考研英語復習計劃

2012年考研英語復習計劃詳解

一、復習項目階段

1、3月份至7月份夯實基礎，包括單詞、長難句。

2、7月份至10月份總結規(guī)律，總結方法，以及單項訓練

3、11月份至12月份推理演繹，舉一反三，及精煉整合、練習作文

4、1月份至考前查缺補漏，?？佳菥?，保持狀態(tài)

二、復習內容要求

1、完型一把握文章中心。包含20個空格的篇章，利用文章首句（有時包含各段首句）確定

文章中心思想。

理解語句含義。通過句子的相關信息，來準確選擇各道題目的答案。一般要遵循主謂、賓、

定、狀、補成分之間相互制約相互依存。

2、閱讀理解A一把握文章中心。文章首段主題句；其他段落主題句或者段首句。

理解文章細節(jié)。重要、總結、定位詞在文章中準確定位。

識別文中詞匯。后文的解釋說明、并列轉折或者前文的平行結構。

辨認作者言外之意。結論段的主題句。

確定論點與論據之間的關系。針對論據做提問，答案不在論據而在論點中。

3、閱讀理解B

七選五求同存異一二三原則

文章的相鄰段落之間存在著聯系又同時存在差別。段落之間的聯系體現為二者之間共享同一

主題詞；段落之間的差別體現為后面的段落比前面段落要多出一些內容，而且這些多出的內

容恰恰體現了"啟下”的關系。因此，利用段落之間的差額主題名詞，即"相同表聯系，相異引

下文”的原則，便可以確定下一段落的主題詞。

文章排序名詞主體論--結構決定論

名詞主體論：段落的主要內容和大意體現在段落的主題句中，而且，句子的內容體現在句子

的主語、賓語主體上。因此，為了提高解題效率，考生可以通過句子的主語和賓語的名詞把

握句子、段落或篇章的含義。即，名詞主體論。

結構決定論：段落排序題的文章結構特點與閱讀理解大體一致，?般來說，有六種相對固定

的結構形式。因此，在利用名詞主題論理解每個段落內容之后，可以利用文章結構，將段落

準確排序。

段落主題選擇名詞主體論，動作決定論

文章以及段落都是由主題句和細節(jié)句構成的。主題句表明段落或篇章的中心，細節(jié)句是為主

題句而服務的。即，主題句指明段落及文章的方向，細節(jié)句則是支撐主題的具體事例，引語,

統計，比喻或者實驗。同時，無論主題句還是細節(jié)句均由單詞組成：名詞表達主體，動詞確

定趨勢，形容詞和副詞表示性質。因此，把握文章每一個段落的中心思想無須透徹理解整個

段落，段落中的名詞即可指明方向，確定主題，即，名詞主體論。主體名詞對應的動作體現

主語內容和趨向，因此，準確體現主題句動作的段落即為該主題句所對應的段落，即，動作

決定論。

4、翻譯一三步法：

步驟一、瀏覽語句，識別動詞和代詞含義

動詞和代詞是翻譯評分和扣分的要點和標準，因此要重點對待。而且，翻譯語句中的動詞一-

般與考試大綱中提供的含義明顯不同。因此，無論是動詞的翻譯還是代詞的指代都要按照有

效的方法，準確識別。

步驟二、瀏覽語句，斷句

翻譯的長難句作為整體看待，由于句型結構較為復雜，很難找到切入點，以便準確翻譯。因

此，將長難句斷句后作到化繁為簡、化難為易問題便可以迎刃而解。斷句的步驟如下，

（1）.and原則（用來區(qū)分并列句）

（2）.which/that原則（用來區(qū)分從句）

（3）.較長不定式或介詞短語原則（了解短語功能，恢復語句完整）

步驟三、單句翻譯，準確排序

完成前面兩個步驟后，長難句被化簡成單句，單詞含義也已經了解。這樣，就可以將"主一

謂-一賓"或"主一-系一-表〃結構的單句準確進行翻譯了。正所謂"天下難事，必做于易；天下

大事，必做于細?！?/p>

5、小作文一小作文重結構不重內容

6、大作文一大作文寫作步驟。利用漫畫提煉主題；利用direction（要求）安排文章結構。

利用恰當語句組段成篇。

三、復習計劃安排

1、3月份至7月份單詞（5500基礎單詞和信息庫的詞根、詞綴）

句子（練習翻譯閱讀文章能中的長難句，積累理解語句基礎）

邏輯關系（練習確定段落主題句，區(qū)分細節(jié)句）

2、7月份至10月份做真題3遍，以錯誤為導向。即每一道做錯的題目要分析錯誤原因，總

結出題規(guī)律，避免錯誤發(fā)生。

3、11月份至12月份熟練真題解題步驟，達到熟能生巧。

4>1月份至考前做真題，驗證自己解題方法和步驟的掌握情況和基礎的扎實程度。要做到

查缺后及時補漏。

總之，考研英語的復習要有針對性的高效率復習。這就要做到以命題理論為為中心，以解題

方法步驟和真題中的錯誤試題為基本點。這樣才能在時間緊的情況下完成繁重:的復習任務。

文都英語考研輔導名師何凱文：用長難句鞏固詞匯基礎

在北京奧運會上曾經陪同過基辛格的文都考研英語名師何凱文老師，用基辛格的一句話“IfI

don'tknowwherewearegoing,everyroadtakesoundsnoway.”來告訴廣大考生，

作為考研戰(zhàn)士，我們一定要盡早確定目標，進而可以拋棄你的恐懼，拋棄恐懼我們就要勇于

去改變，確立目標非常重要。英語學習是個從基礎不斷提升的過程，同時何凱文老師給大

家提供了三點考研英語復習的建議：

第一，基礎。3月-6月，在政治大綱還未出來之前，在專業(yè)課還沒有眉目之前，英語學習非

常重要。如果等到暑假之后再開始英語的復習，就會越學越難.在這段時間內，考生要準備

的首先就是詞匯，但是要走出詞匯學習的誤區(qū)。很多同學認為英語學習就是背單詞，整個英

語的學習都將在背單詞的沉淪中得到升華或者淪陷。但是，我們必須將英語學習的層次進行

一個提升，把我們英語學習的單位從單詞，轉變?yōu)殚L難句，因為只有在句子當中，一個一個

的單詞才是鮮活的，只有在準備句子的過程中，英語的閱讀和寫作才能有極大的提高。當下，

全球都己經把目光投向了聽說讀寫四個方面整合的考試方向，但我們的考研英語始終堅守著

閱讀和寫作是考試重中之重這樣一個理念，因此，一定要把握長難句，在長難句中去提高詞

匯和能力。

第二，在解決好基礎之后，同學們還有一個巨大的誤區(qū)就是，習慣將基礎的英語學習和過往

的英語學習以及考研的英語學習對立起來，覺得以前的英語學習與考研毫無關系，考研英語

要另起爐灶，其實不然，考研的英語復習完全可以從四級詞匯開始。2010年的考研英語之所

以哀鴻遍野，就在于對基礎的深度考察，對詞匯的深度考察。

第三，在考研之后，很多機構和老師給出的參考答案之所以不盡相同，正是因為在考研英語

的命題過程中，出題人是將外刊上一篇完整的文章摘錄出來，但命題點卻不是以摘錄部分作

為出發(fā)點的，而是以整篇文章作為出發(fā)點的，這就造成了國內所有老師和學生仿佛在隔紗看

象，必然會造成思路的缺失。所以在夯實基礎的同時，必須要把握命題思路。要把握好命題

思路就一定要將練習進行分類，一類是熟能生巧的練習，一類是發(fā)現問題的練習。熟能生巧

的練習就是所謂的背單詞、讀長難句。在夯實基礎之后，一定要以真題作為復習資料，而非

