陜西省渭南市大荔縣2025年初三第一次調(diào)研考試(一模)語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

陜西省渭南市大荔縣2025年初三第一次調(diào)研考試(一模)語文試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.下列各項中,沒有錯別字的一項是()A.作揖頹唐走頭無路絕處逢生B.取諦佇立鍥而不舍斷章取義C.洋溢練達人跡罕至心曠神怡D.狡黠震悚油光可鑒眼花瞭亂2.填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠承熒盃I訓練來到村里,,,,,和村民一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇猛的戰(zhàn)土一樣②不顧一天行軍的疲勞③馬上扔下背包④聽到大雨即將來臨的廣播A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②3.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項是()A.《三國演義》中溫酒斬華雄,斬顏良、誅文丑,千里走單騎都體現(xiàn)了關(guān)羽的勇武。B.《草房子》一書中,與外婆相依為命的紙月死里逃生,被秦大奶奶所救。C.《簡·愛》中簡·愛雖然出身卑微,受盡苦難,卻自尊自愛,追求自由平等。D.《老人與?!分卸啻螌懙酱篑R林魚的巨大和鯊魚的兇猛,都是為了襯托老人勇毅的形象。4.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是()A.在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源,其巨大的潛力是不言而喻的。B.這十八個羅漢個個都只有拳頭大小,十八個羅漢有的在念經(jīng),有的在敲木魚,有的在打拳……它們形態(tài)各異,惟妙惟肖。C.中國教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng),也有很多成功做法,在人才培養(yǎng)方面也積累了豐富經(jīng)驗,與國外相比是各有短長,不必妄自菲薄。D.同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品,每次都會覺得開卷有益。5.用詩文原句填空,其中第(3)題還需填寫出作者。豈不罹凝寒,________________!(劉楨《贈從弟》)遙知兄弟登高處,________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)________________?雪擁藍關(guān)馬不前。(____)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)過盡千帆皆不是,________________。(溫庭筠《望江南》)夜闌臥聽風吹雨,________________。(陸游《十一月四日風雨大作》)________________,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)不要悲傷,不要心急!________________。(普希金《假如生活欺騙了你》)自然山水常以其千姿百態(tài)的美平息人們熱衷功名利祿的心,正如吳均所說:“________________,________________?!保ㄓ谩杜c朱元思書》中的句子回答)6.在《朝花夕拾》《紅巖》《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》中任選一部作品,結(jié)合其相關(guān)內(nèi)容,自選角度(主題、情節(jié)、人物、語言等),簡要說說這部經(jīng)典名著帶給你的獨特感受或體驗。________________________________二、閱讀7.閱讀下面的文言文后,完成下列小題夏原吉,字維喆,早孤,力學養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學,選入禁中書制誥。諸生或喧笑,原吉危坐儼然。太祖诇而異之。擢戶部主事。浙西大水,有司治不效。永樂元年,命原吉治之。原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫。盛暑不張蓋,曰:“民勞,吾何忍獨適?!笔驴?,還京師。宣德三年,從北巡。帝取原吉橐糗嘗之,笑曰:“何惡也?”對曰;“軍中猶有餒者?!痹唬骸皩洠瑖ρ?,奈何凍而斃之?”帝命賜以大官之饌,且犒將士。原吉有雅量,人莫能測其際。同列有善,即采納之?;蛴行∵^,必為之掩覆。吏污所服金織賜衣,原吉曰:“勿怖,污可浣也?!庇钟形劬⑽臅?,吏叩頭請死。原吉不問,自入朝引咎,帝命易之?;騿栐骸傲靠蓪W乎?”曰:“吾幼時,有犯未嘗不怒。始忍于色,中忍于心,久則無可忍矣?!?.下列與“人莫能測其際”的“其”意義和用法相同的一項是()A.其真無馬邪 B.不能名其一處C.專其利三世矣 D.而不知太守之樂其樂2.下列對原文內(nèi)容概括和分析,不正確的一項是()A.夏原吉在宮中抄寫詔令時,因性格沉穩(wěn)受到皇帝破格提拔。任職戶部時,又因處理繁雜公務(wù)條理清晰,受到上司賞識。B.夏原吉恪盡職守,與民同甘共苦。在治理浙西洪水時,他體恤民艱,殫精竭慮,身著布衣徒步奔走,在炎熱的的夏日也不打傘,最后解決了水患問題。C.夏原吉不圖物質(zhì)享受。從北巡期間,皇帝發(fā)現(xiàn)他的干糧低劣,他趁機進言,皇帝深感慚愧,賜給他大官的食物,還犒勞了將士。