部編版五年級語文下冊期末總復習知識點全覆蓋專項資料

部編版五年級語文下冊期末總復習知識點全覆蓋專項資料

1.積累與運用能力過關(guān)

時間：90分鐘滿分：100分

一、填空。（8分）

1.指女子十三四歲的年紀。

2.指男子二十歲左右的年紀。

3.三十,四十o

4.,則能有所不為。

5.,仁之端也。

6.喻于義，喻于利。

二'選擇。把正確答案的序號填入括號里。（14分）

1.當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確態(tài)度是（）

A.道不同，不相為謀。

B.人不知而不慍，不亦君子乎？

C.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

D.知之為知之，不知為不知，是知也。

2.下面的詩句能表達對母愛的贊美之情的是（）

A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B.誰言寸草心，報得三春暉。

C.春草明年綠，王孫歸不歸？

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

3.“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈戾，辰宿列張”選自（）o

A.《三字經(jīng)》B.《增廣賢文》

C.《千字文》D.《笠翁對韻》

4.戰(zhàn)國時期主持和修建了都江堰的人是（）o

A.李冰父子B.李白C.李商隱D.李廣

5.《他像一棵挺脫的樹》選自______，作者是o（）

A.《小兵張嘎》徐光耀B.《儒林外史》吳敬梓

C.《史記》司馬遷D.《駱駝祥子》老舍

6.“三打白骨精”“三顧茅廬”“三打祝家莊”這三個故事分

別出自（）o

A.《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》

B.《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》

C.《三國演義》《水滸傳》《西游記》

D.《西游記》《三國演義》《水滸傳》

7.“南望王師又一年”中“師”的正確解釋是（）0

A.老師B.有專門特長或技藝的人

C.求教者D.軍隊

三、按要求填空。（6分）

1.雖然這個問題王老師強調(diào)了很多遍，可小紅還是

，錯誤不斷。（填歇后語）

2.長輩們常說：“?！睍r間長

了，就知道這個人是不是真心對你好。（填俗語）

3.小林明知道這項任務非常艱險，可他還是堅持一個人去執(zhí)行,

真是“______—_____”?。。ㄌ钏渍Z）

四'我會連。（6分）

吳承恩《三國演義》智取生辰綱

施耐庵《水滸傳》大戰(zhàn)黃袍怪

羅貫中《西游記》煮酒論英雄

五、將下列歇后語補充完整，并按要求完成練習。（11分）

A.咸菜燒豆腐——_________________________

B.梁山泊的軍師——_______________________

C.——凈是輸（書）

D.四月的冰河——_________________________

E.——一個愿打一個愿挨

F.隔著門縫吹喇叭——______________________

1.上面的歇后語出自《三國演義》的是，出自《水滸

傳》的是（填字母）。我還能寫一個跟《西游記》有關(guān)

的歇后語：______________________________________

2.我和弟弟,如果這次比賽我輸了，我必須

幫弟弟打掃一個星期的衛(wèi)生。最后我輸了，看著我忙里忙外

地打掃衛(wèi)生，媽媽笑著說，你倆這是O（選

擇歇后語填空，填字母）

六'猜字謎。（4分）

1.七十二小時。謎底是：（）

2.需要一半，留下一半。謎底是：（）

3.一月一日非今天。謎底是：（）

4.一口吃掉牛尾巴。謎底是：（）

七、填空。（17分）

1.學完“遨游漢字王國”的綜合性學習，我知道我們目前所能

見到的最早的成熟漢字是。漢字字體的演變順序

為、金文、、隸書、;我

國古代的著名書法家有、、

________等。

2.“故人西辭黃鶴樓，”是李白送

別孟浩然時寫下的，我還知道關(guān)于送別的詩句有

“________________________,____________，，_________

3.右圖是《顏勤禮碑》的局部圖，

這是唐代著名書法家

的代表作之一。我喜歡他的

楷書作品，因為_______________

4.語文是一幅畫，畫中有“綠遍山原白滿川，"

