準(zhǔn)備單元：蒸發(fā)的快慢(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(大象版)

準(zhǔn)備單元：蒸發(fā)的快慢(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(大象版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（大象版）準(zhǔn)備單元中的“蒸發(fā)的快慢”。具體內(nèi)容包括：

1.蒸發(fā)的定義和過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生理解蒸發(fā)是液體變成氣體的自然現(xiàn)象，并掌握蒸發(fā)的基本過(guò)程。

2.影響蒸發(fā)速度的因素：探討溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)對(duì)蒸發(fā)速度的影響。

3.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄不同條件下蒸發(fā)的速度，從而加深對(duì)影響蒸發(fā)速度因素的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于液體、氣體以及自然現(xiàn)象的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究部分也與學(xué)生在previouslessons中所學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)方法和技能相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）的整合能力。

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同條件下蒸發(fā)的速度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、解決問(wèn)題以及合作交流的能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，提高學(xué)生的邏輯推理和科學(xué)論證能力。

3.STSE整合能力：讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)在社會(huì)、技術(shù)以及環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解蒸發(fā)的定義和過(guò)程：蒸發(fā)是液體變成氣體的自然現(xiàn)象，包括蒸發(fā)起點(diǎn)、蒸發(fā)過(guò)程中液體表面的分子運(yùn)動(dòng)以及蒸發(fā)結(jié)束等環(huán)節(jié)。

（2）掌握影響蒸發(fā)速度的因素：溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同條件下蒸發(fā)的速度，從而加深對(duì)影響蒸發(fā)速度因素的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)蒸發(fā)過(guò)程的理解：學(xué)生可能對(duì)液體分子從液體表面脫離并進(jìn)入氣體的過(guò)程感到困惑，難以理解蒸發(fā)的本質(zhì)。

（2）影響蒸發(fā)速度因素的探究：學(xué)生可能難以理解溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)如何影響蒸發(fā)速度。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作：學(xué)生可能對(duì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)以及分析結(jié)果感到困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重講解蒸發(fā)的本質(zhì)和過(guò)程，利用圖片、模型等教學(xué)資源幫助學(xué)生形象地理解；同時(shí)，通過(guò)具體案例、生活實(shí)例等方式，讓學(xué)生感受溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)對(duì)蒸發(fā)速度的影響。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以突破實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、風(fēng)扇等。

-實(shí)驗(yàn)材料：水、酒精、沙子、透明塑料袋等。

-教學(xué)設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-科學(xué)課程教學(xué)大綱和教材。

信息化資源：

-科學(xué)教育網(wǎng)站。

-在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

-科學(xué)教學(xué)視頻和動(dòng)畫資源。

教學(xué)手段：

-講授法：用于講解蒸發(fā)的定義、過(guò)程以及影響蒸發(fā)速度的因素。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和記錄蒸發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解蒸發(fā)的定義、過(guò)程以及影響蒸發(fā)速度的因素的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)蒸發(fā)的快慢內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和蒸發(fā)的快慢重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)蒸發(fā)的快慢的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的液體知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為蒸發(fā)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解蒸發(fā)的定義、過(guò)程以及影響蒸發(fā)速度的因素的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出影響蒸發(fā)速度的因素這一重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作這一難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞影響蒸發(fā)速度的因素展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)蒸發(fā)的快慢知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)影響蒸發(fā)速度的因素的重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)蒸發(fā)快慢知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與蒸發(fā)快慢相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合蒸發(fā)快慢內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)蒸發(fā)快慢的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的蒸發(fā)快慢內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的蒸發(fā)快慢內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神奇的蒸發(fā)》：介紹蒸發(fā)的科學(xué)原理和日常生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蒸發(fā)現(xiàn)象。

-《探究蒸發(fā)速度》：提供一篇關(guān)于蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)的探究文章，讓學(xué)生了解更多的實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

-《蒸發(fā)與氣候》：講解蒸發(fā)對(duì)氣候的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究生活中影響蒸發(fā)速度的因素，并提出自己的見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解蒸發(fā)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，如雨后空氣濕潤(rùn)、水杯中的水蒸發(fā)等，觀察并記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行蒸發(fā)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀水廠、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解蒸發(fā)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)拓展與延伸，使學(xué)生在課后能夠更深入地學(xué)習(xí)蒸發(fā)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蒸發(fā)的定義、過(guò)程以及影響蒸發(fā)速度的因素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，我們深入了解了溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)對(duì)蒸發(fā)速度的影響。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，做到學(xué)以致用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.蒸發(fā)的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蒸發(fā)的過(guò)程。

2.影響蒸發(fā)速度的因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)因素是如何影響蒸發(fā)速度的。

3.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中使用了什么方法來(lái)探究影響蒸發(fā)速度的因素？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究蒸發(fā)速度與液體表面積的關(guān)系。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明蒸發(fā)在生活中的應(yīng)用。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真思考以上問(wèn)題，并撰寫答案，下節(jié)課我們將進(jìn)行討論和講解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：蒸發(fā)的定義和過(guò)程

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蒸發(fā)的定義和過(guò)程。

-答案：蒸發(fā)的定義是液體變成氣體的自然現(xiàn)象，過(guò)程包括蒸發(fā)起點(diǎn)、蒸發(fā)過(guò)程中液體表面的分子運(yùn)動(dòng)以及蒸發(fā)結(jié)束。

2.題型二：影響蒸發(fā)速度的因素

-題目：請(qǐng)列舉三個(gè)影響蒸發(fā)速度的因素，并說(shuō)明它們是如何影響蒸發(fā)速度的。

-答案：影響蒸發(fā)速度的因素有溫度、液體表面積以及液體表面上方的空氣流動(dòng)。溫度越高，液體表面積越大，空氣流動(dòng)越強(qiáng)，蒸發(fā)速度越快。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)探究

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究蒸發(fā)速度與液體表面積的關(guān)系。

-答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：準(zhǔn)備相同體積的水和酒精，將水倒入大燒杯中，酒精倒入小燒杯中。同時(shí)開始計(jì)時(shí)，觀察并記錄水蒸發(fā)和小燒杯中酒精蒸發(fā)的時(shí)間。通過(guò)比較兩種情況下的蒸發(fā)速度，可以得出蒸發(fā)速度與液體表面積的關(guān)系。

4.題型四：生活中的應(yīng)用

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明蒸發(fā)在生活中的應(yīng)用。

-答案：蒸發(fā)在生活中有很多應(yīng)用，例如：水杯中的水蒸發(fā)，使空氣變得濕潤(rùn)；曬干的衣物，通過(guò)蒸發(fā)水分使衣物干燥；制冷設(shè)備中的制冷劑蒸發(fā)，吸收熱量使設(shè)備制冷。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)操作技巧

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述如何進(jìn)行蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)操作，并說(shuō)明需要注意的事項(xiàng)。

-答案：蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如水、酒精等；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法等；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如計(jì)時(shí)、觀察、記錄等；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持實(shí)驗(yàn)材料的純凈，避免污染；準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；在實(shí)驗(yàn)操作中，要注意安全，避免燙傷等意外發(fā)生。板書設(shè)計(jì)1.蒸發(fā)的定義和過(guò)程

-蒸發(fā)的定義：液體變成氣體的自然現(xiàn)象

-蒸發(fā)的過(guò)程：蒸發(fā)起點(diǎn)、液體表面的分子運(yùn)動(dòng)、蒸發(fā)結(jié)束

2.影響蒸發(fā)速度的因素

-溫度：溫度越高，蒸發(fā)速度越快

-液體表面積：液體表面積越大，蒸發(fā)速度越快

-空氣流動(dòng)：空