D.夏原吉氣量深沉,待人寬容平和。對于同僚,他總是隱惡揚善,對于小吏,他更是包容體貼。這種雅量,也是靠刻苦修煉而來,即由忍到無須忍。3.解釋下列句中加點的詞①諸生或喧笑②擢戶部主事③為卿釋之④同列有善4.翻譯下列句子原吉曰:“將帥,國爪牙,奈何凍而斃之?”忠之屬也,可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請從。8.閱讀下面的文言語段,完成小題。詐疾平叛正德①五年,安化王寘鐇反,游擊仇鉞陷賊中,京師訛言鉞從賊,興武營守備保勛為之外應(yīng)。李文正曰:“鉞必不從賊,勛以賊姻家②,遂疑不用,則諸與賊通者皆懼,不復(fù)歸正矣。”乃舉勛為參將,鉞為副戎,責以討賊,勛感激自奮。鉞稱病臥,陰約游兵壯士,候勛兵至河上,乃從中發(fā)為內(nèi)應(yīng)。俄得勛信,即唆人謂賊黨何錦:“宜急出守渡口防決河灌城遏東岸兵勿使渡河。”錦果出,而留賊周昂守城。鉞又稱病亟,昂來問病,鉞猶堅臥呻吟,言旦夕且死。蒼頭卒起,捶殺昂,斬首。鉞起披甲仗劍,跨馬出門一呼,諸游兵將士皆集,遂奪城門,擒寘鐇。[注]:①正德:明武宗朱厚照在住時的年號。②姻家:指聯(lián)姻的家族及其成員。1.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是A.陰約游兵壯士陰:暗中B.言旦夕且死且:況且C.俄得勛信俄:不久D.蒼頭卒起卒:突然2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是宜急出守渡口防決河灌城遏東岸兵勿使渡河。A.宜急出/守渡口防決河/灌城遏東岸/兵勿使渡河。B.宜急出守渡口/防決河灌城/遏東岸兵/勿使渡河。C.宜急出守渡口/防決河/灌城遏東岸/兵勿使渡河。D.宜急出/守渡口防決/河灌城遏東岸兵/勿使渡河。3.下列對文本的理解,正確的一項是A.游擊將軍仇鉞被俘后,投降并歸順了起兵造反的安化王朱寘鐇。B.興武營守備保勛和朱寘鐇有姻親關(guān)系,因此成為安化王朱寘鐇造反部隊的外應(yīng)。C.周昂前往探望生病的仇鉞,仇鉞因病情加重,躺在床上痛苦呻吟,擔心性命不保。D.仇鉞用計將何錦調(diào)離到城外去鎮(zhèn)守渡口,又裝病誘殺了守城的周昂,得以順利擒獲安化王。4.將文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃舉勛為參將,鉞為副戎,責以討賊,勛感激自奮。9.閱讀下面一段文字,完成下列小題。樂工羅程者,善彈琵琶,為第一,能變易新聲。得幸于武宗,恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審①上曉音律,尤自刻苦。往往令倚嬪御歌,必為奇巧聲動上,由是得幸。程一日果以眥睚②殺人,上大怒,立命斥出,付京兆。他工輩以程藝天下無雙,欲以動上意。會幸苑中,樂將作,遂旁設(shè)一虛坐,置琵琶于其上。樂工等羅列上前,連拜且泣。上曰:“汝輩何為也?”進曰:“羅程負陛下,萬死不赦。然臣輩惜程藝天下無雙,不得永奉陛下,以是為恨。”上曰:“汝輩所惜羅程藝耳,我所重者高祖、太宗③法也?!弊洳簧獬獭注]①審:明白,清楚。②眥睚:怒目相視的樣子。借指小的怨恨。③高祖:唐代開國皇帝李淵;太宗:唐太宗李世民。1.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①樂工等羅列上前,連拜且泣。②汝輩所惜羅程藝耳,我所重者高祖、太宗法也。2.文中的羅程、宣宗這兩個人物各有什么特點?10.生命的節(jié)日季棟梁那個七月已經(jīng)遠去了,然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。七月為我設(shè)置了一個賭場,我就如同一個把所有賭資都押上的賭徒,等待著開牌。那種痛苦的折磨,使我就像一個被長期關(guān)押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒,已經(jīng)不止一次地在七月輸?shù)缴礁F水盡的地步。更讓我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父親也經(jīng)歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。一年一度輸贏揭曉的日子如約而來,父親一大早就將我叫起來。他沒有言語,只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時候,手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時,手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些,結(jié)果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛,但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。第一年的七月,好容易挨到了“開牌”的日子,父親遞給我十元錢說:“如果中了,打十元錢的酒回來;沒有中,別糟蹋錢?!笨梢驗椴盍藚^(qū)區(qū)兩分,我沒有給父親打上酒,帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責備我,然而他越是不責備我,我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學期開學時,父親說:“再去念吧,差兩分,一年咋整都會弄夠的。