八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（GrammarFocus-3c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的話題，學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)和練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析八年級(jí)英語一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于開口表達(dá)，對(duì)于新知識(shí)能夠快速吸收和掌握。

在學(xué)習(xí)Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（GrammarFocus-3c）這一課時(shí)，學(xué)生們需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)理解一般過去時(shí)的用法。根據(jù)學(xué)生的具體情況，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面存在不同程度的問題：

1.詞匯方面：雖然學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定量的詞匯，但對(duì)于一些與旅行相關(guān)的特定詞匯，如“vacation”、“touristattraction”等，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，我需要重點(diǎn)介紹這些詞匯，并通過圖片、實(shí)物等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法方面：一般過去時(shí)是學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中比較容易混淆的時(shí)態(tài)之一。在本節(jié)課中，學(xué)生們需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。針對(duì)這一問題，我會(huì)在課堂上通過例句、練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

3.口語表達(dá)方面：雖然學(xué)生們具備一定的口語表達(dá)能力，但在描述過去的事件時(shí)，有時(shí)會(huì)缺乏具體的細(xì)節(jié)和連貫性。因此，在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和思維連貫性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生存在拖延、偷懶的現(xiàn)象。針對(duì)這一問題，我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提醒并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面：學(xué)生們對(duì)旅行相關(guān)的話題比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性較高。我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，通過引入旅行相關(guān)的趣味性素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)旅行相關(guān)的情境，如展示旅行照片、視頻等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種旅行相關(guān)的任務(wù)，如規(guī)劃旅行路線、寫旅行日記等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相交流、合作，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動(dòng)形象地展示旅行相關(guān)的場(chǎng)景和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語游戲、口語練習(xí)軟件等，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中，提高英語聽、說、讀、寫的能力。

（4）實(shí)物教學(xué)：使用地圖、圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是旅行嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地、旅行方式、旅行時(shí)間等。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）旅行文化：介紹世界各地的旅行文化，包括不同國家的旅游習(xí)俗、特色景點(diǎn)等。

（2）旅行指南：提供一些旅行指南資源，如旅游攻略、路線規(guī)劃、旅行安全知識(shí)等。

（3）旅行文學(xué)作品：推薦一些與旅行相關(guān)的文學(xué)作品，如旅行日記、旅游小說等。

（4）旅行視頻資料：收集一些旅行視頻資料，展示不同地區(qū)的自然風(fēng)光、人文景觀等。

（5）旅行攝影作品：展示一些旅行攝影作品，讓學(xué)生感受旅行的魅力和攝影師的視角。

2.拓展建議：

（1）組織一次校園旅行分享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)?jīng)旅行過的地方的學(xué)生或老師分享他們的旅行經(jīng)歷和感受。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間進(jìn)行實(shí)地旅行，親身體驗(yàn)旅行的樂趣，并記錄下自己的旅行日記。

（3.）開展一次旅行主題的攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的鏡頭捕捉旅行的美好瞬間，提升攝影技巧。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的旅行文學(xué)作品，如《孤獨(dú)星球》、《在人間》等，提升文學(xué)素養(yǎng)。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自主搜索有關(guān)旅行的信息，如旅行攻略、旅行博客等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（6）組織學(xué)生參觀一些旅行相關(guān)的展覽或博物館，如地理展覽、歷史博物館等，增強(qiáng)對(duì)旅行主題的理解和認(rèn)識(shí)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些旅行相關(guān)的俱樂部或社團(tuán)，與他人分享旅行經(jīng)驗(yàn)，共同探討旅行主題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與旅行主題相關(guān)的英語文章，如《國家地理》雜志的旅行特刊、旅行博客等。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看旅行紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《世界遺產(chǎn)名錄》等，以增強(qiáng)對(duì)旅行主題的理解和興趣。

（3）文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與旅行相關(guān)的文化活動(dòng)，如品嘗不同國家的美食、學(xué)習(xí)外國語言等，感受旅行的多元文化。

（4）旅行規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)人旅行規(guī)劃，包括目的地選擇、行程安排、交通方式等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需在課后自主完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）學(xué)生需撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展方式，如繪畫、攝影、寫作等。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后每周提交一次拓展學(xué)習(xí)的進(jìn)展報(bào)告，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

（5）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（6）學(xué)生可相互交流拓展學(xué)習(xí)的心得，分享資源，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（7）學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和提問，培養(yǎng)解決問題的能力。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（2）與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“vacation”、“touristattraction”等。

（3）描述過去事件的表達(dá)方法和句型，如“Wheredidyougoonvacation?”、“Iwentto...”等。

2.關(guān)鍵詞：

（1）vacation

（2）travel

（3）trip

（4）destination

（5）sightseeing

（6）experience

3.關(guān)鍵句型：

（1）Wheredidyougoonvacation?

（2）Iwentto...

（3）Isaw...

（4）Itwas...

（5）Ihadagreattime.

設(shè)計(jì)思路：

1.采用圖文結(jié)合的方式，將關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型以醒目的字體和顏色標(biāo)注，便于學(xué)生記憶和理解。

2.使用旅行相關(guān)的圖片和圖表，增強(qiáng)板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在板書中留出空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如填寫旅行目的地、描述旅行經(jīng)歷等。

4.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)旅行主題的理解和掌握程度。提問內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如一般過去時(shí)態(tài)的用法、與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式等。提問時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.課堂觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。觀察內(nèi)容包括學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)、是否與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流、是否認(rèn)真聽講等。根據(jù)觀察結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些與旅行主題相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行講解和反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助?；ピu(píng)內(nèi)容包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。通過互評(píng)，學(xué)生可以更好地了解自己的不足之處，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行反饋。批改時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等方面，給出具體的修改意