分一分(一) （教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版

分一分(一)（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊》第四單元“有趣的測量”中的“分一分（一）”。本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等途徑，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握平均分的概念，學(xué)會(huì)將一個(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份。

1.理解平均分的概念，能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份。

2.學(xué)會(huì)使用“平均分”的方法來解決問題。

3.能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份，并且能夠用數(shù)字來表示分的結(jié)果。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握平均分的概念，學(xué)會(huì)使用“平均分”的方法來解決問題。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份，并且能夠用數(shù)字來表示分的結(jié)果。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解平均分的概念，能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“平均分”的方法來解決問題。

3.讓學(xué)生能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份，并且能夠用數(shù)字來表示分的結(jié)果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，讓學(xué)生通過觀察、操作等途徑認(rèn)識(shí)并掌握平均分的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，讓學(xué)生通過交流、合作等途徑解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份，并用數(shù)字來表示分的結(jié)果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的平均分概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解平均分的概念，能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份。

解決辦法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)平均分的過程，加深對(duì)平均分概念的理解。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“平均分”的方法來解決問題。

解決辦法：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用平均分的方法解決問題。

3.重點(diǎn)：能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或物體的一部分平均分成若干份，并且能夠用數(shù)字來表示分的結(jié)果。

解決辦法：通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將物體平均分，并用數(shù)字表示分的結(jié)果。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高觀察能力和操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師講解，使學(xué)生掌握平均分的概念，學(xué)會(huì)使用平均分的方法來解決問題。

（2）操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)平均分的過程，加深對(duì)平均分概念的理解。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)平均分的理解和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交流與合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示平均分的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解平均分的概念。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用平均分的方法解決問題。

（3）實(shí)物演示：準(zhǔn)備實(shí)物，如水果、糖果等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)平均分的樂趣。

3.教學(xué)方法與手段的結(jié)合：

（1）講授法與多媒體設(shè)備的結(jié)合：在講解平均分的概念時(shí)，利用多媒體課件展示相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解。

（2）操作法與實(shí)物演示的結(jié)合：在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備實(shí)物，如水果、糖果等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)平均分的樂趣。

（3）討論法與教學(xué)軟件的結(jié)合：在小組討論環(huán)節(jié)，使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用平均分的方法解決問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解分一分（一）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

例如，教師可以發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT或視頻，介紹平均分的概念，并設(shè)計(jì)問題：“你能用自己的話解釋一下什么是平均分嗎？”

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解平均分的概念，掌握平均分的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

例如，教師可以通過一個(gè)實(shí)際例子，如將水果平均分給同學(xué)們，讓學(xué)生親身體驗(yàn)平均分的概念。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平均分知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

例如，教師可以布置一些實(shí)際操作的作業(yè)，如將家中的物品平均分給家庭成員，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)平均分的理解。拓展與延伸-《數(shù)學(xué)樂園》：通過有趣的故事和游戲，介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，包括平均分的概念。

-《數(shù)學(xué)思維》：通過實(shí)際例子，介紹如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題，包括平均分的問題。

-《數(shù)學(xué)小天才》：通過介紹數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，包括對(duì)平均分概念的深入理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)平均分的理解和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交流與合作能力。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用平均分的方法解決問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記，記錄自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提高學(xué)生的反思和總結(jié)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：教師通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、討論的深度和廣度等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)平均分的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)平均分的理解和應(yīng)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予反饋。重點(diǎn)題型整理1.題型一：將一個(gè)物體平均分成若干份，求每份的數(shù)量。

例如：將6個(gè)蘋果平均分成3份，每份有幾個(gè)蘋果？

答案：每份有2個(gè)蘋果。

2.題型二：將一個(gè)物體平均分成若干份，求可以分成幾份。

例如：有12個(gè)糖果，如果每個(gè)糖果都一樣大，可以平均分成幾份？

答案：可以平均分成6份。

3.題型三：將一個(gè)物體平均分成若干份，求總共有多少個(gè)物體。

例如：如果每份有2個(gè)蘋果，那么6個(gè)蘋果可以分成幾份？

答案：可以分成3份。

4.題型四：將一個(gè)物體平均分成若干份，求剩余的物體數(shù)量。

例如：有15個(gè)糖果，如果每個(gè)糖果都一樣大，平均分成5份后，