9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級下冊

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容《9我和我的家》是部編版道德與法治一年級下冊的一章內(nèi)容。本章節(jié)的主要目的是讓學(xué)生了解家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.家庭的關(guān)系和結(jié)構(gòu)：介紹家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及家庭的基本結(jié)構(gòu)。

2.家庭成員的角色和責(zé)任：探討家庭成員在不同角色中的責(zé)任和義務(wù)，如父母的責(zé)任是照顧孩子，孩子的責(zé)任是尊重父母。

3.家庭的重要性和功能：強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長中的重要性，包括提供安全感、愛、教育和培養(yǎng)價(jià)值觀等功能。

4.家庭和睦與溝通：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭和睦的重要性，以及通過有效溝通解決問題的方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個方面展開：

1.家庭觀念的培養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生建立正確的家庭觀念，理解家庭的重要性，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責(zé)任感。

2.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員之間的相互依賴關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，明白自己在家庭中的角色和責(zé)任。

3.溝通能力的提升：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在與家人溝通時能夠表達(dá)自己的意見和感受，學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

4.自我認(rèn)知的提升：通過反思和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，提升自我認(rèn)知能力。

5.價(jià)值觀的塑造：通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，明白家庭和睦、互相尊重的重要性。學(xué)情分析考慮到所教授的是部編版道德與法治一年級下冊的《9我和我的家》這一章節(jié)，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：一年級的學(xué)生正處于基礎(chǔ)教育階段，他們對家庭的概念已經(jīng)有了一定的理解，但還需要通過具體的情境和活動來加深對家庭重要性的認(rèn)識。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們學(xué)習(xí)的方式以直觀、生動和參與性為主，因此，在教學(xué)過程中，我們需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、故事、游戲等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入一年級之前，已經(jīng)通過日常生活和家長的教育，對家庭有了初步的認(rèn)識，他們知道家庭是由父母、兄弟姐妹等組成的，但是對家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)、家庭的功能和結(jié)構(gòu)等知識的理解還不夠深入。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯思維過渡的階段，他們能夠通過觀察、實(shí)踐和模仿來學(xué)習(xí)新知識，但在分析和解決問題的能力上還待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

3.行為習(xí)慣：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動，注意力容易分散，這在學(xué)習(xí)過程中可能會影響到他們對家庭重要性的認(rèn)識。另外，由于家庭環(huán)境和個性的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識、自律性等方面也存在很大的差異。這些因素都會對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生在家庭觀念、社會責(zé)任感的培養(yǎng)、溝通能力、自我認(rèn)知和價(jià)值觀的塑造等方面都有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我們需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動，幫助他們建立正確的家庭觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感和溝通能力，提升自我認(rèn)知，塑造正確的價(jià)值觀。同時，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受家庭的重要性，提高對家庭責(zé)任的認(rèn)識。例如，通過家庭角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的相互關(guān)愛和責(zé)任。

（2）互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。例如，在學(xué)習(xí)家庭成員的角色和責(zé)任時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（3）案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解家庭和睦的重要性以及如何通過溝通解決問題。例如，選取一些家庭和諧的案例，讓學(xué)生分析其中的原因，并學(xué)會運(yùn)用到自己的生活中。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，形象生動地展示家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解家庭成員之間的關(guān)系時，可以使用動畫演示家庭成員之間的互動。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。例如，在學(xué)習(xí)家庭角色和責(zé)任時，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，增加他們的知識儲備。

（3）游戲教學(xué)手段：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)家庭的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。例如，設(shè)計(jì)一個家庭生活模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會照顧家人、處理家庭事務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我和我的家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家人溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與家人和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭的基本概念。家庭是由父母、兄弟姐妹等組成的親屬團(tuán)體。家庭在我們的生活中扮演著重要的角色，它是我們成長的港灣，提供給我們安全感和愛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員之間的相互依賴和溝通如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互尊重和溝通這兩個重點(diǎn)。對于如何處理家庭矛盾和糾紛的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員溝通相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個家庭角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員之間的溝通情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何建立和諧的家庭關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭的重要性、家庭成員之間的相互尊重和溝通的重要性。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何建立和諧家庭關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理《我和我的家》這一章節(jié)涵蓋了以下知識點(diǎn)：

