2024屆高考英語考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考英語考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高考英語考前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：2024屆高考英語考前指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過解題技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：高考英語考點(diǎn)的掌握。包括詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作和翻譯等各方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：針對(duì)不同考點(diǎn)的解題技巧和策略的應(yīng)用。如閱讀理解的快速定位和分析能力，寫作的邏輯性和表達(dá)準(zhǔn)確性等。

解決辦法：通過具體的案例分析和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉高考題型和考點(diǎn)，掌握相應(yīng)的解題技巧和方法。同時(shí)，提供有針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破自身的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和解釋，系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技巧。

-討論法：學(xué)生分組討論，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。

-實(shí)踐法：通過模擬試題和實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、模擬考試系統(tǒng)等工具，提高教學(xué)效果。

-分組合作：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-互動(dòng)提問：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考英語考前指導(dǎo)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道高考英語考前指導(dǎo)的重要性嗎？它與你們的高考成績(jī)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考英語考前的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受考前指導(dǎo)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹高考英語考場(chǎng)的基本要求和技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語考前指導(dǎo)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

過程：

講解高考英語考前指導(dǎo)的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

詳細(xì)介紹每個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)的含義和重要性，使用案例或?qū)嵗龓椭鷮W(xué)生理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些核心素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高考英語考前指導(dǎo)的實(shí)際應(yīng)用和意義。

3.高考英語考前指導(dǎo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語考前指導(dǎo)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的高考英語考前指導(dǎo)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解考前指導(dǎo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)高考英語備考的影響，以及如何應(yīng)用考前指導(dǎo)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語考前指導(dǎo)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語考前指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語考前指導(dǎo)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括考前指導(dǎo)的基本概念、核心素養(yǎng)目標(biāo)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語考前指導(dǎo)在高考備考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用考前指導(dǎo)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語考前指導(dǎo)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、被動(dòng)語態(tài)等

-名詞詞組：名詞所有格、限定詞、形容詞性物主代詞等

-形容詞和副詞：比較級(jí)、最高級(jí)、同義詞和反義詞等

-情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should等

-介詞和連詞：常用介詞短語、從屬連詞和并列連詞等

2.語法結(jié)構(gòu)

-句子結(jié)構(gòu)：陳述句、疑問句、命令句、感嘆句等

-被動(dòng)語態(tài)：構(gòu)成、用法和轉(zhuǎn)換練習(xí)

-條件句：現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的條件句

-間接引語：直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換

-倒裝句：部分倒裝和完全倒裝的用法

3.聽力理解

-對(duì)話：日常交流、職業(yè)場(chǎng)景、旅行等

-短文：故事、報(bào)告、說明文等不同體裁

-聽力技巧：預(yù)測(cè)、主旨大意、細(xì)節(jié)理解、聽力筆記等

4.閱讀理解

-快速閱讀：尋找主題句、快速尋找信息點(diǎn)

-深度閱讀：理解作者觀點(diǎn)、分析文章結(jié)構(gòu)

-閱讀技巧：猜詞義、判斷推理、主旨大意等

5.寫作技能

-寫作策略：構(gòu)思、草稿、修訂等

-不同體裁寫作：敘述、描述、議論、應(yīng)用文等

-寫作評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等

6.口語表達(dá)

-日常交流：?jiǎn)柡颉⒔榻B、邀請(qǐng)、拒絕等

-討論和辯論：表達(dá)觀點(diǎn)、論證、回應(yīng)他人觀點(diǎn)等

-口語技巧：清晰發(fā)音、流暢表達(dá)、適當(dāng)手勢(shì)等

7.文化意識(shí)

-英語國(guó)家文化：節(jié)日、習(xí)俗、歷史人物等

-跨文化交際：交流策略、文化差異敏感性等

8.考試技巧

-解題策略：閱讀題、聽力題、寫作題、語法題等

-時(shí)間管理：合理分配時(shí)間、提高做題效率

-心理調(diào)節(jié)：考試焦慮管理、考前準(zhǔn)備等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與高考英語相關(guān)的文章和書籍，如《英語學(xué)習(xí)》、《牛津英語》等，以提高他們的閱讀能力和詞匯量。

-視頻資源：觀看英語新聞、紀(jì)錄片、電影等，以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-在線資源：利用在線平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語語法、詞匯和聽力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要根據(jù)教師提供的拓展內(nèi)容，自主選擇適合自己水平的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的進(jìn)度和需求進(jìn)行調(diào)整。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行分享，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高自己的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)和核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)以圖表、流程圖、框架等形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生梳理和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和闡述。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使用不同顏色或字體加以區(qū)分，以便學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免使用模糊的表述，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正確理解。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具備較強(qiáng)的概括性，將復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)提煉總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如字體、顏色、圖形等，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書設(shè)計(jì)

-現(xiàn)在時(shí)：do/does/did

-過去時(shí)：did/was/were

-將來時(shí)：will/shall/would/could/might

-被動(dòng)語態(tài)：bedone

2.名詞詞組板書設(shè)計(jì)

-名詞所有格：'s

-限定詞：a/an/the

-形容詞性物主代詞：my/your/his/her/its/our/their

3.形容詞和副詞板書設(shè)計(jì)

-比較級(jí)：+er/more

-最高級(jí)：the+最高級(jí)

-同義詞和反義詞：列出相關(guān)詞匯，如happy-sad，fast-slow等。

4.情態(tài)動(dòng)詞板書設(shè)計(jì)

-can：能力

-may：可能性

-must：肯定/強(qiáng)制

-should：應(yīng)該/義務(wù)

5.介詞和連詞板書設(shè)計(jì)

-常用介詞短語：at/in/on/with/without等

-從屬連詞：because/although/if/when等

-并列連詞：and/or/but/so等教學(xué)反思今天的高考英語考前指導(dǎo)課，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在課程設(shè)計(jì)上，我盡力讓每個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過講解、討論、案例分析和小組合作等多種教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)高考英語考點(diǎn)的掌握和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題和解決方案。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著他們不僅在被動(dòng)接受知識(shí)，而且在主動(dòng)思考和探索。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可