作文教學(xué)設(shè)計(jì)敘事文的寫作技巧

作文教學(xué)設(shè)計(jì)敘事文的寫作技巧主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：敘事文寫作技巧

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用各類修辭手法，生動、形象地?cái)⑹鍪录?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，使其能夠獨(dú)立思考，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使其能夠理解并欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其在寫作過程中能夠關(guān)注社會、關(guān)注人生，體現(xiàn)關(guān)注人與社會的價值取向。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會運(yùn)用生動具體的語言描繪場景、人物和情感。

2.掌握敘事文的結(jié)構(gòu)安排和敘事節(jié)奏。

3.能夠運(yùn)用各種修辭手法豐富文章表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.如何巧妙地設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折，使文章更具吸引力。

2.如何在敘事中進(jìn)行人物的心理描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

3.如何將個人情感與事件發(fā)展緊密結(jié)合，使文章更具感染力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過例文解析和分組討論，讓學(xué)生掌握描繪場景、人物和情感的方法。

2.對于難點(diǎn)，采用小組合作、教師輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折和進(jìn)行心理描寫。

3.通過作文互評和教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生注重情感表達(dá)，提高文章感染力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“案例研究+小組討論”的教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)秀的敘事文案例，讓學(xué)生在小組討論中分析、總結(jié)和運(yùn)用敘事技巧。通過案例分析，讓學(xué)生了解和掌握敘事文的寫作特點(diǎn)和技巧。

2.設(shè)計(jì)“寫作練習(xí)+同伴評審”的教學(xué)活動，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，通過同伴評審互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)安排、人物描寫和情感表達(dá)等方面，提高寫作質(zhì)量。

3.使用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。在課堂上，利用PPT展示案例、視頻導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合在線工具，如討論區(qū)、云文檔等，讓學(xué)生在課下進(jìn)行寫作練習(xí)和交流，教師可以通過在線工具進(jìn)行輔導(dǎo)和點(diǎn)評，提高教學(xué)效果。

5.采用“啟發(fā)式+引導(dǎo)式”教學(xué)策略，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。

6.實(shí)施“過程性評價+總結(jié)性評價”的評價方式，關(guān)注學(xué)生在寫作過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。通過總結(jié)性評價，對學(xué)生的寫作成果進(jìn)行評價和總結(jié)，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

7.結(jié)合家庭教育和課外閱讀，鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。教師可以與家長溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞敘事文的寫作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解敘事文的寫作特點(diǎn)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-案例分析法：通過分析優(yōu)秀敘事文案例，幫助學(xué)生理解和掌握寫作技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解敘事文的寫作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生動的故事或案例，引出敘事文的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解敘事文的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置和情感表達(dá)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敘事文的寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)敘事文的寫作技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解敘事文的寫作技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敘事文的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解敘事文的寫作技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與敘事文寫作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的敘事文的寫作技巧和相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.敘事文的定義和特點(diǎn)

-敘事文是一種以敘述事件為主要手段的文體，通過時間順序組織材料，描繪人物和場景，展現(xiàn)事件的發(fā)展過程。

-敘事文的特點(diǎn)包括：具有清晰的時間順序，有開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；通過生動具體的語言描繪人物、場景和情感；運(yùn)用各種修辭手法豐富表達(dá)。

2.敘事文的結(jié)構(gòu)安排

-敘事文的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個部分。

-開頭部分要引起讀者的興趣，可以通過設(shè)懸念、引入主題等方式實(shí)現(xiàn)。

-發(fā)展部分要詳細(xì)敘述事件的過程，通過描繪人物、場景和情感推動故事的發(fā)展。

-高潮部分是故事中最緊張、最激動人心的部分，要通過精彩的情節(jié)和沖突展現(xiàn)出來。

-結(jié)尾部分要總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，給讀者留下深刻的印象。

3.敘事文的情節(jié)設(shè)置

-情節(jié)設(shè)置是敘事文寫作的重要環(huán)節(jié)，要圍繞主題進(jìn)行合理編排。

-情節(jié)設(shè)置要有起伏變化，通過轉(zhuǎn)折、沖突和解決問題等手法，使故事更具吸引力。

-情節(jié)設(shè)置要符合邏輯，避免牽強(qiáng)附會，使讀者能夠順暢地跟隨故事發(fā)展。

4.敘事文的人物描寫

-人物描寫是敘事文寫作的關(guān)鍵，要通過外貌、動作、語言、心理等方面塑造人物形象。

-人物描寫要細(xì)膩生動，使讀者能夠形象地感受到人物的特點(diǎn)和性格。

-人物描寫要有典型性，通過個別人物反映普遍的社會現(xiàn)象和人性的共性。

5.敘事文的情感表達(dá)

-情感表達(dá)是敘事文的靈魂，要通過具體的場景、情節(jié)和人物描寫，展現(xiàn)作者的情感態(tài)度。

-情感表達(dá)要真實(shí)自然，避免矯情做作，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。