的奇異；語文是一首曲，曲中有“童孫未解供耕織，

”的快樂；語文是一段情，情中有

“，唯見長江天際流”的不舍。

八、判斷對錯，對的打“，錯的打“X”。（8分）

1.成語“自相矛盾”出自《韓非子?難一》。（）

2.“多行不義，必自斃”的意思是君子看重的是道義，小人看

重的是利益。（）

3.《鄉(xiāng)村四月》的作者是唐代詩人王維，詩中描繪農(nóng)家繁忙景

象的詩句是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。（）

4.“花甲”指人六十歲，“古稀”指人七十歲，“期頤”指人

一百歲。（）

5.2018年，我國戶籍人口最多的姓氏是“李”姓。（）

6.隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水

嶺。（）

7.“黛玉葬花”“千里走單騎”“煮酒論英雄”都是《三國演

義》里面的故事。（）

8.及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、行者武松、浪里白

條張順都是《水滸傳》中的人物。（）

九、閱讀練習。（26分）

假如漢字會說話

①假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天

地萬物的體驗與認知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。

②漢字，是人類偉大的發(fā)明?！痘茨献印防镉幸痪浞浅尤?/p>

的話：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭?！睗h字的出現(xiàn)，就

像一場暴風雨，洗刷了之前的蒙昧（m6i）和黑暗，開啟了新的文明。

你看,甲骨文的雨（馬、山（淤）、采倒、休（慍，看其形

象就可知其意思。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能

傳達的意境。

③以往的漢字學習，大家更關(guān)注漢字怎么讀、怎么寫，至于

字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水

龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍

的一種形象表達，而“水龍頭”噴水就像“龍吐水”，由此，人

們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”。為什么我們把新年的第一天

稱作“元旦”？“元”指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦郑?/p>

上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線，“旦”即太

陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始。人們把“元”和“旦”

結(jié)合起來，就引申為新年開始的第一天。

④我們依然可以想見，五千多年前，先人在黎明時分看到日

出時畫出的那個“旦”，與我們今天迎接新年第一個朝陽的“旦”

是同一個字！漢字，這一人類文明里傳承了幾千年的文字，承載

了中華民族悠長而有活力的記憶。

⑤中國人對漢字的崇拜從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。在古

代，讀書人“不污字紙”，他們對漢字和中國文化充滿敬畏。直

到現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國人都會貼春聯(lián)?！靶履昙{馀

慶，嘉節(jié)號長春”，傳達著人們對未來美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，

迷戀漢字。

⑦漢字的古今同脈是文化傳承和文化自信的根基。讓我們一

起用漢字來領(lǐng)略中華歷史文化的博大精深，把對漢字的感悟升華

為強大的精神力量。

（作者樂琦，選自《人民日報》，有刪改）

1.“新年納馀慶，嘉節(jié)號長春”的意思是（）（5分）

A.新年享受著古代的遺澤，佳節(jié)預示著春意常在。

B.新年大家都很快樂，佳節(jié)告訴我們春天來了。

2.判斷對錯，對的打“，錯的打“X”。（8分）

（1）“雨”是一個象形字，甲骨文的“雨”字像從天空降落水

滴的樣子。（）

（2）中華民族的文化自信，唯一依靠的就是文字。（）

（3）中國人過年時貼春聯(lián)，既是敬畏漢字和中國文化的表現(xiàn)，

也寄托著對未來生活的祝福和希望。（）

（4）學習漢字只要知道怎么讀、怎么寫就可以了。（）

3.搜集資料是幫助我們理解文章的重要方法。下列資料中不能

證明第⑥自然段的觀點的是（）o（5分）

A.美國人斯睿德用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了“漢

字字源網(wǎng)”，被稱為“漢字叔叔”。

B.北京師范大學教授王寧在《開學第一課》中為大家講解中

國漢字：漢字是中國文化的精神之源。

C.瑞典漢學家高本漢在瑞典教漢字，每教一個漢字，都會解

釋這個字的來龍去脈。

4.請你搜集資料，舉一個你知道的漢字的本源意義的例子，寫

在下面。（8分）

1.積累與運用能力過關(guān)