我在生產(chǎn)隊哪一年不比別人多掙三五百個工分!”我無法對父親講清學習和勞動的不同,我只好加倍地努力。第二年七月“開牌”,我又輸了十二分。當我再次把錢遞到父親面前時,他火了。父親一輩子好強,他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊。開學了,父親說:再讀!他親自送我到四十多里以外的學校上學。父親走在我前面,拉著驢,馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏,背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人,應(yīng)該歇息享福了。望著父親的背影,我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢?我的同學不大多輸了個精光回去了么?我鼓足勇氣說:“爹,算了,我不念了?!备赣H回過頭來瞪著我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默無言,繼續(xù)趕他的路。第三年的七月,不爭氣的我又輸了。我捏著那十元錢在一個山梁上坐了許久,最后我一狠心走進了供銷社,打了十元錢的酒。當我看著那晶瑩的液體帶著醇烈的芳香汩汩地流進瓶子,我的眼淚卻來了。我順著小路往回走,二十二歲的身體卻感到了從未有過的沉重與疲憊。在與村子相對的山梁上,我遠遠地就看見父親像一只老鷹,蹴在大門口,他手里長長的煙鍋不停地噴出煙來,像一列鉆出隧道的火車。父親站了起來,他伸了一個非常舒展的懶腰,身體像蜷縮了一個春天的花朵盡情地舒展開來,兩只長長的胳膊伸了伸,還上下起伏了幾下,那是一種飛翔的姿勢呀!父親真像一只要飛起來的老鷹。我想我手中的酒瓶在夕陽的余暉里一定放射出耀眼的光芒,這光芒一定照亮了父親的眼睛,父親一定聞到了代表著喜慶與快樂的酒香。在父親的注視下走完一段上坡下坡的路,我感到渾身的不自在,兩條腿仿佛給什么絆著一般,不足一里路,我卻走了十幾分鐘,走出一身大汗來。剛剛走到大門口,父親就對著院子喊:“紅紅,快把涼水給你哥哥端出來。端上兩大碗!”我再也忍不住郁結(jié)的悲傷,一放聲就哭了出來,兩腿再也支撐不住,撲通一聲坐在地上。我說我沒考上!父親一揚手里的長煙鍋,打在那兩瓶酒上,酒瓶碎得十分徹底,酒像月光一樣灑了一地,醇烈的酒香彌漫開來。妹妹正端著水出來,由于驚嚇,碗掉在地上碎了。父親一轉(zhuǎn)身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后,以為父親會轉(zhuǎn)過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂,父親掏出煙袋,吸了一鍋又一鍋。我說:“爹,再給我一年時間!”父親沒有說什么,只是吸著煙,凝視著遠處。開學了,父親再次拉著毛驢送我上學。一路上我們沒有說一句話,可是我像聽到了更多的無法表達的話語。父親仍走在我前面,他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價的散酒,用黑缸盛著,舀酒的勺子有一斤的,有半斤的,因此買那種酒叫“打”??伤彩蔷瓢?,它代表著喜慶與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外,再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說,酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。父親醉了,弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個好兒子,讓他跟著受了四年的折磨。父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席,我說算了,這幾年把家里拖累的??筛赣H說:“這是啥事?能輕易讓過去?這是咱們最大的節(jié)日,砸鍋賣鐵也得過大它!”參加工作后,我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下,可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得,這么貴的酒,無論自己喝還是待客,都太奢侈。1.第段中寫到我和父親的手都“顫抖”,說說兩者的不同。2.請從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。3.選擇一個角度對第段畫線句作賞析。4.文章兩次寫到“父親”的“駝背”,這樣的描寫有什么作用?5.根據(jù)文中的內(nèi)容,介紹“父親”其人。6.為什么說“那個七月”是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?11.議論文閱讀有一種精神叫專一周云龍①“右手畫圓,左手畫方,不能兩成。”《韓非子》中的這一名句,現(xiàn)代科學給出了解釋,即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數(shù)事實也表明,用心專一,事業(yè)方可成功;反之,則一事無成。②屠呦呦就是用心專一的典型。數(shù)十年里,除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學習中醫(yī)班”,她幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓;為了不影響研究,她把孩子交給母親撫養(yǎng),即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;從2000多種中草藥制劑中提取得到380多種提取物,經(jīng)歷了190次失敗,最終提取了關(guān)乎上百萬生命的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡,仿佛在提醒人們,無論是拉斯克獎,還是諾貝爾獎,都只是評價手段,最重要的是專一地做好專業(yè)的事。