-情感表達(dá)要有深度，通過探討人物的內(nèi)心世界和社會現(xiàn)象，引發(fā)讀者的思考。

6.敘事文的修辭手法

-敘事文寫作中要運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，豐富表達(dá)效果。

-修辭手法要恰當(dāng)?shù)皿w，與文章內(nèi)容和風(fēng)格相符合，避免過度使用或?yàn)E用。

-修辭手法要能夠增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和感染力，使讀者更加投入到故事中。

7.敘事文的修改和潤色

-寫作完成后，要對敘事文進(jìn)行多次修改和潤色，以提高文章的質(zhì)量。

-修改過程中要注意檢查語法、用詞、標(biāo)點(diǎn)等基本錯誤，保證文章的通順和規(guī)范。

-潤色過程中要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、情感等方面的合理性和連貫性，力求使文章更加完美。重點(diǎn)題型整理1.請簡要分析本文的敘事結(jié)構(gòu)，并說明開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾各部分的主要內(nèi)容。

答案：本文的敘事結(jié)構(gòu)清晰，開頭部分通過描述背景和引入主人公，引起讀者的興趣。發(fā)展部分詳細(xì)敘述了主人公遇到的問題和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)主人公的性格和成長。高潮部分是主人公面臨最困難的情況，通過緊張的情節(jié)和沖突展現(xiàn)主人公的勇敢和智慧。結(jié)尾部分總結(jié)了全文的主題，給讀者留下深刻的印象。

2.請舉例說明本文在人物描寫方面的特點(diǎn)，并分析其對表達(dá)主題的作用。

答案：本文在人物描寫方面細(xì)膩生動，通過外貌、動作、語言和心理等方面塑造人物形象。例如，通過主人公的外貌描寫，展現(xiàn)了主人公的年輕和活力。通過主人公的語言描寫，展現(xiàn)了主人公的機(jī)智和幽默。通過主人公的心理描寫，展現(xiàn)了主人公的勇敢和堅(jiān)定。這些人物描寫特點(diǎn)使讀者能夠形象地感受到人物的特點(diǎn)和性格，進(jìn)而更好地理解文章的主題。

3.請分析本文的情感表達(dá)方式，并說明其在表達(dá)主題方面的作用。

答案：本文通過具體的場景、情節(jié)和人物描寫，展現(xiàn)了作者的情感態(tài)度。例如，通過描繪主人公面對困難時的勇敢和堅(jiān)定，表達(dá)了作者對勇敢和堅(jiān)定的贊賞。通過描繪主人公與他人的友誼，表達(dá)了作者對友誼的珍視。這些情感表達(dá)方式使讀者能夠產(chǎn)生共鳴，更好地理解文章的主題。

4.請舉例說明本文在修辭手法方面的運(yùn)用，并分析其在增強(qiáng)文章藝術(shù)性和感染力方面的作用。

答案：本文在修辭手法方面運(yùn)用得當(dāng)，如比喻、擬人、夸張、排比等。例如，通過比喻手法，將主人公的勇敢比喻為火焰，生動形象地展現(xiàn)了主人公的勇敢。通過擬人手法，將主人公的內(nèi)心情感比喻為小鳥，生動形象地展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心世界。這些修辭手法使文章更加生動有趣，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性和感染力。

5.請簡要分析本文在修改和潤色方面的特點(diǎn)，并說明其對提高文章質(zhì)量的作用。

答案：本文在修改和潤色方面做得很好，如檢查語法、用詞、標(biāo)點(diǎn)等基本錯誤，保證文章的通順和規(guī)范。例如，通過檢查用詞，修正了不恰當(dāng)?shù)脑~匯，使文章更加準(zhǔn)確。通過檢查標(biāo)點(diǎn)，修正了不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使文章更加流暢。這些修改和潤色特點(diǎn)提高了文章的質(zhì)量，使文章更加完美。板書設(shè)計(jì)1.敘事文的定義和特點(diǎn)

-敘事文：以敘述事件為主要手段的文體，通過時間順序組織材料，描繪人物和場景，展現(xiàn)事件的發(fā)展過程。

-特點(diǎn)：具有清晰的時間順序，有開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；通過生動具體的語言描繪人物、場景和情感；運(yùn)用各種修辭手法豐富表達(dá)。

2.敘事文的結(jié)構(gòu)安排

-結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾

-開頭：引起讀者的興趣，通過設(shè)懸念、引入主題等方式實(shí)現(xiàn)。

-發(fā)展：詳細(xì)敘述事件的過程，通過描繪人物、場景和情感推動故事的發(fā)展。

-高潮：故事中最緊張、最激動人心的部分，通過精彩的情節(jié)和沖突展現(xiàn)出來。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，給讀者留下深刻的印象。

3.敘事文的情節(jié)設(shè)置

-情節(jié)設(shè)置：圍繞主題進(jìn)行合理編排，有起伏變化，通過轉(zhuǎn)折、沖突和解決問題等手法，使故事更具吸引力。

-情節(jié)設(shè)置：符合邏輯，避免牽強(qiáng)附會，使讀者能夠順暢地跟隨故事發(fā)展。

4.敘事文的人物描寫

-人物描寫：通過外貌、動作、語言、心理等方面塑造人物形象。

-人物描寫：細(xì)膩生動，使讀者能夠形象地感受到人物的特點(diǎn)和性格。

-人物描寫：典型性，通過個別人物反映普遍的社會現(xiàn)象和人性的共性。

5.敘事文的情感表達(dá)

-情感表達(dá)：通過具體的場景、情節(jié)和人物描寫，展現(xiàn)作者的情感態(tài)度。

-情感表達(dá)：真實(shí)自然，