幼兒園大班健康說課稿共8篇

...wd......wd......wd...篇一：大班安康說課稿大班安康：飲食要均衡尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家好，今天我的說課題目是《飲食要均衡》。一、說教材此活動來源于生活，我們都知道現(xiàn)在幼兒挑食、偏食現(xiàn)象對比嚴(yán)重，我們大人雖然知道各種食物中都具有很好的營養(yǎng)，但幼兒就是不吃。本次選材《動物運(yùn)動會》是一篇生動有趣的故事，語言淺顯生動，接近幼兒口吻，采用動畫模擬的手法，寓知識于幼兒喜聞樂見的故事中，通過以生動的小熊人物通過在賽跑中發(fā)生的事情的進(jìn)展熱烈討論，通過動畫生動有趣地展示故事的內(nèi)容，讓幼兒從中了解到飲食均衡的重要性。通過動畫以及故事相融合，讓幼兒根據(jù)故事進(jìn)展討論，符合了大班愛學(xué)好問年齡特點(diǎn)，又符合現(xiàn)代幼兒的飲食現(xiàn)實需要。本次活動將與語言、社會以及國學(xué)的內(nèi)容等領(lǐng)域相結(jié)合。二、說教學(xué)目標(biāo)《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境。〞“幼兒要注意傾聽同伴講話，并能大膽、連貫、清楚地說出自己的想法和感受。〞等。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識，技能，情感三個方面提出以下三個目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓幼兒初步了解人體需要的各種維生素以及其對人體安康成長所起的作用。技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在聽、說、議、捏等學(xué)習(xí)活動中獲得新知識，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、動手實踐等能力。情感目標(biāo)：教育幼兒不偏食、不挑食，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)《新綱要》的總目標(biāo)和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：讓小朋友養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。難點(diǎn)：在感知和理解故事的過程中,能大膽清楚連貫地表達(dá)自己的想法。情感體驗是抽象的，而大班的幼兒有一定的理解水平，所以幼兒在理解故事內(nèi)容同時，充分把握故事人物形象的根基上，移情到自己的生活經(jīng)歷。四、說教法和學(xué)法(一)說教法“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法〞。為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法。所謂“視聽講做結(jié)合的方法〞,“視〞就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;“聽〞就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范;“講〞就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:〞做〞就是讓幼兒參與故事內(nèi)容當(dāng)中,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。(二)說學(xué)法主要采用了“角色游戲法〞、“討論談話法〞、“觀察法〞等。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn)展角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。趣味游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在玩中開展、在玩中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣〞，還提出了讓幼兒“想說、敢說〞。那么，趣味游戲法恰恰是實現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好時機(jī)。五、活動準(zhǔn)備〔1〕物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片、故事背景圖、蔬菜，葷菜圖片〔數(shù)張〕、歌曲《安康歌》、ppt〔2〕空間準(zhǔn)備：幼兒位置擺成“半月形〞(3)知識上的準(zhǔn)備：讓幼兒先認(rèn)識小熊，了解小熊發(fā)生了什么事情。幼兒想方法幫助小熊。六、說活動過程一、情景形式導(dǎo)入活動1、師：今天家里來了位神秘客人幼兒：〔小熊〕2、師：小朋友今天教師要做一頓飯給小熊吃但是很苦惱不知道買些什么食物好呢哇！看超市里有那么多東西，現(xiàn)在請小朋友幫教師挑一下你們喜歡吃的東西吧，讓我做給小熊吃吧。3、請幼兒自主挑選搭配食材二、聯(lián)系生活，提出疑問1、師：小朋友們我們都已經(jīng)滿載而歸了，那誰能跟教師和小朋友分享為什么要幫小熊選這些呢小熊夠不夠吃呢2、師：我們這樣的吃法是正確的嗎讓我們一起看看古人的吃法和我們選的有什么不同三、國學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入1、出示《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則〞?！惨弧扯喾N方式誦讀①、教師：教師示范讀一次，再讓幼兒跟讀；②、小朋友自己試著讀一讀；③、分組比賽〔二〕理解含義①、師：讀了這四句話，小朋友們你們知道是什么意思嗎〔幼兒思考〕②、師講解：意思是告訴我們，日常飲食要注意營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，不吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分飽，防止過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害安康。3、全體再次背誦四、故事導(dǎo)入以邀請寶寶觀看小熊賽跑為開端。師：今天，森林里舉行運(yùn)動會！看，這里有4個小熊寶寶準(zhǔn)備進(jìn)展賽跑比賽，我們一齊為它鼓掌加油吧！.以小熊賽跑為故事背景，教師模擬動畫賽跑的情景！師：看！小熊寶寶都一齊出發(fā)了，哎呀！小紅熊突然倒地啦，原來啊紅熊寶寶因為吃得太飽啦，紅熊寶寶只好退出了比賽，這時白熊寶寶，跑呀，跑啊，不停地冒汗、呼呼地喘大氣！