③誠然,“不專則不能”,但為什么一些人跨界照樣成功?秘訣無他,還是專一。專業(yè)是社會分工的結(jié)果,而專一則是一種精神狀態(tài)。如果說專業(yè)是身體上的不同器官,那么專一就是流動其中的血液。科學界巨星“三錢”之一錢偉長,在應(yīng)用數(shù)學、彈性力學、中文信息學等領(lǐng)域都有重要成就,被人戲稱為“萬能科學家”。錢老不管做什么研究,都非常專一,不馳于空想,不騖于虛聲,而惟以求真的態(tài)度做踏實的工作。以此態(tài)度求學,則真理可明;以此精神干事,則功業(yè)可就。從這個意義上講,因為專一,所以專業(yè)。④然而,盡管跨界不是成功阻礙,但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務(wù)正業(yè),不僅不會成功,反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專心治國,癡迷木匠,技藝堪比巧匠,卻誤國害民?,F(xiàn)實中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家,自擔任院長之后,便心有旁騖,熱衷搞房地產(chǎn),醫(yī)院不斷拓展地盤,擴大規(guī)模,而急診、門診的服務(wù)質(zhì)量,不進反退,病人及家屬怨聲載道。院長關(guān)注點轉(zhuǎn)移,下屬也開始仿效——你不務(wù)正業(yè),我亦不必專注于此。許多教訓表明,在其位不謀其政,卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂,終必誤人誤己。⑤荀子云:“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也?!痹S多稟賦很好的人,不屑為“蚓”,向往威武之“蟹”,在最好的年華,將大量的時間、心力耗費在名、權(quán)、利的執(zhí)著上,事業(yè)偏軌,難有大成,殊為憾事。寄心于旁騖,或有短暫的滿足,卻終會在迷途中迷失。誠如屠呦呦答記者時所言:“我覺得科學要實事求是,不是為了爭名爭利”,但愿一語能驚醒那些迷途之人。⑥在浮華喧囂的環(huán)境下,專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。有專一精神打底,在人生和事業(yè)的路途上,即便仍然可能面臨失敗,但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜,享受實現(xiàn)人生價值的快樂。(選自《人民日報》有刪改)1.下列最適合作文本文中心論點的一項是()A.有一種精神叫專一。B.只要專一,精衛(wèi)可填海,愚公可移山。C.專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。D.專一精神能夠讓我們在人生和事業(yè)中擁有內(nèi)心真正的平靜,享受實現(xiàn)人生價值的快樂。2.“在浮華喧囂的環(huán)境下,專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力?!毕铝胁牧喜荒苤С诌@一觀點的一項是()A.著名畫家達·芬奇,自幼愛好繪畫。初學繪畫時老師要他從畫蛋入手,他克服了初期學習的枯燥,專注于學習素描,經(jīng)過長期的藝術(shù)實踐,創(chuàng)作出許多不朽的名畫。B.美國演員史泰龍在好萊塢遭遇1300多次拒絕終于得到一個角色,他絲毫不懈怠,全身心投入,第一集電視劇創(chuàng)下當時全美最高的收視紀錄,他一步步成為世界頂尖的電影巨星。C.晉代書法家王羲之練字專心致志到了廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu),不斷地用手在身上寫字,久而久之,衣襟也磨破了。D.希臘的著名哲學家蘇格拉底,才華橫溢,著作等身,每當人們贊嘆他學識淵博、智慧超群時,他總謙遜地說:“我唯一知道的就是自己的無知。”3.從全文看,文章第①段有什么作用?4.文章結(jié)尾段說“專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力”,你是否有過類似的體驗,寫出來和大家分享。三、應(yīng)用12.閱讀材料,完成任務(wù)。今年4月2日是第53個國際兒童圖書日。每年的這一天,各國輪流主辦該節(jié)日,確定一個主題,并邀請一位著名畫家根據(jù)主題設(shè)計海報。今年的主辦國是立陶宛,主題為:書籍讓我們放慢腳步。歷年的主辦國及主題摘錄如下(見表一):年度國家主題1982年塞浦路斯書籍是和平的太陽1990年加拿大在林間的空地上2006年斯洛伐克書籍的命運寫在星星上2011年愛沙尼亞春光無限,綻放指尖2019年立陶宛書籍讓我們放慢腳步(表一)(1)根據(jù)表一,你認為圖一是哪一年國際兒童圖書日的海報?說明理由。(圖一)_______________________(2)學校圖書館在4月2日舉辦了“圖書日”活動,你作為小記者要對活動進行采訪報道。請完成相關(guān)的采訪提綱。采訪提綱采訪目的①__________采訪對象②__________采訪問題(設(shè)計一個問題即可)③__________(3)學校圖書館贈送小記者一本書,你準備在表一中選擇一個最喜歡的主題,抄寫在書的扉頁上。你會選擇哪一個呢?請你用正楷或行楷將它抄寫在下面的橫線上。__________四、綜合性學習與寫作13.閱讀以下材料,按要求作文?!板e誤”,指不正確的事物、行為等。面對錯誤,泰戈爾卻說:"當你把所有的錯誤都關(guān)在門外,真理也就被拒絕了。"這意味深長且發(fā)人深省的話,向世人揭示出"討厭"的錯誤也有不菲的價值。請以“有價值的錯誤”為題目,寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求:不套作,不抄襲,不得在文中出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

