Unit 1 My Day 第六課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyDay第六課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyDay第六課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，上午8:00-8:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Unit1MyDay，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的日常生活，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析不同人物的生活作息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。此外，通過了解不同國家的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的日常生活，提高語言表達(dá)能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）掌握本節(jié)課的生詞和短語，如：getup,havebreakfast,gotoschool等。

（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，如：Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8o'clock.

（3）能夠正確使用時(shí)間表達(dá)法，如：at7o'clock,at7:30,at8o'clock等。

（4）能夠根據(jù)上下文，正確使用不同的動(dòng)詞形式，如：動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、動(dòng)詞過去式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生可能容易混淆，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范。

（2）時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)時(shí)間表達(dá)法不夠熟悉，需要教師通過實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)。

（3）動(dòng)詞形式的選擇。學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、動(dòng)詞過去式的使用不夠熟練，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（4）詞匯的運(yùn)用。本節(jié)課的生詞和短語較多，學(xué)生可能需要時(shí)間來記憶和運(yùn)用，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、教材、白板、黑板等。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：無。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、口頭練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，如：“Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8o'clock.”等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法，如：“at7o'clock,at7:30,at8o'clock”等，準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。

2.思維品質(zhì)：通過分析不同人物的生活作息，學(xué)生能夠觀察、分析和解決問題，培養(yǎng)觀察和思維能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提升溝通和協(xié)作能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家的文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過對(duì)比和分析，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如：getup,havebreakfast,gotoschool等。同時(shí)，學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞形式，如：動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、動(dòng)詞過去式等。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過圖片展示、視頻播放等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生能夠通過課堂練習(xí)和小組討論，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，包括起床、吃飯、上學(xué)等時(shí)間。

2.請(qǐng)用時(shí)間表達(dá)法描述自己的日常生活，如“at7o'clock,at7:30,at8o'clock”等。

3.請(qǐng)用動(dòng)詞原形、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、動(dòng)詞過去式等形式，描述自己的日常生活。

4.請(qǐng)用所學(xué)的生詞和短語，如“getup,havebreakfast,gotoschool”等，描述自己的日常生活。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述不同人物的生活作息，如父母、朋友等。

答案：

1.Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8o'clock.

2.Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8o'clock.

3.Igetup.Mymothergetsup.Wehavebreakfast.Myfatherhasbreakfast.Igotoschool.Mysistergoestoschool.

4.Igetup.Ihavebreakfast.Igotoschool.

5.Mymothergetsupat6o'clock.Shehasbreakfastat6:30.Shegoestoworkat8o'clock.Myfatherhasbreakfastat7o'clock.Hegoestoworkat8o'clock.教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入思考。在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過實(shí)例和對(duì)比方法幫助學(xué)生理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在課堂管理方面，個(gè)別學(xué)生在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)分心的情況，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的課堂管理措施。在知識(shí)講解方面，雖然我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，但在一些細(xì)節(jié)的處理上還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致和耐心。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，能夠運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法和動(dòng)詞形式描述自己的日常生活。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)