停了下來休息！不久，棕熊寶寶跑啊跑，體力支撐不住，也停下了下來。最后，黃熊寶寶一直努力的跑啊跑，到達(dá)了終點(diǎn)。取得了勝利!3、出示手偶〔小豬寶寶〕，請小豬寶寶上臺頒獎。逐步引出養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣的小道理。師：第三名：白熊寶寶！第二名：棕熊寶寶!第一名：黃熊寶寶！小朋友，想不想知道黃熊寶寶有什么秘訣，可以拿到第一名我們請小豬寶寶去問問它?！参移綍r吃蔬菜，也吃肉！從不挑食，也不暴飲暴食！~常常做運(yùn)動鍛煉身體！所以在賽跑比賽中拿到了第一名〕紅熊寶寶為什么退出比賽呢〔我吃得太飽啦，所以肚子很疼啊〕白熊寶寶，是什么原因讓你停了下來呼呼地喘大氣輸?shù)舯荣惖哪亍参移綍r只愛吃肉，不吃蔬菜，也不愛做運(yùn)動，所以越長越胖！跑起步來特別的辛苦〕棕熊寶寶呢〔我平時只愛吃蔬菜，不吃肉，所以長得提別瘦小，跑步的力氣也缺乏，所以完成不了賽跑比賽〕4、進(jìn)展小總結(jié)性的提問，提示寶寶要養(yǎng)成不挑食不暴飲暴食的好習(xí)慣師：我們應(yīng)該向那個小熊寶寶學(xué)習(xí)那對其他的小熊應(yīng)該若何說呢幼：〔對飲食，勿揀擇，食適可，無過則〕5、播放音樂請寶寶出來做游戲，引導(dǎo)他們學(xué)會均衡飲食，做個不挑食的好寶寶！〔有4個小籮筐的食物：紅蘿卜，大白菜代表蔬菜；魚，雞腿代表葷菜〕師：原來我們之前挑的食物還是不均衡的，也太多了，現(xiàn)在再請小朋友和教師再挑一挑吧，讓小熊做一只安康的小熊吧。6、播放音樂，讓幼兒再次挑選以及搭配食材。6、與小朋友進(jìn)展討論，了解寶寶平時的日常飲食愛好，找1~2個不挑食的小朋友做例子，引導(dǎo)寶寶要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。7.再次向幼兒強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，引出飲食與運(yùn)動應(yīng)向結(jié)合的小道理，鼓勵寶寶積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)才能安康成長！師:不挑食的小朋友才是乖寶寶,教師最喜歡啦!大家都會喜歡你的!來,跟著教師做運(yùn)動,一齊鍛煉身體!四、完畢播放音樂，全體寶寶進(jìn)展律動！在歡樂的歌聲中完畢活動。七、說活動延伸為幼兒準(zhǔn)備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動。美工區(qū)——繪畫：以“我是營養(yǎng)師〞為題讓幼兒搭配食材，教師啟發(fā)幼兒大膽想像，積極動腦，大膽動手創(chuàng)造食物。引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作食材、搭配食材以及改編故事內(nèi)容，看誰編出的故事最新奇好聽。表演區(qū)——表演游戲：我是大廚師的情景表演幼兒通過扮演故事中的角色、生動逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的開展。語言區(qū)——多種形式的聽故事，如：邊看邊聽故事、聽錄音故事、聽教師講故事、集體欣賞、小組欣賞、故事區(qū)域里欣賞。八、活動反思對于大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的開展而有所變化，同時配上動畫演示，這樣對大班的幼兒的理解能力、語言以及觀察能力起輔助的作用。作為教師，對于故事的融入，都要注意方式的展現(xiàn)，才能調(diào)動幼兒的興趣以及課堂氣氛。活動前，我先是通過提問讓幼兒初步了解飲食的均衡性，從而過度到《動物運(yùn)動會》，講述時通過動畫演示以及肢體語言，讓幼兒對故事內(nèi)容提起興趣從而理解故事內(nèi)容，并在討論感知情境的過程中感受三只小熊發(fā)生的事情，防止幼兒靜坐時失去學(xué)習(xí)的興趣。在故事中的提問，對于大班幼兒的心理開展水平，能用思維解決問題，能事先方案自己的思維過程和行動過程，在認(rèn)知過程中能夠采取行動方案和行動方案，本次活動結(jié)合大班的心理特點(diǎn)讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，并能自主解決問題，同時讓幼兒敢說、敢講、敢表達(dá)的語言能力。以上是我的《均衡飲食》說課稿，謝謝各位教師！篇二：幼兒園大班安康活動說課稿幼兒園大班安康活動說課稿《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。所以開展戶外體育活動具有重要的意義。在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能開展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識?！菊f活動目標(biāo)】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能到達(dá)最好的教育效果。根據(jù)大班的身體開展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此根基上為了進(jìn)一步的開展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：開展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。【說活動準(zhǔn)備】幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，到達(dá)活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)歷和動作能力的根基上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子假設(shè)干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。【說活動重難點(diǎn)】體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，開展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氣氛里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)展規(guī)則游戲時，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建設(shè)不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則?！