七級上冊英語音標(biāo)教學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

七級上冊英語音標(biāo)教學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七級上冊英語音標(biāo)復(fù)習(xí)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課，時(shí)長45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)已學(xué)過的英語音標(biāo)，包括元音和輔音音標(biāo)。

（2）通過練習(xí)和互動，鞏固學(xué)生對音標(biāo)的掌握，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)知識正確拼讀單詞，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練掌握并正確發(fā)音七級上冊英語音標(biāo)。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用音標(biāo)知識正確拼讀單詞，提高閱讀理解能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音自信心，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法和策略

1.采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生理解和記憶音標(biāo)。

3.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：以一首英文歌曲引入，讓學(xué)生跟唱，注意觀察歌詞中的音標(biāo)。

2.復(fù)習(xí)音標(biāo)：回顧已學(xué)過的元音和輔音音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并進(jìn)行練習(xí)。

3.小組活動：學(xué)生分組，互相練習(xí)發(fā)音，并選出代表進(jìn)行展示。

4.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些有關(guān)音標(biāo)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行解答和反饋。

5.單詞拼讀：給學(xué)生一些單詞，讓他們運(yùn)用音標(biāo)知識正確拼讀，并進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對音標(biāo)的掌握和運(yùn)用。

五、教學(xué)評估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言和小組活動表現(xiàn)。

2.練習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的正確率，評估他們對音標(biāo)的掌握程度。

3.單詞拼讀和閱讀理解：評估學(xué)生在單詞拼讀和閱讀理解方面的表現(xiàn)，檢驗(yàn)他們對音標(biāo)知識的運(yùn)用能力。

六、教學(xué)資源

1.多媒體教學(xué)資源：英文歌曲、圖片、視頻等。

2.練習(xí)題和小組活動材料。

3.教材：人教版七級上冊英語課本。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生對英語音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音和正確運(yùn)用，使其能夠在閱讀和口語表達(dá)中更準(zhǔn)確地使用音標(biāo)知識。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞英語語言的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過音標(biāo)練習(xí)和單詞拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使其能夠更好地理解和運(yùn)用語言知識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠在學(xué)習(xí)中更加主動和有效。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）音標(biāo)知識的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)已學(xué)過的英語音標(biāo)，包括元音和輔音音標(biāo)。學(xué)生需要能夠熟練掌握并正確發(fā)音這些音標(biāo)。

（2）音標(biāo)在單詞拼讀中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用音標(biāo)知識正確拼讀單詞，提高閱讀理解能力。

（3）音標(biāo)在口語表達(dá)中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒃趶?fù)習(xí)中學(xué)到的音標(biāo)知識運(yùn)用到實(shí)際的口語表達(dá)中，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生對于一些音標(biāo)的發(fā)音可能會存在困難，特別是那些與漢語發(fā)音相似的音標(biāo)。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如對比分析、示范等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）音標(biāo)在單詞拼讀中的應(yīng)用：學(xué)生可能會對一些特殊情況的單詞拼讀感到困惑，例如一些字母組合的發(fā)音規(guī)則。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些規(guī)則。

（3）音標(biāo)在口語表達(dá)中的應(yīng)用：學(xué)生可能會在實(shí)際口語表達(dá)中忘記或混淆所學(xué)的音標(biāo)知識。教師可以通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用音標(biāo)知識，提高口語表達(dá)能力。

（4）音標(biāo)的學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過音標(biāo)圖表、練習(xí)題等工具來鞏固和復(fù)習(xí)音標(biāo)知識。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用音標(biāo)知識，提高口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行互動練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)資源：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，直觀地展示音標(biāo)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)游戲等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如圖片卡片、音標(biāo)模型等，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，更直觀地感受和理解音標(biāo)知識。

（4）練習(xí)冊和在線練習(xí)：提供練習(xí)冊和在線練習(xí)題，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固和鞏固音標(biāo)知識。

