六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長教案 北師大版

六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長教案北師大版主備人備課成員教材分析《六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長教案北師大版》立足于學(xué)生身心發(fā)展需求，以培養(yǎng)健康生活習(xí)慣和積極人生態(tài)度為教學(xué)核心。本單元內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際生活，圍繞健康成長主題，通過“身體發(fā)育與健康”、“心理健康與調(diào)適”、“安全防護與自救”三個方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握基本的安全防護知識。課程設(shè)計旨在幫助學(xué)生建立正確的健康觀念，提高自我保護意識，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合六年級學(xué)生的認知水平，具有針對性和實用性。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)、自我保護能力和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.理解健康的重要性，形成良好的健康生活習(xí)慣，提升身心健康素質(zhì)；2.掌握基本的自我保護方法，提高安全意識和自救能力，確保個人安全；3.學(xué)會與人溝通、合作，增進人際交往技巧，建立和諧的人際關(guān)系。以上目標與新教材要求相符，注重學(xué)生品德、知識、能力的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的新時代人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程針對的是六年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的品德與社會知識，對健康、安全等方面的概念有了初步的認識。然而，對于一些深層次的健康觀念和安全知識，他們的理解尚不透徹，需要通過本課程的學(xué)習(xí)進一步鞏固和提升。

2.能力層面：六年級學(xué)生在自我管理、人際交往、合作學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的能力。他們具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，但仍有待提高。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運用這些能力去探究、實踐健康與安全的知識。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面存在差異。大部分學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，尊重師長；但在心理素質(zhì)方面，部分學(xué)生面對壓力、挫折時表現(xiàn)出一定的脆弱性，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)健康的心理調(diào)適能力。此外，學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和健康生活方式至關(guān)重要。

4.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣，但在健康生活方面仍存在一些問題。如：作息不規(guī)律、飲食不均衡、缺乏運動等。這些不良習(xí)慣對學(xué)生的身體健康和學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生了一定的影響。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面的現(xiàn)狀，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

（1）在學(xué)習(xí)健康知識時，學(xué)生需要克服自身的不良習(xí)慣，將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高自我保健意識。

（2）在掌握安全知識方面，學(xué)生需要提高安全意識，學(xué)會預(yù)防和處理各種安全問題，增強自我保護能力。

（3）在人際交往與合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、表達、溝通，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高人際交往能力。

（4）在心理素質(zhì)方面，學(xué)生需要通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)會正確面對壓力和挫折，培養(yǎng)良好的心理調(diào)適能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對課程中的理論知識，如健康生活習(xí)慣、安全防護知識等，采用講授法進行教學(xué)。通過生動的語言、形象的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解并掌握重點知識。

2.討論法：針對課程中的實際問題，如心理健康調(diào)適、人際交往技巧等，采用小組討論的形式進行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐法：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行實地考察、實驗操作等活動，如參觀學(xué)校衛(wèi)生室、開展安全演練等。讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高自我保護能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課程相關(guān)的圖片、視頻、動畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、交互式白板等，制作生動、形象的課件，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、易懂，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、教育論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識視野。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對健康成長主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道健康成長對我們來說意味著什么嗎？它對我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活的重要性。

簡短介紹健康成長的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解健康成長的基本知識，包括身體發(fā)育、心理健康和日常安全。

過程：

講解健康成長的概念，包括身體健康、心理健康和社交健康的主要要素。

詳細介紹這三個方面的組成部分和相互關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解如何在實際生活中實現(xiàn)健康成長。

3.健康成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康成長的各個方面。

過程：

選擇幾個典型的健康成長案例進行分析，包括身體發(fā)育、心理調(diào)適和安全防護。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解健康成長的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自身健康成長的影響，以及如何應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，深化對健康成長的理解。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康成長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧健康成長的基本概念、案例分析和小組討論成果。

強調(diào)健康成長在學(xué)生生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極采取行動，促進自身健康成長。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何實現(xiàn)健康成長的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《健康成長手冊》、《青少年心理健康教育》、《安全伴我行》等，這些書籍詳細介紹了健康成長的相關(guān)知識，包括身體發(fā)育、心理健康和日常安全等內(nèi)容。