菊f教法和學(xué)法】教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我抑制了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以防止幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因為我要把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索。語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展活動。情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時給予幼兒鼓勵和表揚(yáng)，鼓勵幼兒進(jìn)展大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成?！毒V要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭涞竭_(dá)動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)展個別示范，再提供時機(jī)給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)展身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心開展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性?！菊f活動過程】結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本構(gòu)造，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備局部。2.基本局部。3.完畢局部。篇三：大班安康活動《好玩的紙》說課稿大班安康活動《好玩的紙》說課稿各位評委教師大家好！我是xx幼兒園的教師xxx。今天我說課的內(nèi)容是大班安康活動《好玩的紙》。我說課的內(nèi)容主要圍繞以下幾個方面。一．說教材：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)歷和視野?！缎戮V要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出：要讓幼兒喜歡參加體育活動。要求我們用幼兒感興趣的方式開展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。紙，是幼兒不可缺少的生活物品，把廢舊的紙變成玩具，一物多玩兒，既安全又環(huán)保，貼近幼兒生活，讓幼兒感到親切熟悉又感到新奇。為此，本次安康活動利用報紙，作為幼兒游戲的對象。通過貼身跑，助跑跨跳，投擲等方式，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動。訓(xùn)練幼兒的速度知覺、深度知覺和力度知覺。二．說活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以布壚坶《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)。1、自主探索報紙的各種玩法，主動而有創(chuàng)造地參加安康活動，體驗身體運(yùn)動的樂趣。熟悉掌握奔跑，跳躍，投擲等動作技能。2、每個孩子根據(jù)自己的能力敢于嘗試不同的方式完成不同難度的動作，能夠在自己原有根基上有所開展和提高。3、通過活動，使孩子喜歡參加體育活動，養(yǎng)成勇敢堅強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。重點(diǎn)：一個活動中最能表達(dá)課題目標(biāo)的局部便是活動的重點(diǎn)局部，如果抓住了重點(diǎn)就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢并且合理安排活動的時間及順序。本次活動的重點(diǎn)定為：自主探索報紙的多種玩法。難點(diǎn)：幼兒挑戰(zhàn)不同的難度，完成不同的目標(biāo)，由易到難，層層深入，使呈現(xiàn)活動挑戰(zhàn)性。三．說教法：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中力求“形成合作探究式〞的師幼互動。始終以游戲伙伴兒的身份出現(xiàn)，用自己的情緒，表情，語言和眼神作為與幼兒交流的獨(dú)特的“身勢語言〞去啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?；顒又?，堅持“活動在先，認(rèn)識在后；發(fā)現(xiàn)在先，結(jié)論在后；嘗試在先，引導(dǎo)在后〞的原則。注重孩子的個性開展和能力根基，尊重孩子的能力差異和動作開展的不同層次。通過活動中的難度的不同實現(xiàn)不同的開展目標(biāo)。使每個孩子都在自己原有根基上有突破和開展，讓每個孩子都有成功的感覺。1、演示法：教師在幼兒自主探索玩報紙的根基上，引導(dǎo)幼兒掌握正確的奔跑，跨跳，投擲的正確姿勢，教師把正確的方法演示給幼兒，幫助幼兒獲得一定的理解。2、鼓勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩法后，鼓勵幼兒嘗試更高的難度。如：若何不動手讓報紙跟著你跑；若何跳過站起來的報紙；若何把報紙投到更高更小的位置等，滿足不同程度幼兒的學(xué)習(xí)要求。3、交流探討法：通過練習(xí)，集中交流，再練習(xí)再交流，使幼兒和教師共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討解決，使之得到經(jīng)歷的積累和提高。4、自主探索法：安排了四次探索。第一次分散練習(xí)嘗試報紙的不同玩法，著重練習(xí)奔跑技能。強(qiáng)調(diào)四肢協(xié)調(diào)靈活。第二次探索，嘗試讓報紙貼身跑。第三次探索，引導(dǎo)幼兒嘗試跨跳過站起來并且在不斷長高的的報紙。懂得助跑跨跳和平穩(wěn)落地。第四次探索，嘗試將報紙投得更高更遠(yuǎn)的方法。引導(dǎo)幼兒投擲活動著的標(biāo)志。四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，難度在不斷提高。表達(dá)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，糾正局部幼兒不到位的姿勢，引導(dǎo)幼兒想出不同玩法，及時對創(chuàng)新勇敢的幼兒加以鼓勵。