一些模擬題，因為真題就是一個發(fā)現問題的過程，是發(fā)現問題的聯系，發(fā)現了自身有哪些缺

失，從而才找到辦法去解決。

針對2010年考研英語新大綱，英語輔導團隊為考生定制以下復習計劃：

第一階段打基礎，夯實基本功

主要目標：掌握大綱要求的詞匯及短語，全面復習語法，爭取語法無盲點。

大家都知道英語學習中如果詞匯不掌握，對考試來說是非常不利的，很多同學說自己有

技巧，但是如果連題目都看不懂的話，有技巧去哪里施展呀，尤其是英語考試，通篇的英語

詞匯，這時，誰知道的詞匯誰就占了優(yōu)勢；還有同學會說，大綱沒有明確提出語法，而且考

試也不專門考查語法題，但是為什么有些同學單詞都認識，但是句子，文章還是讀不懂，當

然就是語法沒有掌握，而且翻譯題，主要考查的就是詞匯，語法和語言組織能力，可見詞匯

和語法是英語復習中的基礎，所以我們放在輔導中的第一階段。

大家要注意，只有做好這個階段，順利完成這個階段的任務，才會更順利的進行下面的

復習。

復習中注意幾個問題：

(1)要根據自己的具體情況量身制定復習計劃

做任何事情都要有計劃，考試復習更是如此，英語的基礎階段詞匯的不需要大量的做題,

只需要大量的閱讀，大家應該在復習內容量化，譬如說每天看一單元單詞(30?50頁為一單

元)，語法的學習比較枯燥，所以在要練習題中鞏固及復習自己的語法盲點。

(2)關于詞匯復習的建議

無論選擇哪本詞匯書，當然大綱是最好的，可以把這本詞匯書平均分成7個單元，這樣

每天早上早起15分鐘，晚上晚睡15分鐘，利用這個擠出來的時間看單詞，大家注意一下，

我這里用的是看，所以不要背，第一遍的任務就是先混個眼熟，把不認識的單詞標出來(如果

不認識的多于認識的，那就把認識的標出來)，詞義只看第一二個核心的意思即可。這樣一個

月就可以看四遍詞匯，三個月下來是十二遍，不想記住也難了。

當然以上看詞匯是沒有用我們真正的復習時間的，我們做計劃時也不應該列入其中，這

樣就省了很多時間。真正的復習時間時用來背核心詞匯的，這里我用了背的，這就要用心了，

這時我會給出配套練習，把歷年考題中最重要的核心詞匯給大家鞏固的。

(3)強調積極主動地親自參與，并整理出筆記

注意一定要在學習過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，

把自己做錯或者不扎實的題記下來，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一

輪復習我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。

第二階段系統復習，全面提升

主要目標：閱讀及翻譯

眾所周知，考研英語試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，“得閱讀者得天下”,

此言不虛。但閱讀能力的培養(yǎng)是個系統工程，要想在一定時間內得以快速提升，我們必須從

四個方面入手學習：詞匯的認知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在“詞、句、

篇、題”這四個層面做到“合四為一”的精讀，才能實現“閱讀”、“理解”和“解題”的完

美結合，切實提升閱讀理解的“內功”和“招法”。

復習建議：

英語學習是個循序漸進的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，考生可根據自身情況制

定本階段符合自己的“閱讀學習計劃”：

(1)“兩遍”閱讀法：

第一遍“略讀”：嚴格按照考試要求，在規(guī)定時間內通讀文章、完成題目。以''大體了解

文章中心思想和重點信息”為主旨，以解答題目作為目標。切不可拘泥于個別的詞、句等語

言細節(jié)，應注重培養(yǎng)實戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。

第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個層面對文章進行細讀和研讀，

充分汲取每一篇文章的營養(yǎng)，全方位夯實自己的語言實力。具體而言，生詞要理解記憶；難

句要分析翻譯；篇章結構也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進而理出文章的行文

脈絡；題目不要機械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目

要錯誤分析，汲取教訓。

復習的重要性：

復習是被很多考生做閱讀時所遺忘的個環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完?篇文章，里面的“得”

與“失”都是考生成長過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時地、反復地復習，不斷

來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后?周。切記“題?！睉?zhàn)術，要相信四千道題做遍的效

果絕對比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書，不如精讀一本。

第三階段查缺補漏，模擬訓練

主要目標：利用套題對前面的復習做?個總體的檢驗，練習答題規(guī)范，保持卷面整潔，

增加信心，練習掌握考試時間的分配，增強臨場應變的能力，要對自己前兩個階段復習中出

現含糊不清，掌握不牢的地方重點加強。

經過上面兩輪的準備，考生的能力和思維儲備已經足夠應付考研試題了。在這個階段里,

考生應該開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重

視考場心態(tài)的調整。無論自己的模擬考試成績如何，都要保持良好的心態(tài)：分數考高了，不

要洋洋自得，畢竟真實的考場上壓力和環(huán)境都和平時不太一樣；分數考低了，也別灰心喪氣,

認真總結經驗教訓，況且一般來說模擬題都要難于真題。

注意問題：

這個階段的復習中我們需要特別注意的一點就是對真題答題規(guī)范的研究。因為考試題量

大，時間緊，很多同學都會有時間不夠的感覺，再次強調研究真題主要是針對整張試卷和答

題規(guī)范的把握。按照規(guī)范，需要寫的不要落掉，不需要寫的，我們爭取不寫，這樣的話，,

方面我們可以節(jié)省時間，另一方面可以規(guī)范我們的思路，只有平時養(yǎng)成良好的習慣，考試的

時候才能做到心中有數，不至于驚慌失措。由于真題有限，所以我們應該重復這個訓練過程,

直到我們對自己滿意了為止。

第二個問題就是要做好總結與歸納，自己不扎實的題以及出過錯誤的題，都要全部記錄

下來。在這個階段不應該還有盲點了，自己做整體的梳理，總結和歸納。

第四階段強化記憶，保持狀態(tài)

