2024年七年級語文上冊 第四單元 山水清韻 第18課《天目》教案 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第四單元山水清韻第18課《天目》教案滬教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版五四制七年級語文上冊第四單元《山水清韻》的第18課《天目》。課文描繪了天目山的秀美風(fēng)光和豐富的自然資源，表達了作者對大自然的熱愛與贊美之情。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護環(huán)境的思想感情，同時提高他們的朗讀和理解能力。

教學(xué)重點：通過分析課文，讓學(xué)生了解天目山的自然景觀和豐富的生物多樣性，感受作者對大自然的熱愛與贊美之情。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達自己對大自然的感受和認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運用漢語的能力，特別是描繪自然景觀的詞匯和句式的運用。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考并對課文觀點提出自己的見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然的描寫和贊美，增強民族自豪感。

4.審美情趣：通過對課文中美妙自然景觀的描繪的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對自然美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《天目》一文描繪了天目山的秀美風(fēng)光和豐富的自然資源，學(xué)生需要通過閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作思路和表達技巧。

（2）欣賞自然之美：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要能夠感知自然之美，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的思想感情。

（3）提高朗讀和理解能力：在閱讀課文的過程中，學(xué)生需要提高自己的朗讀和理解能力，能夠正確地把握課文中的語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.教學(xué)難點

（1）詞語理解：課文中有許多形容自然景觀的詞語，如“蒼松翠柏”、“綠水青山”等，學(xué)生需要理解這些詞語的含義，并能夠運用到自己的寫作中。

（2）句式運用：課文中有許多復(fù)雜的句式，如倒裝句、并列句等，學(xué)生需要掌握這些句式的結(jié)構(gòu)和用法，提高自己的寫作水平。

（3）作者情感的把握：作者在課文中表達了對大自然的熱愛與贊美之情，學(xué)生需要通過分析課文，理解作者的情感態(tài)度，并能夠用自己的語言表達出來。

（4）自然與人文的關(guān)聯(lián)：學(xué)生需要認識到自然景觀與人文景觀之間的關(guān)聯(lián)，理解自然景觀對于人類文化的重要性。

（5）環(huán)保意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，認識到環(huán)境保護的重要性，增強自己的環(huán)保意識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解課文中的生詞、短語和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識進行寫作。

（2）互動討論法：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟，通過交流互動，提高學(xué)生的理解能力和表達能力。

（3）案例研究法：教師可以選取一些具體的自然景觀，讓學(xué)生進行案例研究，了解這些景觀的特點和價值，培養(yǎng)學(xué)生對自然的認識和欣賞能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的場景，通過親身體驗，增強對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）實驗活動：教師可以組織學(xué)生進行一些簡單的自然實驗，如觀察植物的生長過程，讓學(xué)生通過實驗活動，深入了解自然景觀的運行規(guī)律。

（3）游戲設(shè)計：教師可以設(shè)計一些與自然景觀相關(guān)的游戲，如自然景觀知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以使用PPT展示課文中的重要知識點和自然景觀的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師可以播放一些自然景觀的視頻，讓學(xué)生通過視覺感受自然之美，提高對課文內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索引擎，查找與課文相關(guān)的自然景觀信息，擴大知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞課文《天目》設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《天目》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《天目》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文中的生詞、短語和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自然景觀的描繪技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自然景觀的描繪技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自然景觀的描繪技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握自然景觀的描繪技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文《天目》布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文《天目》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然景觀描繪技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然景觀攝影作品：教師可以展示一些專業(yè)攝影師拍攝的自然景觀攝影作品，讓學(xué)生欣賞并分析作品中的構(gòu)圖、光線、色彩等要素，以及攝影師對自然景觀的把握和表達。

-自然文學(xué)選讀：教師可以推薦一些經(jīng)典的自然文學(xué)作品，如山水詩、自然散文等，讓學(xué)生閱讀并體會作者對自然的感悟和描繪技巧。

-環(huán)境保護紀(jì)錄片：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，了解人類活動對自然景觀的影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-自然科普書籍：教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的自然科普書籍，讓學(xué)生了解自然景觀的形成、生態(tài)系統(tǒng)的運作等科學(xué)知識。

2.拓展建議

-創(chuàng)作自然景觀詩歌：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于自然景觀的詩歌，通過詩歌表達自己對自然的感悟和描繪。

