六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長 1 品格的試金石（假如生活中沒有了誠信）教案 北師大版

六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長1品格的試金石（假如生活中沒有了誠信）教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“品格的試金石”，該內(nèi)容位于六年級品德與社會上冊第一單元“我們健康成長”的第一課時。通過本節(jié)課的學習，學生將了解誠信的重要性，認識到在生活中如果沒有誠信將會帶來的后果，從而樹立起正確的品格觀念。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于品德和社會規(guī)范的相關(guān)知識，對誠信有一定的認識。本節(jié)課將通過情景模擬、討論等方式，引導學生深入思考誠信對于個人成長和社會發(fā)展的影響，進一步鞏固和提升學生對誠信的理解。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生將深化對誠信這一道德準則的認識，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，明白誠信對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

2.法治意識：學生將了解誠信與法律的關(guān)系，認識到誠信不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務，從而增強法治意識。

3.公民素養(yǎng)：通過探討誠信在生活中的實際應用，學生將學會如何做一個負責任的公民，能夠在日常生活中踐行誠信，促進社會和諧。

4.批判性思維：學生在分析沒有誠信帶來的后果時，將培養(yǎng)批判性思維能力，學會從不同角度分析問題，對不良現(xiàn)象能提出自己的見解。

5.問題解決能力：通過小組討論、情景模擬等活動，學生將提升合作與交流的能力，學會在實際情境中解決問題，提高生活技能。三、學情分析針對六年級的學生，他們在品德與社會方面的知識已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，對于誠信、合作等概念有初步的理解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對誠信的深層含義和實際應用可能還不夠清晰，需要通過具體的情境和實踐來進一步深化理解。

學生在知識方面：大部分學生已經(jīng)學習過相關(guān)的品德與社會課程，對于誠信、責任等概念有基本的了解。但是，對于誠信在實際生活中的應用和重要性可能還沒有完全理解。此外，學生對于誠信與法律、社會的關(guān)系可能還不夠清晰，需要通過本節(jié)課的學習來進一步鞏固。

在能力方面：六年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析和批判能力，他們能夠?qū)栴}進行初步的分析和思考。然而，他們的批判性思維和問題解決能力仍需進一步培養(yǎng)，特別是在面對復雜的社會問題時，他們可能需要更多的引導和實踐來提升這些能力。

在素質(zhì)方面：學生可能具備了一定的道德素養(yǎng)和社會責任感，但仍有部分學生可能需要在誠信方面進行更多的引導和培養(yǎng)。此外，學生的公民素養(yǎng)也需要通過實際的活動和情境來進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面：學生的學習習慣和行為習慣可能參差不齊，對于課堂紀律和學習的投入程度也有所不同。對于那些學習習慣較好的學生，他們可能能夠更好地參與到課堂討論和實踐中；而對于那些學習習慣較差的學生，可能需要教師更多的引導和關(guān)注，以幫助他們更好地參與到課堂學習中。四、教學方法與策略為了達到本節(jié)課的教學目標，結(jié)合學生的學情分析，我設(shè)計了以下教學方法與策略：

1.教學方法：

a.情景模擬：通過設(shè)定一個沒有誠信的社會情境，讓學生參與其中，直觀地感受誠信的重要性。

b.小組討論：引導學生分小組討論誠信在日常生活中的應用，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)歷。

c.案例分析：提供一些關(guān)于誠信的案例，讓學生分析并思考誠信對于個人和社會的影響。

d.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如商人、顧客、朋友等，模擬誠信的行為，增強他們的實踐能力。

2.教學活動設(shè)計：

a.開場導入：通過一個簡短的故事或情境，引發(fā)學生對誠信的思考，為后續(xù)學習做好鋪墊。

b.情景模擬：讓學生參與情景模擬活動，體驗沒有誠信的社會情境，從而認識到誠信的重要性。

c.小組討論：讓學生分小組討論誠信在日常生活中的應用，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)歷，促進互動交流。

d.案例分析：提供一些關(guān)于誠信的案例，讓學生分析并思考誠信對于個人和社會的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。

e.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如商人、顧客、朋友等，模擬誠信的行為，增強他們的實踐能力。

f.總結(jié)反思：通過小組討論或全班交流，讓學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，加深對誠信的理解。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例和活動指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。

b.視頻：播放一些與誠信相關(guān)的視頻，讓學生更直觀地感受誠信的重要性。

c.在線工具：利用在線工具，如投票、問卷調(diào)查等，收集學生的觀點和意見，增強課堂互動。

d.實體資源：準備一些與誠信相關(guān)的實體資源，如誠信證書、誠信標語等，用于課堂活動和展示。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“品格的試金石”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“品格的試金石”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“品格的試金石”教學目標和“品格的試金石”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！捌犯竦脑嚱鹗苯虒W過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“品格的試金石”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“品格的試金石”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“我們健康成長”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“品格的試金石”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“品格的試金石”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“品格的試金石”重點，強調(diào)“品格的試金石”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“假如生活中沒有了誠信將會帶來什么后果”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“品格的試金石”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“品格的試金石”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“品格的試金石”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“品格的試金石”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“品格的試金石”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“品格的試金石”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“品格的試金石”內(nèi)容，強調(diào)“品格的試金石”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“品格的試金石”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-故事案例：提供更多關(guān)于誠信的的故事案例，如誠信商人、誠信公民等，讓學生通過閱讀加深對誠信的理解。

