏覽全文，從語篇整體上了

解文章的主題，文體特征，結(jié)構(gòu)框架，找出作者的觀點(diǎn)，態(tài)度，思路，結(jié)合段首句、段尾句和含有連

貫意義的詞語，找到文章展開的線索以及句與句、段與段之間的邏關(guān)系。

(2)逐句閱讀，各個(gè)擊破。做到通讀全文與猜測并行，可針對不同情況分三輪解題。通俗地

講就是，先做容易做的，不會(huì)的題目留到下一輪。

第一輪，對含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法,常用句式等純語言知識問題，可以邊讀

邊隨時(shí)猜測出答案。

第二輪，做那些在通讀過程中未能輕易猜測出答案的題目。這類題目的答案，不僅僅取決

于對文章局部的理解，還要利用上下文、字里行間的線索才能猜測出答案。

第三輪，集中突破前兩輪未能解出的題目。在前兩輪的基礎(chǔ)上針對最后難關(guān)，直接對照選

擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答

案。

(3)檢查核實(shí)，通讀選定答案后的全文。此時(shí)的文章應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)正確，用詞語義準(zhǔn)

確,上下文邏輯關(guān)系嚴(yán)密，主題突出，內(nèi)容充實(shí)，意思連貫，層次清晰的完整文章。

4.解題技巧

(1)利用首句信息解題

首句是一個(gè)完整的句子，它提供的信息是把握全文主旨的關(guān)鍵，可以幫助我們判斷全文大

意甚至全文主題。所以利用首句信息解題是處理完形填空中任何問題都必須遵循的步驟，掌

握好了首句，有助于抓住文章主旨,因而我們才可以通過上下文確定文章所要前進(jìn)的方向。

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【例】Themeasureofaman'srealcharacteriswhathewoulddoifheknewhe

wouldneverbefoundout.—ThomasMacaulay(NMET1996)

(解析)這是短文開頭的一個(gè)引證。它用名人語錄揭示主題。本句的意思是:衡量人真正

本質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)他知道無人能知曉時(shí),他的所作所為如何。實(shí)際上，這是下面完形填空全文的

論點(diǎn)。下文緊接著用了4段篇幅，以自己一次考試中的作弊為例，講述往事，結(jié)尾進(jìn)行了評價(jià)

一自覺性對于一個(gè)人的意義。如果能順利地看懂開頭所引語錄，則能較快地領(lǐng)悟全文的主旨。

【例】IplayedaracquetballgameagainstmycousinEdlastweek.(NMET2003)

1解析)首句告訴了我們短文是講什么的。看到這一句我們就可以推斷:mycousinEd是

什么樣的一個(gè)人?比賽是否激烈?最后的結(jié)果是什么?這正是后面要講的。

(2)利用語法分析解題

在完形填空中，也有部分考查語法項(xiàng)目的題目。對于這類題,考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞

匯知識，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識

全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。

【例】51doyousupposeheaskedforthem?(NMET2002)

51.A.WhatB.HowC.WhoD.Which

(解析)本題中,doyousuppose為插入成分。"heaskedforthem"是一個(gè)相對獨(dú)立

和完整的句子，因此空格處應(yīng)該用副詞How來修飾謂語動(dòng)詞asked,而不能用代詞What,

Who或Whicho

【例】WhenEdfirstphonedandwe37play,I1aughedquietly...(NMET2003)

37.A.declaredB.mentionedC.persuadedD.suggested

(解析)后面的句子是虛擬語氣,因此用suggestedo

(3)利用慣用法和詞語辨析知識解題

完形填空題中對詞匯知識的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。

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習(xí)慣用法是英語中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的"習(xí)語"，不能隨意改動(dòng)。所以,考生平時(shí)應(yīng)掌

握好習(xí)慣用法。對詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢。要做好這類題，需要有較大的詞匯

量和詞語搭配能力、詞語辨析能力，特別是在特定的語境中能靈活運(yùn)用的能力。

【例】Thesedays,onlyafewpeoplecontinuetotakethestoryoftheAbominable

Snowman52.Butiftheyeversucceedincatchingone,theymayfaceareal

problem:Wouldtheyputitinazooorgiveitaroominahotel?(NMET2001)

52.A.lightlyB.jokinglyC.seriouslyD.properly

(解析)這一段是對全文作出的一個(gè)小結(jié)，說明雪人的傳說流傳至今，人們對其所持的態(tài)

度。句中的"onlyafewpeople..."表明時(shí)至今日，仍"信其有"的人已經(jīng)很少了。與之對應(yīng)，應(yīng)

該用短語動(dòng)詞takesth./sb.seriously,表示"只有很少人把這傳說當(dāng)真"。

【例】Theword"spaghetti"broughtbackthe36(memory)ofaneveningat

UncleAllen'sinBelleville37allofuswereseatedaroundthetableandAuntPat...

