部編版語文一年級下冊 第八單元課外閱讀專項訓(xùn)練（含答案）

部編版一年級下冊語文試題-第八單元專項訓(xùn)練：課外閱讀

1.課外閱讀

我問大自然

請你告訴我，大自然，我怎樣才能同你交談？

我問過小河，可是，派出去的紙船都已沉沒

(meimo)0

我問過大山，可是，大山又送回我的呼喊。

后來，吳老師告訴我：你為什么不去問他們呢？大自然同他們最親熱一一

問問曬紅了臉膛的船長(changzhang),他們同海洋、太陽、星辰

談過話。

問問篝火旁的勘探隊員，他們同月亮、夜霧談過話。

問問風(fēng)吹白頭發(fā)(fafa)的科學(xué)家，他們同所有的小蟲談過話呢……

(1)找出()里正確的讀音。

(2)為了同大自然交談，“我〃分別問過誰？

(3)寫出你眼里的大自然。

的大自然的大自然

(4)你有什么問題想問大自然？把它寫下來，再查資料找到答案。

我的問題：

我的答案：

2.讀一讀，完成練習(xí)。

寶儂o)jJI(bei)

落(lub)潮(chAo)了(Ie),海(暄i)浪(gng)JG(ba)無(wU)數(shù)(sh。)的(de)寶

(bao)貝(bOi)悄(q后o)悄(qi臺o)地(de)留(liU)在(zWi)了(Ie)海(h%)灘他n)：

五(wCi)彩(c3i)的(de)貝(bOi)殼(H),光(gu5ng)滑(hu旨)的(de)卵(lu加)石

(shi),nj(ke)愛(洲的(de)海(暗i)星(xing)......小(x語o)螃(p旨ng)蟹口位)藏

(cang)^E(zai)石(shi)縫(伯ng)里(li),海(暄i)蠣(II)子⑵)掛(gu肩)在團)

礁(j百o)石(shi)邊(b百n)±(shang),海(h旬蛤(g句躲(du6)在(z肩i)細(xi)沙

(sha)底(di)T(xia),海(傳i)螺(Iu6)躺他ng)在(z配im(wen)暖(nUn)的

(de)沙(sh臺)灘他n)Jt(shang)……

(1)根據(jù)短文內(nèi)容選一選。

①細沙底下②沙灘上③石縫里④礁石邊上

①小螃蟹藏在o②海蠣子掛在o

③海蛤躲在o④海螺躺在溫暖的。

(2)“海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘?！ㄟ@句話中的"寶貝〃指的是什么？

(3)看圖，照樣子，把句子補充完整。

落潮了，海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘。

落潮了，把悄悄地留在了海灘。

3.快樂閱讀。

放蝌蚪

T

弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸住他。/小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回“家〃。

/小蝌蚪?，好開心，甩著尾巴說“再見〃！/大哥哥，真高興，拉著弟弟岸邊走。/

大青蛙，叫呱呱，好一對小哥兒倆。

(1)弟弟在河邊()。

A.釣魚

B.捉蝌蚪

(2)哥哥走來干什么？()

A.和小弟弟一起釣魚。。

B.叫小弟弟不要捉蝌蚪。

(3)文中的“家〃指的是o

(4)文中的小弟弟愛護動物嗎？你打算如何保護動物?

4.閱讀理解

小河的水清清的,綠綠的。小兔往河里扔廢紙，小猴往河里扔果皮，小豬往河里

扔垃圾

過了些日子，小河邊了。小河水黑黑的，臭臭的。

小動物們急了：“小河生病了，快去請醫(yī)生！〃小鳥說："你們自己就是醫(yī)

生。”大家聽了，仔細想想，都不好意思了。

又過了些日子，小河的病好了。小河的水清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑

出了串串酒窩窩......

(1)短文一共有個自然段。

(2)沒生病的小河水是的，的。生病的小河水是

的，的。

(3)小河為什么會生病呢?

