2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 加與減（二）6回收廢品教案 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）6回收廢品教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）6回收廢品教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元“加與減（二）”中的6回收廢品教案。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運算，通過廢品回收的情景，使學(xué)生掌握在實際問題中運用加減法進(jìn)行計算。同時，結(jié)合廢品分類，學(xué)習(xí)分類計數(shù)和總數(shù)計算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運算，能夠進(jìn)行基本的數(shù)的計算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過廢品回收這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，加深對加減法運算的理解，同時培養(yǎng)環(huán)保意識。此外，通過分類計數(shù)和總數(shù)計算，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法的運用，提高數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過實際廢品回收情境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。其次，加強學(xué)生對100以內(nèi)加減法運算的理解和運用，提升運算能力和數(shù)學(xué)思維能力。再次，通過小組合作進(jìn)行廢品分類計數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和環(huán)保意識，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的有機融合。重點難點及解決辦法重點：100以內(nèi)加減法的實際應(yīng)用，廢品分類計數(shù)及總數(shù)計算。

難點：將加減法運算應(yīng)用于廢品回收的復(fù)雜情境中，理解分類計數(shù)的方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過實物演示、圖片輔助等手段，將抽象的加減法運算與具體的廢品回收情境相結(jié)合，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識，從而更好地理解運用加減法解決實際問題。

2.設(shè)計分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高廢品分類計數(shù)及總數(shù)計算的難度，使學(xué)生在實踐中逐步突破難點。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論交流中互相啟發(fā)，共同解決難題。

4.教師適時給予提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和實物演示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法運算，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：在廢品分類計數(shù)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，共同解決問題。

（3）案例研究法：以廢品回收的真實案例為背景，讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用加減法，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，完成廢品分類和總數(shù)計算的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演廢品回收員，模擬廢品回收過程，增強學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

（2）實驗：進(jìn)行廢品分類實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握分類計數(shù)的方法。

（3）游戲：設(shè)計加減法運算游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作生動的PPT課件，展示廢品回收的圖片、加減法運算示例等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放廢品回收的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解廢品回收的意義，提高環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用數(shù)學(xué)教育軟件或APP，為學(xué)生提供豐富多樣的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（4）實物和教具：準(zhǔn)備廢品、計數(shù)器等實物和教具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廢品回收的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道廢品回收是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廢品回收的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢品回收的意義和環(huán)保價值。

簡短介紹廢品回收的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法運算的基本概念和實際應(yīng)用。

過程：

講解加減法的定義，復(fù)習(xí)其主要運算規(guī)則。

利用圖表或?qū)嵨镅菔?，幫助學(xué)生理解加減法在廢品回收中的實際運用。

3.廢品回收案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢品回收的特性和加減法的實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的廢品回收案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生了解廢品回收的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何運用加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個廢品分類計數(shù)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用加減法解決問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廢品回收和加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加減法在廢品回收中的重要作用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢品回收的基本概念、加減法的實際應(yīng)用等。

強調(diào)加減法在廢品回收問題解決中的價值和意義，鼓勵學(xué)生在生活中積極應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢品回收的短文，運用加減法描述廢品分類計數(shù)的過程，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《環(huán)保小衛(wèi)士：廢品回收的秘密》

（2）《數(shù)學(xué)王國：加減法的神奇力量》

（3）《生活中的數(shù)學(xué)：廢品分類計數(shù)趣談》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解廢品回收的意義和環(huán)保價值，了解我國廢品回收的政策和現(xiàn)狀。

（2）探索加減法在生活中的其他應(yīng)用，例如購物、烹飪、旅游等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）研究廢品分類的方法和技術(shù)，了解不同廢品的處理和回收過程。

（4）調(diào)查家庭、學(xué)校和社區(qū)的廢品回收情況，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)環(huán)保行動。

（5）設(shè)計一個廢品回收宣傳冊，運用加減法知識，向他人普及廢品回收的重要性和方法。

（6）開展課后實踐活動，如參觀廢品回收站、進(jìn)行廢品分類實驗等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

