專題5第二單元胺和酰胺(教學(xué)設(shè)計)新教材2023-2024學(xué)年高中化學(xué)選擇性必修3（蘇教版2019）

專題5第二單元胺和酰胺(教學(xué)設(shè)計)新教材2023-2024學(xué)年高中化學(xué)選擇性必修3（蘇教版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新教材2023-2024學(xué)年高中化學(xué)選擇性必修3（蘇教版2019）的專題5第二單元“胺和酰胺”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.胺和酰胺的定義和性質(zhì)

2.胺和酰胺的制備方法

3.胺和酰胺的應(yīng)用領(lǐng)域核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，使學(xué)生能夠理解胺和酰胺的性質(zhì)和制備方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從教材和參考資料中獲取有關(guān)胺和酰胺的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實驗，使學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實驗和討論中提出新的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了有機化學(xué)的基本概念，如分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、官能團等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的化學(xué)實驗技能，如實驗操作、觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對有機合成和實驗操作感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生可能更偏向于實驗操作和實踐型的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對胺和酰胺的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)理解不深刻，難以區(qū)分兩者之間的差異；②對制備方法的原理和實驗操作不熟悉，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想；③對應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識了解不足，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

為解決上述困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來加深對知識的理解，同時提供充足的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。此外，教師還應(yīng)注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括新教材2023-2024學(xué)年高中化學(xué)選擇性必修3（蘇教版2019）的專題5第二單元“胺和酰胺”相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來輔助講解和展示胺和酰胺的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法以及應(yīng)用領(lǐng)域等，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課可能涉及實驗操作，因此需要準備實驗所需的器材和試劑。實驗器材包括燒杯、試管、滴定管、顯微鏡等，試劑包括胺和酰胺的樣品、酸堿指示劑、滴定液等。確保實驗器材的完整性和安全性，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和實驗器材，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于進行實驗演示和指導(dǎo)學(xué)生實驗操作。

此外，還需要準備投影儀、計算機、白板等教學(xué)設(shè)備，以便進行多媒體演示和課堂講解。同時，確保教室內(nèi)的通風良好，以防實驗中產(chǎn)生的氣體或有毒物質(zhì)對人體造成傷害。

最后，教師應(yīng)提前檢查和準備所有教學(xué)資源，確保教學(xué)過程中能夠順利進行，避免因為資源不足或出現(xiàn)問題而影響教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“胺和酰胺”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“胺和酰胺”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“胺和酰胺”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“胺和酰胺”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“胺和酰胺”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“胺和酰胺”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“胺和酰胺”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“胺和酰胺”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“胺和酰胺”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“胺和酰胺”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握“胺和酰胺”的相關(guān)知識，提供以下拓展閱讀材料：

-《有機化學(xué)》：提供有關(guān)胺和酰胺的章節(jié)，詳細介紹胺和酰胺的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

-《化學(xué)研究》：一篇關(guān)于胺和酰胺的最新研究進展的文章，幫助學(xué)生了解胺和酰胺在科研中的應(yīng)用和前景。

-《化學(xué)實驗技巧》：介紹胺和酰胺的制備實驗的詳細步驟和技巧，幫助學(xué)生提高實驗操作能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：鼓勵學(xué)生通過查閱資料、進行實驗等方式，進一步探究胺和酰胺的知識。

-組織小組討論：鼓勵學(xué)生以小組的形式，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和新的想法，共同解決問題。

-開展實驗項目：鼓勵學(xué)生設(shè)計和開展與胺和酰胺相關(guān)的實驗項目，提高學(xué)生的實驗設(shè)計和操作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性，以及對知識點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和對問題的深入思考，以及對討論成果的展示和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對“胺和酰胺”知識點的掌握程度，包括概念理解、性質(zhì)記憶、制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，以及對作業(yè)中問題的理解和解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

-與學(xué)生進行訪談：通過與學(xué)生的訪談，了解他們對本節(jié)課的理解和感受，以及他們對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生作業(yè)和測試：通過學(xué)生的作業(yè)和測試，評估他們對“胺和酰胺”知識點的掌握程度，以及他們在實驗操作中的表現(xiàn)。

-組織學(xué)生進行小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及他們對知識的應(yīng)用和理解。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-增強課堂互動：在未來的教學(xué)中，我將更多地鼓