細(xì)菌的啟示省公開(kāi)課

細(xì)菌啟示第1頁(yè)明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、了解作者從細(xì)菌進(jìn)化得到啟示。2．掌握說(shuō)明文中各種說(shuō)明方法。3．體會(huì)本文做為一篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和做為一篇演講稿語(yǔ)言生動(dòng)活潑特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法：目標(biāo)1、3。經(jīng)過(guò)學(xué)生自學(xué)、合作探究、教師點(diǎn)撥綜合利用各種方法方式處理。第2頁(yè)精讀課文、研討問(wèn)題1、生物為了生存，能夠選擇哪兩種策略？2、什么是生物中最眾多組成者？3、人類(lèi)走到最復(fù)雜巔峰是一個(gè)幸運(yùn)嗎？4、16、17自然段中心是什么？5、你還是那么討厭寄生現(xiàn)象嗎？6、當(dāng)我們從生物世界到人類(lèi)社會(huì)，一以貫之地對(duì)待寄生策略時(shí)候，便可望取得一個(gè)什么態(tài)度？為何？7、“細(xì)菌對(duì)人類(lèi)進(jìn)步觀挑戰(zhàn)”指什么？（尤其加以引號(hào)點(diǎn)撥）8、“細(xì)菌啟示”是什么？（仍要加以點(diǎn)撥。）第3頁(yè)（進(jìn)化，并不一定是最好方式；退化，也是主要生存策略。我們要以一個(gè)不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀態(tài)度對(duì)待寄生策略，做好與細(xì)菌長(zhǎng)久斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。）

這也是本文主旨。第4頁(yè)5、細(xì)菌對(duì)人類(lèi)進(jìn)步觀挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？6、怎樣了解作者對(duì)人類(lèi)社會(huì)中寄生態(tài)度？7、探究本篇演講主題朗誦12—19段思索回答：第5頁(yè)(2)、人類(lèi)所謂沒(méi)有美感、不舒適、沒(méi)有尊嚴(yán)、惡心寄生卻是生物世界中主要生存策略之一。(1)、人類(lèi)進(jìn)步與細(xì)菌簡(jiǎn)單化、退化第6頁(yè)作者先從細(xì)菌性質(zhì)與特征談起，談了細(xì)菌古老、主要作用、不可滅、生存策略等問(wèn)題，從而包括到人類(lèi)社會(huì)寄生現(xiàn)象。寄生現(xiàn)象在人類(lèi)社會(huì)一樣古老，要同寄生行為作斗爭(zhēng)，不是一朝一夕就能完成，要采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”態(tài)度，要心平氣和地去毀滅“寄生蟲(chóng)”們。幾千年陋習(xí)不可能完全鏟除；同時(shí)與寄生行為作斗爭(zhēng)，還有利與人們激起斗志，磨練意志，開(kāi)動(dòng)腦筋增加智慧。第7頁(yè)

經(jīng)過(guò)相關(guān)病毒，寄生科學(xué)知識(shí)生動(dòng)介紹，告訴人們對(duì)待社會(huì)生活中寄生行為，不要過(guò)于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒態(tài)度，心平氣和與這些不良行為作漫長(zhǎng)斗爭(zhēng)主題第8頁(yè)舉例說(shuō)明本文利用了哪些說(shuō)明方法？

列數(shù)字；作比較；舉例子；打比喻；

分類(lèi)別。第9頁(yè)問(wèn)題探究：經(jīng)過(guò)講故事，形象比喻，擬人化寫(xiě)法，形象命名，接助日常化經(jīng)驗(yàn)，通俗口語(yǔ)表示等手法。1、舉例說(shuō)明這篇演講怎樣將抽象，陌生科學(xué)知識(shí)化為明白易懂感性表示？

2、本篇演講語(yǔ)言表示有何特點(diǎn)？舉例說(shuō)明。第10頁(yè)語(yǔ)言表示特點(diǎn)舉例說(shuō)明大量通俗口語(yǔ)表示。

使用聽(tīng)眾熟悉，典雅貼切書(shū)面詞匯。因大詞小用和事物間巧妙聯(lián)絡(luò)等產(chǎn)生幽默幽默感。因?yàn)楹?jiǎn)短、明快、幽默、設(shè)問(wèn)、感嘆，使其充滿(mǎn)對(duì)話(huà)、交流語(yǔ)氣。第11頁(yè)拓展延伸：讀完這