本題考查字形。A項錯誤,走頭無路-----走投無路;B項錯誤,取諦---取締;C項正確;D項錯誤,眼花瞭亂----眼花繚亂。故選C。2、C【解析】

此題考查的是句子的排序。解答此類試題時,先通讀幾個句子,確定之間的內(nèi)在聯(lián)系。要求排序的四個句子①②③的舉動都是因為④中交代的事件的起因,然后“投入戰(zhàn)斗”又和前文①中的“戰(zhàn)士”連接緊密。所以正確的排序為④②③①。故選C。3、B【解析】

B秦大奶奶救的是喬喬。4、B【解析】

B項,“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”。5、(1)松柏有本性(2)遍插茱萸少一人(3)云橫秦嶺家何在韓愈(4)斜暉脈脈水悠悠(5)鐵馬冰河入夢來(6)落紅不是無情物(7)憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜(8)鳶飛戾天者,望峰息心【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:萸,暉。6、示例:《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的形象令我感動。在他被迫獨自待在荒島上的二十幾年中,他遇到了許多困難,可是他從未屈服,始終想辦法克服,直至最后獲救。他身處困境時始終秉承的智慧、勇氣、毅力深深打動了我,給我以激勵。【解析】

本題考查對名著的把握。根據(jù)平時的識記積累,從主題、情節(jié)、人物、語言等方面,自選角度,談名著帶給自己的感受或體驗即可。首先從所給名著中任選一部,從主題、情節(jié)、人物、語言等方面中任選一方面做簡要概述。如從《海底兩萬里》的人物形象方面來談。主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。在南極缺氧的時候,由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,這時,尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機會留給了教授。……然后結(jié)合自身實際談自己的思考或啟示。尼摩船長為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數(shù)讀者,也深深地感動了我,給我以激勵。二、閱讀7、1.D2.C3.①或:有人;②擢:提拔,提升;③釋:放;④善:好的建議4.(1)原吉說:“將帥,是國家的棟梁,怎么能將他們凍死”(2)這是盡力做好本分的事的一類事,可以憑借它作戰(zhàn),作戰(zhàn)請允許我跟從?!窘馕觥?.D與“人莫能測其際”的“其”意義和用法相同。都是代詞,代人。A表反問的副詞,難道。B代詞,其中。C代詞,這個。2.C對原文內(nèi)容概括和分析不正確。文中沒有體現(xiàn)“皇帝深感慚愧”的內(nèi)容。屬于無中生有。3.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“或”:有人。所以千萬不要以今釋古。而“擢”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“”:?!白ρ馈保何涫浚隇閲业臈澚骸!皩佟保侯??!翱梢浴保嚎梢詰{借。還有“將帥,國爪牙”判斷句的翻譯。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:夏原吉字維哲,他的祖先是德興人。夏原吉很早就成了孤兒,他努力學習,奉養(yǎng)母親。被選入宮中書寫皇帝的詔令。諸生中有的人大聲說笑,夏原吉端正地坐著很嚴肅。明太祖暗中觀察認為他與眾不同,提拔他做戶部主事。浙西發(fā)大水,主管官員治水不見成效,永樂元年,命令夏原吉去治水。夏原吉穿著布衣徒步行走,日夜治理謀劃,最熱的天氣不張傘蓋,他說:“百姓勞苦,我怎么忍心獨自舒適呢?!敝嗡戤?,他回到京城。明宣宗三年,隨從皇帝北巡,皇帝拿夏原吉袋子里的干糧嘗了嘗,笑著說:“怎么這么難吃啊?”夏原吉回答說:“軍隊中還有挨餓的人呢?!痹f:“將帥,是國家的棟梁,怎么能將他們凍死?”皇帝命令把高官的飯食賜給他,而且犒勞了將士。夏原吉有宏大的氣量,人們不能測量它的邊際。同在朝班的官員有優(yōu)點,他就采納接受;有的人有小過失,他一定為他們掩蓋不張揚。有一次一個官吏弄臟了他所穿的皇帝賜給的金織衣服,夏原吉說:“別害怕,臟污可以洗掉?!庇钟幸淮我粋€官吏弄臟了精微的文書,磕頭請求死罪。夏原吉不追問,自己入朝把過失歸在自己身上,皇帝命令換了文書。有的人問夏原吉:“氣量可以學嗎?”他說:“我年幼時,有人觸犯了我,我不曾發(fā)怒。開始在臉色忍耐,中間一段時間在內(nèi)心忍耐,時間長了就沒有什么可忍耐的了?!?、1.B2.B3.D4.(李文正)于是推薦保勛為參將,仇鉞為副將,將討賊的任務(wù)交給他們。