主要目標：強化記憶，調整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應考。

由于長時間較為艱苦的復習，到了最后時刻的復習階段，考生心理和生理都難免會感到

疲憊，而此時恰恰是復習最關鍵的時候。這個時候我們原來書頁的空白處還有筆記本上總結

的東西就有大用了。因為是自己的總結，所以看這些東西，對我們自己而言更有針對性，讓

我們可以很快地恢復狀態(tài)，加深記憶。在此基礎上，最好按照考試時間去做一些強度不太大

的模擬題或者已經作過的真題，讓自己保持手感。在一個良好的復習心態(tài)下積極備考，是最

后的復習階段中至關重要的。

時間是磨練一個人意志最合適的武器。自3月初詞匯班開班以來，已經過去了整7個月

的時間，再回首是否還記得當初毅然選擇考研來改變命運、創(chuàng)造輝煌未來的初衷？然而，經

過基礎及系統階段的學習，越是到了沖刺階段，大多數學員反而會在模擬試題或歷年真題

的歷練中發(fā)揮不出原有的水平，且產生了焦慮和緊張的焦灼情緒。這是歷年考研考生沖刺階

段所表現出的正常現象，請大家不要發(fā)慌，安下心來按部就班的完成學習計劃就是度過這

個瓶頸期的最好方法。只要全身心的去投入，就一定會有所收獲。

生活是一個體驗和解決各種困難的過程，而考研的過程亦是不斷解決各種困難的過程,

不存在困難是不符合客觀的，想-下子解決所有的困難或者將困難解決沒有了同樣是不可能

的，因此無論復習到什么程度，都應該放下包袱，我們所要做的就是將自己掌握的全部知

識正常發(fā)揮在卷血即可。在備考過程中不要花費精力去否定自己，要相信只要自己冷靜思考,

沉著面對，就會有所回報。

每個人的精力是有限的，每天的時間也是有限的，因此不可能每件事都做到完美，所

以，最重要的是記得先做最重要的事情，必須要做好的，也就是能左右大局的事情，而

其他的也就是不重要的，也不要去花費時間和精力的.切忌不分主次的眉毛胡子一把抓，到

最后該做的事一件也沒做好。

要正視一切能想到的成功的因素，沒有僥幸心理的去誠實面對。這里包括了精神和心理

狀態(tài)，在復習中時刻培養(yǎng)自己的自信心，不斷的鼓勵自己，在漫長孤獨的復習中堅持下去，

能堅持到最后，才能在考試中成功。老師同時在課堂上也會幫助大家調整心理狀態(tài)。

2010年考研英語復習計劃

我的英語不是很差，四六級都已經通過，詞匯量還可以，基本上背下了新東方的詞匯紅寶

書，但是我的英語考試一直不能夠得高分，現在向各位師兄師姐誠征考研英語高分復習計劃。

比如什么時候該做什么，閱讀看誰的比較好，我比較喜歡做難的題目。如果適合我必將追加

高分。謝謝

我是一名在讀的研究生，我參加了2008年的研究生入學考試，其中政治和英語考得還不

錯，分別是87分和60分，我想這個分數過一般的高校的小線是不成問題的，考研的科目不

同，但這兩科大都是要考的，所以就這兩門的準備說一下我的看法。

首先是政治，我的政治加起來復習時間也不超過20天，我這里的天指的是一天到晚除了吃飯

就是看政治，不學別的。當時是在十月份的時候看的一本書，是張俊芳老師的《政治2100

題》，主要是選擇，我沒有刻意去背書上的內容，說實在的，就是背了也記不住，我就做選擇，

先自己做，再對照答案，分析，實在分析不出來就想一個讓自己再次看到這些題時能蒙對的

辦法，一個選擇其實就是一個知識點，當你把這個選擇弄懂時、其實也就掌握這個點了，遇

到分析題時就能用自己的話回答了，還有3到5天就要考試時，別人都在背各個輔導班押的

題，我本來也想背，可我實在沒時間，當時專業(yè)課的信息題才出來，我只能看專業(yè)課，就在

考試的頭一天，才把政治所有的考點全看了一遍，當時只是想看分析題時能有寫的東西，就

這樣，我上了考場?？颊螘r我的同學都說他們提前半小時或一小時就答完了，但我卻用了

整整2小時55分，也就是選擇30分，5個大題?個大約半小時，因為我把凡是與題目有關

的知識點都寫了，反正多寫不扣分，寫不全才扣分，結果查完分我的政治考了87,這很大程

度上取決于我做那2100道選擇題的經歷。所以政治不用每天背，要看，要理解，要全面的看，

另外，別把寶都壓在預測題上，一定要自己認真看一遍，尤其要看的全面。

還有就是英語，對于大多考生來說，英語過線就行，我考研之前還沒過六級，過四級了，我

主要做的是真題，主要是閱讀部分，一篇閱讀我得做上90分到2個半小時不等，先是用十五

分鐘做下來，不查字典，再對照答案分析，找生詞，看難句，最后，潮譯全文，對照答案里

的翻譯找自己翻譯的不對的句子，我覺的這樣才能真正提高英語考研的應試水平，至于輔導

班老師教的看一句話就找到答案的方法不適合我們普通人，因為找到那句子以后誰都能做對

題，問題是那句子怎么找，考試卷上可沒畫出來，人家老師的英語積累不是一年兩年，人家

是專門學英語的，他能看一眼就找到那句出題的句子，咱們不行，就得多做題，多提高水平。

另外，千萬別打算把單詞全背會再做真題，因為單詞是永遠背不完的，就是背完了在考試時

你還是有不認識的，你要訓練這種在有生詞的情況下也能作對或是蒙對的能力。

最后，勸你多學專業(yè)課或是數學，英語政治過小線就行，想拿高分還得靠這兩門150分的科,

對于數學，我就說一句，無論你報哪個班，聽懂不等于會做，會做不一定做得快，一定要多

多練習。對于專業(yè)課，最好能和以前考過去的師哥師姐練習一下，看看能不能弄到信息題，

這樣才會事半功倍?？傊佳惺莻€大工程，最需要的是毅力而不是智商，另外，我說的也

不一定適合所有人，希望你結合自身實際，制定出你自己的備考方法，祝你成功！

合理而科學的復習流程是：

▲2009.3月初-2009.6月底：夯實基礎階段

A2009.7月初-2009.9月底：全面強化階段

▲2009.10月初-2009.11月底：鞏固提高階段

▲.2009,12月初-2009.1月考試：?？紱_刺階段

4.怎樣具體安排好上述四個階段的復習內容？

1）夯實基礎階段習計劃（2009年3月初-2009年6月底）

?目標：攻克考研所有詞匯（至少5500個考研大綱要求的單詞）；攻克語法長難句；提高理

解復雜結構的英語文字材料的能力；訓練基本英語表達能力；為英語考試打下堅實基礎。

?重點：單詞、語法長難句、閱讀

?具體要求：（1）堅持每天至少背誦50個考研詞匯，并加強對考研核心高頻詞匯的鞏固

（2）每天分析理解一類英語長難句，并至少反復練習5句典型例句；（3）堅持做閱讀理解兩

篇（4）每天精選新概念第三冊的漢語譯文中的三句話，進行漢譯英翻譯練習

2）全面強化階段（2009年7月初-2009年9月底）

?目標：進行英語知識運用、閱讀理解、英譯漢、寫作的專項訓練；研究和掌握各類題型的

命題特點及解題規(guī)律；訓練在一定時間內有效完成相關題型的能力

?重點：英語知識運用、閱讀理解、英譯漢、寫作

?具體要求：（1）每天花至少1小時瀏覽已背過的考研詞匯，強化已記憶單詞、查漏補缺記

