《英語(yǔ)閱讀教案創(chuàng)新分享》

《英語(yǔ)閱讀教案創(chuàng)新分享》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)閱讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生通過(guò)閱讀感興趣的英語(yǔ)故事，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）課本：人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

（2）故事主題：關(guān)于動(dòng)物的冒險(xiǎn)故事

（3）關(guān)鍵詞匯：動(dòng)物名稱、動(dòng)詞、形容詞

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。

（2）老師分享一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的動(dòng)物故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物的冒險(xiǎn)故事。

（2）學(xué)生回答與故事相關(guān)的問(wèn)題，老師給予反饋。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）老師挑選故事中的關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

（2）學(xué)生通過(guò)游戲、卡片等活動(dòng)，鞏固詞匯記憶。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。

（2）每組表演后，其他學(xué)生提問(wèn)，表演組回答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)收獲。

（2）老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題和角色扮演的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.通過(guò)學(xué)生的閱讀理解測(cè)試來(lái)評(píng)估他們的閱讀能力。

五、教學(xué)資源

1.故事文本

2.圖片卡片

3.視頻或音頻材料

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保故事的難度適合學(xué)生的閱讀水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們能夠理解和運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和表演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使他們能夠深入理解故事情節(jié)和角色行為。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并朗讀故事文本。

-學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀活動(dòng)發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.難點(diǎn)：

-故事中的一些詞匯和句型可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

-學(xué)生可能對(duì)故事的文化背景不太了解，影響理解。

-學(xué)生可能缺乏閱讀理解的技巧和策略。

3.解決辦法：

-對(duì)于關(guān)鍵詞匯和句型，可以通過(guò)圖片卡片、視頻或音頻材料輔助教學(xué)，以及分組練習(xí)和角色扮演活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

-對(duì)于文化背景的了解，可以通過(guò)老師簡(jiǎn)要介紹故事背景，引導(dǎo)學(xué)生討論和提問(wèn)來(lái)增進(jìn)理解。

-對(duì)于閱讀理解技巧和策略的缺乏，可以通過(guò)老師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，以及分組討論和表演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-情境教學(xué)法：利用故事情節(jié)和角色扮演，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)分組活動(dòng)和表演任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀或智能黑板展示故事文本、圖片和視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線閱讀平臺(tái)或語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)材料：準(zhǔn)備故事文本、圖片卡片、角色扮演劇本等教學(xué)材料，輔助教學(xué)，并提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線故事庫(kù)等，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和文化背景信息，拓寬他們的視野和知識(shí)面。

-即時(shí)反饋工具：運(yùn)用電子白板或教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)投票、答題和互動(dòng)游戲，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行評(píng)估，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)也方便老師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物冒險(xiǎn)故事課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物冒險(xiǎn)故事的基本情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物冒險(xiǎn)故事課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的動(dòng)物冒險(xiǎn)故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，掌握閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物冒險(xiǎn)故事相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更好地理解和拓展所學(xué)知識(shí)，提供以下與動(dòng)物冒險(xiǎn)故事相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物冒險(xiǎn)故事集》：一本集合了多個(gè)不同動(dòng)物冒險(xiǎn)故事的書(shū)籍，讓學(xué)生閱讀更多類似的精彩故事，提高閱讀興趣和能力。

-《野生動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：一本介紹野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)和案例的手冊(cè)，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-《動(dòng)物行為學(xué)入門(mén)》：一本介紹動(dòng)物行為學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)籍，讓學(xué)生了解動(dòng)物的行為特點(diǎn)和習(xí)性，拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。可以嘗試以下活動(dòng)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇與動(dòng)物冒險(xiǎn)故事相關(guān)的課程或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流閱讀心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

-制作閱讀筆記：鼓勵(lì)學(xué)生制作閱讀筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的思考和感悟，提高批判性思維和分析能力。

-開(kāi)展小組討論：組織同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，拓寬知識(shí)面和視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后自主學(xué)習(xí)方面存在一定困難，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課堂參與度不均：部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，課堂參與度不均。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.提高課堂參與度：通過(guò)分組活動(dòng)、角色扮演等方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生選擇一篇與動(dòng)物冒險(xiǎn)故事相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)的問(wèn)題，以鞏固閱讀理解能力。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生從故事中挑選出關(guān)鍵詞匯，并編寫(xiě)例句，以提高詞匯運(yùn)用能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的續(xù)寫(xiě)故事，以提高寫(xiě)作能力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的角色和情節(jié)，并總結(jié)討論結(jié)果，以提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出他們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容、分析問(wèn)題和回答問(wèn)題方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出他們?cè)谠~匯運(yùn)用和語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

3.寫(xiě)作練習(xí)：批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，指出他們?cè)诠适虑楣?jié)、人物塑造和語(yǔ)言運(yùn)用方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

4.小組討論：觀察學(xué)生的分組討論，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的表現(xiàn)，并提供具體的改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.閱讀理解：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括理解故事情節(jié)、分析人物性格、掌握故事主題。關(guān)鍵詞匯包括故事標(biāo)題、人物名稱、故事情節(jié)描述等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括故事標(biāo)題、主要人物、故事情節(jié)發(fā)展等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生快速理解和記憶故事內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高詞匯運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞匯包括動(dòng)物名稱、動(dòng)詞、形容詞等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)列出故事中的關(guān)鍵詞匯，并給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.語(yǔ)言表達(dá)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞匯包括故事中的重要句型、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括故事中的關(guān)鍵句型和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式。課后作業(yè)1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物的冒險(xiǎn)故事，回答以下問(wèn)題：

-故事的主角是什么動(dòng)物？

-故事的主要情節(jié)是什么？

-故事中的角色有哪些？

-故事的主題是什么？

2.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)從故事中挑選出5個(gè)關(guān)鍵詞匯，并寫(xiě)出它們的中文意思和例句。

3.語(yǔ)言表達(dá)：請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的續(xù)寫(xiě)故事，要求使用5個(gè)故事中的關(guān)鍵句型。

4.小組討論：請(qǐng)與小組成員一起討論故事中的角色和情節(jié)，并總結(jié)討論結(jié)果。

5.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)查閱與動(dòng)物冒險(xiǎn)故事相關(guān)的資料，了解不同文化中的動(dòng)物冒險(xiǎn)故事，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記。

答案：

1.閱讀理解：

-故事的主角是一只小鳥(niǎo)。

-故事的主要情節(jié)是小鳥(niǎo)在森林中遇到的各種冒險(xiǎn)。

-故事中的角色有小鳥(niǎo)、兔子、松鼠等。

-故事的主題是勇氣和友誼。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-動(dòng)物名稱：cat、dog、fish

-動(dòng)詞：run、jump、swim

-形容詞：big、small、fast

3.語(yǔ)言表達(dá)：

-小鳥(niǎo)在森林里遇到了一只兔子，它們成為了好