(NMET2004I)

37.A.whenB.whereC.sinceD.after

(解析)顯然第37空考查了定語從句。然而我們是選where修飾atUncleAllen'sin

Belleville呢,還是選when修飾evening呢?聯(lián)系全文我們知道，"我"非常懷念我們一起吃意

大利面條的那個(gè)晚上，而不是地點(diǎn)，因此答案是A。

(4)利用語篇標(biāo)志解題

語篇一般指比句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇與語篇之間往往有表明其

內(nèi)在聯(lián)系的詞語，這些詞語被稱為"語篇標(biāo)志"。

如表示結(jié)構(gòu)層次的語篇標(biāo)志語有:firstly,secondly,thirdly,finally等；

表示邏輯關(guān)系的語篇標(biāo)志語有thus,therefore,so等；

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表示改變話題的語篇標(biāo)志語有bytheway等;

表示遞進(jìn)關(guān)系的語篇標(biāo)志語有besides,what'smore,further等；

表示時(shí)間關(guān)系的語篇標(biāo)志語有before,sofar,yet,meanwhile,later等等。

在做完形填空時(shí)，如果能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下

文的關(guān)系。

【例】Ifthe24-hourcycleisdisturbedmostpeopleexperienceunpleasant

feelings.Forexample,peoplewhoarenotusedtoworkingatnightcanfindthat

lackofsleepcausesthemtoperformbadlyatwork.1thedailycycleofsleeping

andwaking,wealsohaveothercycleswhichlastlongerthanoneday.

1.A.WithB.AswellasC.ExceptD.Ratherthan

（解析）上一段講的是?天的睡眠和工作的周期，下?段講比一天持續(xù)時(shí)間更長的其他周

期。文中的also和other是語篇標(biāo)志語。我們必須用連詞aswellas（和，又）連接兩個(gè)同類

事物。

【例】

"MymotherbelievedIcould45（connectwith）theafterlifeworld,"shetolda

closefriend."Sheusedtohavemespeakwithmygrandmother,whodiedmany

yearsago."

"CanI?Idon'tthinkIcan,"Tracysaidwitha1augh."ButIdo46whenthings

cometome47（NMET2004II）

46.A.eventsB.chanceC.feelingsD.moments

47.A.fornoreasonB.fromadistanceC.byaccidentD.asgifts

（解析）"母親相信我能與死去的人交流［Tracy笑著說‘我能嗎?我認(rèn)為我不能、“但是

后面出現(xiàn)了But,這就表明了雖然“我“覺得”我“不能與死人交流,但是不知怎么地有那么幾次

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事情就發(fā)生在"我"身上。在選擇第46,第47兩空的時(shí)候，我們一方面要琢磨本句的意思，另

一方面要通過But與前面對比,這樣我們才可以得出答案。46.D47.A

(5)利用上下文線索排除干擾

完型填空中有些題目的選項(xiàng)從語法角度來看，都能使所在句子構(gòu)成有完整意思的一句話，

這就需要我們利用上下文線索來排除干擾項(xiàng),選出最符合整篇文章意思的選項(xiàng)。

【例】

The36(story)oftheSnowmanhasbeenaroundfor37.Climbersinthe

1920sreportedfindingmarkslikethoseofhumanfeethighuponthesideof

MountEverest...

