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文檔簡介
2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第1框關(guān)心國家發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第1框關(guān)心國家發(fā)展。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著關(guān)心國家發(fā)展展開,引導(dǎo)學(xué)生了解國家的發(fā)展?fàn)顩r和面臨的挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠理解國家發(fā)展的意義,認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強國家意識:培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感,使學(xué)生明白自己是國家的一員,有責(zé)任和義務(wù)為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2.提高社會責(zé)任感和公民素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,關(guān)心社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng),使其積極參與社會事務(wù),為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
3.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力:通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力,使學(xué)生能夠提出解決問題的方案,并為之付諸實踐。
4.增強團(tuán)隊合作和溝通能力:通過小組討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力,使學(xué)生在解決問題和共同發(fā)展的過程中能夠有效地與他人合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
(1)理解國家發(fā)展的意義:引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展對個人和社會的重要性,使學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展是每個人的責(zé)任。
舉例:通過分析我國近年來在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的發(fā)展成就,讓學(xué)生直觀地感受到國家發(fā)展對人民生活水平的提升和社會進(jìn)步的推動作用。
(2)培養(yǎng)國家意識:培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感,使學(xué)生明白自己是國家的一員,有責(zé)任和義務(wù)為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
舉例:組織學(xué)生討論國家發(fā)展過程中取得的輝煌成就,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而培養(yǎng)國家意識。
(3)提高社會責(zé)任感和公民素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,關(guān)心社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng),使其積極參與社會事務(wù),為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
舉例:組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
(4)批判性思維和問題解決能力:通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力,使學(xué)生能夠提出解決問題的方案,并為之付諸實踐。
舉例:針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境污染問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。
2.教學(xué)難點
(1)國家發(fā)展的意義:學(xué)生對國家發(fā)展的重要性缺乏直觀感受,難以理解國家發(fā)展對個人和社會的深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)策略:通過展示國家發(fā)展的具體成果,如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育改革等,讓學(xué)生直觀地感受到國家發(fā)展對生活水平和進(jìn)步的推動作用。
(2)國家意識:學(xué)生在日常生活中對國家的認(rèn)同感和歸屬感不強,難以認(rèn)識到自己是國家的一員,有責(zé)任和義務(wù)為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)策略:通過講述國家發(fā)展的光輝歷程,引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而培養(yǎng)國家意識。
(3)社會責(zé)任感和公民素養(yǎng):學(xué)生對社會問題關(guān)注度較低,缺乏積極參與社會事務(wù)的意識和能力。
教學(xué)策略:組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
(4)批判性思維和問題解決能力:學(xué)生在面對國家發(fā)展中的問題時,往往缺乏獨立思考和分析問題的能力。
教學(xué)策略:采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂,鍛煉批判性思維和問題解決能力。同時,鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家發(fā)展,積極思考和提出解決問題的方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第1框關(guān)心國家發(fā)展》的教材或?qū)W習(xí)資料,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如,可以準(zhǔn)備我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育改革等方面的數(shù)據(jù)圖表和視頻資料,以幫助學(xué)生更直觀地了解國家的發(fā)展?fàn)顩r和面臨的挑戰(zhàn)。
3.實驗器材:如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié),需要提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材,并確保其完整性和安全性。例如,可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)保的社會實踐實驗,如調(diào)查周邊環(huán)境的污染情況,并討論如何解決這些問題。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,對教室環(huán)境進(jìn)行布置,以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū),供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動;還可以設(shè)置實驗操作臺,供學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察。
5.網(wǎng)絡(luò)資源:確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源,以便查找和分享與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。例如,可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些關(guān)于國家發(fā)展的新聞報道和專家觀點,以豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生的視野。
6.教學(xué)工具:準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT、筆記本、黑板等工具,以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。
7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料:為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料,如學(xué)習(xí)筆記、練習(xí)題等,以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“關(guān)心國家發(fā)展”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)“關(guān)心國家發(fā)展”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確“關(guān)心國家發(fā)展”教學(xué)目標(biāo)和“關(guān)心國家發(fā)展”重難點。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!瓣P(guān)心國家發(fā)展”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)心國家發(fā)展”的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“關(guān)心國家發(fā)展”學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“國家發(fā)展”內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為“關(guān)心國家發(fā)展”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解“關(guān)心國家發(fā)展”知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
突出“關(guān)心國家發(fā)展”重點,強調(diào)“關(guān)心國家發(fā)展”難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“關(guān)心國家發(fā)展”問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?,讓學(xué)生在實踐中體驗“關(guān)心國家發(fā)展”知識的應(yīng)用,提高實踐能力。
在“關(guān)心國家發(fā)展”新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對“關(guān)心國家發(fā)展”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強調(diào)“關(guān)心國家發(fā)展”的重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對“關(guān)心國家發(fā)展”知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決“關(guān)心國家發(fā)展”問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“關(guān)心國家發(fā)展”錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與“關(guān)心國家發(fā)展”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合“關(guān)心國家發(fā)展”內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“關(guān)心國家發(fā)展”的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)心國家發(fā)展”內(nèi)容,強調(diào)“關(guān)心國家發(fā)展”重點和難點。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)心國家發(fā)展”內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.國家發(fā)展的意義:講解國家發(fā)展對個人和社會的重要性,使學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展是每個人的責(zé)任。通過分析我國近年來在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的發(fā)展成就,讓學(xué)生直觀地感受到國家發(fā)展對人民生活水平的提升和社會進(jìn)步的推動作用。
