六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-六 比的認(rèn)識(shí) 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案六比的認(rèn)識(shí)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.比的意義：通過實(shí)際情景，讓學(xué)生理解比是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系；2.比的讀寫：學(xué)會(huì)正確地讀寫比，包括比號(hào)、前項(xiàng)、后項(xiàng)的概念；3.比的性質(zhì)：探究比的基本性質(zhì)，即比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變；4.比的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如已知兩個(gè)數(shù)的比，求其中一個(gè)數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握比的概念，理解比的意義；2.學(xué)會(huì)正確讀寫比，掌握比的性質(zhì)；3.能夠運(yùn)用比解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：比的性質(zhì)的理解和應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：比的讀寫和性質(zhì)的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里男生和女生的比例，引出比的概念；2.講解比的讀寫：通過實(shí)例，講解比的讀法和寫法，讓學(xué)生跟讀、書寫；3.探究比的性質(zhì)：通過PPT展示比的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并得出結(jié)論；4.應(yīng)用比解決實(shí)際問題：出示例題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解答；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)本上的題目，及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)1.比的概念；2.比的讀寫；3.比的性質(zhì)；4.比的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：已知甲乙兩數(shù)的比是2:3，求甲乙兩數(shù)各是多少？答案：甲數(shù)=2÷(2+3)×總數(shù)=2÷5×總數(shù)，乙數(shù)=3÷(2+3)×總數(shù)=3÷5×總數(shù)；2.題目：用比表示下列物品的數(shù)量關(guān)系，并寫出來(lái)。答案：蘋果和香蕉的比是4:5。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他數(shù)學(xué)概念的性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.比的性質(zhì)的講解和應(yīng)用；2.實(shí)際問題解決的引導(dǎo)；3.作業(yè)設(shè)計(jì)的難度和深度。對(duì)于比的性質(zhì)的講解和應(yīng)用，我認(rèn)為這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易混淆的地方。我通過PPT展示比的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了比的性質(zhì)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變；二是比的大小比較，即前項(xiàng)大于后項(xiàng)時(shí)，比值大于1，前項(xiàng)小于后項(xiàng)時(shí)，比值小于1。我讓學(xué)生通過實(shí)際例題來(lái)應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)，從而加深他們的理解。在實(shí)際問題解決的引導(dǎo)上，我出示了一道例題，讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。這個(gè)問題涉及到比的應(yīng)用，需要學(xué)生將比的概念運(yùn)用到實(shí)際情境中。我引導(dǎo)學(xué)生從理解題意開始，明確題目所求的是甲乙兩數(shù)各是多少，然后運(yùn)用比的概念和性質(zhì)來(lái)解決問題。通過這個(gè)過程，我希望學(xué)生能夠理解比在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩道題目。第一道題目是已知甲乙兩數(shù)的比是2:3，求甲乙兩數(shù)各是多少。這個(gè)問題是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的鞏固，需要學(xué)生運(yùn)用比的概念和性質(zhì)來(lái)解決問題。第二道題目是用比表示下列物品的數(shù)量關(guān)系，并寫出來(lái)。這個(gè)問題是對(duì)學(xué)生思維能力的拓展，需要他們將實(shí)際情境用比的形式表達(dá)出來(lái)。通過這兩個(gè)題目的設(shè)計(jì)，我希望能夠全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，對(duì)比的概念和性質(zhì)進(jìn)行講解。在講解過程中，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，合理分配時(shí)間。在講解比的性質(zhì)時(shí)，我花了較多的時(shí)間，以保證學(xué)生能夠充分理解和掌握。而在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解答。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)于回答不出的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到答案。4.情景導(dǎo)入：我以教室里男生和女生的比例為切入點(diǎn)，引出比的概念。這樣的情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠直觀地理解比的意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一是部分學(xué)生對(duì)比的性質(zhì)的理解還不到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鞏固；二是部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，缺乏思路和方法，需要我在今后的教學(xué)中更多的給予指導(dǎo)和啟發(fā)。課后提升為了鞏固今天所學(xué)的《比的認(rèn)識(shí)》知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。1.題目：已知甲乙兩數(shù)的比是3:4，求甲乙兩數(shù)各是多少？答案：甲數(shù)=3÷(3+4)×總數(shù)=3÷7×總數(shù)，乙數(shù)=4÷(3+4)×總數(shù)=4÷7×總數(shù)；2.題目：小華有24本故事書，比小明多6本，小明有多少本故事書？答案：設(shè)小明有x本故事書，根據(jù)題意可得：x+6=24，解得x=18，所以小明有18本故事書；3.題目：某商店蘋果和香蕉的比是4:5，若蘋果售價(jià)為每千克8元，香蕉售價(jià)為每千克10元，購(gòu)買3千克蘋果和香蕉共需多少元？答案：設(shè)蘋果的重量為4x千克，香蕉的重量為5x千克，根據(jù)題意可得：4x×8+5x×10=3x×(8+10)=68x，所以購(gòu)買3千克蘋果和香蕉共需68元；4.題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，求長(zhǎng)方形