6、比照法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒示范，通過比照展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的正確方法。此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)歷。四．說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。1、嘗試法：嘗試和探索是幼兒獲得知識和技能的最正確途徑。這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是珍貴的經(jīng)歷。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動空間，讓每個幼兒都有時機(jī)參與嘗試，比組織練習(xí)更符合幼兒天性?；顒又?，我讓孩子自主嘗試、自主探索。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩報紙，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題。他們不斷調(diào)整自己的方法，借鑒同伴的經(jīng)歷。嘗試用更科學(xué)合理的方法來挑戰(zhàn)自己的極限。2、競賽法：動作練習(xí)到一定程度，幼兒會失去興趣；大班幼兒已有初步的競爭意識，并較注重結(jié)果，此時安排競賽性游戲，符合大班幼兒的心理特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神和集體榮譽(yù)感。五．教學(xué)流程：1、開場局部：熱身運(yùn)動是體育鍛煉必不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我讓幼兒坐在報紙上踏步走，兩頭起；滾過報紙；跳過報紙；親親報紙等小游戲，使身體各個關(guān)節(jié)得到了舒展，肌肉得到了放松。同時合著歡快的音樂，使孩子們情緒飽滿，很快就到達(dá)了熱身的效果。在心理和生理上為活動的開展做好了準(zhǔn)備。2、基本局部：這是本次活動的核心局部。重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破以及目標(biāo)的完成都在這局部完成。這局部最重要的是進(jìn)展一物多玩的探索活動。在幼兒進(jìn)展完熱身運(yùn)動，情緒還很積極時，我順時設(shè)疑：“報紙還可以有哪些有趣的玩法〞我為他們提供充足的時間，引導(dǎo)他們想出多種方法玩，互相觀察和學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出有鍛煉價值的玩法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性，更能學(xué)習(xí)他人經(jīng)歷、能力。讓幼兒互相交流自己的玩法，圍繞各自玩法進(jìn)展集體反響交流感覺。這既讓幼兒有時機(jī)表演自己的玩法，又可以看到別的幼兒的玩法。我根據(jù)幼兒活動，針對奔跑，跨跳，投擲等動作重點(diǎn)示范，目的是在幼兒的頭腦中建設(shè)清晰的表象，然后我有意識地引導(dǎo)幼兒帶著表象去實踐、印證最后通過不同高度、難度的挑戰(zhàn)，來突破本次活動的難點(diǎn)，完成活動目標(biāo)。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。不斷改變練習(xí)形式，增大活動的密度和強(qiáng)度。采用競賽的方式掀起活動的高潮。3、完畢局部：教師帶著幼兒用報紙卷成小喇叭，用吹喇叭的方式來練習(xí)呼氣吸氣等各種放松肌體的動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)展評價。篇四：大班安康說課稿大班安康說課稿：心情播報一、說設(shè)計意圖：新《綱要》中指出：“幼兒身體的安康和心理的安康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心安康的重要性。〞由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得若何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計了這次以幼兒心理安康教育為目的的活動：《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂〞，最后到達(dá)以下目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己快樂。3、開展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。二、說創(chuàng)新點(diǎn)：1、把抽象的心情用“晴雨天〞來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理安康知識，到達(dá)教學(xué)目的。三、說教法本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法四、說活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜假設(shè)干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個〔每面上畫有一個小動物的心情圖〕。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。五、說學(xué)法：整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結(jié)論。[nextpage]六、活動過程：開場局部：以孔雀教師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_〞舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室?；揪植浚?、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，答復(fù)以下問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情〞〔理解他人的心情并幫助別人〕〔轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保存此標(biāo)記?！砤、請小動物聽一段心情播報〔請一名教師播報森林電視臺的心情播報〕。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情若何樣我們一起來看看終究是什么事讓猴子的心情是雨天〔播放課件——猴子躺有床上哭〕。