2.國家意識的培養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生了解國家的發(fā)展?fàn)顩r和面臨的挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。通過講述國家發(fā)展的光輝歷程,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而培養(yǎng)國家意識。
3.社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,關(guān)心社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng),使其積極參與社會事務(wù),為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
4.批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng):通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力,使學(xué)生能夠提出解決問題的方案,并為之付諸實踐。例如,針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境污染問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。
5.團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng):通過小組討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力,使學(xué)生在解決問題和共同發(fā)展的過程中能夠有效地與他人合作。例如,針對國家發(fā)展中的某個問題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
6.實驗操作和觀察能力的培養(yǎng):如果涉及實驗環(huán)節(jié),需要提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材,并確保其完整性和安全性。例如,可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)保的社會實踐實驗,如調(diào)查周邊環(huán)境的污染情況,并討論如何解決這些問題。
7.網(wǎng)絡(luò)資源的利用:利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些關(guān)于國家發(fā)展的新聞報道和專家觀點,以豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生的視野。例如,可以讓學(xué)生搜索我國近年來在科技創(chuàng)新方面取得的突破性成果,并分享自己的收獲和感悟。
8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料的準(zhǔn)備:為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料,如學(xué)習(xí)筆記、練習(xí)題等,以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計一些有針對性的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.判斷題
(1)國家發(fā)展只與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。(×)
(2)國家意識只是對國家的認(rèn)同感和歸屬感。(×)
(3)社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)只能通過實踐活動培養(yǎng)。(×)
(4)批判性思維和問題解決能力只能在課堂上培養(yǎng)。(×)
(5)團(tuán)隊合作和溝通能力只能在小組討論中培養(yǎng)。(×)
2.簡答題
(1)請簡述國家發(fā)展的意義。(答:國家發(fā)展對個人和社會具有重要性,它推動著社會進(jìn)步和人民生活水平的提升。)
(2)請簡述國家意識的培養(yǎng)方法。(答:通過講述國家發(fā)展的光輝歷程,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而培養(yǎng)國家意識。)
(3)請簡述社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升方法。(答:通過組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。)
(4)請簡述批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)方法。(答:通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。)
(5)請簡述團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)方法。(答:通過小組討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力,使學(xué)生在解決問題和共同發(fā)展的過程中能夠有效地與他人合作。)
3.論述題
(1)請論述國家發(fā)展對個人和社會的重要性。(答:國家發(fā)展對個人和社會具有重要性,它推動著社會進(jìn)步和人民生活水平的提升。國家發(fā)展為個人提供了更好的教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會,使個人能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值和發(fā)展?jié)摿?。同時,國家發(fā)展也促進(jìn)了社會進(jìn)步,提高了人民的生活水平和社會福利,使社會更加和諧穩(wěn)定。)
(2)請論述國家意識的培養(yǎng)方法。(答:國家意識的培養(yǎng)可以通過多種方法實現(xiàn)。首先,可以通過講述國家發(fā)展的光輝歷程,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而培養(yǎng)國家意識。其次,可以通過組織學(xué)生參與國家節(jié)日慶典、參觀國家歷史遺跡等活動,增強學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感。此外,還可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展和利益,培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。)
(3)請論述社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升方法。(答:社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升可以通過多種方法實現(xiàn)。首先,可以通過組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。其次,可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。此外,還可以通過培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力,使學(xué)生能夠提出解決問題的方案,為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。)
(4)請論述批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)方法。(答:批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)可以通過多種方法實現(xiàn)。首先,可以通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。其次,可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析等活動,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外,還可以通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力,使學(xué)生在解決問題和共同發(fā)展的過程中能夠有效地與他人合作,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。)
(5)請論述團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)方法。(答:團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)可以通過多種方法實現(xiàn)。首先,可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。其次,可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。此外,還可以通過培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力,使學(xué)生在解決問題和共同發(fā)展的過程中能夠有效地與他人合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。)板書設(shè)計1.板書目的:
-緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出“關(guān)心國家發(fā)展”的主題。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展的各個方面,培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。
-強調(diào)國家發(fā)展的意義、國家意識的培養(yǎng)、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升、批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。
2.板書結(jié)構(gòu):
-分為六個部分,分別對應(yīng)六個知識點。
-每個部分采用簡潔明了的標(biāo)題,突出重點。
3.板書內(nèi)容:
-國家發(fā)展的意義:國家發(fā)展對個人和社會的重要性,推動社會進(jìn)步和人民生活水平的提升。
-國家意識的培養(yǎng):通過講述國家發(fā)展的光輝歷程,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)國家意識。
-社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升:通過組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
-批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng):通過分析國家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。
-團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng):通過小組討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。
-實驗操作和觀察能力的培養(yǎng):通過組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和觀察能力。
4.板書藝術(shù)性和趣味性:
-采用圖文并茂的形式,增加板書的吸引力。
-加入一些與知識點相關(guān)的趣味案例或故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.板書示例:
-國家發(fā)展的意義:
-推動社會進(jìn)步
-提升人民生活水平
-國家意識的培養(yǎng):
-講述國家發(fā)展歷程
-激發(fā)民族自豪感
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