2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 13 寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元13寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元13《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：寒號(hào)、鳥(niǎo)、得過(guò)且過(guò)、將來(lái)等。

2.課文閱讀：理解課文內(nèi)容，了解寒號(hào)鳥(niǎo)的特點(diǎn)及寓意。

3.朗讀與表達(dá)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)大自然的情感，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮努力。

5.課后練習(xí)：完成課后的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥(niǎo)》，提升學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

2.語(yǔ)言表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，提高語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力。

3.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生從寒號(hào)鳥(niǎo)的故事中提煉出道理，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛(ài)生命的情感，教育學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，形成積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

2.課文內(nèi)容的理解，尤其是寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度及其寓意。

3.學(xué)生的朗讀表達(dá)和情感體驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)“將來(lái)”等抽象詞匯的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出珍惜時(shí)間、勤奮努力的人生道理。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、卡片等輔助教具，幫助學(xué)生記憶生字詞，采用游戲化的方式提高認(rèn)讀興趣。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，采用小組討論、角色扮演等方法，幫助學(xué)生體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的態(tài)度和寓意。

3.對(duì)于抽象詞匯，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立具體形象與抽象概念的聯(lián)系。

4.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟，通過(guò)討論和反思，引導(dǎo)學(xué)生理解并接受課文所傳達(dá)的價(jià)值觀念。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性突破。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：針對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生掌握字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和含義。

（2）討論法：在理解課文內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

（3）案例研究：通過(guò)分析寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)道理，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、勤奮努力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演寒號(hào)鳥(niǎo)和其他動(dòng)物角色，通過(guò)對(duì)話和表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“找朋友”、“字詞接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞。

（3）實(shí)驗(yàn)：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)抽象詞匯的理解。

（4）朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀技巧和情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示生字詞、課文內(nèi)容、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用電子白板、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備生字詞卡片、圖片等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶。

（5）音頻資源：播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，提高朗讀水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》的PPT、生字詞視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“寒號(hào)鳥(niǎo)為什么得過(guò)且過(guò)？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前了解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞和課文內(nèi)容，通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解生字詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與寒號(hào)鳥(niǎo)相關(guān)的文化背景資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文的基本內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了本節(jié)課的生字詞，并能熟練地讀寫(xiě)和運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

-學(xué)生能夠理解寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度及其寓意，認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間、勤奮努力的重要性。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如PPT、視頻、在線平臺(tái)等，輔助自己的學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)大自然和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹(shù)立了愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，認(rèn)識(shí)到勤奮努力的重要性，激發(fā)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述寒號(hào)鳥(niǎo)的形象、生活習(xí)性及其與自然環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用本節(jié)課的生字詞，如“寒號(hào)、鳥(niǎo)、得過(guò)且過(guò)、將來(lái)”等，進(jìn)行書(shū)面和口頭表達(dá)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠積極參與角色扮演、小組討論，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)，提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與各種活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)大自然和生活中的事物產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，理解了時(shí)間的珍貴，激發(fā)了勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，評(píng)價(jià)學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)生字詞、課文內(nèi)容的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

7.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式和反饋渠道，形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面的互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-生字詞：寒號(hào)、鳥(niǎo)、得過(guò)且過(guò)、將來(lái)等。

-課文內(nèi)容：理解課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》的基本情節(jié)和寓意。

-語(yǔ)文素養(yǎng)：培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)大自然的情感，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮努力。

2.重點(diǎn)詞句：

-“寒號(hào)鳥(niǎo)”：課文的主人公，象征著那些懶惰、得過(guò)且過(guò)的人。

-“得過(guò)且過(guò)”：寒號(hào)鳥(niǎo)的生活態(tài)度，意味著缺乏目標(biāo)和進(jìn)取心。

-“將來(lái)”：課文中的抽象詞匯，表示未來(lái)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《寒號(hào)鳥(niǎo)》

-板書(shū)內(nèi)容：

①生字詞：寒號(hào)、鳥(niǎo)、得過(guò)且過(guò)、將來(lái)等。

②課文內(nèi)容：簡(jiǎn)述課文情節(jié)，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度及其寓意。

③語(yǔ)文素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)觀察生活、熱愛(ài)大自然的情感，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮努力。

④重點(diǎn)詞句：強(qiáng)調(diào)“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“得過(guò)且過(guò)”、“將來(lái)”等詞匯的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，有助于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與《寒號(hào)鳥(niǎo)》主題相關(guān)的寓言故事、童話故事等，如《狐貍與葡萄》、《龜兔賽跑》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，了解更多關(guān)于勤奮、珍惜時(shí)間的故事。

-視頻資源：推薦與寒號(hào)鳥(niǎo)相關(guān)的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解寒號(hào)鳥(niǎo)的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

-詩(shī)歌朗誦：推薦一些關(guān)于勤奮、珍惜時(shí)間的詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦，感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以寒號(hào)鳥(niǎo)為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需要，選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

-指導(dǎo)幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

-展示分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的課后拓展成果，分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思今天我給二年級(jí)的學(xué)生們上了一堂關(guān)于《寒號(hào)鳥(niǎo)》的語(yǔ)文課，這節(jié)課讓我有很多深刻的反思。

首先，我意識(shí)到在講解課文內(nèi)容時(shí)，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我已經(jīng)盡力通過(guò)故事導(dǎo)入和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以集中注意力。我需要思考如何更好地與學(xué)生互動(dòng)，讓他們更積極地參與到課堂中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文寓意時(shí)存在困難。盡管我已經(jīng)詳細(xì)解釋了寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度及其背后的道理，但仍有一些學(xué)生似乎無(wú)法完全理解。我需要思考如何用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式來(lái)幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。

另外，我也意識(shí)到在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還有改進(jìn)的空間。雖然我已經(jīng)設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討