12《動(dòng)物的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版

12《動(dòng)物的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《動(dòng)物的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版教材分析《動(dòng)物的耳朵》是2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版的一課。本課主要介紹了不同動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能，通過觀察和分析，讓學(xué)生了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的作用。內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

本節(jié)課通過觀察圖片和模型，讓學(xué)生了解貓、狗、老鼠等常見動(dòng)物耳朵的形狀和特點(diǎn)；通過實(shí)驗(yàn)和討論，探究不同動(dòng)物耳朵的功能，如聽力、平衡等；最后，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解動(dòng)物耳朵在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維與論證能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提高探究和創(chuàng)新能力；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、推理等方法，培養(yǎng)科學(xué)思維和論證能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境和生命的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.不同動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能。2.動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的作用。

難點(diǎn)：1.理解不同動(dòng)物耳朵的功能及其適應(yīng)環(huán)境的作用。2.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，探究動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。

解決辦法：1.通過觀察圖片和模型，讓學(xué)生直觀地了解不同動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，探究動(dòng)物耳朵的功能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解動(dòng)物耳朵在生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解耳朵的作用。4.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過展示不同動(dòng)物的耳朵圖片和模型，讓學(xué)生直觀地觀察和比較它們的形態(tài)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而深入理解動(dòng)物耳朵的功能和適應(yīng)環(huán)境的作用。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和論證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示不同動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)物模型：準(zhǔn)備不同動(dòng)物耳朵的模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)動(dòng)物耳朵的資料，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物的耳朵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^動(dòng)物的耳朵有什么不同？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物耳朵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物耳朵的基本概念。動(dòng)物耳朵是動(dòng)物身體的一部分，用于聽覺和保持平衡。不同動(dòng)物的耳朵形狀和功能各有不同，它們適應(yīng)了不同的生活環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了動(dòng)物耳朵在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助動(dòng)物解決問題。例如，貓的耳朵能夠感知微弱的聲音，而狗的耳朵則能夠幫助它們?cè)谧粉櫄馕稌r(shí)保持平衡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于耳朵如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物耳朵相關(guān)的實(shí)際問題。例如，為什么貓的耳朵能夠感知微弱的聲音？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示耳朵如何幫助動(dòng)物保持平衡的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你覺得動(dòng)物的耳朵還有哪些作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物耳朵的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物耳朵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索到的關(guān)于不同動(dòng)物耳朵功能的短視頻，如貓的耳朵敏感性實(shí)驗(yàn)、狗的耳朵平衡實(shí)驗(yàn)等，用于課堂演示和課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-圖片資源：收集各種動(dòng)物耳朵的圖片，包括貓、狗、老鼠等，用于課堂展示和學(xué)生觀察。

-科普文章：提供關(guān)于動(dòng)物耳朵的科普文章，如“動(dòng)物耳朵的進(jìn)化與發(fā)展”、“動(dòng)物耳朵的功能與適應(yīng)性”等，供學(xué)生課后閱讀和深入研究。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物耳朵的互動(dòng)游戲，如耳朵形狀匹配游戲、耳朵功能問答等，用于課堂互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀提供的科普文章，深入了解動(dòng)物耳朵的進(jìn)化與發(fā)展、功能與適應(yīng)性等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于動(dòng)物耳朵的相關(guān)信息，如不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用等，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

-制作報(bào)告：組織學(xué)生分組制作關(guān)于動(dòng)物耳朵的報(bào)告，包括耳朵的形態(tài)、功能、適應(yīng)環(huán)境等方面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物耳朵的實(shí)驗(yàn)，如制作耳朵模型、觀察動(dòng)物耳朵的反應(yīng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物耳朵的互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和論證能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《動(dòng)物的耳朵》這一課時(shí)，我采用了觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引起了學(xué)生的思考，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物耳朵的認(rèn)識(shí)較為有限，未來需要更加深入的引導(dǎo)。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋了動(dòng)物耳朵的基本概念，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于耳朵的功能和適應(yīng)性理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例分析和實(shí)踐操作。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作積極性較高，但部分小組在成果展示時(shí)表達(dá)不夠清晰，今后需要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.在理論介紹環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用更多互動(dòng)式教學(xué)手段，如提問、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的理解能力。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

4.在課后，可以布置相關(guān)的拓展作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中觀察和了解動(dòng)物耳朵的更多知識(shí)，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物耳朵的概念與特點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物耳朵是動(dòng)物身體的一部分，用于聽覺和保持平衡。

-關(guān)鍵詞：耳朵、聽覺、平衡

-板書設(shè)計(jì)：耳朵的形狀和功能

②動(dòng)物耳朵的適應(yīng)環(huán)境的作用：

-知識(shí)點(diǎn)：不同動(dòng)物的耳朵特點(diǎn)和功能各有不同，它們適應(yīng)了不同的生活環(huán)境。

-關(guān)鍵詞：適應(yīng)、環(huán)境、特點(diǎn)、功能

-板書設(shè)計(jì)：耳朵的適應(yīng)性及其作用

③動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如聽力、平衡等。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、聽力、平衡

-板書設(shè)計(jì)：耳朵在生活中的應(yīng)用實(shí)例課后作業(yè)1.請(qǐng)觀察并描述你所熟悉的兩種動(dòng)物耳朵的形狀和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)解釋為什么不同動(dòng)物的耳朵形狀和功能各不相同。

3.請(qǐng)舉例說明動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證動(dòng)物耳朵的功能。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物耳朵的科普文章，并寫下你的感想和收獲。

補(bǔ)充說明：

1.觀察并描述動(dòng)物耳朵的形狀和特點(diǎn)，如貓的耳朵是尖尖的，狗的耳朵是垂下來的等。

2.解釋不同動(dòng)物耳朵形狀和功能各不相同的原因，如貓的耳朵尖尖的是為了更好地捕捉聲音，狗的耳朵垂下來是為了保持平衡等。

3.舉例說明動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如貓的耳朵尖尖的可以幫助它們捕捉到微弱的聲音，狗的耳朵垂下來可以幫助它們?cè)谧粉櫄馕稌r(shí)保持平衡等。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如將一只玩具動(dòng)物放在地上，觀察它耳朵的反應(yīng)，驗(yàn)證耳朵的功能。

5.閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物耳朵的科普文章，并寫下你的感想和收獲，如你學(xué)到了什么新知識(shí)，你對(duì)動(dòng)物耳朵有了更深入的理解等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的耳朵，包括耳朵的概念、特點(diǎn)、適應(yīng)環(huán)境的作用以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了不同動(dòng)物耳朵的形狀和功能，以及它們是如何適應(yīng)不同生活環(huán)境的。同時(shí)，我們也進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)耳朵的功能和作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述動(dòng)物耳朵的概念。

2.請(qǐng)舉例說明不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。

3.請(qǐng)解釋為什么不同動(dòng)物耳朵的形狀和功能各不相同。

4.請(qǐng)舉