-相關(guān)法律法規(guī)：為學生提供關(guān)于誠信的法律法規(guī)資料，讓學生了解誠信在法律層面的重要性。

-誠信實踐活動：介紹一些誠信實踐活動，如誠信承諾書制作、誠信標語設(shè)計等，讓學生在實踐中體驗誠信的價值。

-誠信調(diào)查報告：提供一些關(guān)于誠信的調(diào)查報告，讓學生了解社會上誠信的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀關(guān)于誠信的故事案例，通過案例分析加深對誠信的理解。

-學生可以查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解誠信在法律上的要求和規(guī)定，提高法治意識。

-學生可以參與誠信實踐活動，如制作誠信承諾書、設(shè)計誠信標語等，將誠信理念融入日常生活。

-學生可以閱讀誠信調(diào)查報告，了解社會上的誠信現(xiàn)狀，思考誠信對于個人和社會的影響。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享自己閱讀的故事案例，互相交流對誠信的理解和體會。

-教師可以引導學生進行案例分析，讓學生從不同角度思考誠信的意義和價值。

-教師可以組織學生進行誠信實踐活動，如開展誠信承諾書制作比賽、設(shè)計誠信標語等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-教師可以引導學生關(guān)注社會上的誠信問題，如誠信調(diào)查報告等，提高學生對社會現(xiàn)象的敏感度和思考能力。七、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于誠信在生活中的重要性的小短文。

2.請列舉三個與誠信相關(guān)的案例，并簡要分析每個案例中誠信的作用。

3.請設(shè)計一個誠信承諾書的模板，并說明設(shè)計思路。

4.請思考在日常生活中，如何踐行誠信，并給出三個具體的行動建議。

5.請閱讀一篇關(guān)于誠信的新聞報道，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟。

例題型及答案：

1.例題：請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于誠信在生活中的重要性的小短文。

答案：誠信是社會生活中最基本、最重要的道德品質(zhì)。它不僅關(guān)乎個人形象，更關(guān)乎社會和諧。誠信使人們互相信任，建立起良好的人際關(guān)系。沒有誠信，社會將陷入混亂，人們將失去安全感。因此，我們要時刻保持誠信，讓誠信成為我們生活的一部分。

2.例題：請列舉三個與誠信相關(guān)的案例，并簡要分析每個案例中誠信的作用。

答案：

案例一：某公司老板承諾員工年底加薪，但到了年底卻食言。結(jié)果，員工們失去了對老板的信任，工作積極性下降，公司業(yè)績下滑。

案例二：某學生答應老師按時完成作業(yè)，但最終卻抄襲他人作業(yè)。結(jié)果，老師失去了對學生的信任，學生也失去了同學之間的友誼。

案例三：某人借朋友錢，約定一個月后歸還，但到期后卻故意拖延。結(jié)果，朋友之間的關(guān)系破裂，兩人再也無法恢復往日的友誼。

3.例題：請設(shè)計一個誠信承諾書的模板，并說明設(shè)計思路。

答案：

誠信承諾書模板：

我承諾，我將始終以誠信為原則，遵守承諾，履行責任。無論是在學習、工作還是生活中，我都會做到言行一致，誠實守信。我相信，通過我的努力，我能夠成為一個值得他人信任的人，也能夠為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

4.例題：請思考在日常生活中，如何踐行誠信，并給出三個具體的行動建議。

答案：

行動建議一：始終保持言行一致，不說謊、不欺騙，遵守承諾。

行動建議二：在學習、工作中，認真對待每一件事，不抄襲、不作弊，做到真實可靠。

行動建議三：在日常生活中，尊重他人，關(guān)愛他人，做到誠實守信，贏得他人的信任和尊重。

5.例題：請閱讀一篇關(guān)于誠信的新聞報道，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟。

答案：

讀后感：通過閱讀這篇關(guān)于誠信的新聞報道，我深刻認識到誠信對于個人和社會的重要性。新聞中的人物因為堅守誠信，贏得了他人的尊重和信任，也為自己的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。這讓我更加堅信，誠信是人生的寶貴財富，是我們應當堅守的品質(zhì)。在今后的學習和生活中，我會時刻銘記誠信的重要性，努力做到言行一致，做一個有誠信的人。八、教學反思首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)的設(shè)計上還有待提高。雖然我通過提問和設(shè)置懸念的方式激發(fā)了學生的興趣，但有些學生的注意力并沒有完全集中過來。在今后的教學中，我可能需要采用更加生動和吸引人的方式來導入新課，比如通過視頻或者故事來吸引學生的注意力。

其次，我在課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也有改進的空間。雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但有些學生在參與過程中顯得有些被動，沒有充分地表達自己的觀點。在今后的教學中，我可能需要更加關(guān)注學生的參與情況，鼓勵他們積極參與，表達自己的看法和想法。

再次，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的處理上也有待改進。雖然我在課堂結(jié)束時對知識點進行了梳理和總結(jié)，但有些學生可能沒有完全跟上我的思路。在今后的教學中，我可能需要更加清晰和簡潔地總結(jié)知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

最后，我在作業(yè)布置上也有需要改進的地方。雖然我布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，但有些學生的完成情況并不理想。在今后的教學中，我可能需要更加關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予指導和反饋，幫助他們在課后更好地鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系②本節(jié)課的核心詞是“誠信”和“誠信的重要性”。通過對比、歸納等方法幫助學生加深對誠信重要性的理解和記憶。

③本節(jié)課的板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點?？梢圆捎藐P(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的形式，將誠信的重要性進行梳理和總結(jié)。例如：“誠信的重要性”關(guān)鍵詞：誠信、個人成長、社會發(fā)展；“誠信的重要性”關(guān)鍵句子：誠信是個人成長的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的基石。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表