憶模糊詞匯；（2）配合輔導班老師授課內容，每周做兩篇完型填空練習；（3）配合輔導班老

師授課內容，每周做兩篇閱讀理解練習：（4）配合輔導班老師授課內容，每周做兩篇篇章式

翻譯練習；（5）配合輔導班老師授課內容，每周練習作文?篇并背誦經典范文一篇

3）鞏固提高階段復習計劃（2009年10月初-2009年11月底）

?目標：通過對歷年考研真題的練習和反饋，鞏固已復習的知識點并發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)，

尋找對策不斷鞏固提高自己的綜合英語水平

?重點：歷年考研真題

?具體要求：（1）每天花至少半小時建立自己復習過程中的生詞庫并逐一攻克；（2）每天花

至少半小時閱讀英語寫作模板及范文；（3）每周做歷年考研真題一套，結合輔導班老師講解

每天合理分配一定時間對真題涉及的知識點查漏補缺、對重點內容強化記憶：

4）模考沖刺階段復習計劃（2009年12月初-2010年1月考試）

?目標：通過模擬考試試卷進行自我測試，發(fā)現問題并尋找對策；增加實戰(zhàn)經驗、提高應試

能力和應試技巧

?重點：?？荚嚲?/p>

?具體要求：（1）每周做一套英語?？荚嚲?；（2）每天花至少半小時研究消化?？荚嚲碇械?/p>

問題及知識點；（3）每周背誦經典考研范文兩篇；（4）考前?周調整狀態(tài)，準備應考

5.通過上面的分析可知，現階段的復習重點是單詞、語法和閱讀，那么對單詞，語法和閱讀

的復習有什么好的建議？

1）在復習單詞時應注意：單詞的記憶，除了下苦功夫外，有時也應注意一些技巧和方法。記

憶是有科學方法的，通常我們應掌握三種有效記憶單詞的方法：

a.循環(huán)記憶法

記單詞必須采取循環(huán)的方法。這就如同認識人一樣，僅見面一次，相隔久遠了是很難保證不

忘的。但若經常見、反復見，則成了老朋友，不容易再忘掉。我們應明白間隔復習的效果要

勝過集中記憶。在第一次記憶單詞時，一定要弄懂意思，準確記憶。幾個小時后，再鞏固一

遍。次「I抽出時間，再看一看。一周后再強化記憶一遍，平時把單詞本帶在身邊，一有時間

就拿出來看一看。通過這種抽空記并反復記憶，效果會更好。

b.例句記憶法

有些考生記單詞僅僅去死背考試大綱中的漢語解釋。以單詞charge為例，字典中是這么寫的

“n.v.索（價），要（人）支付，收費，控告，指控，充電，費用，代價，電荷，負荷，負

責，主管，擔任”。很多人看后如墜云里霧里，不僅記不住，不理解，而且到了考場上肯定想

不起來是哪種意思。

但是，如果看了例句呢？

(1)收費：Ichargehim10yuan.我收了他10元錢。

Thisbookisfreeofcharge.這本書是免費的。

(2)充電：Thisbatterycanbechargedagainandagain.Itisrechargeable.

這是個可再充電的電池。

(3)指控：Ichargehimwiththeft.我指控他犯了偷竊罪。

(4)負責：Heisinchargeofthecompany.他負責這家公司。

這樣去記，要形象得多，肯定會收到事半功倍之效。

當然，除了注意運用科學的方法記憶單詞外，在記憶單詞時一定還要做到細致、精確，要全

面的記住單詞的漢語釋義，尤其還要記住一級詞匯的拼寫，同時要做到既知道單詞的釋義也

知道單詞的用法。

2)在復習語法長難句時應注意：

第一，既然英語語法是英語學習的基礎，我們建議考生在考研復習的初期抽出近一個月的時

間專門對語法知識點進行系統的梳理、理解、掌握。在接下來的復習過程中，可以放手語法

的復習，只是碰到不懂的語法知識時在及時翻書查看一下。

第二，面對后面上種類繁多的語法書籍，建議考生手頭必備一本專門針對考研英語語法輔導

的書就可，而且該書側重語法點講解與相應練習結合，考研的復習時間有限而珍貴，考生尤

其沒有必要去看那種非常專業(yè)、冗長的語法詞典；

第三，語法所囊括的內容遠遠大于長難句，對于語法基礎十分扎實的考生來講，可以略去專

門的語法復習這個環(huán)節(jié)，可通過對專項的長難句復習來提高自己的語言功底、增強自己語篇

的理解能力?？墒菍τ谟⒄Z基礎一般、薄弱的考生而言，且不可把語法復習和長難句的攻克

合二為一，如果沒有扎實的語法基礎，直接就進入長難句的訓練，就會感到費時費力，而且

對語句分析與理解的能力沒有顯著的提高；

第四，語法最通俗易懂的理解就是遣詞造句的規(guī)則，而這些規(guī)則畢竟是有規(guī)律而且是有限的，

只要我們端正態(tài)度，注意方法就會發(fā)現語法沒有我們想象的那樣令人頭疼。我們復習語法不

是把語法當作教條去死記硬背，而是借助語法讀懂文章作對題H。單純的看語法規(guī)則很枯燥,

學習效果也不好，跟題目結合起來復習效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的

掌握情況。也就是說，語法的復習應與具體的試題及解題方法相結合，在實際的語境和考研

試題中理解、消化各類語法現象是怎樣運用的。

3)在進行閱讀訓練時應注意：在閱讀訓練的起步階段，不要去斤斤計較5個選擇題對了幾個,

踏踏實實的進行精讀是提高閱讀能力和速度的有效途徑。一篇文章，看過之后做完題，要認

真想想自己是否真的看懂了文章的主旨，邏輯結構，作者的寫作意圖，甚至每個句子的結構,

每個單詞的意思都應搞明白。至于一些解題的技巧和對選項的分析技巧在現階段可作適當的

了解，到了第二階段的復習時再進行強化訓練。

新東方名師：指導四六級備考半年復習計劃

新老交替的大學英語四、六級考試改革已基本定型，其中最為困擾眾多考生的無非就是如

何進行復習工作，尤其是分值從老題型的20%迅猛提升到新題型中35%的聽力部分。本文

將就聽力部分的半年復習計劃給出一個較為詳細的闡述。

時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約1至2個月左右的時間來對各類

語音、語調、語速進行熟悉，這對于聽力考試來說是個永恒的話題。這個階段中筆者推薦考

生先對最為正統的英音和美音進行訓練。就素材而言可以使用BBC和V0A,對于聽力比較

薄弱的同學而言，可以使用VOASPECIALo這個階段我們強調對語音、語調、發(fā)音特色的熟

悉與模仿，聽力中很多單詞其實從閱讀角度而言非常之簡單，但就其發(fā)音之千變萬化而言，

卻著實是許多考試無法琢磨和領會的。以2006年6月24日考題中短對話第18題為例，

其中將madam讀為ma'am發(fā)音的特色在美音中比比皆是，但卻是大多四級考生所無法理解

的，這就是源于平時對美音接觸過少而產生的。至于英音，雖然中國考生從小接受英音教育，

但真正能讀得接近英音特色的，即使是教師也鳳毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄與做作

的統一顯現出其作為“紳士、貴婦語言”的獨到之處，卻往往因為與中國考生自詡的“英音”