(4)小河的病好了，是因為()。

①醫(yī)生把它的病治好了

②小動物們不再往小河里亂丟東西了

5.讀一讀，完成練習(xí)。

會跳舞的草

我國的南方地區(qū)，生長著一種會跳舞的草。

這種會跳舞的草長著橢圓形的葉子，每片橢圓形的大葉旁，還有一對小葉

子。白天，就是這對小葉子一刻不停地跳著“圓步舞"，"舞步'’時快時慢。有時

它又會改跳"蝴蝶舞"，兩個小葉片就像蝴蝶的翅膀一樣，上下擺動，舞姿優(yōu)

美，很有節(jié)奏。到了晚上，舞步才慢慢停下來。

這種被命名為“跳舞草”的植物，是一種快要絕跡的珍稀植物，又叫情人草，

多情草、風(fēng)流草，在世界上也是非常稀有的。

(1)短文有個自然段，第2自然段有句話。

(2)"會跳舞的草〃會跳什么舞？在文中找出來。

(3)"會跳舞的草"在什么時間跳舞？()

A.晚上

B.白天

C.深夜

(4)這種草的葉子長什么樣子？

（5）判斷對錯。

①）會跳舞的草一般生長在我國的南方地區(qū)。

②這種草跳“蝴蝶舞〃時，時快時慢。

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

一只蝸牛在墻角爬，蚯蚓看見了，問廠‘蝸牛大哥，你這是到（那里哪里）去

呀?"蝸牛說:"我要到墻頂上，看看遠處有些（什么怎么）?！球救滩蛔⌒Τ雎?/p>

來"你也想到頂上去，不要空想了吧!你應(yīng)該了解自己的?！蔽伵２辉倮頃球?，

繼續(xù)向上爬。

蚯蚓覺得蝸牛太自不量力了，笑了笑，就鉆到泥土里去睡覺了。

蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土來看看，再也找不到蝸牛了。它喊了聲沖蝸牛大

哥，你在哪兒呢?”蝸牛說:“我在墻頂呢。這里的風(fēng)景真美啊”原來蝸牛早就爬到

墻頂上去了。

（1）用"\"劃掉短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）蝸牛的愿望是什么？用橫線在文中畫出來。

（3）蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛了，這是因為（）。

①蝸牛掉到了地上②蝸牛爬到了墻頂上

（4）我喜歡蝸牛，我想對蝸牛說：""

7.課外閱讀

長眼睛的小樹

活潑的梅花鹿在小樹林里跑著，幾片樹葉掛在他的角上，他也不知道。

小樹林的旁邊有個小池塘，梅花鹿探頭一瞧，池塘里映出一棵小樹，小樹杈

上飄著綠葉。

再一瞧，小樹杈下面還有一雙明亮的眼睛一眨一眨的！

梅花鹿高興地笑了："那不是我嘛，我變成一棵小樹了，還長著樹葉呢……〃

就在這時，兩只漂亮的小鳥落在一對樹杈上。他們跳上跳下，還唱著好聽的

歌呢。

梅花鹿最好動了，可他現(xiàn)在屏住氣，一動也不動，因為他知道，小鳥是非常

膽小的。

梅花鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥正歡快地唱啊跳啊。梅花鹿在心里悄

悄地說："唱吧，跳吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌〃

（1）照樣子，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

一（棵）小樹一（棵）（快樂的）小樹

一小鳥一小鳥

一學(xué)生一學(xué)生

（2）把詞語補充完整。

動來動去

來去來去

一動不動

―"不一不

（3）梅花鹿是好動的，但是他為什么屏氣，一動不動呢？

（4）你喜歡這只梅花鹿嗎？請用一句話贊美他。

8.課外閱讀

我問大自然

請你告訴我，大自然，我怎樣才能同你交談？

我問過小河，可是，派出去的紙船都已沉沒(mHmo)o

我問過大山，可是，大山又送回我的呼喊。

后來，吳老師告訴我：你為什么不去問他們呢？大自然同他們最親熱一一

問問曬紅了臉膛的船長(ch臺ngzh占ng),他們同海洋、太陽、星辰談過話。

問問篝火旁的勘探隊員，他們同月亮、夜霧談過話。

問問風(fēng)吹白頭發(fā)(后fa)的科學(xué)家，他們同所有的小蟲談過話呢……

(1)找出()里正確的讀音。

(2)為了同大自然交談，"我〃分別問過誰？

(3)寫出你眼里的大自然。

的大自然的大自然

(4)你有什么問題想問大自然？把它寫下來，再查資料找到答案。

我的問題：

我的答案：

9.課外閱讀

池塘邊的叫聲

小魚在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干

(gangan)什么？"青蛙說："我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡?！?/p>

小魚好奇地問："岸上什么樣？我從來沒去過。"

青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了一下，說："那好辦。你趴在我的背(beibei)上，我背

(beibei)著你去看看?！?/p>

小魚連連擺著尾巴，說："不行，離開水我會干(gangan)死的！”

青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了兩下，說："有辦法了！"每天傍晚，我到池塘邊來，給你

講講岸上的故事。

小魚高興地游到青蛙身邊，親了親青蛙的肚皮，說："太好了！謝謝你啦！”

從此，每天傍晚，池塘邊就響起了"呱呱''的叫聲，那是青蛙在給小魚講岸上

的故事呢。

(1)找出括號里的正確讀音。

(2)填空。

①短文共有個自然段。

②短文寫了和之間發(fā)生的故事。

(3)"池塘邊的叫聲”是什么？在短文中找出來。

(4)回答問題。

①為什么小魚離開水會干死呢?