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子快樂起來呢〔幼兒說說自己想的方法〕我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子?！膊シ耪n件〕我們幫助了猴子，心里快樂嗎我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天教育幼兒別人不快樂時要想方法讓他快樂！c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情〞〔說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法〕a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天b、教師講解播報要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會若何樣若何才能讓自己的心情變成晴天呢出示局部課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己快樂起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己快樂的方法，并進(jìn)展表演。〔轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保存此標(biāo)記?！砮、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情快樂起來教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情〞〔畫出自己快樂或不快樂的心情〕a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖?！灿變鹤杂勺鳟?，教師巡回指導(dǎo)〕b、小動物互相說說畫的是什么心情c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。完畢局部：別人不快樂的時候要幫助他，讓他快樂；自己不快樂的時候也要想方法讓自己快樂。教育幼兒要保持快樂的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起快樂吧！〔聽音樂離開活動室〕篇五：大班安康《安康的生活》說課稿大班安康《安康的生活》說課稿寧強(qiáng)縣幼兒園呂靜一、說教材《安康的生活》是幼兒園大班上冊安康教材中的第二十課。作為一名幼教工作者，我們都知道幼兒園教育共劃分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。其中安康教育居于首位?？梢娖湓谟捉坦ぷ髦械闹匾匚弧Ｓ變簣@《指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，教師要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。樹立正確的安康觀念，重視幼兒身體安康。因此，《安康的生活》這一內(nèi)容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)開展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)歷。《安康的生活》向幼兒展示了講衛(wèi)生的重要性和講究個人衛(wèi)生的正確方法，是一篇具有深刻安康教育意義的好教材?；谏鲜龇N種，我方案安排了本次教學(xué)活動根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過掛圖、講故事、直觀演示、幼兒討論、知識競賽、制作宣傳畫冊來教育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次教學(xué)活動的目標(biāo)：了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中體驗快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體安康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡送。三、說活動重點(diǎn)和難點(diǎn)本課的活動重點(diǎn)是了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法?；顒与y點(diǎn)是讓幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園大班的孩子年齡小，好奇心強(qiáng)，以具體形象思維為主。若何讓幼兒輕輕松松獲得知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢我認(rèn)為關(guān)鍵在于感知體驗，寓教于樂。在活動中我將通過自制掛圖直觀演示、課件展示、示范演示和小組討論來突出重點(diǎn)；通過讓幼兒制作宣傳畫冊和學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。四、說活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會律動《我愛洗澡》教學(xué)具準(zhǔn)備：《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌五、說教法說教法：根據(jù)大班幼兒的心理特征和年齡特點(diǎn)，我選用了表演律動法來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，同時運(yùn)用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、圖片演示和課件演示法，游戲法、知識競賽法來到達(dá)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師起引導(dǎo)作用。六、說學(xué)法說學(xué)法：由于幼兒年齡較小，集中注意力時間較短，我在教學(xué)中指導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用觀察感知法、感受體驗法、動手操作法、交流討論法、知識競賽法等多種方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒參與課堂互動的積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，真正做到寓教于樂。