與之大相徑庭而最終難道考生無數。我要收藏

該階段主要以跟讀與尋找語言感覺為主要目的。因此考生需具備原文部分，在聽的時候

對每個單詞重音、抑揚、平仄等均能有所紀錄。在模仿時需盡可能以最原始的方式對發(fā)音進

行模仿，而切忌在大腦中先形成該單詞后再跟讀，因為這樣的跟讀往往是對自己錯誤發(fā)音的

強化，所以應該暫時撇開自己固有的對該單詞的認識而從“零”開始。當對正統的發(fā)音能基

本駕馭后，還可以使用一些慢速電影，這些素材就無須模仿了，只需要盡量去感覺該語言，

將發(fā)音與單詞進行對號入座即可。

在第一階段完成后，語音語調應該基本能模仿各種口音隨心所欲地進行一些閱讀，如考

生可隨意選取一段材料，嘗試分別用英音和美音來進行朗讀并錄音，之后可以自我評判自己

的水平。我要收藏

第二階段進入聽力積累期，該階段將持續(xù)2個月左右。此時可用一些較為流行的聽說教

材作為輔助材料進行訓練，如《走遍美國》(FamilyAlbum)、《空中美語教室》(Classroom

Studio)等。這些材料中對話部分無疑是對生活情景的最佳分類，因此是積累對話場景詞匯

的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于段子題與聽寫的提高。以場景詞為例，2006

年6月24日考題中短對話第15題中dessert與order兩個用餐場景詞匯直接將答案

引至C(atarestaurant);而很多考生擔心的長對話部分，在2006年6月24II的考題

第19題，即長對話的第一題就直接給出了找工作的場景詞匯resume的提示，從而將答案

引至B(Tobeinterviewedforajobinthewoman'scompany.)。因此可以大膽地斷

言，如果沒有場景詞匯的支持，聽說能力的提高將注定是無米之炊，天方夜譚。

經過兩個階段的磨練，考生已經做到了“厚積”的工作，至于如何‘'薄發(fā)"，如何做到有

的放矢，就看最后2個多月如何利用了。畢竟考生是以通過四級為目標的，因此最后2個

多月的時間應回到對真題的研究。

真題的研究就素質方面而言，應分兩個部分進行，一是對話部分，二是文章部分。對話

部分可采用往年考題中的短對話以及2000年之前托福(TOEFL)中的一些長對話來進行練

習。對話部分題目相對比較簡單，除了考生經常使用的做題、分析之外，要盡量做到對其中

每個單詞的發(fā)音都能非常熟悉，即達到將閱讀詞匯轉化為聽力詞匯的目的。對于這個部分，

我們可采用聽、圈、讀的三步法來進行實現。第一步聽的意思即為以自然速度播放錄音，仔

細聆聽并試圖以同步的速度在大腦中形成意思反饋。如果任何一個單詞無法在下一個單詞出

現前形成意思反饋，則需從聽力原文中將該詞圈出（即第二步的圈），然后回到第一步繼續(xù)進

行，如此往復幾遍后能將原文中自己無法短時間反映的聽力詞匯全部標記完畢。這兩步對于

廣大考生發(fā)現自己的問題極為重要也極為高效，因為很多考生發(fā)現聽的時候往往一片迷茫，

而看著原文的時候又幾乎沒有什么閱讀生詞，所以對聽力萌生恐慌，也很難發(fā)現自己的問題,

從而采取類似全文跟讀等缺乏針對性且事倍功半的復習方法，導致最終的失敗。當所有聽力

生詞都圈出后，可對照原文來聽，尤其聽到帶圈的詞時，考生應針對性突破，熟悉該詞語音

語調，盡力模仿與體會，以此類推將各生詞逐個擊破后，對對話再進行若干次的整體把握，

主要針對句子內部的語速調節(jié)、語調升降等進行把握。通過這樣的針對性練習加全局把握，

即可在對話部分實現突破，并對日后英語學習中的口語、聽力學習方法有著一定指導意義，

且有不可估量的幫助。我要收藏

對于文章類的考題，主要采用往年考題中的段子題和聽寫題的文章作為藍本，對其進行

聽寫練習。聽寫須以20詞左右的完整句子為單位進行，如果句子較短，可以用2句一起進

行，這主要是以四級考試中對聽寫長句的10至23個單詞不等為依據的。聽寫時只需盡自

己全力進行紀錄即可，一句進行完后進行下一句，直至段尾再回到第一句進行第2遍聽寫，

將第1遍中沒有寫全的內容進行補充，如此往復5遍。之所以不能針對一句話反復聽寫，

這也是由考試聽寫以段為單位進行來決定的，而5遍之后仍無法寫出的詞，則被認為是考生

不認識、無法聽懂或不了解其拼寫的詞匯，須逐個針對性突破。而針對聽寫相對薄弱的考生,

可先進行一些輔助練習。第一步可針對20個詞左右的句子進行中文大意復述，同樣以段為

單位來進行。當第一步能較為順利的進行后，可進行第二步的英語大意復述，第二步?般不

需要經過很長的時間就能實現，因為只需將第一步中的中文翻譯成英語即可。然后就可以進

行聽寫練習了，此時可先按照之前兩步的方法，每句寫下其英語大意，然后于原文對照意思

上的出入，這一步訓練了考生單詞拼寫的能力，以防考試時能知道大意，卻出現單詞無法拼

寫的硬傷。最后可進行完整聽寫，即盡可能地按照原文原詞進行聽寫，通過這種方式來實現

對詞匯的全面把握。真正考試過程中，每句話考生只要寫出大意就能得分，但就單詞聽寫部

分而言，嚴格要求與原文單詞一致，因此最后一步的聽寫練習也同樣至關重要。www.E

xamda.CoM

考生最后2個月的復習，每天以10個短對話、2個長對話或3篇文章為一個單元,

這樣的設置比較符合四級考試的安排要求，也比較勞逸結合。

最后兩個月中考生也應通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質提

高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。

因為隨著考試的不斷進行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應進行總結，不

應以抽樣的方式進行。以2006年6月24口的真題為例，短對話中開始考察段子題特色,

即短對話向段子題開始靠攏，以總分結構出現一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的

把握，如該次考題短對話第一題：

M:Whatwasitlikeworkingwiththoseyoungstars?