②為什么青蛙既能在岸上玩，又能到水里洗澡呢?

10.閱讀短文，回答問題。

一滴小水滴(由)，偷偷溜到瀑布頂上玩。不料，才爬到瀑布頂，就被太陽

拉到了高空中，和成千上萬的水滴一起匯成云朵后，在天空中變起來魔術(shù)：一

會兒變成大白象，一會兒變成調(diào)皮的小白兔，一會兒變成了奔跑的白馬。

在太陽的照耀下，小水滴給烏云鑲上金邊，小水滴高興的不得了。

(1)短文共有個自然段，第一自然段有句話。

(2)小水滴在高空中變成了。

（3）填上合適的詞語。

的小兔子的小水滴

11.閱讀下文，回答問題。

小松鼠，修倉庫，一（顆棵）松子兒修一處。挖個坑兒，蓋點土，修了多少

沒記數(shù)。

想吃松子兒找不到，春天來了怪事出。

一（坐座）倉庫一（顆棵）苗，山坡長滿小松樹。

（1）選擇括號內(nèi)正確的字。

一（顆棵）松子一（坐座）倉庫

一（顆棵）苗

（2）想一想，小松鼠埋松子的季節(jié)應(yīng)該是季，找松子的季節(jié)應(yīng)該是

________季。

（3）山坡上的小松樹是哪里來的？

12.閱讀下文，回答問題。

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁

虎說："燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？？"燕子說："不行啊，我要用尾巴掌

握方向呢。"

（1）從“爬呀爬〃可以看出小壁虎（）（多選）

A.爬了很遠

B.爬得很慢

C.爬得很快

（2）小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的？用""畫出相關(guān)語句。從小壁虎的

話中可以看出他很o

（3）燕子要用尾巴,所以（有沒有）把尾巴借給他。

13.閱讀下文，回答問題。

脖子

長頸鹿一抬頭，摘下樹梢（shao）的紅果子，得意地說："我的脖子特別長,

這果子，你能摘到嗎？"

烏龜毫（h旨o）不示弱（rub）,把腦袋縮（sud）進殼里，很快又伸了出來,

說："我的腦袋平時伸在外面.，遇到危險就很快縮進去，全靠脖子靈活?！?/p>

水牛誠懇地說：“我要用脖子拉車、犁地?！?/p>

（1）用""畫出文中小動物的名稱。

（2）圈出三種動物說話時樣子的詞語。

（3）長頸鹿脖子的特點是，烏龜脖子的特點是

14.閱讀下文，回答問題。

大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問"'咕咚’在哪里，你看見了？〃

大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚'來了。"野牛攔住大伙問，大伙都說沒看見。

最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?/p>

(1)大象為什么跟著跑()

A.大家跑，他也跟著跑。

B.他看到“咕咚〃來了。

(2)是(誰)最先聽到“咕咚”的聲音的。

(3)你認為大象做得對嗎？()

A.不對，他不應(yīng)該沒弄清情況就跟著跑。

B.對，安全是最重要的。

15.閱讀短文，完成練習(xí)。

初秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小樹林里樹葉"沙沙"地響，好像和誰在說悄悄話。

草叢里，蟋蟀不知疲倦地唱著秋夜的歌。池塘邊，一群青蛙忙了一夏，更是歡

快地"呱呱呱”地叫個不停，好像在說："好哇，好哇，吃掉害蟲，莊稼長得好

哇！”

(1)短文共句話，用標(biāo)出來。

(2)第4句話寫的是誰？

(3)短文寫的是什么時候的景象？

①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚

(4)照樣子，連線。

樹葉呱呱地叫

青蛙嘰嘰地唱

蟋蟀沙沙地響

16.閱讀下文，回答問題

晚霞

太陽是世上萬物的母親。

她，為了看望自己的兒女，從東海出來，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山

后面去休息了。

看，她正舉著紅頭巾向兒女們告別。

這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹林。

小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱著："太陽媽媽，再見。太陽媽媽，晚安?！?/p>

路旁的向日葵，依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動的紅頭巾，不知道在想什

么。

（1）給短文標(biāo)上自然段序號。

（2）用文中的詞語填空，并照樣子各寫兩個。

地唱著地望著

AABB：、

AABC：、

（3）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

世上萬物太陽晚霞

紅頭巾兒女她

（4）全文主要運用的修辭手法是（）

A.排比

B.擬人

C.比喻

(5)向日葵在想什么？寫一寫。

17.閱讀下文，回答問題

棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的魴蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病

