11《蟋蟀的住宅》第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

11《蟋蟀的住宅》第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《蟋蟀的住宅》是統(tǒng)編版語文四年級上冊的一篇課文。本課主要描繪了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程，通過蟋蟀的住宅反映了蟋蟀的生活習性。課文語言優(yōu)美，生動有趣，插圖精美，有助于激發(fā)學生的學習興趣。本課的教學設計以學生為主體，注重引導學生通過朗讀、觀察插圖、想象和交流等方式，理解課文內容，感受作者用詞的準確性和語言的生動性，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程，提高學生的文本解讀能力。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣：通過欣賞課文中的美詞佳句，感受作者用詞的準確性和語言的生動性，提升學生的文學鑒賞能力。

3.發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：通過觀察插圖和想象，讓學生發(fā)揮自己的想象力，理解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀的生活習性。

4.培養(yǎng)學生的表達和溝通能力：通過交流和討論，提高學生運用語言表達自己的觀點和思想的能力。三、學情分析本課面向的是四年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，對于生動有趣的課文內容較為感興趣。在知識方面，學生對于蟋蟀這類昆蟲有一定的了解，但可能對蟋蟀的住宅和生活習性認識不多，因此需要通過課文和插圖來引導他們了解和掌握。

在能力方面，學生已經(jīng)能夠獨立閱讀課文并理解大意，但可能在細節(jié)理解和文學鑒賞方面有待提高。通過本課的學習，希望能夠培養(yǎng)他們的文本解讀能力和文學鑒賞能力。

在素質方面，學生普遍具備良好的學習態(tài)度和行為習慣，喜歡參與課堂活動，但部分學生可能較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。因此，在教學過程中需要關注這部分學生的學習情況，鼓勵他們積極參與討論和表達。

對于課程學習，學生的興趣和知識背景對學習效果有較大影響。對于興趣濃厚的學生，他們會在課堂上更加專注和積極參與；而對于對蟋蟀和生活習性了解較少的學生，需要通過課文和插圖等資源來激發(fā)他們的學習興趣。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重啟發(fā)學生思考，引導學生通過朗讀、觀察插圖、想象和交流等方式，理解課文內容，感受作者用詞的準確性和語言的生動性。同時，將關注學生的個體差異，鼓勵每個學生表達自己的觀點和思想，提高他們的語文素養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材。

3.信息化資源：與課文《蟋蟀的住宅》相關的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學手段：朗讀、討論、觀察插圖、小組合作、寫作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《蟋蟀的住宅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蟋蟀的住宅是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于蟋蟀和其住宅的圖片或視頻片段，讓學生初步感受蟋蟀的生活習性。

簡短介紹蟋蟀住宅的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內容，理解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程。

過程：

講解課文的主要內容，包括蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程。

引導學生思考課文中的美詞佳句，提高學生的語文素養(yǎng)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀的生活習性。

過程：

分析課文中的案例，了解蟋蟀住宅的特點和蟋蟀的生活習性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用課文中的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論蟋蟀住宅的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蟋蟀住宅相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蟋蟀住宅的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調蟋蟀住宅的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括蟋蟀住宅的基本概念、課文內容分析等。

強調蟋蟀住宅在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用蟋蟀住宅的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于蟋蟀住宅的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解課文《蟋蟀的住宅》的主要內容，掌握蟋蟀住宅的特點和蟋蟀建造住宅的過程。

2.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀課文細節(jié)，理解蟋蟀的生活習性和作者的描寫手法。

3.增強文學鑒賞能力，通過欣賞課文中的美詞佳句，感受作者用詞的準確性和語言的生動性。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，學會與他人合作，提出創(chuàng)新的解決方案。

5.提高表達能力，通過課堂展示和點評，鍛煉自己的口頭表達能力，加深對蟋蟀住宅的認識和理解。

6.培養(yǎng)觀察和思考能力，通過觀察插圖和思考問題，提高自己的觀察力和社會責任感。

7.學會運用課文中的知識解決實際問題，將所學知識應用到日常生活中，提高自己的實踐能力。

8.激發(fā)對蟋蟀和自然環(huán)境的興趣，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的情感。

9.培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，通過課堂參與和課后作業(yè)，養(yǎng)成積極思考、主動學習的習慣。

10.提高語文素養(yǎng)，通過課文學習和討論，豐富自己的詞匯量，提高寫作和表達能力。七、內容邏輯關系①蟋蟀住宅的特點：課文中描述了蟋蟀住宅的特點，如“隱蔽”、“干燥”、“舒適”等。這些特點是通過作者對蟋蟀住宅的描寫和蟋蟀的生活習性來表現(xiàn)的。

②蟋蟀建造住宅的過程：課文詳細描寫了蟋蟀建造住宅的過程，包括尋找合適的地點、挖掘住宅、布置住宅等。通過這個過程，我們可以了解到蟋蟀的勤勞和智慧。

③美詞佳句的欣賞：課文中有一些美詞佳句，如“月黑風高夜，千軍萬馬奔騰時?！薄ⅰ白≌拖褚蛔⌒〉膶m殿，靜靜地隱藏在草叢中?！钡?。這些詞句通過形象的描繪和生動的比喻，使讀者能夠更好地感受到蟋蟀住宅的美妙和作者的情感。

板書設計：

①蟋蟀住宅的特點：隱蔽、干燥、舒適

②蟋蟀建造住宅的過程：尋找地點、挖掘住宅、布置住宅

③美詞佳句欣賞：月黑風高夜，千軍萬馬奔騰時。住宅就像一座小小的宮殿，靜靜地隱藏在草叢中。八、教學反思今天的課讓我有了許多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀課文時，對于一些細節(jié)的理解還存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生關注課文細節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

其次，學生在進行小組討論時，有些小組的討論效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)部分學生在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。針對這一情況，我計劃在今后的教學中嘗試采用更多樣的討論方式，鼓勵每個學生都能參與到討論中來，提高他們的合作能力和表達能力。

此外，我在講解課文中的美詞佳句時，發(fā)現(xiàn)學生對于一些文學修辭手法還不夠了解。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對文學知識的傳授，提高學生的文學素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內容：

《蟋蟀的住宅》原文拓展：提供《蟋蟀的住宅》的原文全文，讓學生進一步了解蟋蟀的生活習性和住宅的特點。

蟋蟀生態(tài)視頻：推薦一部關于蟋蟀生態(tài)的視頻資源，讓學生更直觀地了解蟋蟀的生活環(huán)境和習性。

蟋蟀住宅建造過程圖文解析：提供一份蟋蟀住宅建造過程的圖文解析，幫助學生更好地理解蟋蟀建造住宅的過程。

蟋蟀相關科普文章：推薦一篇關于蟋蟀的科普文章，讓學生了解蟋蟀的分類、分布和生態(tài)習性等知識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間