一、1.豆蔻年華2.弱冠3.而立不惑

4.人有恥5.惻隱之心6.君子小人

二、1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.D

三、1.外甥打燈籠——照舊（舅）

2.路遙知馬力，日久見人心

3.明知山有虎，偏向虎山行

四、

吳承恩《三國演義》智取生辰綱

施耐庵《水滸傳》大戰(zhàn)黃袍怪

羅貫中《西游記》煮酒論英雄

五、A.有言（鹽）在先B.無（吳）用

C.孔夫子搬家D.開動（凍）了

E.周瑜打黃蓋F.名（鳴）聲在外

1.EB示例：孫猴子的臉——說變就變

2.AE

六、1.晶2.雷3.明4.告

七、1.甲骨文甲骨文小篆楷書

示例：王羲之顏真卿張旭

2.煙花三月下?lián)P州

示例：莫愁前路無知己天下誰人不識君

洛陽親友如相問一片冰心在玉壺

3.顏真卿他的楷書恢宏雄壯、大氣磅礴

4.子規(guī)聲里雨如煙也傍桑陰學種瓜

孤帆遠影碧空盡

八、1.V2.X3.X4.V5.X6.V

7.X8.J

九'1.A

2.(1)V(2)X(3)V(4)X

3.B

4.示例：家：上古時期，人們主要靠打獵采集為生，但經(jīng)常打不到獵物,

為了能吃飽飯，人們開始在屋子里養(yǎng)豬?！贝矸孔樱磅埂笔秦i的意思,

有一個房子一頭豬，生活穩(wěn)定而富足，這就是古人理想的家。

2.課內(nèi)、課外閱讀能力過關(guān)

時間：90分鐘滿分：100分

、祖父的園子（節(jié)選）（19分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

子叫了，就像在說話似的。一切都活了,要做什么，就做什么。

要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，

愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)

一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一■個瓜也不結(jié)，一■朵花

也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長

上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對

黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，

又要飛到誰家去？太陽也不知道。

1.《祖父的園子》選自___________寫的《》，

選段主要運用的修辭手法是。（3分）

2.這段話是圍繞（）兩句話來寫的。（2分）

A.一切都活了，要做什么，就做什么。

B.要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

C.花開了，就像睡醒了似的。

3.在作者心中，園子里的倭瓜、、、

都是自由快樂、不受拘束的。（3分）

4.仿照文段中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。（6分）

樹綠了，就像o蟬叫了，就像

。喜鵲飛來了，就像。

5.在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的，這是因為（）（2

分）

A.蝴蝶可以自由地飛來飛去，園子里的植物卻按照時令生長。

B.“我”的心靈是自由的，所以感覺園子里的一切都是有生

命的，也都是自由的。

6.用“愿意……就……”寫一寫“我”在園子里自由的生活。（3

分）

景陽岡（節(jié)選）（18分）

武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那

條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在

地下略按一按，和身望上一（）,從半空里撐將下來。武松被

那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，

只一（）,（）在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前

爪搭在地下，把腰胯一（），（）將起來。武松只一（）,

（）在一邊。大蟲見（）他不著，吼一聲，卻似半天里起個

霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一

（）。武松卻又（）在一邊。

1.在選文的括號里填上合適的動詞。（5分）

2.用“——”畫出選文中的一個夸張句。（2分）

3.這一段文字寫的是的場景。（3分）

4.大蟲的進攻主要有三招：、、

,武松對付這三招的動作是

,這樣做的好處是

_________________________________________________o（5分）

5.武松和大蟲戰(zhàn)斗的過程，表現(xiàn)了他什么樣的特點？（3分）

三'跳水（節(jié)選X19分）

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是

想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，

喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站

在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊口口

向海里跳口不然我就開槍一口一口□口剛匚卜口口

三孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的

水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。

等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.在文段中的“匚里加上合適的標點符號。（5分）

2.用橫線畫出文段中的比喻句，作者把孩子比作,說明

了0（3分）

3.結(jié)合全文思考“正在這時候”指的是什么時候？（2分）

4.船長為什么要用槍逼著孩子向海里跳？（2分）

5.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了”一句中破折號的作

用是（）（2分）

A.表示時間的延續(xù)。

B.表示解釋說明。說明時間很長。

C.表示意思的轉(zhuǎn)折。表明孩子從水里浮上來所用的時間并不

長，但大家覺得時間很長。

6.請你說一說船長是一個怎樣的人。（2分）

7.聯(lián)系全文想一想，用槍逼迫孩子向海里跳是不是最好的辦法?

