2023三年級數(shù)學上冊 六 乘法第2課時 去游樂園說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊六乘法第2課時去游樂園說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為北師大版三年級數(shù)學上冊第六單元乘法第2課時“去游樂園”。內容包括乘法口訣的運用和解決實際問題。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在本節(jié)課前已學習了乘法的基本概念和乘法口訣的前五句，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。通過“去游樂園”這一實際問題，讓學生運用所學乘法口訣解決生活中的問題，加深對乘法口訣的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算。通過“去游樂園”的活動，學生能夠抽象出乘法運算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力，學會將實際問題轉化為數(shù)學模型，并運用乘法運算解決實際問題，從而提升數(shù)學運算能力。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。三、學情分析三年級學生對乘法概念已有初步的認識，但乘法口訣的運用和解決實際問題仍需進一步鞏固。在知識層面，學生已掌握乘法的基本概念和前五句乘法口訣，但存在記憶不牢固、應用不靈活的問題。在能力方面，學生的邏輯思維能力、問題解決能力和運算能力有待提高，尤其是在處理復雜問題時，缺乏有效的策略和方法。

學生的素質方面，部分學生具備良好的學習習慣，能夠積極參與課堂活動，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。此外，學生的合作意識和溝通能力在小組活動中表現(xiàn)不一，有的學生能夠主動合作，有的則較為被動。

這些學情對課程學習產生以下影響：首先，教師在教學中需注重乘法口訣的記憶與運用，通過多種教學策略幫助學生鞏固記憶；其次，通過設計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度；再次，針對學生的不同能力水平，提供個性化的指導，幫助學生克服學習困難；最后，鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，為今后的學習打下堅實基礎。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解乘法口訣的規(guī)律，引導學生主動思考。同時，組織小組討論，讓學生分享解決實際問題的策略。

2.設計“去游樂園”角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如售票員、游客等，通過實際操作加深對乘法口訣的應用理解。

3.利用多媒體教學，展示游樂園的場景和問題情境，通過動畫、圖片等形式激發(fā)學生的學習興趣，輔助教學內容的呈現(xiàn)。

4.結合實物教具，如小卡片、計數(shù)器等，讓學生在操作中體驗乘法的意義，提高學生的動手能力和操作技能。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于游樂園的故事，引出主題：“小朋友們，你們去過游樂園嗎？在游樂園里，你們最喜歡玩什么項目？”引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們對乘法學習的興趣。

回顧舊知：教師提問：“我們之前學過什么數(shù)學知識？”引導學生回顧乘法的基本概念和前五句乘法口訣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括乘法口訣的后五句和解決實際問題的方法。

舉例說明：教師通過展示游樂園的圖片，舉例說明如何運用乘法口訣計算門票價格、游戲次數(shù)等。

互動探究：教師提出問題，如“如果游樂園有10個游樂項目，每個項目需要3張票，一共需要多少張票？”引導學生通過小組討論，運用乘法口訣進行計算。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目涉及乘法口訣的應用和解決實際問題。

教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的錯誤，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調乘法口訣的運用和解決實際問題的方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生回家后復習本節(jié)課所學內容，并完成相關練習題。

具體教學過程如下：

一、導入

1.教師講述游樂園故事，激發(fā)學生興趣。

2.提問：“我們之前學過什么數(shù)學知識？”引導學生回顧乘法基本概念和前五句乘法口訣。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解乘法口訣的后五句，并舉例說明。

2.通過游樂園圖片，舉例說明如何運用乘法口訣計算門票價格、游戲次數(shù)等。

3.提出問題：“如果游樂園有10個游樂項目，每個項目需要3張票，一共需要多少張票？”引導學生通過小組討論，運用乘法口訣進行計算。

三、鞏固練習

1.教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。

2.教師巡視課堂，糾正學生錯誤，解答疑問。

四、課堂總結

1.教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調乘法口訣的運用和解決實際問題的方法。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)，要求學生回家后復習本節(jié)課內容，并完成相關練習題。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供完整的乘法口訣表，幫助學生全面掌握乘法口訣。

-游樂園場景圖：收集不同類型的游樂園場景圖，如過山車、旋轉木馬、摩天輪等，用于教學乘法在實際生活中的應用。

-乘法故事書：推薦適合三年級學生的乘法故事書，通過故事情節(jié)引導學生理解和運用乘法。

-乘法游戲資源：搜集各種乘法游戲，如乘法接龍、乘法撲克等，通過游戲形式提高學生學習乘法的興趣和積極性。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同完成乘法口訣表的背誦和練習，增強親子互動。

-生活情境運用：引導學生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購物時計算總價、分配食物等，讓學生在真實情境中運用乘法。

-乘法競賽活動：組織班級乘法競賽，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的乘法運算能力。

-乘法繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生用繪畫的形式表達對乘法的理解，如繪制乘法口訣表、乘法故事插圖等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

-乘法手工作品：讓學生動手制作乘法相關的手工作品，如乘法口訣卡片、乘法算術游戲棒等，提高他們的動手操作能力。

-乘法歌曲創(chuàng)作：引導學生創(chuàng)作乘法歌曲，通過音樂的形式加深對乘法的記憶和運用。

-乘法游戲軟件：推薦適合三年級學生的乘法游戲軟件，讓學生在游戲中學習和鞏固乘法知識。

-乘法故事分享：鼓勵學生分享自己了解的乘法故事，增進對乘法的理解和興趣。

-乘法知識競賽：組織校內或校際的乘法知識競賽，提高學生的競爭意識和學習動力。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了乘法第2課時“去游樂園”，總體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的感受。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如講授、討論、角色扮演等，這些方法都得到了學生的積極響應。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠參與到課堂活動中時，他們的學習興趣和參與度都會明顯提高。比如，在“去游樂園”的角色扮演活動中，學生們扮演不同的角色，通過實際操作加深了對乘法口訣的應用理解，這種教學方式讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在運用乘法口訣時，還是不夠熟練，尤其是在解決稍微復雜的問題時，他們往往會感到困惑。這說明我在教學策略上還需要進一步的調整，比如可以通過更多的練習和游戲來幫助學生鞏固乘法口訣。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。有些學生注意力不夠集中，容易在課堂上分心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過設置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學生的課堂參與度和紀律性。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對乘法口訣的練習，可以通過設計更多有趣的游戲和活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的興趣和記憶效果。

2.針對不同層次的學生，設計分