（7）鼓勵學(xué)生與家長共同參與廢品回收活動，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。

（8）收集廢品回收的相關(guān)數(shù)據(jù)，運用加減法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，提高數(shù)據(jù)分析能力。

（9）了解國內(nèi)外廢品回收的創(chuàng)新案例和先進(jìn)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（10）撰寫一篇關(guān)于廢品回收的數(shù)學(xué)研究報告，包括廢品分類計數(shù)、數(shù)據(jù)分析、解決方案等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識，評價學(xué)生在講解、提問和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生對廢品回收情境中加減法運算的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的合作程度、創(chuàng)新意識和問題解決能力。通過成果展示，了解學(xué)生對廢品分類計數(shù)及總數(shù)計算方法的掌握程度。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課知識點的隨堂測試，包括選擇題、填空題和解答題，以檢測學(xué)生對加減法運算和廢品分類計數(shù)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：布置關(guān)于廢品回收的數(shù)學(xué)研究報告，評價學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究中的成果，包括研究報告的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生可以互相評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，取長補短。

7.家長評價與反饋：通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，收集家長對廢品回收活動的意見和建議，促進(jìn)家校共育。

8.評價結(jié)果應(yīng)用：根據(jù)評價結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

9.定期總結(jié)：在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題，為下一階段的教學(xué)提供參考。

10.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，鼓勵學(xué)生積極參與廢品回收等環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在廢品回收的情境中對加減法運算的應(yīng)用存在一些困難。我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會在課后收集學(xué)生的隨堂測試和課后作業(yè)，分析他們的答題情況，看看哪些部分是學(xué)生容易出錯的。這樣我就能了解到是否需要對某些知識點進(jìn)行再次講解，或者是否需要改變教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解。

接著，我計劃組織一次小組討論的反饋會，讓每個小組分享他們在討論過程中的體會和遇到的問題。這樣我可以了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，看看是否需要給予他們更多的指導(dǎo)，比如如何有效溝通、如何分配任務(wù)等。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：

1.針對學(xué)生對加減法運算的掌握情況，我會在下一節(jié)課開始時，用一些簡單的實際問題來復(fù)習(xí)和鞏固加減法運算規(guī)則。

2.對于廢品分類計數(shù)這個難點，我打算設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在操作中理解和掌握分類計數(shù)的方法。

3.我還會嘗試引入更多生活化的案例，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重觀察每個小組的動態(tài)，適時給予指導(dǎo)，幫助他們提高合作效率。

此外，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，這樣有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.應(yīng)用題：小明家回收了50個塑料瓶和30個廢紙箱，共賣得35元。問每個塑料瓶和廢紙箱各賣多少錢？

2.應(yīng)用題：一個廢品回收站共收到廢紙箱150個，塑料瓶200個，金屬罐100個。問各類廢品分別占收到廢品總數(shù)的多少？

3.應(yīng)用題：小華家回收了100個塑料瓶，比廢紙箱多30個。問小華家回收了多少個廢紙箱？

4.應(yīng)用題：一個班級共回收廢紙箱200個，塑料瓶250個，金屬罐150個。問回收的各類廢品中，哪類最多？哪類最少？

5.應(yīng)用題：一個廢品回收站收到廢紙箱、塑料瓶和金屬罐共300個，其中廢紙箱和塑料瓶共200個。問該回收站收到多少個金屬罐？

答案：

1.塑料瓶和廢紙箱各賣0.7元。

2.廢紙箱占30%，塑料瓶占40%，金屬罐占20%。

3.小華家回收了70個廢紙箱。

4.塑料瓶最多，金屬罐最少。

5.該回收站收到100個金屬罐。板書設(shè)計1.標(biāo)題：加與減（二）——廢品回收

-加減法在廢品計數(shù)中的應(yīng)用

2.重點知識點：

-100以內(nèi)加減法運算規(guī)則

-廢品分類計數(shù)方法

-總數(shù)計算技巧

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：