1消息二則（講解教學設(shè)計）2024-2025學年八年級語文上冊同步備課

1消息二則（講解教學設(shè)計）2024-2025學年八年級語文上冊同步備課學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年八年級語文上冊第二單元的《消息二則》。該單元包括兩篇課文，《背影》和《秋天的懷念》，以及相關(guān)的閱讀材料。教學重點是讓學生理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作手法和情感表達，提高學生的閱讀理解能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級已經(jīng)學習了記敘文的基本知識，對人物描寫、環(huán)境描寫等有了一定的了解。本節(jié)課的教學內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導學生分析課文中的細節(jié)描寫，理解作者的情感變化，提高學生對記敘文的深入理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個維度：審美與人文素養(yǎng)、思維與創(chuàng)新素養(yǎng)、交流與表達素養(yǎng)。

1.審美與人文素養(yǎng)：通過閱讀和分析《消息二則》，使學生能夠感受作者的文學審美，理解作品中所蘊含的人文精神，培養(yǎng)對優(yōu)秀文學作品的欣賞能力和對人文價值的認識。

2.思維與創(chuàng)新素養(yǎng)：通過對課文的深入閱讀和討論，訓練學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.交流與表達素養(yǎng)：通過小組討論、口頭報告等形式，提高學生的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生在公共場合自信、清晰地表達自己觀點的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《背影》、《秋天的懷念》的主題理解和情感體會。

2.分析課文中的細節(jié)描寫，如人物性格、情感變化的把握。

難點：

1.對作者深層次情感的理解，尤其是對父母親情、人生感悟的深入體會。

2.將課文中的情感描寫運用到自己的寫作中，提高記敘文的表達能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生置身于課文中，深入體會作者的情感。

2.利用課后閱讀材料，拓展學生對親情、人生價值的認識，幫助學生更好地理解課文。

3.舉辦寫作工作坊，讓學生在教師的指導下，嘗試將自己的情感體驗用文字表達出來，提高寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師對課文內(nèi)容進行詳細講解，闡述作者的寫作手法和情感表達。

-討論：學生分組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

-案例研究：分析典型的課文細節(jié)描寫，讓學生深入理解人物性格和情感變化。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成關(guān)于親情和人生價值的寫作項目，提高寫作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，通過表演的方式深入理解人物情感和性格特點。

-實驗：通過模擬實驗，讓學生體驗課文中所描述的情境，增強對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習課文內(nèi)容，提高學生的參與度和積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重要內(nèi)容和知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如作者的采訪、相關(guān)電影的片段等，讓學生更直觀地感受課文中的情感和情境。

-在線工具：利用在線討論平臺，方便學生進行課堂討論和互動，提高學生的參與度和思考能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《消息二則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)收到過重要的消息，它對你們的生活或者學習產(chǎn)生了怎樣的影響？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索消息的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消息的基本概念。消息是傳遞信息的一種方式，它可以是口頭的，也可以是書面的。在生活中，我們每天都會接觸到各種各樣的消息，它們對我們有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的例子。這兩個例子展示了消息在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)消息的分類和消息的傳遞方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與消息傳遞相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示消息傳遞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“消息在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了消息的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對消息的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《xxxx》、《xxxx》等，以加深對xxxx知識的理解和掌握。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于xxxx的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如學術(shù)文章、視頻講座等，供學生自主學習。

3.實際案例：收集一些與xxxx在實際生活中的應(yīng)用相關(guān)的案例，讓學生了解xxxx在現(xiàn)實世界中的重要性。

4.實驗材料：為學生提供一些實驗材料，如實驗儀器、軟件工具等，以便學生進行自主實驗和探索。

拓展建議：

1.課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍，并在課堂上分享自己的閱讀心得和收獲。

2.網(wǎng)絡(luò)學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，要求學生總結(jié)學習心得并在課堂上進行分享。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們針對收集到的實際案例進行分析、討論和總結(jié)。

4.實驗操作：安排學生進行實驗操作，讓學生通過實際操作加深對xxxx知識的理解和掌握。

5.研究性學習：鼓勵學生開展研究性學習，讓學生針對某個xxxx問題進行深入研究，并撰寫研究報告。

6.實踐活動：組織學生參加與xxxx相關(guān)的實踐活動，如xxxx競賽、xxxx講座等，提高學生的實踐能力。

7.交流與分享：定期組織學生進行交流與分享，讓他們展示自己在xxxx學習過程中的成果和收獲。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括理論概念、案例分析和實踐操作等。

