13 萬里一線牽 第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“13萬里一線牽第二課時”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)個人隱私等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)的便利與風(fēng)險，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，并提高自我保護(hù)意識。

本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討網(wǎng)絡(luò)的利與弊，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。首先，學(xué)生需要具備良好的信息素養(yǎng)，能夠理解和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介，合理安排時間，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)生還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，學(xué)會保護(hù)個人隱私和信息安全。最后，學(xué)生需要提高自我保護(hù)能力，遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐或不良信息時能夠及時采取措施，保護(hù)自己的身心健康。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高這些核心素養(yǎng)，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，知道網(wǎng)絡(luò)的的基本用途和功能。他們可能已經(jīng)掌握了使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、進(jìn)行交流和娛樂的基本技能。此外，學(xué)生可能也對網(wǎng)絡(luò)的兩面性有一定的認(rèn)識，知道網(wǎng)絡(luò)既有積極的一面，也有消極的一面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇和興趣，尤其是對于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體。他們在使用網(wǎng)絡(luò)方面具有一定的能力，但可能缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的深入理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會在網(wǎng)上遇到虛假信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙，需要學(xué)會辨別和避免。其次，他們可能容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，需要學(xué)會自我控制和合理安排時間。此外，他們還需要學(xué)會保護(hù)個人隱私，避免泄露個人信息。最后，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)的兩面性理解不夠深入，需要通過案例和討論來深化理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，特別是第13課“萬里一線牽”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來輔助講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)個人隱私等內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)欺詐的案例圖片，展示網(wǎng)絡(luò)的兩面性，讓學(xué)生直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險和保護(hù)個人隱私的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，可以將教室布置成小組討論的形式，每個小組都有一個討論區(qū)域，以便他們能夠在課堂上進(jìn)行討論和合作。

5.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、在線視頻、搜索引擎等，以便在課堂上提供更多的信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題討論、案例分析、小組合作等任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

8.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反思，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“萬里一線牽”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)個人隱私等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)個人隱私等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)的利與弊、如何正確使用網(wǎng)絡(luò)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡(luò)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：介紹網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的概念、重要性以及培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生了解如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全案例：提供一些網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，學(xué)會防范措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（3）網(wǎng)絡(luò)倫理與法律：介紹網(wǎng)絡(luò)倫理與法律知識，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

（4）網(wǎng)絡(luò)健康使用：探討網(wǎng)絡(luò)成癮的原因、危害以及如何保持網(wǎng)絡(luò)使用的健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

（5）網(wǎng)絡(luò)互助與分享：介紹網(wǎng)絡(luò)互助與分享的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間瀏覽一些與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相關(guān)的文章，加深對網(wǎng)絡(luò)知識的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐活動，如模擬網(wǎng)絡(luò)安全攻防、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)倫理與法律講座，增強(qiáng)法律意識，提高網(wǎng)絡(luò)行為的自律性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)互助與分享的活動，如在線志愿者服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)知識分享會等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)政策等，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的兩面性、正確使用網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)個人隱私等內(nèi)容。通過講解和互動，學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)的便利與風(fēng)險，學(xué)會如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，并提高自我保護(hù)意識。

1.網(wǎng)絡(luò)的兩面性：我們通過案例和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)既有積極的一面，也有消極的一面。學(xué)生需要具備良好的信息素養(yǎng)，能夠理解和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

2.正確使用網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生需要培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介，合理安排時間，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.保護(hù)個人隱私：在網(wǎng)絡(luò)上，個人隱私很容易受到侵犯。學(xué)生需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，學(xué)會保護(hù)個人隱私和信息安全。我們通過案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

（1）網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性很難辨別，我們應(yīng)該_____。

A.完全相信網(wǎng)絡(luò)信息

B.半信半疑

C.盡量尋找可靠的信息來源

（2）以下哪項(xiàng)是保護(hù)個人隱私的有效方法？

A.隨意向陌生人透露個人信息

B.在社交媒體上公布自己的日程安排

C.定期更改密碼，不輕易泄露給他人

2.簡答題：

（1）請簡述網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

（2）請列舉三種保護(hù)個人隱私的方法。

3.案例分析題：

假設(shè)你遇到了以下情況，請給出你的建議：

你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上遇到了虛假信息，該怎么辦？八、典型例題講解例題1：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到了一條關(guān)于明星的八卦新聞，他應(yīng)該如何辨別這條新聞的真假？

答案：小明應(yīng)該從多個渠道查找相關(guān)信息，對比不同媒體的報道，避免只相信單一來源。同時，他應(yīng)該注意新聞的發(fā)布時間和來源，避免相信未經(jīng)證實(shí)的消息。

例題2：小紅在社交媒體上收到了一條來自“好友”的信息，要求她轉(zhuǎn)賬。小紅應(yīng)該如何處理這條信息？

答案：小紅應(yīng)該通過其他方式確認(rèn)這條信息的真實(shí)性，比如直接聯(lián)系好友本人或者詢問其他共同好友。如果無法確認(rèn)信息的真實(shí)性，她應(yīng)該拒絕轉(zhuǎn)賬，避免上當(dāng)受騙。

例題3：小華在網(wǎng)上購物時，發(fā)現(xiàn)了一件非常便宜的商品，他應(yīng)該如何判斷這個商品的真?zhèn)危?/p>

答案：小華應(yīng)該查看商品的詳細(xì)描述、評價和賣家信息，避免購買來路不明的商品。同時，他應(yīng)該使用安全的支付方式，并注意保留交易記錄。

例題4：小麗在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個陌生人，對方聲稱可以幫助她提高學(xué)習(xí)成績。小麗應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小麗應(yīng)該謹(jǐn)慎對待陌生人的邀請，避免泄露個人信息。她可以通過詢問老師或家長的意見，或者向?qū)I(yè)人士求助，了解如何提高學(xué)習(xí)成績。

例題5：小剛在網(wǎng)絡(luò)上看到了一個關(guān)于健康飲食的帖子，他應(yīng)該如何辨別這個帖子的可信度？

答案：小剛應(yīng)該查看帖子的來源和發(fā)布者信息，了解是否有可靠的健康知識背景。他可以通過查找專業(yè)健康網(wǎng)站或咨詢醫(yī)生，獲取準(zhǔn)確的健康信息。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)的兩面性：便利與風(fēng)