保勛感動奮發(fā)(暗暗發(fā)誓一定要消滅賊人)?!窘馕觥?.本題考查學生理解文言詞語意思的能力。要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法,而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法。B.“且”在這里是將要的意思。2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓:主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓;謂語中心語和介賓短語之間要停頓;關(guān)聯(lián)詞后面要停頓;總領(lǐng)性詞語后面要停頓。B.句意為:要趕緊調(diào)派軍隊防守河口,嚴防朝廷大軍決堤灌城。并阻擊東岸的朝廷軍隊,不要讓他們渡河?!岸簟笔恰白钃簟钡暮x,和下文緊密相連;“勿使渡河”是個整體,不能分開。故應(yīng)劃分為:宜急出守渡口/防決河灌城/遏東岸兵/勿使渡河。3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,分析即可。A.仇鉞并未歸順;B.保勛是外應(yīng)乃謠傳;C.仇鉞是裝病而并非病情加重;D.正確。4.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思:“乃”,于是、就;“舉”,推薦;“以”,把。點睛:翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:1.語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語賓語時要補充完整,并添加括號。)2.落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦讀,熟練掌握,再適當拓展。選自《明史?仇鉞傳》作者:張廷玉年代:清參考譯文:明武宗正德五年,安化王朱寘鐇叛變。游擊將軍仇鉞被俘,京師謠傳仇鉞投降了叛賊,而興武營守備保勛則是外應(yīng)。李東陽說:“仇鉞一定不會投降賊人。至于保勛,如果因為他和寘鐇有姻親關(guān)系,就懷疑他是賊人的外應(yīng),那么凡是和賊人有交往的,都會害怕而不敢歸附我們了?!庇谑峭扑]保勛為參將,仇鉞為副將,將討賊的任務(wù)交給他們,保勛感動奮發(fā),暗暗發(fā)誓一定要消滅賊人。仇鉞在賊營中謊稱生了病,暗中卻集結(jié)舊部在河岸邊等候保勛的部隊,伺機接應(yīng)。不久得到了保勛的書信,就唆使人告訴賊將何錦說:“要趕緊調(diào)派軍隊防守河口,嚴防朝廷大軍決堤灌城。并阻擊東岸的朝廷軍隊,不要讓他們渡河。”何錦果然上了當,命令周昂守城,自己則帶著軍隊去河口防守。仇鉞又謊稱自己的病情加重,于是周昂前去探視,仇鉞正躺在床上痛苦呻吟,看到周昂來后就說:恐怕自己的死期到了。然后趁周昂不注意,突然起身殺了周昂,砍下他的首級。接著仇鉞披上盔甲拿起劍,騎上快馬沖出營門,召集從前的部下,一舉攻下城門,擒獲了寘鐇。9、1.①樂工們排好了隊走上前來,連連叩拜并且哭泣。②你們所珍惜的不過是羅程的技藝罷了,我所看重的是唐高祖和太宗時代制定的法律?。?.羅程:恃寵而驕,殘暴狹隘;宣宗:秉公執(zhí)法不偏私?!窘馕觥?/p>

1.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。(1)句中的“羅列(排列)、上前(走上前)、泣(哭泣)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“汝(你)、惜(珍惜)、耳(罷了)、重(看重、重視)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。2.試題分析:考查對人物形象地分析。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章敘寫的事件及具體的描寫來分析作答。從“樂工羅程者,善彈琵琶”“得幸于武宗,恃恩自恣”“程一日果以眥睚殺人”可以看出,羅程是一個善彈琵琶、技藝精湛,但又恃寵而驕,殘暴狹隘之人。從“汝輩所惜羅程藝耳,我所重者高祖、太宗法也”“卒不赦程”可以看出,宣宗是一個秉公執(zhí)法,不徇私情的人。據(jù)此理解概括作答。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:樂師羅程,擅長彈奏琵琶,技藝天下第一,能夠變換創(chuàng)作出新穎的樂曲。他在唐武宗時得到了皇上的寵愛,憑仗著皇上的恩寵,自己還驕橫放肆。唐宣宗初年又召他到宮廷演奏。羅程知道皇上通曉音樂的曲調(diào)韻律,自己研習音樂尤其刻苦。時常皇上命令羅程依照格律為妃嬪作歌伴奏,羅程必定演奏出新奇巧妙的樂曲使皇上動情,因此羅程得到了宣宗皇帝的寵幸。一天,羅程竟然因小事殺死了人,皇上大為震怒,立即將他驅(qū)逐,押赴他給京城地方長官處理。其他樂工們因羅程的技藝天下無人能比,想要以此打動皇上的心意。適逢皇上到花園中去,將要演奏,樂工們便安設(shè)了一個空座,把琵琶放置在座位的上面。樂工們排列成隊,走上前來,環(huán)繞在皇上跟前連連叩拜并痛哭流涕?;噬险f:“你們這些人干什么呀?”眾樂工向前來說道:“羅程對不起皇上您,他犯的罪無論怎樣都不能赦免。但是我們這些臣民們都憐惜羅程天下無雙的技藝,(他)不能得以永遠侍奉給皇上,因此把這件事,當成為內(nèi)心的遺憾?!被噬险f:“你們這些人,憐惜的不過是羅程的技藝罷了,我所注重的是唐高祖、唐太宗時代所制定的法律啊。”最終,沒有赦免羅程的罪。10、1.