W:Itwasagreatgroup.Ialwaysgotmadthatpeoplesaidthatwedidn'tget

alongjustbecausewearegirls.Therewasneverafight.Wehadagreattime.

Q:Whatdoesthewomanmean?

女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個5詞短句，而

后半部分均為詳細描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對

話第16題。

而正如筆者在《從2005年6月四級聽力考題看聽力考試發(fā)展變化的趨勢》一文中提到

的，具體化依然是現在考試的?個必然趨勢，本次考試的第15題在提及食物時沒有直接用

food這樣通俗易懂的詞匯，取而代之的則是steak（牛排）、Frenchfries（薯條）之類日

常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具體食物。

場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的15題中的dessert就能指

向用餐場景，而長對話地19題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中resume（簡歷）一

詞的把握，而該詞正是2005年12月第10題短對話中的題眼所在。

18題短對話中的ma'am（=madam）一詞的縮略讀音，以及13題中男性的反問式表達

也都是老題中耳熟能詳的解題技巧與考察特征。

所以在總結已有老題的技巧的基礎上，完善每年新技巧的更新是應對每次四級考試的不

二法門。當然所謂完善也包括發(fā)現自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述

的對應方法進行針對性突破的過程。

考前最后一周利用己有的新四級樣題、以及2006年6月24II后的考題來進行一個

時間上的模擬至關重要，以免在考試中出現為了實現正確率而大大降低效率的情況出現，因

此時間的把握也是考試成功的關鍵。

當然，在整個復習迎考過程中，也應注意勞逸結合，因個人的身體狀況、各科優(yōu)劣程度

而作出符合自身的復習計戈I,從而最優(yōu)化地分配利用時間，實現復習收效最大化目標，順利

通過新四級考試，取得優(yōu)異成績。

2009年02月26日

大學英語4級考試復習規(guī)劃熬頭階段（3月份）：單詞記憶階段

本階段主如果英語單詞的記憶，輔之以英語美文朗讀和英語聽力訓練，詳細實行過程如

下：

?、每一天抽出至少一個鐘頭進行單詞記憶，該部門又可以分為3步：

Stepl：施用教材：趙麗教員的《大學英語4級考試辭匯串記》

該書首要介紹了記憶單詞的一些方法，和有一些針對性的訓練，爭取在一個星期內掌握

這些個記憶單詞的方法。

Step2：施用教材：星火英語的《抗遺忘步伐速記》

該書分為36個單元，每一天記憶兩個單元，18天記完。

Step3：施用教材：《大學英語4級考試辭匯串記》

該書還組成一套了四級考試歷年辭匯試題分析解說合四級常用辭匯配搭，一個星期內看

完這兩部門內容。

2、每一天早上抽出半鐘頭朗讀精美英語范文。

3、每一天晚上睡前抽出半鐘頭做英語聽力。（施用教材：V0A慢速英語聽力，共20個單

元，每一天做一個單元，20天完成）

第二階段（4月份和五月上旬）：專項訓練階段

本階段首要針對英語4級考試各題型（聽力，閱讀，完型填空，傳譯，作文）進行專題

訓練，首要施用教材.：《星火英語評點歷年真題》

■、聽力訓練。

傲然堅持每一天睡前聽半個鐘頭的聽力，可以選擇做一些4級聽力訓練，也能夠到網上

聽一些英語質料”

2、閱讀訓練。（4月1日~10日）

每一天至少做4篇閱讀

3、完形填空，傳譯訓練。（4月11日~20日）

每一天完成2篇完形填空和適量傳譯練習。

四、作文分析與范文背誦。（4月21、30日）

分析歷年4級作文，歸納4級作文類型，每一天背一篇經典范文。

5、撰著訓練。（五月PIO13）

每一天寫一篇英大學英語四級辭匯量語作文。

第三階段（五月中下旬）：套題訓練階段

完成最近3套4級試題（07年12月，08年6月，08年12月），完成后對自己的答題情

況進行分析。

第四階段（六月份）：沖刺階段

針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。很抱歉，由于您在網易相冊公布了違規(guī)信息，賬號

被屏蔽。被屏蔽時期他人沒有辦法拜候您的相朋、

去幫忙中間，了解怎樣重新恢復服務。

英語四級考試考前四周復習計劃與策略

?:http://www.kekenet.com/cet4/201005/104096.shtml

第?周：重點是狂背四級單詞和做四級真題詞匯部分

L下載四級單詞mp3文件，注：文件文本取自《大學英語課程教學要求》規(guī)定的一般要求詞

匯4538個。

2.每天聽一個部分，認真花一個小時，拿筆對照單詞來聽寫。怕麻煩的同學可以不拿筆聽寫,

邊聽邊看單詞手冊。糾正語音，同時聽力也會因此而有所提高，一箭雙雕！

3.每天做四級真題的詞匯與結構部分。一天做四套題，包括語法部分，最后一天把23套真題

全部復習瀏覽一遍。不認識的單詞查單詞手冊，不懂的東西拿到互動論壇上來問老師！

4.聽力部分每天聽一套題目，保持聽力的狀態(tài)。當然部分想拿高分和提高真正英語實力的學

員可以拿筆練習聽（一共22套題，以新東方內部教材為例）。

5.閱讀部分：不限時間，一天只要求做一篇閱讀理解真題（只是一篇，5個小題目哦），弄清

楚每個單詞和句子含義，包括題目和選項。

6.寫作部分：不限時間，兩天練習一篇文章，反復修改，直至自己滿意。然后默寫下來，或

者善寫在英文本上，順帶練習一下英文字。推薦練習正反闡釋題作文真題，任選三篇練筆.

