八年級語文下冊 第十五課 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案 新人教版

八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案新人教版主備人備課成員教材分析《八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案新人教版》是一篇充滿愛國主義情懷的文章。本文通過描述英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件，展現(xiàn)了中國人民反抗外來侵略的英勇斗爭，表達了作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡。這篇文章語言優(yōu)美，情感真摯，具有很強的感染力，能夠激發(fā)學生的愛國情懷。

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內容，體會作者的愛國情感，提高學生的閱讀理解能力。教學重點是分析課文中的修辭手法和表達方式，教學難點是理解作者的愛國主義思想。

在教學過程中，教師可以采用問題驅動法、討論法等教學方法，引導學生深入思考，提高學生的分析問題和解決問題的能力。同時，教師還可以利用多媒體教學資源，展示相關的歷史圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：

1.愛國主義情懷：通過學習本文，讓學生深刻理解作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡，培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生明白保衛(wèi)祖國是每一個中國人的責任。

2.批判性思維：教師引導學生分析課文中的修辭手法和表達方式，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，使學生能夠從不同角度審視歷史事件，形成自己的見解。

3.語文素養(yǎng)：通過閱讀和分析課文，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生扎實的語文素養(yǎng)，使學生在日常生活中能夠更好地運用語文知識。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容理解：學生需要準確把握課文描述的英法聯(lián)軍遠征中國歷史事件，理解作者的愛國主義情感。

2.修辭手法分析：學生要能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解這些修辭手法的表達效果。

難點：

1.作者愛國主義思想的內涵：學生難以深刻理解作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡，進而難以體會到作者的愛國主義思想。

2.批判性思維的培養(yǎng)：學生不易于形成批判性思維，對課文中的修辭手法和表達方式難以形成自己的見解。

解決辦法：

1.針對課文內容理解的重點，教師可以通過展示相關歷史圖片和視頻，讓學生更直觀地了解歷史背景，有助于理解課文內容。同時，教師可以通過提問、討論等方式，引導學生深入思考，幫助學生準確把握課文描述的歷史事件。

2.對于修辭手法的分析，教師可以通過具體例子進行分析，讓學生感受修辭手法的表達效果。同時，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在討論中學會分析修辭手法，形成自己的見解。

3.為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感和批判性思維，教師可以設置開放性問題，引導學生從不同角度審視歷史事件，形成自己的觀點。此外，教師還可以組織學生進行寫作練習，讓學生通過寫作表達對課文內容的看法，從而培養(yǎng)學生的批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級語文下冊》教材，以及相關的閱讀材料，以便于學生進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.歷史圖片：收集英法聯(lián)軍遠征中國期間的歷史圖片，包括戰(zhàn)爭場景、文化交流等，以便于學生更直觀地了解歷史背景。

b.視頻資料：尋找相關的歷史視頻資料，如紀錄片、新聞報道等，以播放的形式呈現(xiàn)給學生，幫助他們更好地理解課文內容。

c.修辭手法案例：整理一些修辭手法的案例，如比喻、擬人等，以便于在課堂上進行分析討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內的座位重新布置，形成幾個小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和互動交流。

b.展示區(qū)：預留一塊區(qū)域，用于學生展示自己的觀點和成果，可以準備一些展板、白板等工具。

c.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室內有穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，以便于使用多媒體資源和在線交流。

5.其他資源：準備一些學習用品，如筆記本、筆等，以便于學生記錄重點內容和課堂筆記。

6.教學平臺：提前熟悉并準備好教學使用的平臺，如學習管理系統(tǒng)、投影儀等，確保設備正常運行。

7.教師準備：教師需要對課文內容進行深入研究，掌握相關的歷史背景和修辭手法，以便于在課堂上進行有效的教學引導。

8.教學計劃：制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學步驟和時間分配，以確保教學過程的順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本文教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本文知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本文內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是一篇充滿愛國主義情懷的文章。以下是本文的主要知識點：

1.歷史背景：本文背景是英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件，發(fā)生在19世紀中葉。學生需要了解這一歷史事件的時間、過程和影響。