Overtheyears,thestoryoftheYetishas41(continued).In1951,Eric

ShiptontookphotographsofasetoftracksinthesnowofEverest...(NMET2001)

37.A.centuriesB.toolongC.sometimeD.manyyears

(解析)37空后緊接著說,climbers關(guān)于Snowman的報(bào)道是在192空，距今不足百

年，排除A項(xiàng)(centuries)。B項(xiàng)"toolong"、C項(xiàng)"sometime"表示的時(shí)間不明確。D項(xiàng)

則大致地明確了一個(gè)范圍:從有climbers報(bào)道以來，至今該算是manyyears了。文中有明

顯的時(shí)間提示:從到年,其中一個(gè)時(shí)間狀語是故選

1920s1951"Overtheyears"oD

(6)利用文化背景和生活常識解題

完形填空命題的基本形式是獨(dú)立的語篇，它以自身的內(nèi)容提供完整的語篇信息，但其中有

時(shí)滲透著相關(guān)的如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗民情等方面的知識。大學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的

文化背景知識和生活常識，具備了一定的判斷能力?？忌谧鲱}時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文

化背景和生活常識，巧妙地加以運(yùn)用，特別是注意中西方文化的差異，將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分

析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。

【例】Mostbelievethefootprintsarenothingmorethanordinaryanimaltracks,

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whichhadbeenmade47astheymelted（融化）andrefrozeinthesnow.（NMET

2001)

47.A.strangeB.largeC.deepD.rough

(解析)根據(jù)常識判斷，當(dāng)這類footprintsmeltedandrefrozeinthesnow時(shí)，它們

的確有可能會(huì)變得strange,large,deep或rough(=notsmooth)。但在諸多特征里面,

最能引起人們聯(lián)想到雪人與一般動(dòng)物的腳印不同之處是其“大”，而非其他。另外還有這樣一

個(gè)常識:雪上較深的印痕經(jīng)過融化和再次凍結(jié)后，會(huì)變得更大一些。故選

【例】MywordsiHewasreadingmywordsout51tothewholeclass.(NMET

2004I)

51.A.loudB.fastC.publiclyD.calmly

(解析)我們可以看出，四個(gè)選項(xiàng)都能與read搭配，但是老師讀給全體同學(xué)們聽,通過常

識我們知道，他的聲音一定很高，因此得出本題答案為A。

(7)利用邏輯判斷解題

【例】...andtheysaidthattheyhadevencaughtYetisontwooccasionsthough

nonehasbeenproducedasevidence(證據(jù))...But,50,noevidencehasever

actuallybeenproduced.(NMET2001)

50.A.soB.besidesC.againD.instead

(解析)用連詞"But”,表示前文那位Russianscientist雖有說法，但無證據(jù)。山evidence

可以追尋到第二段的末尾"nonehasbeenproducedasevidence”,可以判斷是“再次否定

“，該用副詞again。文章需要把前后所講到的事物聯(lián)系起來,因而必然用到各類篇章粘合手段,

關(guān)聯(lián)詞的使用就是其飛

(8)利用暗示和對應(yīng)解題

大學(xué)英語考試完形填空題，雖然也穿插了對語法、短語和詞的辨析、句子結(jié)構(gòu)的考查等，

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但對文章故事情節(jié)發(fā)展線索的邏輯考查仍是重點(diǎn)。暗示與上下對應(yīng)的思維方法，是突破此類

完形填空最關(guān)鍵的思維方式。

【例】

Mr.Adamsonenjoysplayingtheviolininhissparetime.Heisoftencarried

awaybyhisown1.Butitisa2timeforhisneighborswhenMr.Adamsonplays

ashedoessobadly.

OnedayMr.Adamsonsatbya3andbegantoplaytheviolinasusual.Mr.

Adamsonseemedtobemaking4insteadofmusic.Buthewasso5thathe

almostforgotwhathewasdoing.Justthen,somestoneswerethrownoutofthe

windowunderwhichMr.Adamsonwassitting...

1.A.violinB.musicC.neighborsD.hands

2.A.terribleB.uselessC.wonderfulD.long

3.A.houseB.doorC.windowD.wall

4.A.soundB.somethingC.noisesD.voices

5.A.angryB.excitedC.comfortableD.disappeared

1解析)先不要急于下手，應(yīng)通過上卜.文找出相關(guān)的暗示。如原文中的劃線部分均是有用

的暗示。ashedoessobadly暗示他的音樂令鄰居很痛苦，故第2空應(yīng)選A;carriedaway

byhisown…暗示他總是自我陶醉，故第5空答案為BJnsteadofmusic表明他彈出的不

是音樂，而是noises,因?yàn)樗灌従觮errible,故推出1、4兩空的答案分別為B、是而the

window暗示了第3空的答案為C。

(9)擺脫思維定勢，逆向思維排除干擾

英語中有一些常用的短語、詞匯的搭配形式，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中很容易對此形成思

