班主任工作總結(jié)屈力

———班主任工作總結(jié)屈力班主任工作總結(jié)屈力由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來方便，猜你可能喜愛“班主任工作總結(jié)五”。西安經(jīng)發(fā)中學西安經(jīng)發(fā)中學2024————2024學年度西安經(jīng)發(fā)中學上崗“施政”，有服務(wù)同學、磨練本身、表現(xiàn)本身、提高本身的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容要依據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變動，不絕提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不絕成長。具體做法為：1、建立值周班長制按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好本身的份內(nèi)事，記載班務(wù)日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的自動性，培養(yǎng)了他們的才略，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。2、民主改選班干部為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都信任“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中心選舉產(chǎn)生。由學生自我介紹作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應(yīng)磨練的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是幫助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。3、事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的樂觀性，就要使每一位學生都可以在班西安經(jīng)發(fā)中學級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到本身是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包含班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學生在集體中找到本身的“位置”，覺察到本身的利益所在，從而形成責任意識。4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生也是班級的構(gòu)成部分，高一是整個高中剛剛起步的起始階段，我們不能由于個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有本身的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐性的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如謝博，曾澤瑄，董小輝等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我信任只要不懈努力，他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習搞好。5、設(shè)置合理的獎懲制度一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批判，而應(yīng)當及時有效地對他們進行嘉獎，這樣不但會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓舞他們更加努力地學習。譬如對平常表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W進行肯定的物質(zhì)嘉獎等。這樣學生會更樂觀。6、自動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)西安經(jīng)發(fā)中學剛開始由于工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的頑皮生，常常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，延誤上課進度。因此，對這其進行談話、批判、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，取得了肯定的效果。7、加強與學生家長的聯(lián)系平常一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，樂觀做好合力教育工作。8、不絕學習“EEPO”教學模式，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很緊要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔負班主任，作為一名當今班主任，不但要教育引導學生，還要及時更新本身的知識，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必需時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不足的。我只有在實踐中不絕完善本身，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)和綜合知識水平，才