九年級語文下冊 第二單元 5《孔乙己》教案2 新人教版

九年級語文下冊第二單元5《孔乙己》教案2新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文下冊第二單元的第5篇文章《孔乙己》。文章由新人教版教材提供，主要內(nèi)容圍繞著孔乙己這個角色展開，描述了他的外貌、言行舉止以及與其他人的互動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠理解文章中的情節(jié)和人物關(guān)系。他們對封建社會的了解可能還不夠深入，但應(yīng)該已經(jīng)學(xué)過一些相關(guān)的歷史知識。通過對《孔乙己》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解封建社會的特點(diǎn)以及人物形象描寫的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《孔乙己》，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的語文知識理解文章內(nèi)容，分析孔乙己的人物形象及其在文中的作用。同時，通過思考孔乙己所處的社會背景，提升自己的歷史意識和文化理解能力。此外，通過學(xué)習(xí)文章中的表達(dá)技巧，學(xué)生能夠提升自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平，進(jìn)一步傳承和理解中國文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《孔乙己》的人物形象和性格特點(diǎn)。

2.分析文章中的情節(jié)安排和描寫手法。

3.領(lǐng)悟文章所反映的封建社會的現(xiàn)象和問題。

難點(diǎn)：

1.深入理解孔乙己內(nèi)心的孤獨(dú)和無奈。

2.掌握文章中的雙關(guān)語和幽默手法。

3.聯(lián)系歷史背景，深刻領(lǐng)會文章的深層含義。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，讓學(xué)生深入剖析孔乙己的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.運(yùn)用案例分析法，細(xì)致講解文章中的情節(jié)安排和描寫手法，幫助學(xué)生掌握分析文章的方法。

3.結(jié)合歷史教材，為學(xué)生提供封建社會的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，深化理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：電子版的《孔乙己》文本、相關(guān)視頻資料、在線字典、歷史資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問答法、互動式教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《孔乙己》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《孔乙己》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孔乙己的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文章的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《孔乙己》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《孔乙己》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《孔乙己》的背景和作者魯迅的基本情況。

詳細(xì)介紹文章的結(jié)構(gòu)、人物形象描寫和情節(jié)安排，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解文章的實際應(yīng)用或作用。

3.文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《孔乙己》的特性和重要性。

過程：

分析孔乙己這個角色的特點(diǎn)、言行舉止以及與其他人物的互動。

探討文章中的幽默手法和雙關(guān)語，讓學(xué)生理解作者的表達(dá)技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考文章所反映的封建社會的現(xiàn)象和問題，以及文章對現(xiàn)實社會的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、手法以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《孔乙己》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、手法及啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《孔乙己》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《孔乙己》在語文學(xué)習(xí)和文學(xué)鑒賞中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《孔乙己》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《孔乙己》的人物形象和性格特點(diǎn)，能夠分析文章中的人物描寫和情節(jié)安排。

2.深入理解孔乙己內(nèi)心的孤獨(dú)和無奈，以及文章所反映的封建社會的現(xiàn)象和問題。

3.掌握文章中的雙關(guān)語和幽默手法，能夠欣賞并分析作者的表達(dá)技巧。

4.能夠運(yùn)用批判性思維能力，對文章進(jìn)行深入分析和討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，能夠與小組成員共同討論并展示討論成果。

6.提高表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的交流和互動。

7.加深對《孔乙己》和魯迅作品的理解和欣賞，增強(qiáng)對文學(xué)的興趣和閱讀能力。

8.學(xué)會運(yùn)用文學(xué)知識解決實際問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對《孔乙己》的理解程度和參與討論的積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和對文章內(nèi)容的深入理解。關(guān)注學(xué)生能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并提出有見地的分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《孔乙己》的知識點(diǎn)和技能掌握情況。測試內(nèi)容可以包括文章的理解、人物分析、情節(jié)歸納等。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對文章的分析和思考。關(guān)注學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，并展現(xiàn)出批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①孔乙己的外貌描寫：孔乙己是一個窮困潦倒的書生，穿著破爛的長衫，戴著四瓣帽，形象滑稽可笑。

②孔乙己的性格特點(diǎn)：孔乙己是個溫和善良的人，他客氣有禮，樂于助人，但同時也顯得有些自卑和無奈。

③孔乙己的言行舉止：孔乙己喜歡喝酒，經(jīng)常到酒店賒賬，但他從不拖欠，總是盡力還清債務(wù)。他在酒桌上講述自己的故事，展示出他的文化素養(yǎng)和坎坷經(jīng)歷。

2.詳細(xì)闡述文章中的情節(jié)安排和描寫手法。

①情節(jié)安排：文章通過孔乙己與其他人物的互動，展現(xiàn)了他在社會中的地位和遭遇。情節(jié)緊湊，引人入勝。

②描寫手法：作者運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫和對話，塑造出鮮明的人物形象，同時通過幽默和諷刺的手法，揭示了封建社會的弊端。

3.詳細(xì)闡述文章所反映的封建社會的現(xiàn)象和問題。

①封建社會的等級制度：文章通過孔乙己的身份和遭遇，反映了封建社會中的等級制度和對讀書人的貶低。

②封建社會的冷漠和排斥：文章展示了封建社會中對弱勢群體的冷漠和排斥，如孔乙己在酒店受到的嘲笑和歧視。

③封建社會的落后性：文章通過孔乙己的形象，反映了封建社會的落后性和對個人命運(yùn)的束縛。

板書設(shè)計：

-人物形象分析

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