父親的手“顫抖”,表明這十元錢對于整個家庭的價值非同尋常;我的手“顫抖”,表明這十元錢不僅關(guān)乎自己的前途命運,尤其是它寄托著父親乃至整個家族的厚望。2.“父親”期望“我”考上大學,作者用比喻的手法生動形象地表現(xiàn)了“父親”這種期望的殷切,同時也表現(xiàn)了這期望給予“我”的壓力。3.這段文字描繪了父親在等待我第三次高考結(jié)果時的形象。賞析角度有:①比喻格的運用:如“父親像一只老鷹”,“像一列鉆出隧道的火車”,“身體像蜷縮了一個春天的花朵”等,這些文字,將父親等待時那種焦慮、急迫、興奮的復(fù)雜心情形象而傳神地表現(xiàn)出來。②詞語的運用(尤其是動詞的運用):如“蹴”、“伸”、“起伏”、“蜷縮”等,這些人物肢體語言,將父親的形態(tài)、心理變化刻畫得惟妙惟肖、細膩準確。⑧虛實結(jié)合:通過描寫直接展示父親的形象;通過“我想”作間接的推測,擬寫父親的心態(tài)。4.(1)表現(xiàn)了“父親”勞動生活的艱辛;(2)“父親”在背已經(jīng)駝了的情況下仍不放棄追求,足見其意志堅強;(3)表現(xiàn)了“我”對“父親”的憐憫與感激。5.父親是一個典型的中國農(nóng)民形象。他的身上表現(xiàn)出一個底層人物期望改變命運而堅毅抗爭,在失敗面前不服輸、不低頭,永不言敗。他是一個硬漢。6.“那個七月”是“父親”和“我”一次次失敗、受盡煎熬的七月,“那個七月”又是“父親”和“我”反復(fù)抗爭、頑強拼搏的七月,“那個七月”還是“父親”和“我”實現(xiàn)夢想、取得勝利的七月。它在“父親”和“我”的人生經(jīng)歷中最難忘懷,所以說它是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?!窘馕觥?.本題考查學生對重點字詞的理解。要求學生首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?!邦澏丁敝割潉樱哙隆P稳萆眢w某個部位發(fā)抖。結(jié)合語境分析“父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時候,手有些發(fā)抖”“如果中了,打十元錢的酒回來”,父親“顫抖”是因為這十元錢對于整個家庭的價值(高考考上)非同尋常;“他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊”我的手“顫抖”,是因為這十元錢代表自己能否考上大學,關(guān)乎自己的前途,尤其是它寄托著很多人的厚望。2.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達效果,最后看表達感情。(比喻:把…比作…,形象生動的寫出了…的特征,表現(xiàn)了…感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果??鋸垼和怀鎏卣?,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情。)“這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來”運用比喻的修辭,生動形象地表現(xiàn)了“父親”殷切盼望我能考上大學,“仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來”生動形象地寫出了父親的期望帶給我莫大的壓力。3.本題考查賞析句子。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題?!案赣H像一只老鷹”,“像一列鉆出隧道的火車”,“身體像蜷縮了一個春天的花朵”三個比喻:“要飛起來的老鷹”喻振翅高飛,身心舒展;“一列鉆出隧道的火車”喻從黑暗中駛出,重見光明;“蜷縮了一個春天的花朵盡情地舒展開來”蜷縮一個春天的煎熬,為的是綻放一瞬間快樂;三個比喻形象地寫出了父親在看見我拿在手中的酒瓶,知道我考中時的那種無比興奮,充滿希望的心情。從動詞運用的角度賞析也可。4.本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析句子的含意以及蘊含的感情。我第二次參加高考,“我又輸了十二分”“他的步履顯得有些疲乏,背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人,應(yīng)該歇息享福了?!薄案赣H”長年累月的勞動,可見其生活艱辛;“第三年的七月,不爭氣的我又輸了”“父親仍走在我前面,他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來?!碑斘腋呖嫉谌问。案赣H”再一次送我去復(fù)讀,他意志堅強,一直沒有放棄。再結(jié)合作者對“父親”的憐憫與感激分析即可。5.人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點?!案赣H”“希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事”可他一次次失敗。但他并沒有被失敗擊倒,而是在生活十分艱難的情況下,一次又一次地送兒子去復(fù)讀。經(jīng)過苦苦奮斗,他最終實現(xiàn)了夢想。這是一個在失敗面前不服輸、不低頭,吃苦耐勞,執(zhí)著堅定,敢于同艱難拼搏、敢于同命運抗爭的老農(nóng)民。6.本題考查學生對重要語句的理解和分析能力。解題時一定要結(jié)合語境,做到詞不離句,句不離段,段不離篇。節(jié)日指“我”第四年參加高考終于考上的日子。