維定勢，而大學(xué)英語考試完形填空中則經(jīng)常會(huì)針對這些思維定勢設(shè)置一些“陷阱”式的題目。

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這就要求學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全文的意思,打破思維定勢，選出最佳答案。

【例】Itisn'treallytruethathewastoo31(lazy)towork-infacthehadtried

afew32(jobs).Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhe

managedto33atleast6windows.(NMET1998)

33.A.rubB.dropC.breakD.clean

(解析〕John當(dāng)窗戶清潔工和干其他工作一樣，總是出差錯(cuò)，應(yīng)該選擇C才符合語境?？?/p>

是有些考生受思維定勢的影響,不敢選。他們認(rèn)為managetodosth.是"設(shè)法做成功某事"

因而誤選了答案D,可是John-周下來怎么只擦了六扇窗戶呢?其實(shí)這兒的managetodo

是說John的無能，多少有點(diǎn)調(diào)侃的味道，意思是"竟然做了某事"，另外從下文他的遭遇和工作

失誤，以及"Itseemedthattherewasnosuitableworkforhim."這一句所提供的信息

也可以說明答案C是正確的。

(10)利用排除法解題

解答完形填空題需要考生進(jìn)行認(rèn)真的閱讀、理解、推理和判斷，需要對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)

的辨別、分析，從而去偽存真。有時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，對某個(gè)題目的正確選項(xiàng)的含義、

用法不甚明白，但發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有顯而易見的謬誤。這時(shí),我們可以嘗試著用排除法。所謂

排除法就是將干擾項(xiàng)逐項(xiàng)檢查、驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，選中

正確選項(xiàng)的機(jī)率逐漸增大。排除法如果運(yùn)用得好，可以大大節(jié)省時(shí)間和精力。

【例】Shouldthewallet,foundinthestreet,beputintoapocket,orturnedover

tothepoliceman?Shouldthe47changereceivedatthestorebeforgottenor

returned?Nobodywillknowexceptyou.Butyouhavetolivewithyourself,anditis

alwaysbettertolivewithsomeoneyourespect.(NMET1996)

47.A.extraB.smallC.someD.necessary

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（解析）本題主要考查形容詞的辨義。這篇短文中作者列舉幾個(gè)事例來說明我們每天都

會(huì)做personaldecisions。本空缺就是一例:在商店購物時(shí)多找的change（即extrachange）

應(yīng)當(dāng)如何處理?如果對extra的用法和意義掌握不好，可用排除法選出正確答案。其中選項(xiàng)C、

D與命題明顯不符，所以容易排除。選項(xiàng)B干擾性極強(qiáng)，考生需認(rèn)真考慮。smallchange意

思是"零錢"，買東西找回零錢，為什么要忘記forgotten或歸還returned呢?明顯邏輯不通，

所以此處用small意思不妥，我們可以把B項(xiàng)排除。那么剩下的選項(xiàng)A自然就是本題的正確

答案。故答案為A。

（11）利用排比結(jié)構(gòu)解題

"排比結(jié)構(gòu)"指的是結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切關(guān)聯(lián)，語法一致的句子或詞組成串排列的語

言現(xiàn)象。排比結(jié)構(gòu)的形式整齊勻稱，內(nèi)容聯(lián)系緊密。試題命制者常從排比結(jié)構(gòu)的句式相同或

相似這一角度，利用其表現(xiàn)意義的關(guān)聯(lián)或?qū)Ρ冗@一特點(diǎn)來設(shè)空。

【例】Manypeoplenowthinkthatteachersgivepupilstoomuchhomework.

Theysaythatitis51forchildrentoworkathomeintheirfreetime.52,they

arguethatmostteachersdonot53planthehomeworktaskstheygivetopupils.

（2003春上海試題）

51.A.unnecessaryB.uninterestingC.unfortunateD.unimportant

52.A.NeverthelessB.HoweverC.ThereforeD.Moreover

53.A.considerablyB.favorablyC.properlyD.pleasantly

（解析）該排比結(jié)構(gòu)由Manypeoplethinkthat...Theysaythat...theyarguethat...

所組成。在意義上表現(xiàn)了人們（學(xué)生家長）