還可以用什么辦法救孩子？（3分）

四'鄭人買履（10分）

鄭人有欲買履①者，先自度其足②，而置③之其坐。至之市而

忘操④之。已得履，乃日：“吾忘持度⑤?！狈储逇w取之。及反，市

罷⑦，遂⑧不得履。

人日：“何不試之以足？”

日：“寧信度⑨，無自信也?！保ㄟx自《韓非子》，有刪改）

【注釋】①履：音“府”，鞋。②自度其足：自己量了腳的

尺碼。度，音“du6”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“d*,

這里指量好的尺碼。⑥反：同“返”，回。⑦市罷：集市散了。

⑧遂：于是。⑨寧信度：寧可相信量好的尺碼。

1.給下列加點的詞選擇正確的解釋。（3分）

⑴吾忘持度（）A.拿B.保持

（2）而置之其坐（）A.同“座”，座位B.坐下

（3）不自信也（）A.沒有B.不

2.寫出第一句話的意思。（3分）

3.這則寓言寫的是________________________________________

______________________________________的事，告訴我們

________________________________。（4分）

五、三借芭蕉扇（節(jié)選）（10分）

①孫悟空知道上了當，借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，

又想出一個好主意。他搖身一變，變作,來到了翠云山。

鐵扇公主辨不出真假，打開洞門，拉著他進了洞。

②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過向他說了一遍。假牛魔王故意怒氣

沖沖地說：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真

氣死我了！”

③鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的?！?/p>

假牛魔王說：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走?！辫F

扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？”說著從嘴里

吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛

魔王。假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多

謝嫂子！“鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣

死我了！”

④孫悟空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞，鐵扇公主哭哭啼啼，

把孫悟空借扇的事一五一"I■"地說了。牛魔王氣得直跺雙腳，轉(zhuǎn)身

去追趕孫悟空。他遠遠地看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了

想，搖身一變，變作,叫道：“大師兄，快把扇子讓俺

老豬來扛吧！”

⑤假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，大扇子

變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔

劍朝孫悟空砍去。

⑥孫悟空掄起金箍棒應戰(zhàn)，他們從白天一直打到晚上。后在

佛兵天將的幫助下，孫悟空制服了牛魔王，牛魔王乖乖地將芭蕉

扇交給了孫悟空。

⑦孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，

火焰變小了；又一扇，涼風習習，火全滅了；再一扇，烏云滾滾，

下起雨來。

⑧第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，

繼續(xù)向西天走去。

（改寫自《西游記》）

1.《西游記》，是朝寫的一部神魔小說，主要講

述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)_______難，到西天取經(jīng)的故事。（3

分）

2.在文中兩處橫線上填上恰當?shù)娜宋?。（填字母?分）

A.豬八戒B.孫悟空C.牛魔王D.唐僧

3.概括出第④⑤段的主要內(nèi)容：___________________________

__________o（2分）

4.畫橫線的句子運用了的修辭手法，使人物的情感更強

烈。（1分）

5.仿照畫橫線的句子，把下面的句子補充完整。（2分）

“!!火焰山的大火被撲滅了。”附

近的村民們都興奮地大叫起來。

八\張大力（24分）

張大力原名叫張金璧，是津門一員赳赳武夫，身強力蠻，力

大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但

天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當時無人不

曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊——

侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死

沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的，鎖上刻著一行字：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩

聚合成設(shè)這石鎖，無非是為了證明它的石料都是堅實耐用的

好料。可是，打石鎖擺在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍

稍動一動。您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉

到頭上去！

一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，

便俯下身子，使手輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一個竹籃

子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大

石鎖被他輕易舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉

著一大把花兒！

眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不搭下來，直等著

聚合成的伙計、老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老

板上來笑嘻嘻地說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯

茶！”

張大力聽了，正色道：“老板，您別跟我弄這套，您的石鎖

上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著呢！”

誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待張大力說完，他

不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見了石鎖上邊的字，可石鎖

底下還有一行字，您瞧見了嗎？”