注意按照老師課堂的范文講解，認真的先模仿，再形成自己的寫作套路，一定要注意語言的

規(guī)范性和精確性。

二周：重點是閱讀和寫作部分

1.每天保持聽一部分單詞，現在不需要花大量時間拿筆來聽寫單詞，有時間見縫插針來聽單

詞，讓自己聽到了單詞發(fā)音能反應英文單詞就達到目的。把記得不牢的單詞拉出來再想辦法

記一記。記不住的單詞可以上網問詞匯老師有無助記法，覺得麻煩實在不想記就放在一邊別

折磨自己了，因為不管怎樣，大家應該知道臨場考試的時候，我們肯定會碰到不認識的單詞

的。

2.每天花半個小時看看詞匯語法單題，不會的題目，做錯的題目再強化一下。部分難懂的題

目再問問同學或者上網到四級論壇提問。

3.聽力還是一天聽一套題，保持與英語的親密接觸。自己回顧筆記，把老師的講解和總結自

己再歸納一下。

4.完型填空部分：其實主要考察我們的詞匯和語法，不限時間，每天做一篇，弄清楚詞匯的

辨析。

5.閱讀部分：卡時間做題，在35分鐘到45分鐘之內徹底搞定一整套閱讀題目。注意題目做

完之后不要忙著對答案。先在20道題目的旁邊記下自己做題時第一反應，即當時是怎樣的解

題思路（為什么選A,而不是選。。然后對照答案，反復琢磨體會閱讀老師課堂中講解的解題

思路。其實我們也可以自己總結出題人的命題原則和思路。把自己的頑固錯誤思路拉回來，

讓我們和出題人的思路保持…致。記住我們的目標是：閱讀40分，我們要拿36分（按以前算

法）！

6.寫作部分：不限時間，每兩天寫一篇，反復修改，自己覺得滿意后就背下來，形成自己的

套路。重點是現狀題和圖表題

第三周：重點還是閱讀和寫作部分

1.見縫插針，使聽單詞變成一種習慣。一天不聽單詞就覺得特難受的時候我們的目的就達到

了。

2.依然每天花半小時看詞匯與結構部分?，F在要求半小時至少要掃描一半的真題，即半小時

可以看掉12套題目。

3.聽力依然是每天一套題目，保持耳朵每天接觸四級聽力的內容。自己對小對話的?？純热?/p>

和話題應該卜分清晰。對于小短文也可以抓住主要的出題點。復合式聽寫練習時，單詞聽寫

應該沒有問題，這時候可以抽空練習長句的聽寫能力。

4.完型填空部分：卡時間做題，每天花15分鐘做一篇。

5.閱讀部分：卡時間做題，35分鐘到40分鐘之內徹底搞定一整套閱讀題目。努力把老師講

解的題型分類和解題思路盡量簡化，徹底掌握并應用到自己的?？籍斨腥?。

6.寫作部分：每兩天寫一篇文章，依然是反復修改，注重套句的積累，形成自己背誦的模板。

重點是書信題和情景作文。

第四周：重點依然還是閱讀和寫作部分

1.不用我說就要主動去聽單詞是我們目前的狀態(tài)。

2.依然每天花半小時看詞匯與結構部分?，F在要求半小時能掃描全部的真題，即半小時可以

看掉23套題目。

3.聽力依然是每天一套題目（聽已經練習過的題目，更加容易了解出題?？伎键c），保持耳朵

每天接觸四級聽力的內容。對老師和自己總結的詞語，解題思路有了更清晰的了解。間或可

以挑戰(zhàn)自己，去聽一聽六級聽力的內容。從網上可以輕易搜尋到六級歷年聽力部分的mp3。

4.卡時間做簡答題，每天花15分鐘做一篇。閱讀都可以搞定，看明白簡答題文章是沒問題的，

主要是熟悉怎樣寫出正確答案，注意答案的格式和基本寫法;另外，每天花半小時簡單看看做

完了的完型填空部分。

5.閱讀部分：卡時間做題，35分鐘到40分鐘之內徹底搞定一整套閱讀題目。盡量簡化解題

思路，形成自己的解題方法。特別提醒：這一階段不要去想為什么對了，要想怎樣從四個答

案中去比較出最佳的選項。因為臨場時我們是無從去對答案的。

6.寫作部分：每天寫一篇文章，依然是反復修改。重點是訓練最新題目。

■2011考研英語全程復習階段計劃

大家都知道學習一門外語不是一朝一夕的事情，是需要長期的積累和訓練才能跟好地把握。

考研英語也是一樣，不是短期收效的學科，絕大多數考研學生都把英語看成攔路虎，不少學

生只因英語少一分而飲恨考研戰(zhàn)場。因此，對于英語的復習，廣大考生要重視長期的積累，

有每天進步一點點的堅持和耐心，當然還要掌握一些切實可行的辦法。

由于英語大綱每年的改動都不是太大，所以現階段，大家可以參看一下去年的英語大綱,

了解考研英語的考查方式、內容、題型等，待到新大綱出來后，再進行對照，查缺補漏。

3月至6月，解決詞匯量

單詞是考研英語的根本。選好適合自己的詞匯書籍，堅定的看下去，不要朝三暮四的亂

換書。教育部大綱中規(guī)定的是6500個單詞，那么建議考生對自己的要求只能是高于這個數字,

因為大綱中還涉及到了與你的專業(yè)和個人興趣相關的單詞。如果詞匯量過低會導致你以后的

復習很痛苦，如果說英語考試是建大樓的話，那么詞匯就相當于大樓的地基，地基如果不好,

那就你考研的結果也就和上海的“樓倒倒”一樣杯具了。

7月至9月底，全方位復習

如果說上一階段主要是打基礎，那么，這個階段則開始進行全方位復習。大家應該重點

復習歷年真題，體會歷年真題命題及解答思路，讓自己的英語思維更加貼近命題人。選擇一

本好的真題復習書，認認真真的復習、體會。同學們在做真題的時候，也需要廣泛閱讀，而

且要廣泛閱讀外刊。如果一開始感覺閱讀外刊難度很大，同學們可以先看看國人出的報紙雜

志，如ChinaDaily或者21世紀報等。但是要努力在全面復習階段過渡到閱讀考研英語常取

材的外刊,如TheEconomist,Newsweek,NewYorkTimes以及BusinessWeek等。

10月至11月底，練作文和總結真題

到了這個時期，相信廣大考生對于前面的詞匯、閱讀工作應該都能夠完成了，真題也都

看過熟悉了。那么，在這個階段就要開始著手復習作文了，無論是大作文還是小作文都開始

熟悉題型、準備應試資料了，適當的背誦一些好的句子，好的段落和文章，慢慢的開始積累。

當然，這一階段還有個重要的工作就是要總結真題，將之前復習看過的真題在重新歸納

總結一遍。這樣一方面可以加深對真題的印象，熟悉出題思路答題套路，另一方面也可以也

可以加深鞏固以前學過的知識，沒準看到過的到考試的時候就會遇到類似或者一樣的題目。

總之，真題是絕對要熟悉的不能再熟悉。

12月份到考前，沖刺階段

這個時候，考生們不但需要調整好臨考前的心態(tài)，而且也要靜下心來進行查缺補漏。比

如說，完型部分沒有練習過或者比較薄弱，那么這段時間里，你需要針對個人弱項調整復習

重點和時間，對薄弱環(huán)節(jié)進行突破，同時打造一套屬于自己專有的作文模板應付英語作文。

如果不重視細節(jié)，也許有可能前功盡棄。

另外，同學們在考前應該保持一個良好的心態(tài)。如果身體狀況不佳，心理素質差，即使

是有比較好的英語基礎，復習充分，也未必在考場上有良好的表現。

我們相信廣大考生只要做到以上幾點，那么考研英語過線絕對不是問題，同時也希望大

家在復習英語的過程中協調好英語、專業(yè)課、政治的關系。畢竟最后比拼的是總分，正所謂

“過線看英語，高分看專業(yè)課”。

■考研完型填空常見錯誤解析

完型填空不算是考研英語中最難的題型，相反，從真正意義上講是所有題型中最簡單的題

型，但是考生往往會掉以輕心，跌進出題者設置的陷阱中，使得本來很簡單的題型失分。那

么今天咱們就以1999年的完型填空試題為例，講解陷阱的設置，及如何不掉進陷阱。

固定搭配陷阱

Industrialsafetydoesnotjusthappen.Companies41lowaccidentratesplantheir

safetyprograms,workhardtoorganizethem,andcontinueworkingtokeepthemalive

andactive.