這個日子對于我來說,意義重大,是我人生的一個非常重要的坐標,改變了“我”的人生軌跡;使自己和父親的心愿變成了現(xiàn)實;對于父親來說,他不懈地、頑強不屈地同命運抗爭,最終有了結(jié)果;這對于祖祖輩輩來說,也是多少代的愿望得到了實現(xiàn)。值得慶祝。本文通過“我”的高考奮斗史,表現(xiàn)父子兩代人對于命運的抗爭,從他們身上體現(xiàn)出底層人物(農(nóng)民)不屈服于命運的頑強斗志,同時也折射出我們中華民族從不服輸?shù)木瘛?1、1.D2.D3.①從古代名言和現(xiàn)代科學兩個方面闡釋用心不專,什么事也辦不成的道理,引出對“專一”的論述;②運用道理論論證,從反面論證專一對于人生和事業(yè)的重要性;③激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.我在學習上就比較有定力,課外美術(shù)班的學習我一直在堅持,且進步很大,這就是專一的結(jié)果。(學生結(jié)合自己的生活體驗,圍繞定力、自制力、挫折承受力其中一點來答即可。)【解析】1.考查中心論點。總結(jié)中心論點一定根據(jù)文章中心內(nèi)容來答;在開頭、結(jié)尾、或者中間的關(guān)鍵語句中找,文章題目不可忽視;回答時一定要簡潔。句子是肯定性的語句,一般不是反問句,比喻句等。根據(jù)尾段⑥在浮華喧囂的環(huán)境下,專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。有專一精神打底,在人生和事業(yè)的路途上,即便仍然可能面臨失敗,但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜,享受實現(xiàn)人生價值的快樂。所以選D。2.考查論據(jù)的應(yīng)用。議論文論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論據(jù)是否符合要求首先要考慮段落的分論點,其次考慮文章的中心論點,最后考慮和文章的某部分是否存在時間或結(jié)構(gòu)的關(guān)系,比如:從古到今、照應(yīng)、遞進等。A側(cè)重于實踐,B側(cè)重于堅持,C側(cè)重于專心致志,只有D體現(xiàn)了“在浮華喧囂的環(huán)境下,專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力?!彼赃xD。3.考查議論文開頭的作用。議論文開頭段激發(fā)讀者閱讀興趣,引出中心論點或論題,作為道理論據(jù),證明中心論點,引起讀者的關(guān)注與思考,引出下文論述。①“右手畫圓,左手畫方,不能兩成?!薄俄n非子》中的這一名句,,現(xiàn)代科學給出了解釋,即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。這是從古代名言和現(xiàn)代科學兩個方面闡釋用心不專,什么事也辦不成的道理,引出對“專一”的論述;②“右手畫圓,左手畫方,不能兩成。”《韓非子》中的這一名句,運用道理論論證,從反面論證專一對于人生和事業(yè)的重要性;③引用名人名言能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.考查結(jié)合生活實際理解文本。分析此題,首先要理解尾段的內(nèi)容:專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。闡述了“專一”的含義。有專一精神打底,在人生和事業(yè)的路途上,即便仍然可能面臨失敗,但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜,享受實現(xiàn)人生價值的快樂。闡述了專一的重要意義。所選的自身實際內(nèi)容,可以聯(lián)系學習、生活中的某一方面,但一定要進緊扣定力、自制力、挫折承受力中的某一點。三、應(yīng)用12、(1)2006年。圖片中飛馬拉著車飛向天空,車是由圖書的造型變化而成,周圍有很多星星的圖樣,緊密呼應(yīng)了“書籍的命運寫在星星上”的主題。(寫“在林間的空地上”亦可)(2)示例:①采訪目的:了解學校圖書日活動開展情況②采訪對象:學校圖書館館長③采訪問題:學校圖書館安排了哪些讀書活動?(3)字體規(guī)范,抄寫正確,書寫工整,字跡美觀即可?!窘馕觥?/p>

(1)仔細觀察圖片,馬拉著一本書飛向天空,周圍有很多星星,與2006年斯洛伐克讀書日的主題“書籍的命運寫在星星上”吻合。(2)考查對采訪過程的設(shè)計。圍繞活動主題和采訪地點(學校圖書館),設(shè)計采訪的目的要與學校圖書館在讀書日開展的活動有關(guān),采訪對象是圖書館館長,采訪問題可以問此次活動的內(nèi)容、形式以及作用等等。(3)本題考查學生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置,結(jié)構(gòu)要勻稱,字跡要工整。所有的字應(yīng)當恰當?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g,四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚,要寫成方塊字,不要潦草,偏旁部首比例要合適。本題任選一個自己喜歡的主題,工整書寫即可。四、綜合性學習與寫作13、有價值的錯誤失誤,困境,挫折,犯錯,一切消極因素讓人泄氣,無心做他事。也正是在這個時候,人從無法釋懷的一點完全打開,開放,與宇宙一體。就像一輛車,完好的時候人只管去用,物我兩忘,而出了毛病,人就

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