-舉辦自然景觀繪畫比賽：學(xué)生可以參加自然景觀繪畫比賽，通過繪畫表達自己對自然景觀的理解和欣賞。

-開展自然景觀觀察活動：學(xué)生可以組織一次自然景觀觀察活動，走進大自然，親身體驗和觀察自然景觀，提高對自然的認識和欣賞能力。

-撰寫自然景觀保護論文：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自然景觀保護的論文，深入研究自然景觀保護的重要性、現(xiàn)狀和措施，提高自己的研究能力。典型例題講解例題1：請用課文中的詞語，描述一個你喜歡的自然景觀。

答案：示例：我喜歡大海。大海波濤洶涌，海浪拍打著沙灘，發(fā)出陣陣巨響。海面上的海鷗自由翱翔，與藍天白云相映成趣。海灘上，椰子樹挺立著，像守衛(wèi)大海的戰(zhàn)士。陽光照耀在海面上，閃爍著金色的光芒，美麗極了。

例題2：請用課文中的句式，寫一個關(guān)于自然景觀的句子。

答案：示例：那座山峰高聳入云，仿佛直插云霄，讓人不禁感嘆大自然的神奇和壯麗。

例題3：請用課文中的詞語，寫一段關(guān)于自然景觀的文字。

答案：示例：我喜愛那片翠綠的森林，樹木茂密，綠意盎然。陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。森林里的鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞?？諝馇逍?，彌漫著泥土的芳香。在這里，我仿佛置身于一個世外桃源，心靈得到了凈化和升華。

例題4：請用課文中的詞語和句式，寫一個關(guān)于自然景觀的段落。

答案：示例：那座山峰高聳入云，仿佛直插云霄，讓人不禁感嘆大自然的神奇和壯麗。山峰上，怪石嶙峋，千姿百態(tài)。陽光照耀在山石上，閃爍著耀眼的光芒。山間瀑布飛流直下，激起層層水霧，宛如一幅美麗的畫卷。山谷中，溪水潺潺，清澈見底，游魚嬉戲其中，悠然自得。置身于此，仿佛置身于仙境一般，讓人流連忘返。

例題5：請用課文中的詞語和句式，寫一篇關(guān)于自然景觀的短文。

答案：示例：在我國廣袤的土地上，有許多美麗的自然景觀。其中，我最喜歡的是那片翠綠的森林。森林里的樹木茂密，綠意盎然。陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。森林里的鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞?？諝馇逍?，彌漫著泥土的芳香。在這里，我仿佛置身于一個世外桃源，心靈得到了凈化和升華。那座山峰高聳入云，仿佛直插云霄，讓人不禁感嘆大自然的神奇和壯麗。山峰上，怪石嶙峋，千姿百態(tài)。陽光照耀在山石上，閃爍著耀眼的光芒。山間瀑布飛流直下，激起層層水霧，宛如一幅美麗的畫卷。山谷中，溪水潺潺，清澈見底，游魚嬉戲其中，悠然自得。置身于此，仿佛置身于仙境一般，讓人流連忘返。自然景觀是大自然賜予我們最珍貴的禮物，我們要珍惜和保護這些美景，讓它們永遠留在我們的生活中。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合課文《天目》，選擇一個自然景觀進行描繪，要求運用課文中的詞語和句式，字數(shù)在200字左右。

2.請學(xué)生結(jié)合課文《天目》和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自然景觀的短文，要求字數(shù)在400字左右，內(nèi)容要突出自然景觀的特點和價值。

3.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括自然景觀的描繪技巧和保護自然景觀的重要性，字數(shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，教師要關(guān)注學(xué)生是否能夠運用課文中的詞語和句式進行描繪，以及描繪的自然景觀是否具有特點和感染力。對于存在的問題，教師要及時指出并給出改進建議，如使用更生動的詞匯、調(diào)整句式結(jié)構(gòu)等。

2.對于作業(yè)2，教師要關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容和本節(jié)課所學(xué)知識進行寫作，以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯是否清晰。對于存在的問題，教師要及時指出并給出改進建議，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、加強邏輯連接等。

3.對于作業(yè)3，教師要關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及表達是否清晰、有條理。對于存在的問題，教師要及時指出并給出改進建議，如明確觀點、加強論述等。板書設(shè)計①課文《天目》的主要內(nèi)容

-天目山的自然景觀：山峰、怪石、瀑布、溪流

-天目山的生物多樣性：植物、動物、微生物

-作者對大