2024秋五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 He cant see教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module7Unit1Hecan’tsee教案2外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語五年級上冊Unit1“Hecan’tsee”的教學內(nèi)容。該節(jié)課主要圍繞著“SeeingandNotSeeing”這一主題展開，通過故事情境的設(shè)置，讓學生理解和掌握表示身體部位的詞匯如eye,ear,nose,mouth等，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。學生將通過各種聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型，進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和認識到不同文化和生活中對于身體部位的認知和描述方式的差異。

3.思維品質(zhì)：學生在本節(jié)課的學習過程中，將培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，讓他們能夠從故事情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.學習策略：本節(jié)課將教授學生如何通過合作學習、探究學習和自主學習等策略，提高他們的學習效果和效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)，以及一些常見的日常詞匯。此外，學生對英語的聽、說、讀、寫技能已經(jīng)有了一定的掌握，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在與生活實際相關(guān)的話題上，對故事情境和角色扮演等活動較為感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力和分析力，能夠通過觀察和思考來理解和學習新知識。在學習風格上，學生偏向于通過合作學習和探究學習來獲取知識，喜歡通過實際操作和互動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點：一是對于身體部位詞匯的理解和記憶，學生可能由于對詞匯的抽象含義不理解而導致記憶困難；二是對于一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用，學生可能對于時態(tài)的運用和不規(guī)則變化存在理解上的困難；三是學生在聽力理解和口語表達方面，可能存在聽力技巧和發(fā)音準確性不足的問題。教學方法與手段1.教學方法

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置故事情境，讓學生在真實的語境中學習和使用所學詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種聽力、口語、閱讀和寫作任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識進行有效的溝通和表達。

（3）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，讓他們在互動交流中，共同解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學素材，為學生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強課堂教學的趣味性和生動性。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線聽力練習、口語練習等，讓學生在課余時間自主學習和鞏固知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬他們的知識視野。

（4）課堂互動平臺：通過課堂互動平臺，教師可以實時了解學生的學習情況，為學生提供即時的反饋和指導。

（5）實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，幫助學生直觀地理解和記憶身體部位詞匯。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解Module7Unit1“Hecan’tsee”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module7Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1“Hecan’tsee”教學目標和Module7Unit1重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module7Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Module6Unit2“What’shelike?”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module7Unit1“Hecan’tsee”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Module7Unit1重點，強調(diào)Module7Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module7Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗Module7Unit1知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module7Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module7Unit1知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module7Unit1的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module7Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module7Unit1問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Module7Unit1錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module7Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module7Unit1內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Module7Unit1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module7Unit1“Hecan’tsee”內(nèi)容，強調(diào)Module7Unit1重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module7Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）故事繪本：可以為學生提供一些與Module7Unit1“Hecan’tsee”相關(guān)的英文故事繪本，如《TheBlindfoldedBoy》、《ACatandaMouse》等，讓學生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

（2）在線視頻：可以向?qū)W生推薦一些與Module7Unit1主題相關(guān)的在線視頻資源，如關(guān)于盲人的日常生活、不同文化背景下對身體部位的認知等，讓學生觀看并了解相關(guān)知識。

（3）身體部位游戲：可以為學生提供一些與身體部位相關(guān)的在線游戲，如“GuesstheBodyPart”游戲，讓學生在游戲中鞏固Module7Unit1所學的身體部位詞匯。

2.拓展建議

（1）讓學生在家里找一個伙伴，互相描述對方的外貌特征，并用所學句型進行交流，提高他們的口語表達能力。

（2）學生可以嘗試用英語為自己畫一張自畫像，并寫一段描述自己的話，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）學生可以搜集一些關(guān)于身體部位的有趣事實，如不同文化中對于身體部位的命名和認知差異等，并在課堂上與同學分享，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

（4）學生可以觀看一些英文電影或電視劇，注意觀察劇中人物對身體部位的描述和表達方式，提高他們的聽力理解和語言運用能力。

（5）學生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于身體部位的小短文，描述自己最喜歡的身體部位及其作用，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達能力。

（6）學生可以參加一些與身體部位相關(guān)的社團或俱樂部活動，如舞蹈、體育等，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。教學反思今天的課總的來說還是挺成功的，學生們表現(xiàn)得也很積極。我通過一些有趣的活動和實例，幫助他們理解和記憶了Module7Unit1“Hecan’tsee”的知識點，他們也能夠在實踐中熟練地運用所學的句型和詞匯。

我發(fā)現(xiàn)學生們對于身體部位的詞匯和句型的學習熱情很高，通過各種互動和實踐活動，他們能夠更好地理解和記憶這些知識點。特別是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，他們能夠積極地參與，并與同伴進行有效的溝通和合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我可能需要更多地進行啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提出問題，以提高他們的學習興趣和主動性。其次，在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可能需要更清晰地講解和示例，以確保學生們能夠準確地理解和掌握知識點。此外，我還需要更多地關(guān)注學生的個別差異，給予他們個性化的指導和幫助，以滿足他們的不同學習需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞匯包括：eye,