2024秋七年級英語上冊 Unit 1 My names Gina Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）。該部分主要介紹了一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，能夠正確運用動詞原形填空，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動詞的時態(tài)概念，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何用英語進行自我介紹，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹自己和他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，正確運用動詞原形進行交流。同時，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于自我介紹的習(xí)慣，增強文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.正確運用動詞原形填空，運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的交流。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。

2.學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流時的語言準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，加深對用法理解和記憶。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計有趣的互動活動，讓學(xué)生在實際交流中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高語言準(zhǔn)確性。

3.分組討論和同伴互助，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.教師針對學(xué)生的錯誤進行即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同國家的人物圖片，用于介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的不同情境的圖表，以及用于展示一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句、否定句和疑問句用法的視頻。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室劃分為不同的區(qū)域，包括講臺區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個討論小組，每個小組配備一張桌子和幾把椅子。在練習(xí)區(qū)，設(shè)置一些練習(xí)題，供學(xué)生進行課堂練習(xí)。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等。同時，提前將教學(xué)PPT或其他多媒體資源加載到投影儀上，以便教學(xué)過程中能夠順利展示。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，包括練習(xí)題和任務(wù)型活動。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語運用能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要提前閱讀和理解與本節(jié)課相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)手冊的內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生。

9.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以便在教學(xué)過程中能夠清晰地傳達知識，并能夠及時回答學(xué)生的問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時態(tài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時態(tài)的魅力或特點。

簡短介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時態(tài)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的定義和構(gòu)成：一般現(xiàn)在時態(tài)是描述習(xí)慣性動作、普遍真理和狀態(tài)的時態(tài)。它由主語+動詞原形構(gòu)成。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句：主語+動詞原形。例如：Ilikeapples.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：主語+don't/doesn't/doesnot+動詞原形。例如：Idon'tlikebananas.

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：Do/Does/Doesn't+主語+動詞原形？例如：Doyoulikeoranges?

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的標(biāo)志性詞語：經(jīng)常、總是、有時候、很少、never等。例如：Ioftengotothelibrary.

6.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：描述日常生活中的習(xí)慣性動作、描述客觀事實、描述狀態(tài)等。例如：Heisateacher.

7.一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式：動詞原形。例如：run,eat,read等。

8.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句的運用：注意主語的人稱和數(shù)，以及動詞原形的使用。例如：Shedoesn'tlikecoffee.Dotheygotoschoolbybus?

9.一般現(xiàn)在時態(tài)的案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的特性和重要性。例如：描述一個人的生活習(xí)慣、描述一個家庭的日?；顒拥取?/p>

10.一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)和應(yīng)用：通過練習(xí)題和任務(wù)型活動，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的交流。例如：完成句子、對話練習(xí)、角色扮演等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)包括以下幾個方面：

a.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

b.完成練習(xí)題，包括填空、選擇題等，以鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

c.設(shè)計一個簡單的對話或短文，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流和表達。

d.選擇一些與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進行閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。作業(yè)反饋應(yīng)包括以下幾個方面：

a.檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，對完成較好的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對未完成或完成較差的學(xué)生進行提醒和督促。

b.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行詳細(xì)分析和解釋，給出正確的答案和解釋。

c.對于學(xué)生的疑問和困惑，及時給予解答和幫助，讓學(xué)生充分理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

d.對于學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

e.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.重點詞：主語、動詞原形、do、does、don't、doesn't、doesnot。

3.重點句：

-肯定句：主語+動詞原形。例如：Ilikeapples.

-否定句：主語+don't/doesn't/doesnot+動詞原形。例如：Idon'tlikebananas.

-疑問句：Do/Does/Doesn't+主語+動詞原形