七、說活動過程〔一〕做律動激趣，導(dǎo)入新課。若何引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣呢課的開頭我設(shè)計了“做律動〞這個幼兒園孩子喜聞樂見的游戲，這樣一來，就像磁鐵似的把幼兒的注意力吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。〔二〕通過講述故事讓幼兒來了解注意個人衛(wèi)生的重要性。童話故事中的主人公個性鮮明，活潑得意，孩子們非常喜歡。我通過播放故事課件《不講衛(wèi)生的波波》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒了解注意個人衛(wèi)生的重要性。從而喚起幼兒對個人衛(wèi)生的重視?！踩秤^察感知、分組討論，了解若何使自己的身體保持清潔。幼兒園的孩子年齡小，注意力時間短，思維以具體形象思維為主。因此，在這一環(huán)節(jié)，我通過出示自制的掛圖，讓幼兒看圖學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面注意個人衛(wèi)生。小組討論是一種可以促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力的教學(xué)方法。在看圖學(xué)習(xí)后我組織幼兒分組討論：為什么要這樣做讓幼兒了解到注意個人衛(wèi)生的方法。這一環(huán)節(jié)以討論的方式使全體幼兒都能參與到活動中，通過由討論到說、看、表演、兒歌歸納等教學(xué)手段讓幼兒由理論到實踐，由淺入深的了解注意個人衛(wèi)生的方法。到達(dá)了活動目標(biāo)。充分表達(dá)了幼兒的主體地位。〔四〕游戲穩(wěn)固，養(yǎng)成習(xí)慣大班的孩子年齡小，學(xué)的快也忘的快。因此我把注意個人衛(wèi)生的重要性及正確方法設(shè)計了小組知識競賽，使幼兒在游戲中進(jìn)一步了解個人衛(wèi)生的重要性及注意個人衛(wèi)生方法，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固新知，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，到達(dá)寓教于樂的教學(xué)效果?！参濉痴n后延伸活動《綱要》指出，幼兒園必須把促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。樹立正確的安康觀念，重視幼兒身體安康。因此，我通過鼓勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊來教育全園的孩子自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。篇六：2015教師資格考試幼兒園大班語言說課稿：小貓生病了一，設(shè)計意圖生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異，各不一樣的。生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的安康心理，為了讓他們看到相互關(guān)心的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個環(huán)節(jié)〞關(guān)心生病的小朋友〞埋下了伏筆。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)歷為依托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)歷，開展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。二，目標(biāo)及重難點(diǎn)定位《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有時機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境〞以及要〞鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力〞?；顒拥哪繕?biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實際情況，確立了情感，認(rèn)知，能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為:1，鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，大膽，合理地進(jìn)展想像和講述。2，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:愁眉苦臉，眉開眼笑。3，激發(fā)幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心，幫助的情感。我確立了目標(biāo)的整和觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動性?！毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童開展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)確實定和教學(xué)方法，過程的設(shè)計上努力表達(dá)以兒童開展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把〞樂意參與講述活動，并能鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，大膽，合理地進(jìn)展想像和講述，作為本次教學(xué)活動的重點(diǎn)。由于本班幼兒對早期閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了對比濃厚的興趣，因此在這一活動中我把早期閱讀與講述嚴(yán)密地結(jié)合在了一起，把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:愁眉苦臉，眉開眼笑;和移情講述，激發(fā)幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心，幫助的情感，作為本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。三，活動準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作:1，，幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。