二年級下數(shù)學教案-除法-北師大版

二年級下數(shù)學教案除法北師大版今天，我要為大家分享的是二年級下數(shù)學教案——除法。本節(jié)課的教學內容基于北師大版教材，主要包括除法的概念、除法算式的構成以及除法的基本運算方法。一、教學內容我們從教材的第二章第三節(jié)開始，主要學習除法的概念和意義。通過實際例題，讓學生理解除法是乘法的逆運算，掌握除法算式的組成，包括被除數(shù)、除數(shù)和商。同時，我們還會學習除法的兩種運算方法：豎式和口算。二、教學目標1.理解除法的概念，知道除法是乘法的逆運算。2.能夠識別并理解除法算式的各部分，包括被除數(shù)、除數(shù)和商。3.掌握除法豎式和口算的運算方法，能夠進行簡單的除法運算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解除法的概念和意義，掌握除法算式的組成，以及除法豎式和口算的運算方法。難點主要是讓學生能夠理解除法和乘法之間的關系，以及如何正確地進行除法運算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解除法的概念，我準備了一些教具和學具，包括PPT、除法算式卡片、實物道具等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際例子，如分蘋果的場景，引出除法的概念。讓學生觀察并思考，如何將12個蘋果平均分給4個小朋友。2.講解除法的概念：我會解釋除法是乘法的逆運算，通過PPT展示除法算式的各部分，講解被除數(shù)、除數(shù)和商的概念。3.除法豎式運算方法：我會通過PPT演示除法豎式的運算過程，讓學生跟隨PPT一起完成一個除法豎式的運算。4.除法口算運算方法：我會通過講解和舉例，讓學生理解除法口算的運算方法，并進行隨堂練習。5.例題講解：我會選取一些典型的例題，進行講解和分析，幫助學生理解和掌握除法的運算方法。6.隨堂練習：我會給出一些除法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。六、板書設計板書設計主要包括除法的概念、除法算式的組成、除法豎式和口算的運算方法。我會用簡潔明了的詞語和符號，將重要的知識點展示在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計(1)24÷3=(2)48÷6=(3)54÷9=(1)18÷3=(2)36÷6=(3)45÷9=答案：1.(1)8(2)8(3)62.(1)6(2)6(3)5八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的學習情況進行反思，看是否達到了教學目標，是否解決了學生的難點問題。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓學生在家里進行進一步的學習和實踐，鞏固所學的知識。重點和難點解析：一、教學內容細節(jié)在教學內容中，我特別強調了除法的概念和意義，這是學生們理解除法運算的基礎。通過實際例題，我引導學生們理解除法是乘法的逆運算，讓他們明白除法算式的各部分，包括被除數(shù)、除數(shù)和商。這個環(huán)節(jié)是重點，因為只有理解了這些基本概念，學生們才能進一步學習除法的運算方法。二、教學目標細節(jié)在教學目標中，我明確了學生們需要達到的能力，包括理解除法的概念，掌握除法算式的組成，以及除法豎式和口算的運算方法。這個目標是全面的，既包括了理解層面的知識，也包括了操作層面的技能。我特別關注學生們是否能夠將理論知識應用到實際的除法運算中。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我指出了除法和乘法之間的關系，以及如何正確地進行除法運算。這是學生們在學習過程中最容易出錯的地方。我會在課堂上多次強調這一點，通過例題講解和隨堂練習，讓學生們反復鞏固這個知識點。四、教具與學具準備細節(jié)為了幫助學生們更好地理解除法的概念，我準備了一些教具和學具，包括PPT、除法算式卡片、實物道具等。這些教具和學具能夠在課堂上創(chuàng)造直觀、生動的學習環(huán)境，讓學生們更直觀地理解除法的概念和運算方法。五、教學過程細節(jié)六、板書設計細節(jié)板書設計主要包括除法的概念、除法算式的組成、除法豎式和口算的運算方法。我會用簡潔明了的詞語和符號，將重要的知識點展示在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我給出了兩個類型的題目，一是除法豎式計算題，二是除法口算計算題。這些題目覆蓋了本節(jié)課的重點知識點，能夠幫助學生們鞏固所學的知識。在作業(yè)答案中，我提供了詳細的步驟和解釋，讓學生們在完成作業(yè)的過程中，能夠更好地理解和掌握除法的運算方法。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后，我會對學生的學習情況進行反思，看是否達到了教學目標，是否解決了學生的難點問題。這個反思過程是重要的，它能夠幫助我發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時調整教學策略。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓學生在家里進行進一步的學習和實踐，鞏固所學的知識。這些拓展延伸的材料能夠讓學生們將在課堂上學習到的知識應用到更廣泛的情境中，提高他們的綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內容時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。我會用簡潔明了的語言解釋除法的概念，并通過舉例和實際情景，讓學生更好地理解除法的意義。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間理解除法的概念，掌握除法算式的組成，以及練習除法的運算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生們的思考。我會鼓勵學生們積極回答問題，并通過引導和追問，幫助他們深入理解除法的知識點。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過一個實際例子，如分蘋果的場景，引出除法的概念。這個實踐情景引入能夠讓學生們更好地理解除法的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在教案的編寫過程中，我仔細研讀了教材，理解了除法的概念和意義，并分析了學生的學習需求。然后，我根據(jù)教學目標，設計了教學內容和教學過程，確保學生們能夠達到預期學習效果。在教案的實施過程中，我注重了教學難點的講解和學生的實踐練習。我通過例題講解和隨堂練習，讓學生們反復鞏固除法的知識點，并及時給予指導和反饋。在課后，我對教案的實施效果進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生們在除法的概念理解和運算方法掌握上有了明顯的進步，但在解決一些靈活性的問題時，仍需加強。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些綜合性和拓展性的練習，提高學生們的綜合運用能力。課后提升：(1)100÷5=(2)120÷6=(3)150÷7=答案：(1)20(2)20(3)21(1)80÷4=(2)90÷5=(3)100÷6=答案：(1)20(2)18(3)16.666(1)25÷5=5(2)36÷6=6(3)49÷7=7答案：(1)5×5=25(2)6×6=36(3)7×7=49(1)63÷__=9(2)84÷__=12(3)108÷__=12答案：(1)7(2)7(3)9(1)72÷9×4=(2)56÷8+5=(3)81÷93=答案：(1)28(2)13(3)5(1)144÷12=12(2)168÷12=14