??！

燕子飛來了。棉花姑娘說："請你幫我捉害蟲吧！“燕子說："對不起，我只

會捉空中

飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”

啄木鳥飛來了。棉花姑娘說："請你幫我捉害蟲吧！"啄木鳥說：“對不起，

我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！"

青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說："請你幫我捉害蟲吧！〃青蛙說"對不起，

我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”

忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把魴蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地

問："你們是誰呀？〃小蟲子說："我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家

都叫我們七星瓢蟲?！?/p>

不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉

花。她咧開嘴笑啦！

(1)燕子、啄木鳥、青蛙都能給誰治??？

(2)誰能吃掉魴蟲，專門醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎?

(3)文章最后一句說棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑?

18.閱讀下文，回答問題

大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問："'咕咚'在哪里，你看見

了？“大象說："沒看見，大伙都說‘咕咚'來了。"野牛攔住大伙問，大伙都說沒

看見。最后問兔子，兔子說："是我聽見的，‘咕咚'就在那邊的湖里?！?/p>

兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，"咕

咚"！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。

(1)文中的"大伙兒"指O

(2)"咕咚〃指o

(3)你喜歡里面的哪個動物？為什么？

19.閱讀下文，回答問題

尾巴

猴子尾巴細又長，常把自己掛樹上。

兔子尾巴一點點，蹦蹦跳跳撅天上。

公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個健。

松鼠尾巴蓬松松，樹上跳下像傘兵。

孔雀尾巴像把扇，五顏六色真好看。

(1)看一看天上飛的，樹上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？

(2)我還知道別的動物的尾巴的用處：

(3)從這首兒歌中，你知道了什么？

20.閱讀短文，回答問題。

快樂的兒童節(jié)

"六一〃兒童節(jié)到了，我們把教室（shi）打扮（嶗n）得多么漂（pi5。）亮??！

看，墻壁和窗戶上掛滿了氣球，有紅的、黃的、綠的、紫（zT）的、藍的……五

顏六色，美麗極5）了。

我們穿著整齊的校服（fu）,臉上掛著甜甜的笑容（r6ng）,眼里閃著動人

的光芒（m臺ng）,邁（m^i）著輕快的步子走出教室，去參加豐富（fu）多彩的

“六一”游園活動。

今天，我們過了一個特別快樂的兒童節(jié)。

（1）短文一共有個自然段。

（2）寫出文中表示顏色的詞。

（3）按短文內(nèi)容填一填。

整齊的動人的的步子的笑容

（4）補充詞語。

五顏色豐富彩

答案

1.【答案】（1）mo；zhang；fa

（2）小河；大山；船長；勘探隊員；科學(xué)家

（3）神秘；知識豐富

（4）提示：先思考自己在大自然中的疑問，寫下來，再查資料找答案，認真寫

下來。

2.【答案】⑴③；④；①；②

（2）貝殼；卵石；海星；小螃蟹；海蠣子；海蛤；海螺

（3）小女孩；無數(shù)的腳印

3.【答案】（1）B

（2）B

（3）河里

（4）愛護。第二問開放性題目，意思對即可（如愛護小動物，就是不去傷害

它；它受傷了，細心地去照顧它；看到別人有傷害小動物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時制

止.并且，要像對待自己一樣好好對待這可愛的小生命.號召大家，養(yǎng)成自覺

保護小動物的好習(xí)慣等。）

4.【答案】（1）5

（2）清清；綠綠；黑黑；臭臭

（3）小兔往小河里扔紙屑，小猴往小河里丟果皮，小豬往小河里倒垃圾……

⑷②

5.【答案】（1）3；4

（2）

（3）B

（4）這種會跳舞的草長著橢圓形的葉子，每片橢圓形的大葉旁，還有一對小葉

子。

（5）①正確；②錯誤

6.【答案】（1）那里；怎么

（2）我要到墻頂上去，看看遠處有些什么。

⑶②

（4）示例：你不怕累，不怕別人笑話，堅持做自己的事，這種精神值得我學(xué)

習(xí)。

7.【答案】（1）只；只；機靈的；位；位；潑的

（2）飛；飛；走；走；聲；響；言；發(fā)

（3）因為梅花鹿知道小鳥非常膽小，怕