張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見石鎖下邊還有字。

不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老

板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于

是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。仔細一看，石鎖下邊還真

有一行字，竟然寫著：

唯張大力舉起來不算

把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算。

眾人見了，都笑起來。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。

而這上面的字也是人家在佩服自己、夸贊自己——張大力當然明

白。

他放下石鎖，哈哈大笑，揚長而去。（有刪改）

1.這篇文章選自馮驥才的《俗世奇人》，下面課文的出處與其

相同的一項是（）o（4分）

A.《刷子李》B.《景陽岡》

C.《跳水》D.《軍神》

2.關(guān)于聚合成門口放著的那把“死沉死沉的青石大鎖”，下列

說法不正確的一項是（）（4分）

A.用來試試人的力氣大小。

B.為了證明它的石料都是堅實耐用的好料。

C.在張大力之前沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動。

3.張大力不僅僅是個力氣很大的人，而且他還很有頭腦，遇事

善于思考。請用“——”畫出一句符合張大力這一特點的

話。（4分）

4.文中說“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指什

么？可不可以刪掉這句話？寫出你的理由。（12分）

2.課內(nèi)、課外閱讀能力過關(guān)

一、1.蕭紅呼蘭河傳擬人

2.AB

3.黃瓜玉米蝴蝶

4.示例：換了一件新衣服似的

唱著快樂的歌似的

趕著報告喜訊似的

5.B

6.示例：我愿意拔草就拔草，愿意澆水就澆水，要是不愿意做，

就是一棵草也不拔，一滴水也不澆，也沒有人管我。

二、1.撲閃閃掀掀躲躲掀剪閃

2.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山

岡也動。

3.武松打虎

4.撲掀剪躲、閃

消耗大蟲的體力，挫損它的銳氣

5.示例：表現(xiàn)了他沉著冷靜、武藝高強、動作敏捷的特點。

三、1.：“！!!!”“"，

2.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。

炮彈孩子掉落的速度極快，當時的形勢萬分緊急

3.指孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅桿頂端的橫木取帽

子而步入險境的時候。

4.因為孩子站在桅桿頂端的橫木上非常危險，一旦摔到甲板上

就沒命了。相比之下，跳到海里相對安全一些。

5.C

6.船長是一個遇事沉著冷靜、機智果斷的人。

7.示例：我覺得用槍逼迫孩子向海里跳是最好的辦法。在當時

的情況下，這個辦法簡單易行。還可以派一架直升機去救孩

子。

四'1.(1)A(2)A(3)B

2.有個鄭國人想要買鞋，他先量了腳的尺碼，然后將尺碼放在

了座位上。

3.有個鄭國人去買鞋，到了集市上卻發(fā)現(xiàn)忘了拿量好的尺碼，

他不相信自己的腳，只相信自己量好的尺碼，最終沒有買到

鞋

遇事要學會變通，不要犯教條主義的錯誤

五、1.明吳承恩九九八十一

2.CA

3.牛魔王變成豬八戒，從孫悟空手中騙走了

芭蕉扇

4.反復

5.太好了太好了

六、1.A2.A

3.示例：張大力舉著石鎖，也不搭下來，直等著聚合成的伙計、

老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。

4.“唯張大力舉起來不算”就體現(xiàn)了當時天津人佩服人、夸贊

人的一種方法，就是公開承認這個人的能力。不可以刪掉

這句話。這句話體現(xiàn)了文章濃濃的天津特色，也激發(fā)了讀者

的閱讀興趣。

3.非連續(xù)性文本閱讀能力過關(guān)

時間：90分鐘滿分：100分

下面是“冰心文學館”的網(wǎng)絡介紹頁面，請按要求完成練習。（15

分）

基本信息

中文名冰心文學館建成時間1997年

開館時間周二至周日：9：00~16:30閉館時間周一

福建省福州市長樂區(qū)

適宜游玩季節(jié)四季皆宜地理位置

冰心公園左側(cè)

國家AAA級旅游

類別人文景觀景區(qū)等級

景區(qū)

目錄

1.基本資料2.展廳3.冰心小傳4.冰心研究

5.美食6.住宿7.交通8.購物

1.下列去冰心文學館的時間哪一項最不合適？（）（5分）

A.鄭明星期二下午四點去。B.李冬星期三上午八點

去。

C.林琬星期五中午十二點去。D.魏韻星期一上午九點

去。

2.上面四個人分別想了解冰心的生平、去文學館的路線、文學

館的展品、文學館周邊住宿情況，請問他們應該分別點擊目

錄中的哪一部分？（）（5分）

A.1、5、2、6B.3、7、2、6

C.3、7、1、6D.5、1、2、6

3.下面哪一項是冰心的作品？（）（5分）

A.《寄小讀者》B.《桃花心木》

C.《你別問這是為什么》D.《北京的春節(jié)》

二、閱讀下面材料，完成練習。（40分）

材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用和普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。