[A]at[B]in[C]on[D]with

先看看41的這四個選項，第一直覺就選A。因為似乎記得有atrate這個短語。其實真

正的固定搭配是atanyrate,意思是“無論如何，不管怎樣?！边€有固定搭配是atthisrate

“照這樣下去。”但是在這其實出題者考察的是with連接的一個定語從句，只有with可以表

示“有”這層含義，所以，希望考生千萬要看清楚上下文意思。注意出題者真正考察的是什

么。本題正確選項是with。

上下文復現陷阱

Whentheworkiswelldone,a43ofaccident-freeoperationsisestablished

wheretimelostduetoinjuriesiskeptataminimum.

Successfulsafetyprogramsmaydiffergreatlyintheemphasisplacedoncertain

aspectsoftheprogram.Someplacegreatemphasisonmechanicalguarding.Others

stresssafeworkpracticesbyobservingrulesorregulations.

[A]regulation[B]climate[C]circumstance[D]requirement

如上，43題，剛拿到題時不知道要選哪個，在緊接的下一段看到了regulation,這是考

生以為找到答案了，殊不知，考生根本沒看清楚，上下文的關系是否對應。很明顯，第二段

是總分段，第二段里的regulation是這個總概念中舉例的一-部分，與43題不能是對等位置，

43題考察的是一個總的概念。所以不能以偏概全，而應該分析清楚43題真正的主語是什么。

本題正確選項是climate。

從句辨析陷阱

Whentheworkiswelldone,aclimateofaccident-freeoperationsisestablished

44timelostduetoinjuriesiskeptataminimum.

[A]where[B]how[C]what[D]unless

很多考生，不知道這個空應該填什么，動詞后面是賓語從句，很輕易的判斷是how。因

為how可以引導賓語從句，what引導名詞性從句必須單獨做成分，（后面有time,說明不是

what）,unless引導時間狀語從句，句中沒時間所以排除。其實，這個是一個特殊的定語從

句，關系副詞where修飾先行詞climate,只不過因為定語從句比較長，所以為了避免頭重

腳輕，將定語從句后置了。

近義詞辨析陷阱

Thismaymeanthedifferencebetweenoperatingat50orataloss.

50.[A]anadvantage

[B]abenefit

[C]aninterest

[D]aprofit

在選擇這個題的時候一定要近義詞辨析，出題者一般會利用近義詞，擾亂考生的思維，

造成誤判。這需要考生在平時的學習中記清楚每個短語的確切搭配。advantage:指因某方面

占優(yōu)勢或利用某機會以及對方弱點而獲得利益與好處。benefit:普通用詞，指通過正當手段

從物質或精神方面得到的任何好處或利益。interest:作“利益”解時，多用復數形式，

既可指集團、群體的利益，又可指個人的利益。profit:著重收益，尤指從物質、錢財等方

面獲得的利益。這個題中A,B首先排除，因為它們和loss沒有直接的互斥，所以選擇C或

者D,其中C在閱讀中出現的頻率比較高，但是注意其的用法，要用復數來表示利益。所以

選擇D.

總之，做完形填空，一定要秉承“精益求精”的精神，不然，很容易在無意間掉進陷阱，

失去分數。

■教你2011考研英語“段落”閱讀法

考研英語閱讀理解的文章對于很多考生都是比較棘手的問題，由于閱讀量大導致其難度系數

相比其他幾種題型也是偏大的。其實，考生們并不用過于懼怕閱讀題，閱讀理解的文章都是

由一個個段落組成的，考生可以先研究好段落的組織方式，自然也就能夠將段落連接起來進

行整篇文章的閱讀了。下面就為2011年的考生分析一下段落的組織結構進而幫助大家跟好地

通篇閱讀。

?、段落的組織結構

段落是若干相關句子圍繞一個中心思想或為表達一個統一的主題而組合在一起的寫作單

位。一般而言，段落結構的組織有如下四種方式：

1.演繹型(general-specific)：即段落開頭先給一個Generalstatements,之后為

Specificsentenceso這種段落組織模式最為常見，而且多應用于說明、解釋類主題結構的

文章中。

2.匹配型(matching)：段落的發(fā)展主線為兩種事物之間的類比，可以是兩種事物各自優(yōu)

缺點的一一對應，也可以是先介紹完一個事物，再接著介紹另一個事物。這種結構多用于比

較類主題結構的文章中。

3.假設一真實型(hypothetical-real)：即作者先提出一種普遍認可或某些人認可的主張

和觀點，然后進行澄清，說明自己的主張和觀點，或者說提出反主張或真實情況。這種組織

結構常見于反駁類主題結構的文章中。

4.問題一解決型(problem-solution)：首先陳述文章背景(situation),在該背景下問題

(problem)提出，然后給出問題的解決方法(solution)或對該問題的反應(response),最后評

估該方法(evaluation)。該模式常用于科學論文和新聞報道主題結構的文章中。

二、段落的發(fā)展模式

L等級型發(fā)展：即段內句際關系之間存在下定義、比較或對比、歸類或列舉關系。

2.線型發(fā)展：

(1)以時間為順序，常見于記敘文，表示時態(tài)的詞貫穿主線。

(2)段落各句之間以因果關系為主線發(fā)展。

(3)以事物或事件的發(fā)展過程為主線，多見于說明文。

三、常見的句際關系

句際關系主要是考察前后句子之間的邏輯關系。句子與句子之間的關系可能是顯性的，

也可能是隱性的。顯性的句際關系有明顯的標志詞出現，這會給考生理解文章的發(fā)展脈絡帶

來很大方便。句際關系主要有以下幾種：

1.順接關系(順承關系或并列關系)：后句是前句的延續(xù)或補充，標識詞主要有then,

afterthat,furthermore,also,when(thishappens)等。

2.轉折關系：前后兩句意思相反，標識詞通常有but,however,nevertheless,

(al)though,infact等。

3.例證關系：即論據對于論點的論證關系。典型標識詞是forexample,forinstance,

take...asanexample等。

4.因果關系：前因后果，或前果后因?？赡艹?現的標識詞有for,asaresult,asa

consequence,consequently,therefore,accordingly等。

5.對比、對照關系：對比關系說明前后內容的相同之處，可能出現similarly,like等

標志詞;對照關系則