2，圖片兩大張，大信封一個。四，活動流程及目標(biāo)達(dá)成策略根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下四個環(huán)節(jié):一，談話，鼓勵幼兒幫助小貓想方法。有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，若何才能讓它知道自己生病了呢興趣是最好的教師，活動一開場，我就提出問題，為下面的講述作鋪墊。二，理解信的基本內(nèi)容這一環(huán)節(jié)通過請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢原來小貓的信的內(nèi)容是用畫來表示的，小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢你看懂了哪張畫你看懂了哪張畫，請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說;小貓臉上的表情是若何樣的小貓為什么哭小貓心里會想些什么通過一系列的設(shè)問，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的，所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。它是解決活動重點(diǎn)，突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。在此根基上讓幼兒讀信，使幼兒的語言表達(dá)的完整性得到了提煉。三，以小兔收到信后會若何樣做呢自然過渡到很多小動物都關(guān)心小貓。好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做現(xiàn)在小貓臉上的表情又是若何樣了呢讓他們看到了相互關(guān)心的樂趣，并為第四個環(huán)節(jié)〞關(guān)心生病的小朋友〞埋下了伏筆。四，移情講述。主體升華，以幼兒為主體，小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心保護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該若何做呢創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，在前面活動的經(jīng)歷根基上讓幼兒的思維得到充分的開展。五，設(shè)計亮點(diǎn)1，講述在前，故事在后。我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達(dá)了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達(dá)能力得到了開展。2，開放式教學(xué)情境:本次活動采用了開放式提問，開放式情境。在語言教學(xué)活動中，提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語言活動的提問，對比單一，封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)歷和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界，從而建設(shè)起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性，變通性，精細(xì)性，還有利于鍛煉實際解決問題的能力。如教師通過兩個問題〞小貓為什么哭〞及〞小貓是若何想的〞，讓孩子在已有的生活經(jīng)歷根基上合理想像。3，根據(jù)大班幼兒的語言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實際開展水平，以幼兒的需要為根基，能把語言講述活動與早期閱讀有機(jī)地結(jié)合起來。篇七：大班安康領(lǐng)域說課稿《有趣的輪胎》大班-安康領(lǐng)域《有趣的輪胎》【設(shè)計意圖】今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是：有關(guān)安康領(lǐng)域大班幼兒的體育主題活動。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心，求知欲、非常的強(qiáng)，獨(dú)立合作意識明顯增加，對于體育的難度，有挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。以及大班幼兒的競爭意識也有所增加?？释晒?，對輪胎的玩法也不局限于一種方法，創(chuàng)造性明顯增加。指南中明確指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能開展極為迅速的時期，愉快的情緒，強(qiáng)健的本質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣，和基本生活能力是幼兒身心安康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展的根基。為了滿足幼兒體智德美全方位和諧的開展，促進(jìn)幼兒平衡協(xié)調(diào)靈敏耐力和基本動作的開展所以我設(shè)計了此次主題活動《有趣的輪胎》此活動材料來源于廢舊物品，是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經(jīng)歷，此活動服務(wù)于幼兒，有利于幼兒長遠(yuǎn)開展，又有利于拓展幼兒的生活經(jīng)歷和視野【目標(biāo)定位】活動目標(biāo)是教師進(jìn)展教學(xué)活動的靈魂，對教育活動起著導(dǎo)向作用。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生理特點(diǎn)及班級情況來制定切合實際的，使幼兒身心安康開展的目標(biāo)，所以根據(jù)幼兒的實際情況，我制定了以下目標(biāo)：1、認(rèn)知：讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，開展創(chuàng)造力及想象力2、能力：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量，開展動作的協(xié)調(diào)性。3、情感：培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識，分享合作的快樂。【重難點(diǎn)】讓幼兒在游戲中掌握難動作，通過比賽的方法讓幼兒多加練習(xí)，掌握較難的動作。讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，開展創(chuàng)造力?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備“各種輪胎假設(shè)干，大小一樣環(huán)境準(zhǔn)備：選擇一塊適宜的場地。經(jīng)歷準(zhǔn)備：對輪胎又一定的了解，有一定的生活經(jīng)歷?！窘M織形式】自由探究練習(xí)：作用在于能充分滿足同個體的學(xué)習(xí)需要，讓每個幼兒按自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)：是滿足幼兒分享別人的經(jīng)歷，體驗合作分享的快樂。重難點(diǎn)練習(xí)：是為了讓給幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，提升穩(wěn)固幼兒的運(yùn)動技能鍛煉幼兒的技能?！窘谭ā俊缎戮V要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，本班次活動我適宜采用以下教學(xué)方法：競彩游戲法、賞識鼓勵法、講解示范法、情景表演法、討論評議發(fā)、體育游戲法。動靜交替，讓幼兒在想想，看看，做做，講講中等去鍛煉身體，能夠感受自己成功的愉悅。【學(xué)法】《新綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活游戲中去，本次活動應(yīng)以幼兒為主體，以幼兒開展為本，讓幼兒在做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。幼兒適應(yīng)的方法有討論法，操作法，互動法，觀察分析法。感官參與發(fā)。多種感官參與發(fā)是通過讓幼兒在聽、看、說、操作等多種感官的參與中，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。【活動過程】本次活動過程分為四個環(huán)節(jié)，〔1〕激發(fā)興趣，引出主題?！?〕講解示范，讓幼兒操作〔3〕戲漸入，操作穩(wěn)固。〔4〕放松休息。〔5〕活動延伸1、激發(fā)興趣，引出主題興趣是最好的教師，活動一開場，我?guī)е變夯顒踊顒由眢w，做準(zhǔn)備工作。今天教師帶來了一件禮物，我用好奇的語氣提問：什么禮物啊幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來了。輪胎。。。。。我用神秘的語氣激起幼兒對輪胎的興趣。2、講解示范，讓幼兒操作我把輪胎擺成一字行，、排成兩排。向幼兒講解游戲規(guī)則。讓第一個小朋友先跳，然后接著一個一個跳。幼兒體育活動應(yīng)有淺及深，有一定的順序性，讓幼兒又一定的適應(yīng)過程。通過簡單的活動，開展幼兒的連續(xù)跳躍能力，幼兒自主活動完畢。3、游戲漸入，操作穩(wěn)固為了進(jìn)一步引發(fā)輪胎的玩法，我激發(fā)鼓勵幼兒大膽想象，大家一起討論還可以若何玩輪胎讓幼兒大膽發(fā)言。根據(jù)小朋友的興趣，再加一個輪胎，增加難度。這對幼兒的彈跳能力，協(xié)調(diào)動作，膽量有過高的要求。我鼓勵膽量較大的幼兒先跳，給其他小朋友做一個典范。幼兒模仿能力很強(qiáng)，加上教師的鼓勵，幼兒很快能抑制恐懼心理，通過自己的努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質(zhì)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。在游戲中增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平?！净顒友由臁繛榱诉M(jìn)一步鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。讓幼兒回家和父母一起穩(wěn)固此游戲?！净顒犹厣看嘶顒釉O(shè)計的問題幾乎是開放性的，沒有統(tǒng)一答案，給孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。大膽的講述，熱烈的討論?？偟脕碚f本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)。形成探究式的師幼互動，較好的貫徹《新綱要》。篇八：大班安康活動說課稿中班安康活動——沒牙的老虎一、活動目標(biāo)1、通過聽講故事，了解什么是齲齒和齲齒形成的原因。2、了解牙齒的功能，可以咀嚼食物，幫助我們說話清楚。3、要注意保護(hù)好自己的牙齒。掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備沒牙的老虎故事ppt課件；牙齒的模型。牙刷，有關(guān)牙齒功能的圖片，齲齒的圖片，齲齒形成的動畫三、活動過程活動導(dǎo)入1、小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道若何回事嗎那讓我們來看看故事吧！播放《沒牙的老虎》課件老虎沒牙是為什么啊因為老虎愛吃糖，吃了很多糖，牙齒壞了，蛀牙的了，引出齲齒這個名詞。2、展示齲齒的圖片，了解什么是齲齒，然后觀看齲齒形成的動畫，讓幼兒對齲齒形成的原因有個了解。食物殘渣在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。3、小朋友都不想得齲齒吧得了齲齒我們的牙齒上會長小洞，就不能吃好吃的東西的了，引出牙齒的功能，可以咀嚼食物，幫助消化。問小朋友，除了咀嚼，牙齒還有什么幫助的讓小朋友發(fā)難以區(qū)分的音。例如，“四〞“是〞等，讓幼兒了解沒有了牙齒，說話會漏風(fēng)，說不清楚話。4、既然牙齒這么重要，那我們是不是應(yīng)該要好好保護(hù)我們的牙齒啊?讓幼兒說說他們又沒有什么保護(hù)牙齒的方法，自己是若何做的。少吃糖。多刷牙。引出要早晚刷牙。但是小朋友知道正確的刷牙方法嗎教師來教小朋友。教師利用模型，邊示范，邊講解。教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。組織幼兒徒手練習(xí)?？梢宰寕€別幼兒小結(jié)一下刷牙方法，練習(xí)的根基上再通過語言小結(jié)，加深印象。放《刷牙歌》的音樂，集體練習(xí)刷牙?！惨魳坊顫姎夥?，更增添幼兒興趣。〕四、活動延伸讓幼兒回家后用正確的刷牙方法刷牙，逐漸養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。一、設(shè)計思路每個人都有牙齒，我們成人是知道牙齒很重要的，但是幼兒卻對牙齒的重要性不是很了解。在大人看來天經(jīng)地義的事情，對幼兒來說，完全是不能理解的，比方說，按時刷牙。他們不能將刷牙和保護(hù)牙齒聯(lián)系在一起，我們的牙