第7課塑料（教學(xué)課件）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）

塑料第二單元材料冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)目錄Contents情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)拓展與應(yīng)用鞏固與練習(xí)03040102情境與問題01情境與問題01

這兩組相似的物品是由不同材料制作而成的，請(qǐng)比較一下他們的優(yōu)缺點(diǎn)。VSVS塑料：美觀、牢固、造價(jià)低、質(zhì)地輕、顏色鮮艷、耐用、結(jié)實(shí)、透明、防水情境與問題01塑料是一種用途廣泛的人造材料。塑料有哪些性能呢？探究與發(fā)現(xiàn)02比較塑料、木頭鋼板尺子的特性。這幾種材料的尺子各有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？探究與發(fā)現(xiàn)0102木尺|塑料尺|鋼板尺Property木頭尺塑料尺鋼板尺輕便透明防水耐磨安全……比較塑料手套和棉線手套一只手戴上塑料手套，另一只手戴上棉線手套，兩只手的感覺有什么不同？塑料透氣性_______。棉線透氣性_______。探究與發(fā)現(xiàn)0102好差探究與發(fā)現(xiàn)0102遇到熱水的礦泉水瓶會(huì)變軟□/變硬□/不變化□科學(xué)探究方法：提問-預(yù)測(cè)-實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論提問：塑料瓶遇熱水會(huì)怎樣？預(yù)測(cè)：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

變軟□/變硬□/不變化□實(shí)驗(yàn)：向兩只空的礦泉水瓶中分別倒入冷水和熱水，觀察并記錄瓶身的變化。我觀察到的現(xiàn)象是_______。結(jié)論：注意安全，防止?fàn)C傷！探究與發(fā)現(xiàn)0102并不是，有的水杯也是塑料的，卻可以裝開水。批判性思維：想一想，是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象?塑料的種類很多(1)有的塑料輕如羽毛。

(2)有的塑料重如鐵塊。(3)有的塑料絕緣。

(4)有的塑料導(dǎo)電。(5)有的塑料耐高溫。

(6)有的塑料耐腐蝕。(7)有的塑料傳熱好。

(8)有的塑料導(dǎo)磁好。

不同的塑料有不同的特點(diǎn)，我們利用其不同的特點(diǎn)和性質(zhì)，制作了不同的物品?？匆豢瓷磉呥€有哪些塑料制品，分別利用了塑料的哪些性能?它們應(yīng)用了塑料的哪些特性？絕緣性可塑性透光性防水性探究與發(fā)現(xiàn)0102質(zhì)量輕、化學(xué)穩(wěn)定性好、不會(huì)銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、耐磨耗、絕緣性好、導(dǎo)熱性差、成本低等。優(yōu)點(diǎn)塑料的一個(gè)顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。人們把廢塑料污染環(huán)境的現(xiàn)象稱作“白色污染”。缺點(diǎn)探究與發(fā)現(xiàn)0102假設(shè)一個(gè)家庭一天用5個(gè)塑料袋，一周用多少個(gè)塑料袋？一個(gè)月用多少個(gè)塑料袋？一年用多少個(gè)塑料袋？35個(gè)150個(gè)1800個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)0102探究與發(fā)現(xiàn)0102探究與發(fā)現(xiàn)0102拓展與應(yīng)用03隨著科技的發(fā)展，科技人員發(fā)明多種方法，以提高塑料的阻燃性、強(qiáng)度、抗沖擊性、韌性等性能，是塑料的應(yīng)用更加廣泛。拓展與應(yīng)用0103塑料不易降解，在生產(chǎn)過程中加入改性淀粉、生物降解劑等添加劑，可以使塑料的穩(wěn)定性下降，有效地降低塑料帶來的白色污染。拓展與應(yīng)用0103廢舊塑料還可以作為原料再生產(chǎn)。01廢舊塑料切成碎片02高溫熔化03制成纖維04制成紡織品拓展與應(yīng)用0103拓展與應(yīng)用0103鞏固與練習(xí)04電工為了保證安全應(yīng)該使用（

）。

A.棉布手套

B.皮質(zhì)手套

C.塑料手套廢舊塑料可以通過_____、_____、_____，最后制成_____。①高溫熔化

②紡織品

③制成纖維

④切成碎片用塑料制成的包裝制品容易造成污染，是因?yàn)樗芰现破罚?/p>

）。

A.加工容易B.不怕水C.不易腐爛D.不生銹既然塑料的硬度大，那么我們可以只用塑料，不用鋼鐵。并且塑料有許多鋼鐵不具有的優(yōu)點(diǎn)。這樣可以嗎？為什么？鞏固與練習(xí)