12《我們的好朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四制）001

12《我們的好朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“我們的好朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟友誼的真諦，提高人際交往能力。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.人際交往：提高溝通能力，學(xué)會(huì)尊重他人。

3.道德修養(yǎng)：樹立正確的友誼觀，培養(yǎng)真誠、友善的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級道德與法治課程中已學(xué)習(xí)過基本的社交禮儀和人際交往知識，對友誼的概念有初步了解。他們能夠識別一些簡單的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、朋友等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對人際交往和社會(huì)關(guān)系充滿好奇心，對友誼的故事和案例有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和理解能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解友誼的深度和復(fù)雜性，尤其是如何處理與朋友之間的矛盾和沖突；二是將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何主動(dòng)結(jié)交新朋友、如何維護(hù)友誼等；三是面對現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜的人際關(guān)系，如何保持真誠、友善的態(tài)度。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，幫助他們逐步克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于角色扮演和小組活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置溫馨的友誼主題墻，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們的好朋友》這一課。你們有沒有特別好的朋友呢？請你們用一句話來形容一下你們的好朋友?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對好朋友的印象。

二、新課講授

1.認(rèn)識友誼

（1）老師：“友誼是什么呢？請同學(xué)們翻開教材，我們一起來看看?！?/p>

（2）學(xué)生閱讀教材，了解友誼的定義。

（3）老師：“現(xiàn)在，請大家分享一下你們對友誼的理解。”

2.友誼的重要性

（1）老師：“友誼對我們的生活有什么重要性呢？讓我們一起探討一下?！?/p>

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）老師總結(jié)：“友誼可以給我們帶來快樂、支持，讓我們在困難時(shí)刻得到幫助?！?/p>

3.如何建立友誼

（1）老師：“那么，我們應(yīng)該如何建立友誼呢？”

（2）學(xué)生閱讀教材，了解建立友誼的方法。

（3）老師：“接下來，請同學(xué)們分享自己是如何建立友誼的。”

4.如何維護(hù)友誼

（1）老師：“建立了友誼后，我們該如何去維護(hù)它呢？”

（2）學(xué)生閱讀教材，了解維護(hù)友誼的方法。

（3）老師：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下自己是如何維護(hù)友誼的?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）老師：“接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，請大家分組，每組扮演一對好朋友，模擬生活中的一些場景，展示如何建立和維護(hù)友誼?！?/p>

2.小組討論

（1）老師：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)遇到一些朋友間的矛盾和沖突，請同學(xué)們分組討論，如何處理這些問題?！?/p>

四、總結(jié)與反思

1.老師：“今天我們學(xué)習(xí)了《我們的好朋友》這一課，大家都收獲了很多。請同學(xué)們回顧一下，你們學(xué)到了哪些知識？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)：“友誼是我們生活中不可或缺的一部分，希望大家能夠珍惜友誼，學(xué)會(huì)與人相處，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師：“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里。請大家回家后，寫一篇關(guān)于友誼的短文，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是想象中的故事。”

2.學(xué)生認(rèn)真思考，開始寫作。

六、教學(xué)評價(jià)

1.老師在課后收集學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對友誼的理解和應(yīng)用能力。

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的彩虹》：這本書通過生動(dòng)的插圖和故事，向孩子們展示了友誼的多樣性和重要性，適合作為輔助教材。

-《小王子》：雖然這是一本經(jīng)典的文學(xué)作品，但它中的友誼觀念和對人際關(guān)系的探討，可以啟發(fā)學(xué)生對友誼的深入思考。

-《愛的教育》：通過主人公安利柯的成長故事，展現(xiàn)了他與同學(xué)們之間的真摯友誼，以及友誼對個(gè)人成長的影響。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)建立和維護(hù)友誼的過程。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論“我的好朋友”話題，了解家庭成員之間的友誼故事，增進(jìn)家庭情感交流。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀社區(qū)中心或公園，觀察不同年齡層的人們?nèi)绾谓煌?，引?dǎo)學(xué)生思考友誼的普遍性和多樣性。

-親子閱讀：鼓勵(lì)家長與孩子共同閱讀上述推薦的書籍，通過共同討論書中的友誼故事，加深對友誼的理解。

-線上資源：利用學(xué)校圖書館的電子資源，讓學(xué)生在線搜索關(guān)于友誼的科普文章、視頻資料，拓寬知識面。

-小組研究報(bào)告：讓學(xué)生分組調(diào)查，了解不同文化背景下的友誼觀念，通過制作海報(bào)或報(bào)告的形式進(jìn)行展示和分享。

-心理健康教育：邀請心理咨詢師或社會(huì)工作者來校，為學(xué)生提供關(guān)于友誼心理健康的講座，幫助學(xué)生建立積極的人際關(guān)系。

-校園文化節(jié)：在校園文化節(jié)中設(shè)置友誼主題的環(huán)節(jié)，如友誼手抄報(bào)比賽、友誼歌曲演唱等，營造校園友誼氛圍。

-家庭作業(yè)延伸：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過日記或繪畫的形式表達(dá)對友誼的感悟。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們的《我們的好朋友》這節(jié)課就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探討了友誼的內(nèi)涵、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及我打算如何改進(jìn)今后的教學(xué)。

首先，我覺得這節(jié)課的互動(dòng)性還不夠。雖然學(xué)生們在課堂上積極參與討論，但在一些環(huán)節(jié)，比如角色扮演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些害羞，不敢主動(dòng)參與。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己，敢于在大家面前展示自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對友誼的理解還停留在表面。在討論如何建立友誼時(shí)，有些學(xué)生只是簡單地提到了分享玩具、一起玩耍等，而沒有深入到更深層次的交流和理解。這讓我認(rèn)識到，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多深入思考的活動(dòng)，比如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)理解。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，對于一些理論知識的講解，學(xué)生們的接受程度并不一致。有的學(xué)生能夠迅速理解并掌握，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

針對以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的內(nèi)涵。

2.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.利用課后時(shí)間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.在教學(xué)評估中，增加學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①友誼的定義

-知識點(diǎn)：友誼是人與人之間的一種特殊情感聯(lián)系

-詞：親密、信任、支持、快樂

②友誼的重要性

-知識點(diǎn)：友誼對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性

-詞：成長、支持、快樂、和諧

③建立友誼的方法

-知識點(diǎn)：主動(dòng)、傾聽、分享、尊重

-句：主動(dòng)打招呼，傾聽對方的心聲，分享快樂與煩惱，尊重對方的差異

④維護(hù)友誼的方法

-知識點(diǎn)：溝通、理解、寬容、支持

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