Unit7素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit7"Naturalabilities"。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.新詞匯：genius,talent,skill,gift,ability,intelligence,creativity,potential等，幫助學(xué)生擴(kuò)充關(guān)于素能的詞匯量。

2.核心句型：-Whatisyournaturalability?-Iamgoodat...

-He/Shehasatalentfor...

-Weneedtodevelopourpotential.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞"can"表達(dá)能力。

4.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型描述自己和他人的素能。

5.閱讀理解：閱讀短文，了解不同素能在生活中的應(yīng)用，提高閱讀理解能力。

6.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以"MyNaturalAbilities"為題，寫一篇短文，展示對(duì)本單元詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

7.文化拓展：介紹一些名人的成功故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)掘和培養(yǎng)素能的重要性。

本節(jié)課的內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們積極發(fā)掘和提升自身素能的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)展開，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯、核心句型和語(yǔ)法點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和交流能力，使他們能夠準(zhǔn)確、自信地描述自己和他人的素能。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等高階思維能力，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題，形成獨(dú)立見解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)名人的成功故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的素能觀，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

5.人文素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，尊重他人，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)他們發(fā)掘和培養(yǎng)自身素能的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-在前一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步了解，但對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞"can"的運(yùn)用還不夠熟練。

-學(xué)生對(duì)于描述個(gè)人特點(diǎn)和能力的表達(dá)方式相對(duì)熟悉，但對(duì)于本節(jié)課涉及的素能詞匯和句型還不夠了解。

2.能力層面：

-學(xué)生的聽說(shuō)能力有一定基礎(chǔ)，但在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力有限。

-閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解細(xì)節(jié)和推理判斷方面。

-寫作能力尚需加強(qiáng)，學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫头矫娲嬖诶щy。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生在小組活動(dòng)中積極性不高。

-學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不足，依賴教師引導(dǎo)。

-在人際交往方面，學(xué)生尊重他人，但有時(shí)溝通方式不當(dāng)，容易產(chǎn)生誤解。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師不斷提醒。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

-在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，勇于表達(dá)，但部分學(xué)生存在害羞、不敢開口的現(xiàn)象。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能力方面的差異，要求教師在課堂教學(xué)中采用分層教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.素質(zhì)方面的特點(diǎn)要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生影響。教師需要采取有效措施，如課堂激勵(lì)、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略可供參考：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解新詞匯、核心句型和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用新學(xué)知識(shí)描述自己和他人的素能，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：介紹名人的成功故事，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，從中學(xué)習(xí)到發(fā)掘和培養(yǎng)素能的重要性。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與素能相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如編寫短劇、制作海報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬面試、招聘等場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)與素能相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如團(tuán)隊(duì)合作完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受素能的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款詞匯接龍或句型練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT課件，呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與素能相關(guān)的視頻，如名人訪談、勵(lì)志短片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生自主查找詞匯，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與素能相關(guān)的道具，如樂(lè)器、畫作等，讓學(xué)生在課堂上展示自己的特長(zhǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7"Naturalabilities"。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有想過(guò)自己有什么特別的才能或能力？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索素能的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是素能。素能是個(gè)體天生具有或在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的特殊能力或才華。它在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中起著重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了素能在實(shí)際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們發(fā)揮潛力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞"can"的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與素能相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人的素能。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“素能在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了素能的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們也加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞"can"的運(yùn)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-名人傳記：《喬布斯傳》、《愛(ài)因斯坦傳》等，了解名人們是如何發(fā)現(xiàn)自己的素能，并將其發(fā)揮到極致的。

-心理學(xué)書籍：《天才密碼》、《刻意練習(xí)》等，探索素能的形成與發(fā)展，以及如何通過(guò)后天的努力提升自己的能力。

-英文文章：挑選一些關(guān)于素能和天賦的英文文章，如《TheNatureofTalent》、《DevelopingYourPotential》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察身邊的同學(xué)和家人，發(fā)現(xiàn)他們的素能和特長(zhǎng)，并思考如何幫助他們更好地發(fā)展這些能力。

-學(xué)生可以嘗試對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己的素能和興趣所在，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

-學(xué)生可以以小組形式，選擇一個(gè)感興趣的素能話題，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀拓展材料，了解更多關(guān)于素能培養(yǎng)的方法和策略，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。

1.素能的分類：

-按照心理學(xué)的分類，素能可以分為認(rèn)知素能、情感素能和動(dòng)作素能。

-認(rèn)知素能包括邏輯推理、空間想象、語(yǔ)言表達(dá)等。

-情感素能包括人際溝通、情緒管理、同理心等。

-動(dòng)作素能包括運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、音樂(lè)節(jié)奏、繪畫等。

2.素能培養(yǎng)的方法：

-刻意練習(xí)：通過(guò)有目的、有計(jì)劃的練習(xí)，提高素能水平。

-情境模擬：模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉素能。

-角色扮演：通過(guò)扮演不同角色，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)等能力。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的素能特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

3.素能培養(yǎng)的策略：

-鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，制定計(jì)劃，持之以恒地進(jìn)行素能培養(yǎng)。

-創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中發(fā)展素能。

-家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注學(xué)生的素能發(fā)展，給予關(guān)愛(ài)和支持。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，并用自己的話解釋每個(gè)詞匯的意思，加深對(duì)素能相關(guān)詞匯的理解。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心句型，編寫一段對(duì)話，描述自己和他人的素能，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇與素能相關(guān)的英文文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以"MyNaturalAbilities"為題，寫一篇短文，展示對(duì)本單元詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

5.拓展閱讀：推薦一本與素能相關(guān)的英文書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，拓寬知識(shí)面。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時(shí)，注意檢查拼寫和解釋的準(zhǔn)確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)建議。

2.句型練習(xí)：在批改學(xué)生的句型練習(xí)時(shí)，關(guān)注語(yǔ)法和表達(dá)的準(zhǔn)確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)建議。

3.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，關(guān)注對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)建議。

4.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時(shí)，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和表達(dá)的準(zhǔn)確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)建議。

5.拓展閱讀：在檢查學(xué)生的拓展閱讀作業(yè)時(shí)，了解學(xué)生對(duì)所讀書籍或文章的理解程度，并提供改進(jìn)建議。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)中重要的一環(huán)，通過(guò)適量的作業(yè)布置，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。同時(shí)，及時(shí)的作業(yè)反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給出反饋，幫助學(xué)生不斷提高英語(yǔ)水平。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述你的朋友的素能。

答案：Myfriendhasatalentformusic.Hecanplaytheguitarandpiano.Heisalsoverygoodatwritingsongs.

2.例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞"can"描述你的素能。

答案：Ihaveatalentfordrawing.Icandrawportraitsandlandscapes.Ialsohaveagoodimagination,whichhelpsmecreateoriginalartwork.

3.例題3：請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。

短文：StephenCurryisafamousbasketballplayerknownforhisincredibleshootingskills.Hecanmakethree-pointerswitheaseandhaswonmanyawardsforhistalent.

問(wèn)題：WhatisStephenCurry'snaturalability?

答案：StephenCurry'snaturalabilityishisincredibleshootingskillsinbasketball.

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)以下情景編寫一段對(duì)話。

情景：Tomisatalentedsingerandwantstojoinaband.Hemeetsagroupofmusicianswhoareimpressedbyhissingingability.

對(duì)話：

Tom:Hi,I'mTom.Iheardyou'relookingforasingerforyourband.

BandMember:Hi,Tom.Weareimpressedbyyoursingingability.Canyoushow