（5）反饋與評價(jià)：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評價(jià)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音標(biāo)復(fù)習(xí)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音標(biāo)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音標(biāo)復(fù)習(xí)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出音標(biāo)復(fù)習(xí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解已學(xué)過的音標(biāo)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音標(biāo)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、練習(xí)等活動，體驗(yàn)音標(biāo)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音標(biāo)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音標(biāo)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音標(biāo)知識點(diǎn)，掌握音標(biāo)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)音標(biāo)復(fù)習(xí)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音標(biāo)復(fù)習(xí)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音標(biāo)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語音標(biāo)入門教程》：一本適合初學(xué)者的音標(biāo)教程，詳細(xì)介紹了音標(biāo)的基本知識和發(fā)音技巧。

《英語發(fā)音指南》：一本關(guān)于英語發(fā)音的指南，包含了許多實(shí)用的發(fā)音練習(xí)和技巧。

《英語口語練習(xí)冊》：一本口語練習(xí)冊，里面有許多關(guān)于日?？谡Z交流的練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，找到更多的音標(biāo)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

學(xué)生可以觀看一些英語原聲電影、電視劇或者英語教學(xué)視頻，提高自己的聽力水平和口語表達(dá)能力。

學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文書籍、文章，積累更多的詞匯和語法知識，提高自己的閱讀理解能力。

學(xué)生可以參加一些英語角、英語演講比賽等活動，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)：元音音標(biāo)、輔音音標(biāo)、音標(biāo)在單詞拼讀中的應(yīng)用、音標(biāo)在口語表達(dá)中的應(yīng)用。

-用簡潔明了的語言表達(dá)每個(gè)知識點(diǎn)，例如：“元音音標(biāo)：/i:/、/e/、/a:/等”。

-使用序號或列表來組織知識點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了。

-避免使用過多的文字，以免讓學(xué)生感到困惑和疲勞。

-使用關(guān)鍵詞和短語來表達(dá)每個(gè)知識點(diǎn)，例如：“音標(biāo)拼讀：/b//a//t/->bat”。

-確保每個(gè)知識點(diǎn)都有清晰的標(biāo)題，方便學(xué)生快速定位和理解。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

-利用顏色、圖形、符號等視覺元素來增加板書的吸引力，例如：使用不同顏色的筆來區(qū)分元音和輔音音標(biāo)。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)來輔助學(xué)生記憶和理解，例如：使用小動物形象來代表不同的音標(biāo)。

-加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺畫出音標(biāo)或單詞拼讀的步驟，增加課堂的趣味性和參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用現(xiàn)代技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)軟件等現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具，提高教學(xué)效果和效率。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境：通過模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，學(xué)生的注意力容易分散。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂活動的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生對傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在今后的工作中，我將加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在今后的工作中，我將優(yōu)化課堂活動的時(shí)間安排，確保每個(gè)活動都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

3.采用多樣化的教學(xué)方法：在今后的工作中，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.音標(biāo)識別題

題目：請識別下列單詞中的元音音標(biāo)：

答案：/i:/、/e/、/a:/、/u:/

2.音標(biāo)拼讀題

題目：根據(jù)音標(biāo)，拼讀下列單詞：

答案：cat、dog、hat、bat

3.音標(biāo)應(yīng)用題

題目：請用音標(biāo)正確拼讀下列句子：

答案：Thecatisonthemat.

4.音標(biāo)轉(zhuǎn)換題

題目：將下列單詞中的元音音標(biāo)轉(zhuǎn)換為字母：

答案：/i:/->i,/e/->e,/a:/->a,/u:/->u

5.音標(biāo)比較題

題目：比較下列單詞中的元音音標(biāo)，并指出它們的不同之處：

答案：/i:/和/e/，/a:/和/u:/

6.音標(biāo)排序題

題目：將下列音標(biāo)按照元音和輔音進(jìn)行排序：

答案：/b/、/a/、/