2.作者及其觀點：本文作者是巴特勒上尉，他寫信給英法聯(lián)軍，表達了自己對中國人民反抗外來侵略的敬佩之情。學生需要理解作者的觀點和態(tài)度，以及其背后的愛國情懷。

3.文章結構：本文分為引言、主體和結尾三部分。引言部分介紹了英法聯(lián)軍的遠征目的；主體部分描述了中國人民反抗侵略的英勇斗爭；結尾部分表達了作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡。學生需要掌握文章的結構和主要內容。

4.修辭手法：本文運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。學生需要識別并分析這些修辭手法在文中的作用和效果。

5.語言特點：本文語言優(yōu)美、情感真摯，具有很強的感染力。學生需要品味文章的語言，體會作者的情感。

6.愛國主義教育：本文是一篇進行愛國主義教育的范文。學生需要通過學習本文，培養(yǎng)自己的愛國情懷，提高民族自豪感。

7.閱讀理解：學生需要理解課文內容，把握作者的觀點和態(tài)度，提高自己的閱讀理解能力。

8.寫作技巧：本文是一封書信，學生可以學習書信的基本格式和寫作技巧。

9.文化素養(yǎng)：本文涉及到一些中國的歷史文化知識，學生可以通過學習本文，提高自己的文化素養(yǎng)。

10.情感態(tài)度：本文表達了作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡，學生需要培養(yǎng)正確的情感態(tài)度，抵制外來侵略，捍衛(wèi)國家尊嚴。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本文的核心觀點和知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應按照文章結構進行設計，分為引言、主體和結尾三部分，讓學生一目了然。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字，使用關鍵詞和短句表達。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃m當使用圖片、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.邏輯性：板書設計應具有邏輯性，使學生能夠通過板書follow教學思路，理解文章的內在聯(lián)系。

6.互動性：板書設計應具有一定的互動性，鼓勵學生參與課堂討論和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維。

7.啟發(fā)性：板書設計應具有啟發(fā)性，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

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八年級語文下冊第十五課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信

引言：

-歷史背景

-作者觀點

主體：

-中國人民反抗侵略

-英勇斗爭

-修辭手法分析

結尾：

-作者態(tài)度

-愛國主義教育

板書設計應根據(jù)實際教學情況進行調整和優(yōu)化，以滿足教學需求。

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板書設計應結合教學目標和學生的實際情況，不斷改進和完善，以提高教學效果。典型例題講解1.請簡要概括本文的背景、作者及其觀點。

答案：本文背景是19世紀中葉的英法聯(lián)軍遠征中國。作者是巴特勒上尉，他寫信給英法聯(lián)軍，表達了自己對中國人民反抗外來侵略的敬佩之情。

2.請簡要概括本文的主體內容。

答案：本文主體部分描述了中國人民反抗侵略的英勇斗爭，展現(xiàn)了中國人民的頑強精神和不屈不撓的斗志。

3.請分析本文中使用的修辭手法，并說明其作用和效果。

答案：本文中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。比喻使語言更加生動形象，擬人賦予事物以人的情感，排比使語言更加有力，增強了文章的感染力。

4.請簡要概括本文的語言特點。

答案：本文語言優(yōu)美、情感真摯，具有很強的感染力。文章用詞精準，句式簡潔，表達清晰。

5.請分析本文中的愛國主義教育。

答案：本文通過描述中國人民反抗外來侵略的英勇斗爭，表達了作者對祖國的熱愛和對侵略者的憎惡，展現(xiàn)了愛國主義情懷。文章通過生動的敘述和修辭手法，激發(fā)了讀者的愛國情感，具有強烈的愛國主義教育意義。

6.請分析本文中的閱讀理解。

答案：本文通過描述英法聯(lián)軍遠征中國的事件，展現(xiàn)了中國人民反抗侵略的英勇斗爭。文章通過生動的語言和修辭手法，使得讀者能夠深入理解文章內容，提高閱讀理解能力。

7.請分析本文中的寫作技巧。

答案：本文是一封書信，展示了書信的基本格式和寫作技巧。文章結構清晰，層次分明，通過修辭手法和語言特點，增強了文章的感染力。

8.請分析本文中的文化素養(yǎng)。

答案：本文涉及到一些中國的歷史文化知識，如英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件。通