二年級上冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教案

學(xué)校教師備課筆記年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）課型新授教材分析從情境中引出具有簡單數(shù)量關(guān)系的問題，讓學(xué)生列式并用豎式進行計算學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，重點理解豎式筆算減法的算理及豎式的寫法和計算過程教學(xué)目標1.經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算過程。2.會正確地計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。3.激發(fā)學(xué)生愛國情感和為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點難點分析重點:掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運算法則并能正確計算。難點:理解相同數(shù)位對齊后才能計算的道理。教學(xué)策略分析自主探究模式課前準備教師小棒、計數(shù)器、課件。學(xué)生小棒、計數(shù)器教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,你們知道第29屆奧運會是在什么時間、什么地方召開的嗎?生:2008年,在北京召開的。師:你們還記得北京奧運會金牌榜上的前幾名嗎?(播放北京奧運會的精彩短片,最后定格在教材第17頁的情景圖上)師:有許多國家的運動員參加了這次奧運會,他們?yōu)榱四茉趭W運的賽場上升起自己國家的國旗,奏響自己國家的國歌而拼搏著……這就是第29屆奧運會的金牌榜。指名同學(xué)黑板上列式計算計算北京奧運會是全體中國人引以為傲的事,用這一現(xiàn)實的素材引入新課,能激起學(xué)生的愛國熱情,以及為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信心教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動二、探究新知師:同學(xué)們,看到2008年北京奧運會金牌榜前5名,你最想知道什么問題?生1:美國比俄羅斯多多少枚金牌?生2:中國比美國多多少枚金牌?生3:英國比德國多多少枚金牌?生4:德國比英國少多少枚金牌?……么寫？師:同學(xué)們想知道的問題真多呀!一個個真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題。你們想知道,老師最想知道的是什么問題嗎?師:老師已經(jīng)知道我們中國位居榜首,最想知道的就是第二名和第三名差多少枚金牌?也就是同學(xué)們問的“美國比俄羅斯多多少枚金牌”或者說是“俄羅斯比美國少多少枚金牌”。怎么列式呢?師:請同學(xué)們自己試著算一算,好嗎?學(xué)生自己試著計算,教師巡視指導(dǎo)。師:同學(xué)們都已經(jīng)完成了。誰想說一說你是怎樣計算的?(如果學(xué)生在交流中出現(xiàn)了用豎式計算的方法,教師要進行指導(dǎo)。如果沒有出現(xiàn),教師可作為參與者與學(xué)生交流,并示范指導(dǎo)豎式書寫格式及計算過程)師:(邊板書邊講解)用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù),先寫出被減數(shù),再寫減數(shù),然后寫減號。與加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)字要對齊……生1:美國比俄羅斯多多少枚金牌?生2:中國比美國多多少枚金牌?生3:英國比德國多多少枚金牌?生4:德國比英國少多少枚金牌?……么寫？生:36-23=生1:我是擺小棒算出來的,先擺3捆和6根表示36,減去23就拿走2捆和3根,所以還剩1捆和3根,就是13。生2:我是用計數(shù)器算出來的,先在計數(shù)器上的十位上撥3個珠子,個位上撥6個珠子表示36,減去23就是從十位上去掉2個珠子,從個位上去掉3個珠子,這樣十位上剩1個珠子,個位上剩3個珠子,表示13。生3:我是用豎式計算出來的,減法豎式的書寫與前面學(xué)過的加法豎式的書寫類似,相同數(shù)位對齊,然后個位上的6減3得3,對著個位寫3,十位上的3減2得1,對著十位寫1,這樣就是13?！囵B(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力獨立思考、解答問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基本素質(zhì)。讓學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的背景(筆算加法的豎式計算方法)下,獨立解決計算的問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推和自主學(xué)習(xí)的能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動三、鞏固新知四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)48-3238-2382-21師:用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法時,要注意什么?(要注意相同數(shù)位對齊,從個位減起)課后1.2題板書設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)教學(xué)反思1.充分發(fā)揮情景圖的作用,利用情景圖上提供的素材一方面對學(xué)生進行愛國主義教育;另一方面引導(dǎo)學(xué)生從情景圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,為后面的不退位減法和退位減法的計算做好準備。2.引導(dǎo)學(xué)生交流計算方法,