2024年高中語文二輪專題教學(xué)設(shè)計(jì)：聚焦矛盾沖突深入理解小說

2024年高中語文二輪專題教學(xué)設(shè)計(jì)：聚焦矛盾沖突，深入理解小說科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中語文二輪專題教學(xué)設(shè)計(jì)：聚焦矛盾沖突，深入理解小說教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高中語文人教版必修2第三單元，主要包括小說中的矛盾沖突這一主題。本單元選取了《祝?！?、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《裝在套子里的人》等經(jīng)典小說作品，旨在通過分析這些作品中的矛盾沖突，深入理解小說的情節(jié)、人物性格和主題思想。

教學(xué)重點(diǎn)是通過分析小說中的矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析小說情節(jié)、人物和主題的方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)是理解小說中的隱性矛盾沖突，以及如何將這些矛盾沖突與小說的整體結(jié)構(gòu)、人物性格和主題思想相互關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)和審美情趣。通過分析小說中的矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說的情節(jié)、人物性格和主題思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維品質(zhì)，以及對(duì)于文學(xué)作品的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：通過分析小說中的矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析小說情節(jié)、人物和主題的方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：理解小說中的隱性矛盾沖突，以及如何將這些矛盾沖突與小說的整體結(jié)構(gòu)、人物性格和主題思想相互關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出小說中的主要矛盾沖突，并分析其表現(xiàn)形式和作用。

2.利用案例分析，讓學(xué)生通過具體的小說情節(jié)，理解隱性矛盾沖突的存在和作用。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)將矛盾沖突與小說的整體結(jié)構(gòu)、人物性格和主題思想相互關(guān)聯(lián)。

4.教師通過示范分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文本細(xì)讀、案例分析和小組討論等方法，突破難點(diǎn)，深入理解小說中的隱性矛盾沖突。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、投影膠片、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：人教版高中語文必修2第三單元電子教材、相關(guān)小說文本、小說分析文章、教學(xué)視頻片段。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演、問答互動(dòng)、寫作練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小說中的矛盾沖突的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小說中的矛盾沖突內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小說中的矛盾沖突教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小說中的矛盾沖突教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小說中的矛盾沖突的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說中的矛盾沖突學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小說情節(jié)和人物，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小說中的矛盾沖突新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小說中的矛盾沖突知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小說中的矛盾沖突問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小說中的矛盾沖突知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小說中的矛盾沖突問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小說中的矛盾沖突相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小說中的矛盾沖突內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小說中的矛盾沖突內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了人教版高中語文必修2第三單元選取的小說作品，還可以推薦學(xué)生閱讀其他涉及矛盾沖突的經(jīng)典小說，如《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》、《駱駝祥子》等，讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬閱讀面，提高文學(xué)鑒賞能力。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界關(guān)于小說中的矛盾沖突的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、評(píng)論文章等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地理解小說中的矛盾沖突，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與小說中的矛盾沖突相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站和博客，如文學(xué)鑒賞網(wǎng)站、小說評(píng)論博客等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和觀點(diǎn)，拓寬他們的視野。

2.拓展建議：

（1）開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以與其他熱愛文學(xué)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討小說中的矛盾沖突問題，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）舉辦文學(xué)作品交流會(huì)：組織學(xué)生舉辦文學(xué)作品交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的小說中的矛盾沖突案例，相互借鑒、啟發(fā)思考，進(jìn)一步深化對(duì)小說中矛盾沖突的理解。

（3）撰寫論文或讀后感：鼓勵(lì)學(xué)生就小說中的矛盾沖突問題撰寫論文或讀后感，通過整理自己的思考和感悟，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（4）參觀文學(xué)館或紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀文學(xué)館或紀(jì)念館，讓學(xué)生親身感受文學(xué)大師的創(chuàng)作氛圍，激發(fā)他們對(duì)小說中矛盾沖突的深入思考。

（5）開展課外閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注小說中的矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)1.小說中的矛盾沖突類型：

①直接矛盾沖突：明顯、激烈，如《祝?！分邢榱稚┡c婆婆的沖突。

②間接矛盾沖突：隱晦、曲折，如《裝在套子里的人》中別里科夫與現(xiàn)實(shí)的沖突。

③內(nèi)在矛盾沖突：人物內(nèi)心矛盾，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖的忍與不忍的沖突。

2.矛盾沖突的作用：

①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：矛盾沖突是小說情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，如《祝?！分邢榱稚┑拿\(yùn)變遷。

②塑造人物性格：矛盾沖突體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，如《裝在套子里的人》中別里科夫的守舊與固執(zhí)。

③揭示主題思想：矛盾沖突體現(xiàn)小說主題，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)正義與邪惡的探討。

3.分析矛盾沖突的方法：

①細(xì)讀文本：通過仔細(xì)閱讀，找出小說中的矛盾沖突。

②案例分析：選取典型沖突案例，深入剖析沖突的特點(diǎn)和作用。

③小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)，探討矛盾沖突與小說整體結(jié)構(gòu)、人物性格、主題思想的關(guān)聯(lián)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷反思自己的教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的矛盾沖突。我發(fā)現(xiàn)，通過具體案例的分析，學(xué)生能更好地理解矛盾沖突在小說中的作用。在講解《祝福》這個(gè)作品時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祥林嫂與婆婆之間的直接矛盾沖突，讓學(xué)生明白這是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要因素。而在分析《裝在套子里的人》時(shí)，我讓學(xué)生注意到別里科夫與現(xiàn)實(shí)之間的間接矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生理解這是塑造人物性格的關(guān)鍵。

此外，我還讓學(xué)生通過小組討論，探討矛盾沖突與小說整體結(jié)構(gòu)、人物性格、主題思想的關(guān)聯(lián)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在討論中，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還存在一些問題。比如，在講解矛盾沖突的類型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還比較模糊。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)確把握概念。

此外，在課堂節(jié)奏的把握上，我也覺得有些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下次上課，我需要調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如小說中的矛盾沖突類型、作用以及分析方法等，進(jìn)行提問。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的效率等。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面的能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及