3.作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。

4.作業(yè)的難度應(yīng)適中，既要能夠讓學生感到一定的挑戰(zhàn)，又要能夠完成。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.對學生的作業(yè)進行綜合評價，包括對學生的理解能力、分析能力和表達能力等方面的評價。

3.對學生的作業(yè)中的亮點和優(yōu)秀之處給予肯定和贊揚，以增強學生的自信心。

4.對學生的作業(yè)中的錯誤和不足之處進行詳細的指導和糾正，幫助學生理解和掌握正確的知識和方法。

5.根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效果。典型例題講解1.例題一：《背影》中，作者是如何描寫父親的背影的？請分析作者的寫作手法和情感表達。

答案：在《背影》中，作者通過細致的觀察和描寫，刻畫了父親背影的每一個細節(jié)。作者運用了對比手法，通過描述父親年輕時的英俊形象和現(xiàn)在的衰老狀況，突顯了時間的流逝和父親的辛勤付出。同時，作者還運用了隱喻手法，將父親的背影與山巒相映襯，表達了作者對父親深深的敬愛和感激之情。

2.例題二：《秋天的懷念》中，作者是如何描寫秋天的景象的？請分析作者的寫作手法和情感表達。

答案：在《秋天的懷念》中，作者通過豐富的比喻和擬人手法，描繪了秋天的景象。作者將秋天比喻為一位慈祥的老人，用細膩的筆觸描繪了秋天的美麗和溫柔。通過描寫秋天的景象，作者表達了對秋天的喜愛和對生命的感慨。

3.例題三：請分析《消息二則》中作者是如何傳達信息的？作者傳達了哪些重要信息？

答案：《消息二則》中，作者通過敘述和對話的方式傳達信息。作者傳達了主要人物的思想感情、人物之間的關(guān)系以及故事的發(fā)展。通過閱讀兩則消息，讀者可以了解到主要人物的經(jīng)歷、情感變化以及他們與周圍人的互動。

4.例題四：請分析《消息二則》中的標題作用？標題與課文內(nèi)容有何關(guān)聯(lián)？

答案：《消息二則》的標題起到了概括和引導作用。標題中的“消息”一詞表明了課文的內(nèi)容與信息傳遞有關(guān)。通過閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)標題與課文內(nèi)容緊密相連，課文講述了兩個與消息傳遞相關(guān)的故事，通過這兩個故事，作者探討了信息的傳遞與人們的生活之間的緊密聯(lián)系。

5.例題五：請結(jié)合《消息二則》中的情節(jié)，談?wù)勀銓Α靶畔⒌膫鬟f”這一主題的理解。

答案：通過閱讀《消息二則》，我理解到信息的傳遞對于人們的生活至關(guān)重要。在故事中，信息的傳遞幫助人們解決問題、改變命運甚至挽救生命。信息的傳遞不僅僅是簡單的告訴別人一些事情，更是一種溝通、一種交流、一種理解。通過信息的傳遞，人們可以相互了解、相互幫助，共同創(chuàng)造更美好的未來。教學反思今天我在教授《消息二則》這一課時，我意識到教學不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我深刻地體會到，作為一名教師，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學方法，以適應(yīng)學生的需求和變化。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容時存在一定的困難。這讓我意識到，在教學過程中，我需要更加細致地解讀課文，幫助學生更好地理解作者的寫作手法和情感表達。我需要通過舉例和比較，讓學生更加直觀地感受和理解課文內(nèi)容。

其次，我在課堂上引入了小組討論和實踐活動，旨在激發(fā)學生的參與度和積極性。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在討論和實踐中存在一些問題，比如討論不夠深入，實踐操作不夠規(guī)范等。這讓我意識到，我需要在教學過程中加強對學生的指導和反饋，幫助學生更好地參與到課堂活動中來。

再次，我在教學過程中使用了多媒體資源，如PPT和視頻等。我發(fā)現(xiàn)這些資源對于幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容非常有幫助。然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在使用這些資源時存在一些問題，比如過度依賴資源，忽視對課文內(nèi)容的深入理解等。這讓我意識到，我需要在教學過程中更加合理地使用多媒體資源，引導學生正確地使用這些資源，而不是過度依賴。

最后，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如審美與人文素養(yǎng)、思維與創(chuàng)新素養(yǎng)、交流與表達素養(yǎng)等。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的教學方式，學生的綜合素質(zhì)得到了提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在這些方面的能力存在一定的差異。這讓我意識到，我需要在教學過程中更加關(guān)注學