我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當一件快遞送到手上時,

我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、

商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐

露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，

在包裝上他們不敢大意，而且還得“寧多勿少”，有時包裝物

重量甚至遠遠超過商品本身。

材料二：《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告

（2018）》顯示，2017年全行業(yè)使用了約400.6億份快遞運單，其

中電子運單320億份；110.5億個包裝袋；8億條中轉(zhuǎn)用塑料袋；

48億個封套；4億卷（91米/卷）快遞膠帶；不超過12億個包裝箱。

材料三：消費者對快遞垃圾危害性認識調(diào)查圖

2.14%

□無危害

\口污染水土

L32.5%\口過度包裝導致經(jīng)濟損失

了斗、口加重白色污染

\20.96%18?26%7□危害健康

\7口其他

1.材料一寫出了，

材料二寫出了o（10分）

2.從材料一和材料二可以看出，面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，

喜的是，憂的是

________________________________________O（10分）

3.從材料三可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有、

等，但仍有2.14%的人認為快遞垃圾

無害，這說明O（10

分）

4.處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用快遞垃

圾，已成為急需解決的問題。為此，你想給網(wǎng)店或喜歡網(wǎng)購

的人們提什么建議？（10分）

三'閱讀下面材料，完成練習。（15分）

5G生活“觸手可及”

材料一：1G到5G的發(fā)展

智能工業(yè)

創(chuàng)新生產(chǎn)方式

夕a優(yōu)化生產(chǎn)效率

1G2G3G4G5G

用國

品用必總應歡迎來到

音頻短信（1遠程醫(yī)療

音頻音頻短信音頻短信

碧?

智能交通

導航位置服務

互聯(lián)網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)視頻

接入、tJ□>遠程監(jiān)測防護

（注：1G、2G、3G、4G、5G,分別指第一、二、三、四、五代

移動通信系統(tǒng)）

材料二:

5G時代，1平方千米內(nèi)可以4G：理論峰值傳輸速率達到

從4c開始，數(shù)據(jù)資費已越來

同時有100萬個網(wǎng)絡連接，每秒100MB.

5G：理論峰值傳輸速率可達每秒越低,這是不容逆轉(zhuǎn)的發(fā)展

5G高容量的特性讓生活在人

1OGB（1GB=1O24MB）,趨勢等到5G商用，網(wǎng)絡資

員密集、流量需求大區(qū)域的用

也就是說，1秒鐘可以下費會進一步降低。

戶，也能享受到高速網(wǎng)絡。

栽10部1G高清電影

1.從材料一可以發(fā)現(xiàn),手機擁有短信功能始于（）網(wǎng)絡時代。

（5分）

A.1GB.2GC.3GD.4G

2.從材料二可以發(fā)現(xiàn)，5G除了容量巨大外，還具有的特點是

（）（5分）

A.人員密集、速度超快。

B.流量需求大、人員密集。

C.速度超快、資費降低。

D.下載速度可達每秒100GB,且資費低。

3.仔細閱讀材料一，縱觀1G到5G的發(fā)展，下列說法有誤的是

（）（5分）

A.功能越來越多。B.功能越來越智能

化。

C.和人們的生活聯(lián)系越來越密切。D.應用范圍越來越

小。

四、閱讀短文，回答問題。（30分）

無邊界'零接觸'智能化

——“全民閱讀”呈現(xiàn)新變化

2020年4月23日，迎來又一個“世界讀書日”。特殊時

期，人們的生活方式發(fā)生了很多改變，“全民閱讀”也呈現(xiàn)更

加多元的變化，閱讀的力量更加彰顯。

你是否在“報復性”閱讀？

“我喜歡科幻小說，感謝浙江圖書館的活動讓我便捷地接

觸了這么多高質(zhì)量的圖書?！?月19日，網(wǎng)友小李讀完《三體》

后在浙江圖書館微信公眾號”21天閱讀”欄目里上傳書評，簽

到打卡。

近期，浙江圖書館在“21天閱讀”欄目為讀者推薦了15

本佳作，讀者用手機掃描二維碼就可以免費閱讀。

隨著智能終端的普及，數(shù)字化閱讀日益流行。南京市民李

云戲言自己在復工之后沒有“報復性消費”