1.家庭的關(guān)系和結(jié)構(gòu)：家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及家庭的基本結(jié)構(gòu)。

2.家庭成員的角色和責(zé)任：探討家庭成員在不同角色中的責(zé)任和義務(wù)，如父母的責(zé)任是照顧孩子，孩子的責(zé)任是尊重父母。

3.家庭的重要性和功能：強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長中的重要性，包括提供安全感、愛、教育和培養(yǎng)價(jià)值觀等功能。

4.家庭和睦與溝通：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭和睦的重要性，以及通過有效溝通解決問題的方式。

5.家庭規(guī)則和家庭文化：介紹家庭規(guī)則的設(shè)置和家庭文化的形成，以及它們對家庭成員的影響。

6.家庭的變化和適應(yīng)：探討家庭在不同階段可能面臨的變化和挑戰(zhàn)，以及如何適應(yīng)這些變化。

7.孝敬父母：教育學(xué)生理解和實(shí)踐孝敬父母的行為，表達(dá)對父母的感激和尊重。

8.家庭成員的相互關(guān)愛：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對家庭成員的關(guān)心和愛護(hù)，以及如何表達(dá)愛意。

9.家庭中的公平與正義：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重家庭中的公平與正義，處理家庭矛盾和糾紛。

10.家庭與社會的聯(lián)系：探討家庭與社會的關(guān)系，以及家庭在社會中的作用和責(zé)任。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要途徑，通過作業(yè)的完成情況可以了解學(xué)生對家庭知識和技能的掌握情況。教師在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意學(xué)生的解題過程、思考方式和表達(dá)能力。在點(diǎn)評作業(yè)時，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時也要提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.小組討論評價(jià)：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和交流能力來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況?？梢宰⒁鈱W(xué)生是否能夠積極參與討論、傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他組員進(jìn)行有效的溝通和合作。此外，教師還可以評估學(xué)生討論的主題是否與課程內(nèi)容相關(guān)，討論的結(jié)果是否能夠深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.實(shí)踐活動評價(jià)：

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的操作、提問和反思來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。可以注意學(xué)生是否能夠正確理解實(shí)踐活動的要求，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，以及他們的操作是否規(guī)范、結(jié)果是否正確。此外，教師還可以評估學(xué)生在實(shí)踐活動中的合作意識、創(chuàng)新能力和問題解決能力。

5.總結(jié)與反思評價(jià)：

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師可以通過學(xué)生的總結(jié)發(fā)言、反思報(bào)告等方式來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況?？梢宰⒁鈱W(xué)生是否能夠準(zhǔn)確概括所學(xué)知識的主要觀點(diǎn)，是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評價(jià)，以及是否能夠提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我和我的家》這一章節(jié)的授課后，我進(jìn)行了一些反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭關(guān)系和結(jié)構(gòu)的理解相對較好，但在家庭成員的角色和責(zé)任方面，有些學(xué)生仍然存在困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時，沒有提供足夠的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些具體的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際例子來理解家庭成員的角色和責(zé)任。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家庭和睦與溝通這一部分的學(xué)習(xí)效果不太理想。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時，沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動式的教學(xué)活動，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家庭規(guī)則和家庭文化這一部分的學(xué)習(xí)效果也不太理想。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時，沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些反思性的教學(xué)活動，如讓學(xué)生撰寫家庭規(guī)則和家庭文化的反思報(bào)告，以幫助他們更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①家庭成員的關(guān)系與結(jié)構(gòu)

-父母與子女的關(guān)系

-兄弟姐妹的關(guān)系

-家庭的基本結(jié)構(gòu)

②家庭成員的角色與責(zé)任

-父母的責(zé)任

-孩子的責(zé)任

-兄弟姐妹的責(zé)任

③家庭的重要性與功能

-安全感的提供

-愛與關(guān)懷的傳遞

-教育與成長的支持

-價(jià)值觀的培養(yǎng)

④家庭和睦與溝通

-家庭和睦的重