五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 3 嘗嘗苦滋味教案4 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱3嘗嘗苦滋味教案4新人教版主備人備課成員教材分析五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱3嘗嘗苦滋味教案4新人教版，以學(xué)生在日常生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生中難免會(huì)遇到挫折和困難，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解到面對(duì)挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不退縮的勇氣和信心，以及積極面對(duì)生活的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的“自我認(rèn)知與情緒管理”能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生中難免會(huì)遇到挫折和困難，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，明白遇到挫折是成長(zhǎng)的一部分。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解到面對(duì)挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的重要性，提升學(xué)生的情緒管理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不退縮的勇氣和信心，以及積極面對(duì)生活的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難和挫折是正常的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，不退縮。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從挫折中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人共同面對(duì)困難，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的挫折，理解挫折是成長(zhǎng)的一部分，并非完全負(fù)面。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)能有足夠的勇氣和信心。

（3）如何讓學(xué)生從挫折中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人共同面對(duì)困難，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）如何將品德與社會(huì)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以通過(guò)讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難和挫折，以及如何克服的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)的一部分。教師在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折，認(rèn)識(shí)到挫折也有其積極意義。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以采取創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬生活中遇到挫折的情境中，學(xué)會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難。通過(guò)這樣的實(shí)踐，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的第3課嘗嘗苦滋味的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人生挫折的案例圖片、保持積極心態(tài)的圖表、成功克服困難的視頻等，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的展示和生動(dòng)的例子，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如情緒管理的角色扮演實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如角色扮演道具、情緒表達(dá)卡片等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論桌，以便學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行交流和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)所需的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行講解、展示和播放多媒體資源，為學(xué)生提供清晰、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考問(wèn)題等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是成長(zhǎng)嗎？成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些快樂(lè)和煩惱？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程和經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與煩惱的組成部分或影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難和挫折是正常的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷。

2.學(xué)會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，不退縮。

3.從挫折中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人共同面對(duì)困難，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

1.描述成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的困難和挫折，并認(rèn)識(shí)到這是成長(zhǎng)的一部分。

2.舉例說(shuō)明如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)保持勇氣和信心。

3.分享自己在面對(duì)挫折時(shí)的經(jīng)歷，以及從挫折中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.展示如何與他人共同面對(duì)困難，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。

此外，學(xué)生還將能夠：

1.分析成長(zhǎng)案例，理解成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的特性和重要性。

2.思考成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與煩惱對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出解決方案。

3.與小組成員合作，共同討論成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向。

4.表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)環(huán)節(jié)的反應(yīng)以及與同學(xué)之間的互動(dòng)。評(píng)估學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難和挫折的理解程度，以及他們保持積極樂(lè)觀心態(tài)的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們選擇的案例的相關(guān)性、討論的深入程度以及提出的解決方案的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如成長(zhǎng)過(guò)程中的困難與挫折、積極樂(lè)觀心態(tài)的重要性等。

4.成長(zhǎng)日志：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中快樂(lè)與煩惱的成長(zhǎng)日志，評(píng)估學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和反思能力。成長(zhǎng)日志應(yīng)包括學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難、如何應(yīng)對(duì)挫折的經(jīng)歷以及從挫折中獲得的教訓(xùn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和成長(zhǎng)日志進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，以促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與這次反思，讓他們分享他們對(duì)課堂的感受和建議。

我會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生們是否積極參與課堂討論？他們是否能理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)？我提供的案例是否足夠生動(dòng)且具有啟發(fā)性？學(xué)生們是否能從案例中得到正確的教訓(xùn)？他們的課堂表現(xiàn)是否反映出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度？

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的自我評(píng)估，我會(huì)確定需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在理解困難，我可能會(huì)在未來(lái)的課堂上更加詳細(xì)地解釋這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者提供更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。如果學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)不夠積極，我可能會(huì)調(diào)整小組討論的結(jié)構(gòu)，使其更加吸引學(xué)生參與。

教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，我相信通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述一個(gè)你在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，并說(shuō)明你是如何克服這個(gè)困難的。

答案：

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)一次考試不及格的困難。當(dāng)時(shí)我非常失落和沮喪，覺(jué)得自己很失敗。但是，我并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)努力復(fù)習(xí)和向老師請(qǐng)教，最終在第二次考試中取得了好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了挫折并不可怕，關(guān)鍵是要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難。

2.例題2：請(qǐng)分享一個(gè)你保持積極樂(lè)觀心態(tài)的例子。

答案：

有一次我在比賽中失敗了，感到非常難過(guò)和失望。但是，我告訴自己要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不要因?yàn)橐淮问【头艞墶Ｓ谑?，我總結(jié)了自己的不足，并繼續(xù)努力練習(xí)。最終，在接下來(lái)的比賽中，我取得了好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

3.例題3：請(qǐng)描述一個(gè)你與他人共同面對(duì)困難的經(jīng)歷，并說(shuō)明你從中獲得的教訓(xùn)。

答案：

有一次我和朋友一起參加了一個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽。在比賽中，我們遇到了一些困難，但是我們一起合作，互相鼓勵(lì)和支持，最終克服了這些困難并取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同面對(duì)困難，才能取得更好的成績(jī)。

4.例題4：請(qǐng)描述一個(gè)你從挫折中獲得的教訓(xùn)，并說(shuō)明這個(gè)教訓(xùn)對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響。

答案：

有一次我在比賽中失敗了，感到非常失落和沮喪。但是，我沒(méi)有放