-視頻資料：與健康生活方式、心理調(diào)適技巧、安全防護知識相關(guān)的教育視頻，可以幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握課程內(nèi)容。

-實地考察：學(xué)校附近的醫(yī)療機構(gòu)、健康主題公園、安全體驗館等，可以作為實地考察的場所，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)健康成長知識。

-專題講座：邀請專業(yè)人士或?qū)＜疫M行健康成長主題講座，為學(xué)生提供更深入的了解和指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解健康成長的知識體系，提高自我保健意識。

-組織學(xué)生觀看教育視頻，通過生動的案例和實例，加深對健康成長重要性的認識。

-安排實地考察活動，讓學(xué)生親身感受健康生活氛圍，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-邀請專業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和最新研究成果，拓寬知識視野。

-開展家庭作業(yè)拓展活動，如讓學(xué)生設(shè)計一份健康飲食計劃、撰寫心理健康日記等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉辦的健康成長主題活動，如運動會、心理健康周、安全知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-建議學(xué)生在日常生活中關(guān)注健康資訊，如電視、報紙、雜志等，了解健康生活新趨勢，培養(yǎng)健康素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康成長之道》、《青少年心理發(fā)展與調(diào)適》、《生活中的安全常識》等，這些材料涵蓋了本節(jié)課所涉及的身體健康、心理健康和日常安全的知識點，有助于學(xué)生深入理解和應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于健康生活習(xí)慣、心理解壓技巧、安全事故防范的紀錄片或教育短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)生對知識點的記憶和理解。

-實踐活動：設(shè)計健康飲食計劃、進行家庭安全檢查、組織心理健康小游戲等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提升自我管理能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的與健康相關(guān)的主題，進行資料搜集、數(shù)據(jù)分析，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料，每周至少閱讀一篇，并在課堂上分享閱讀心得，促進知識的內(nèi)化。

-觀看視頻資源，學(xué)生需記錄關(guān)鍵信息，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫觀后感，提升學(xué)生的思考和分析能力。

-實踐活動要求學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進行，鼓勵家長參與，共同促進家庭健康氛圍的營造。

-研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生按小組進行，每組選擇一個主題，分工合作，定期匯報研究進展，培養(yǎng)團隊合作精神和獨立研究能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問、提供研究方法指導(dǎo)等，幫助學(xué)生順利進行課后拓展。

-定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的成果在課堂上展示，增進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主題，強調(diào)健康成長的重要性。

-總結(jié)身體健康、心理健康和日常安全的知識點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點。

-強調(diào)學(xué)生應(yīng)樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我保護意識。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注自身健康成長。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一份課堂小測試，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-測試內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠準確理解和掌握課程內(nèi)容。

-通過測試，檢驗學(xué)生對健康成長的認知程度，了解學(xué)生的知識掌握情況。

-及時給予反饋，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補充講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，分享自己的理解和經(jīng)驗，促進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文，或設(shè)計一份安全防范計劃。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身實際情況，運用所學(xué)知識進行分析和思考，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的疑問。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.課堂反饋：

-鼓勵學(xué)生提供反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計1.板書目的：明確傳達本節(jié)課的核心知識點，突出健康成長的主題，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識結(jié)構(gòu)。

2.板書內(nèi)容：

-標題：我們健康成長

-副標題：身體、心理與安全

-主體部分：

-身體健康要素：營養(yǎng)、運動、休息

-心理健康要素：情緒管理、壓力釋放、積極思維

-日常安全要點：預(yù)防意外、緊急處理、安全意識

-總結(jié)：健康成長=身體健康+心理健康+日常安全

3.板書結(jié)構(gòu)：

-采用總分結(jié)構(gòu)，先總述健康成長的重要性，再分述三個方面的具體內(nèi)容。

-每個方面使用不同的顏色粉筆標出，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

-使用箭頭和連線展示各要素之間的聯(lián)系，形成視覺上的邏輯流程。

4.板