岳陽(yáng)樓記示范省公開(kāi)課

第1課時(shí)岳陽(yáng)樓記第三單元·第10課第1頁(yè)情境導(dǎo)入窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下第2頁(yè)小石潭前柳宗元情境導(dǎo)入第3頁(yè)赤壁江上蘇東坡情境導(dǎo)入第4頁(yè)岳陽(yáng)樓中范仲淹情境導(dǎo)入第5頁(yè)（1）作者介紹

范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家。出身貧寒，勤奮好學(xué)。26歲進(jìn)士及第，曾任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對(duì)西夏防御，屢立戰(zhàn)功。作者介紹第6頁(yè)

他為官清正，力主改革，為保守派迫害，屢遭貶謫，但依舊矢志不渝。后在赴潁州任途中病死。死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。范仲淹文章和詩(shī)詞俱脫俗超凡，是其心志和情感形象外化，有《范文正公文集》傳世。作者介紹第7頁(yè)（2）背景鏈接岳陽(yáng)樓在湖南省岳陽(yáng)市巴丘山下，原來(lái)是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅閱兵臺(tái)。唐朝張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”。背景鏈接第8頁(yè)（2）背景鏈接

范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，摯友滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富想象，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。背景鏈接第9頁(yè)（3）文體介紹記，文體名，即記人、敘事、寫(xiě)景、狀物一類(lèi)文章，是古文中利用最廣泛一個(gè)文體?！坝洝边@種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。

它能夠記人和事，能夠記山川名勝，能夠記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。文體介紹第10頁(yè)（一）誦讀文本

初步感知

播放名家誦讀音頻，專(zhuān)心聽(tīng)誦，并找出生字詞進(jìn)行注音。合作探究第11頁(yè)（二）師生研讀

探索新知學(xué)生聽(tīng)誦，并完成以下任務(wù)：1.對(duì)照書(shū)本課下注釋?zhuān)瑓⒖脊ぞ邥?shū)，了解主要詞句；2.概括首段文章所寫(xiě)內(nèi)容。合作探究第12頁(yè)滕子京謫守巴陵郡：越明年：政通人和：屬予作文以記之：（二）師生研讀探索新知1.對(duì)照書(shū)本課下注釋?zhuān)瑓⒖脊ぞ邥?shū)，了解主要詞句。守，作太守。越，到了。和，和樂(lè)。屬，通“囑”，囑托；予，我；以，來(lái)；之，指重修岳陽(yáng)摟這件事合作探究第13頁(yè)（二）師生研讀探索新知2.概括首段文章內(nèi)容：文章第一段介紹了重修岳陽(yáng)樓背景，即滕子京被貶巴陵，但依舊勤于政務(wù)，百姓富足，治所安康；同時(shí)交代了寫(xiě)這篇文章原因。合作探究第14頁(yè)（二）師生研讀探索新知3.思索問(wèn)題：作者開(kāi)篇用一個(gè)“謫”字點(diǎn)明滕子京在巴陵為守處境，猜測(cè)一下滕子京被貶謫心情會(huì)怎樣？從文本看來(lái)他又有怎樣政績(jī)？作者這么開(kāi)篇，有什么深意呢？

滕子京被貶謫心情應(yīng)該不會(huì)很好；但他在巴陵為守，使當(dāng)?shù)亍罢ㄈ撕停購(gòu)U具興”；作者這么寫(xiě)，贊揚(yáng)了摯友不計(jì)個(gè)人榮辱，一心為民高尚情懷，同時(shí)也勉勵(lì)一樣遭遇貶謫自己。合作探究第15頁(yè)（二）師生研讀探索新知4.師生研讀第二段，處理重點(diǎn)字詞句。詞：夫、勝狀、暉、備、然則、極、騷人、得無(wú)。句子：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。覽物之情，得無(wú)異乎？合作探究第16頁(yè)（二）師生研讀探索新知5.本段描寫(xiě)是“岳陽(yáng)樓之大觀”，登上岳陽(yáng)樓我們能看到了怎樣雄偉景象？作者為何略寫(xiě)岳陽(yáng)樓景觀？

岳陽(yáng)樓上看到景色：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

作者略寫(xiě)景觀是因?yàn)椤扒叭酥鰝湟印?。合作探究?7頁(yè)（二）師生研讀探索新知

6.文章第二段寫(xiě)作重心不放在描寫(xiě)“洞庭勝景”上，有什么深刻用意？

在本段中作者從岳陽(yáng)樓特殊地理位置和宏大開(kāi)闊景致描寫(xiě)著手，但重點(diǎn)不在于寫(xiě)景，而是引出“遷客騷人”，他們聚集于岳陽(yáng)樓，登樓望遠(yuǎn)，飽覽洞庭勝景，由此，作者深入提出關(guān)于“遷客騷人”“覽物之情”應(yīng)該會(huì)有所不一樣思索。合作探究第18頁(yè)作者生平寫(xiě)作背景開(kāi)篇用意勉勵(lì)友人岳陽(yáng)樓記范仲淹初步感知研讀文本勉勵(lì)自己略寫(xiě)大觀引出“覽物之情”課堂小結(jié)第19頁(yè)1.誦讀文章，結(jié)合注