2023一年級數(shù)學上冊 一 數(shù)一數(shù)說課稿2 蘇教版

2023一年級數(shù)學上冊一數(shù)一數(shù)說課稿2蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學上冊《數(shù)一數(shù)》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于數(shù)學學科的三個方面：數(shù)感、邏輯思維、問題解決能力。

1.數(shù)感：通過“數(shù)一數(shù)”的活動，讓學生在實際操作中感知數(shù)字的內(nèi)涵，培養(yǎng)對數(shù)字的敏感性和理解力。

2.邏輯思維：在數(shù)數(shù)的過程中，學生需要觀察、比較、分類，從而培養(yǎng)他們的觀察力和分類能力，提高邏輯思維能力。

3.問題解決能力：通過設(shè)計不同難度的問題，讓學生學會用數(shù)學的方法去解決問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通表達能力，讓他們在小組活動中學會合作、交流，并能清晰地表達自己的思考過程和結(jié)論。三、重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字的認識和理解：讓學生能夠通過數(shù)數(shù)活動，對數(shù)字有一定的認識和理解。

2.觀察、比較和分類能力：培養(yǎng)學生觀察物體，進行比較和分類的能力。

難點：

1.對數(shù)字概念的理解：對于一年級學生來說，數(shù)字概念較為抽象，需要通過實際操作來加深理解。

2.邏輯思維能力的培養(yǎng)：在數(shù)數(shù)活動中，學生需要進行觀察、比較、分類等操作，這對他們的邏輯思維能力是一個考驗。

解決辦法：

1.針對數(shù)字的認識和理解，可以通過實物展示、數(shù)數(shù)游戲等方式，讓學生在實際操作中感知數(shù)字的存在和意義。

2.對于觀察、比較和分類能力的培養(yǎng)，可以設(shè)計不同難度的問題，引導學生進行觀察和思考，從而提高他們的分類和比較能力。

突破策略：

1.在數(shù)字的認識和理解方面，可以通過數(shù)數(shù)活動，讓學生在實際操作中感知數(shù)字的存在和意義，從而加深對數(shù)字概念的理解。

2.在邏輯思維能力的培養(yǎng)方面，可以設(shè)計不同難度的問題，引導學生進行觀察和思考，從而提高他們的邏輯思維能力。同時，可以組織小組討論，讓學生在討論中鍛煉思維，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算器、教學卡片等。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：教學PPT、數(shù)數(shù)游戲軟件、在線數(shù)數(shù)教學視頻等。

4.教學手段：小組討論、實物展示、數(shù)數(shù)游戲、練習題等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《數(shù)一數(shù)》的興趣，激發(fā)其探索數(shù)字的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是數(shù)一數(shù)嗎？它在我們的生活中有什么用處？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)一數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)一數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)一數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)一數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹數(shù)一數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解數(shù)一數(shù)在生活中的實際應(yīng)用或作用。

3.數(shù)一數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)一數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)一數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)一數(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)一數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)一數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)一數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)一數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)一數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)一數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用數(shù)一數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于數(shù)一數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會》：收集一些與數(shù)字和數(shù)學相關(guān)的有趣故事，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的樂趣。

-《數(shù)學游戲樂園》：推薦一些數(shù)字游戲，如數(shù)獨、連連看等，讓學生在游戲中鞏固數(shù)一數(shù)的概念。

-《數(shù)學在日常生活中》：介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，如購物時的計價、烹飪時的計量等，讓學生認識到數(shù)學的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在家里找一些數(shù)字物品，如玩具、衣物等，進行數(shù)一數(shù)的活動，并記錄下來。

-布置一道與數(shù)一數(shù)相關(guān)的實踐作業(yè)，如數(shù)一數(shù)家中的物品，統(tǒng)計各種物品的數(shù)量，并制作一個簡單的圖表。

-鼓勵學生思考數(shù)字在日常生活中的其他應(yīng)用，如電話號碼、車牌號等，并嘗試進行相關(guān)的數(shù)一數(shù)活動。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)一數(shù)的基本概念和重要性

-重點知識點：數(shù)一數(shù)的概念、作用和意義

-關(guān)鍵詞：數(shù)一數(shù)、概念、重要性

-板書設(shè)計：

-數(shù)一數(shù)：通過實物或圖片展示，讓學生初步感知數(shù)一數(shù)的概念。

-作用和意義：強調(diào)數(shù)一數(shù)在生活和學習中的重要性，如幫助學生培養(yǎng)觀察力、邏輯思維能力等。

②數(shù)一數(shù)的組成部分和原理

-重點知識點：數(shù)一數(shù)的組成部分、原理和操作方法

-關(guān)鍵詞：組成部分、原理、操作方法

-板書設(shè)計：

-組成部分：展示數(shù)一數(shù)的組成元素，如數(shù)字、物體等。

-原理：簡要介紹數(shù)一數(shù)的原理，如觀察、比較、分類等。

-操作方法：演示數(shù)一數(shù)的操作方法，如如何觀察物體、進行比較和分類等。

③數(shù)一數(shù)的實際應(yīng)用和問題解決

-重點知識點：數(shù)一數(shù)在實際生活中的應(yīng)用和問題解決方法

-關(guān)鍵詞：實際應(yīng)用、問題解決、方法

-板書設(shè)計：

-實際應(yīng)用：舉例說明數(shù)一數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物計價、烹飪計量等。

-問題解決：展示一些與數(shù)一數(shù)相關(guān)的問題，引導學生思考并解決問題。

-方法：引導學生運用數(shù)一數(shù)的方法，如觀察、比較、分類等，來解決問題。八、教學反思與改進今天上的《數(shù)一數(shù)》這一課，我覺得整體效果還是不錯的，但我也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導入新課時，雖然我嘗試用一些圖片和實際例子來引起學生的興趣，但我覺得還可以做得更好。有些學生似乎還是不太感興趣。我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多的互動方式，比如讓學生自己帶來一些實物，讓他們自己數(shù)一數(shù)，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

其次，在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)知識講解部分，我講解得可能有些枯燥。雖然我盡力用了一些圖表和示意圖來幫助學生理解，但我覺得還可以更加生動有趣。我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多的互動游戲和活動，比如數(shù)一數(shù)比賽，這樣可能更能幫助他們理解和記憶。

最后，在數(shù)一數(shù)的實際應(yīng)用和問題解決部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將所學應(yīng)用到實際生活中還不太清楚。我計劃在未來的教學中，設(shè)計一些更貼近生活的案例，讓學生能夠更直觀地看到數(shù)一數(shù)在生活中的應(yīng)用，這樣可能更能幫助他們理解和掌握。課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂上，我會密切觀察學生的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與數(shù)一數(shù)的活動中。我會注意觀察他們的動作、表情和交流，從而了解他們的學習情況。比如，我會觀察他們是否能夠準確地數(shù)一數(shù)物體，是否能夠積極地參與小組討論等。

測試：在課堂上，我會設(shè)計一些小測試來檢查學生對數(shù)一數(shù)的掌握情況。這些測試可以是口頭的，也可以是書面的。我會根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)一數(shù)時出現(xiàn)錯誤，我會及時糾正他們的錯誤，并給予他們一些針對性的指導。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：在學生完成作業(yè)后，我會認真批改他們的作業(yè)，并給出詳細的點評。我會針對每個學生的問題，