四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 加法交換律和乘法交換律（3）-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2加法交換律和乘法交換律（3）北師大版教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2加法交換律和乘法交換律（3）北師大版我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是加法交換律和乘法交換律。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是4.2加法交換律和乘法交換律。在這一章節(jié)中，學(xué)生將了解到加法交換律和乘法交換律的概念，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握加法交換律和乘法交換律的概念，并能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)理解這兩個(gè)交換律的實(shí)際意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和乘法交換律。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)理解這兩個(gè)交換律的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實(shí)際的例子，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握加法交換律和乘法交換律。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我先通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子，讓學(xué)生觀察并思考：2+3等于多少？3+2等于多少？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無(wú)論先加哪個(gè)數(shù)，結(jié)果都是一樣的。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法交換律。2.講解：我通過(guò)PPT展示加法交換律的定義和表達(dá)式，并解釋其實(shí)際意義。然后，我再通過(guò)一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解和掌握加法交換律。3.練習(xí)：我在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)應(yīng)用加法交換律的題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示和解釋。然后，我再讓學(xué)生自己做一些類(lèi)似的題目，以鞏固他們對(duì)加法交換律的理解和掌握。5.講解乘法交換律：我通過(guò)PPT展示乘法交換律的定義和表達(dá)式，并解釋其實(shí)際意義。然后，我再通過(guò)一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解和掌握乘法交換律。6.練習(xí)乘法交換律：我在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)應(yīng)用乘法交換律的題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示和解釋。然后，我再讓學(xué)生自己做一些類(lèi)似的題目，以鞏固他們對(duì)乘法交換律的理解和掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)出加法交換律和乘法交換律的定義和表達(dá)式，并給出一些實(shí)際的例子，以便學(xué)生能夠直觀地理解和掌握這兩個(gè)交換律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用加法交換律和乘法交換律，計(jì)算下面的題目，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：（1）2+3等于多少？（2）3×4等于多少？2.請(qǐng)找出生活中應(yīng)用加法交換律和乘法交換律的例子，并寫(xiě)在作業(yè)本上。答案：（1）2+3=5（2）3×4=12八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解和掌握加法交換律和乘法交換律，并能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。但也有一些學(xué)生在理解上還存在一些困難，我在課后會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握這兩個(gè)交換律。對(duì)于拓展延伸部分，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和思考，看看還有哪些實(shí)際情景可以應(yīng)用加法交換律和乘法交換律，并將它們記錄下來(lái)，下節(jié)課和大家分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)例引入在導(dǎo)入部分，我使用了實(shí)際的例子來(lái)引起學(xué)生的興趣和注意力。通過(guò)展示2+3和3+2這兩個(gè)算式，我讓學(xué)生觀察和思考它們的結(jié)果是否相同。這個(gè)實(shí)例引入的方法能夠幫助學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解加法交換律的概念。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我還使用了類(lèi)似的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法交換律。二、講解和練習(xí)在講解部分，我通過(guò)PPT展示了加法交換律和乘法交換律的定義和表達(dá)式。我詳細(xì)解釋了這兩個(gè)交換律的實(shí)際意義，并給出了具體的例子來(lái)支持我的解釋。這樣的講解方式有助于學(xué)生清晰地理解和記憶這兩個(gè)交換律的概念。在練習(xí)部分，我讓學(xué)生上臺(tái)演示和解釋?xiě)?yīng)用加法交換律和乘法交換律的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和表達(dá)來(lái)鞏固對(duì)這兩個(gè)交換律的理解。同時(shí)，我還讓學(xué)生自己做一些類(lèi)似的題目，以進(jìn)一步鞏固他們的理解。三、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)出了加法交換律和乘法交換律的定義和表達(dá)式，并給出了實(shí)際的例子。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解和掌握這兩個(gè)交換律。通過(guò)觀察和模仿我的板書(shū)，學(xué)生可以更好地記憶和應(yīng)用這兩個(gè)交換律。四、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，分別是計(jì)算加法交換律和乘法交換律的應(yīng)用題目，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)這兩個(gè)交換律的理解和掌握。同時(shí)，我還要求學(xué)生找出生活中應(yīng)用加法交換律和乘法交換律的例子，并寫(xiě)在作業(yè)本上。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了在課后觀察和思考日常生活中應(yīng)用加法交換律和乘法交換律的例子的重要性。這個(gè)拓展延伸的活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步加深對(duì)這兩個(gè)交換律的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解加法交換律和乘法交換律的概念時(shí)，我注意使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。我先用一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)例引入和講解，讓學(xué)生對(duì)加法交換律和乘法交換律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。然后，我安排了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)這兩個(gè)交換律的理解。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。我提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)加法交換律和乘法交換律的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。這樣的課堂提問(wèn)可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入部分，我使用了實(shí)際的情景來(lái)引起學(xué)生的興趣。通過(guò)展示2+3和3+2這兩個(gè)算式，我讓學(xué)生思考它們的結(jié)果是否相同。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例來(lái)引入加法交換律和乘法交換律，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握這兩個(gè)交換律。同時(shí)，我合理安排了教學(xué)內(nèi)容的順序，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步建立起對(duì)這兩個(gè)交換律的理解。二、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用我運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。通過(guò)講解，我清晰地闡述了加法交換律和乘法交換律的概念；通過(guò)演示和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對(duì)這兩個(gè)交換律的理解。三、學(xué)生的參與和反饋在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，并及時(shí)解答他們的疑惑。通過(guò)學(xué)生的參與和反饋，我可以及時(shí)了解他們對(duì)加法交換律和乘法交換律的理解程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、教學(xué)效果的評(píng)估在課后，我通過(guò)作業(yè)和練習(xí)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，我可以了解他們對(duì)加法交換律和乘法交換律的理解和掌握程度，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。課后提升一、填空題1.2+3=_______，根據(jù)加法交換律，3+2=_______。答案：2+3=5，3+2=5。2.4×5=_______，根據(jù)乘法交換律，5×4=_______。答案：4×5=20，5×4=20。二、選擇題1.下列算式中，應(yīng)用了加法交換律的是：A.2+3=5B.3+2=5C.23=5D.32=5答案：B.3+2=52.下列算式中，應(yīng)用了乘法交換律的是：A.4×5=20B.5×4=20C.4×6=24D.6×4=24答案：B.5×4=20三、解答題2+4+3答案：2+4+3=9解釋?zhuān)焊鶕?jù)加法交換律，我們可以先計(jì)算2